La Oficina de Normas en Educación, Servicios y Habilidades para la Infancia ( Ofsted ) es un departamento no ministerial del gobierno de Su Majestad que depende del Parlamento . La función de Ofsted es asegurarse de que las organizaciones que ofrecen servicios de educación, formación y cuidado infantil en Inglaterra lo hagan con un alto nivel de calidad para los niños y los estudiantes. Ofsted es responsable de inspeccionar una variedad de instituciones educativas, incluidas las escuelas estatales y algunas escuelas independientes. También inspecciona las agencias de cuidado infantil, adopción y acogida y la formación inicial de los docentes, y regula las instalaciones de cuidado infantil en los primeros años y los servicios de asistencia social para niños. [2]
El inspector jefe ("HMCI") es designado por una Orden del Consejo y, por lo tanto, se convierte en un funcionario de la Corona. Sir Martyn Oliver ha sido HMCI desde 2024 [actualizar]; desde agosto de 2020, [actualizar]la presidenta de Ofsted ha sido Christine Ryan ; sus predecesores incluyen a Julius Weinberg y David Hoare. [3]
Ofsted publica informes sobre la calidad de la educación y la gestión de una escuela y organización en particular de forma regular. Los Inspectores de Su Majestad (HMI) clasifican las escuelas en función de la información recopilada en las inspecciones que realizan. Una inspección de la sección 5 de Ofsted se denomina "informe completo" y se administra en virtud de la sección 5 de la Ley de Educación de 2005 , mientras que una visita de seguimiento se lleva a cabo en virtud de la autoridad otorgada por la sección 8 de la Ley de Educación de 2005 y también puede denominarse inspección de la sección 8 de Ofsted.
En 1833, el Parlamento acordó una subvención anual a la Sociedad Nacional para la Promoción de la Educación Religiosa y a la Sociedad de Escuelas Británicas y Extranjeras , que respectivamente proporcionaban escuelas primarias de la Iglesia de Inglaterra y no confesionales para niños pobres. En 1837, dos inspectores de escuelas, Seymour Tremenheere y el reverendo John Allen, fueron designados para supervisar la eficacia de la subvención. James Kay-Shuttleworth , entonces secretario del Comité de Educación del Consejo Privado , se aseguró de que los inspectores fueran designados por Orden en Consejo para proteger su independencia. [4]
El sistema de subvenciones e inspecciones se extendió en 1847 a las escuelas primarias católicas romanas establecidas por el Comité de Escuelas Pobres Católicas . [5] Los inspectores se organizaron según líneas denominacionales, y las iglesias tenían voz y voto en la elección de los inspectores, hasta 1876, cuando la inspección se reorganizó por áreas.
Después de la Ley de Educación de 1902 , las inspecciones se ampliaron a las escuelas secundarias financiadas por el Estado siguiendo líneas similares. Con el tiempo, los inspectores con sede en las autoridades educativas locales llevaron a cabo más inspecciones , y la Inspección de Su Majestad (HMI) se centró en informar al Secretario de Estado sobre la educación en todo el país. [6]
El gobierno de John Major , preocupado por los regímenes de inspección locales variables, decidió introducir un sistema nacional de inspecciones a través de una HMI reconstituida, que pasó a conocerse como la Oficina de Normas en Educación (Ofsted). [7] Según la Ley de Educación (Escuelas) de 1992 , la HMI supervisaría la inspección de cada escuela financiada por el Estado en el país y publicaría sus informes para beneficio de las escuelas, los padres y el gobierno en lugar de informar al Secretario de Estado. [8]
En septiembre de 2001, el Inspector Jefe de Escuelas de Su Majestad en Inglaterra se hizo responsable del registro e inspección de guarderías y servicios de cuidado infantil en Inglaterra, y el puesto pasó a llamarse Inspector Jefe de Educación, Servicios Infantiles y Habilidades . Anteriormente, esto lo hacían 150 autoridades locales , en función de su aplicación en 1992 de las disposiciones de las Normas de guarderías de la Ley de la Infancia de 1989. [9 ]
El Anexo 11 de la Ley de Educación e Inspecciones de 2006 [10] cambió la forma en que trabaja Ofsted sin cambiar significativamente la disposición. Desde 2006, la estructura de Ofsted ha derivado elementos de los modelos comerciales, con un presidente, una junta ejecutiva, funcionarios regionales y un informe anual formal al Parlamento a la luz de las preocupaciones sobre las escuelas y los servicios para niños de las autoridades locales. En abril de 2007, la antigua Oficina de Normas en Educación se fusionó con la Inspección de Aprendizaje de Adultos (ALI) para proporcionar un servicio de inspección que incluye toda la educación post-16 financiada por el gobierno (pero no los Institutos de Educación Superior y las Universidades que son inspeccionados por la Agencia de Garantía de Calidad ). Al mismo tiempo, asumió la responsabilidad del registro e inspección de los servicios de asistencia social para niños y la inspección del bienestar de los internados independientes y mantenidos de la Comisión para la Inspección de Asistencia Social (CSCI). [11]
Los servicios que Ofsted inspecciona o regula incluyen servicios locales, cuidado infantil , guarderías infantiles , centros infantiles, asistencia social infantil, CAFCASS , escuelas estatales , escuelas privadas y proveedores de formación docente , colegios y proveedores de aprendizaje y habilidades en Inglaterra. También supervisa el trabajo de la Inspección de Escuelas Independientes . [12] La HMI está facultada y obligada a proporcionar asesoramiento independiente al gobierno y al parlamento del Reino Unido sobre cuestiones de política y a publicar un informe anual al parlamento sobre la calidad de la prestación educativa en Inglaterra . Ofsted distribuye sus funciones entre sus oficinas en Londres, Manchester, Nottingham, Birmingham, Cambridge, York, Darlington y Bristol.
Ofsted cubre solo Inglaterra; la Inspección de Educación y Capacitación en Irlanda del Norte, Education Scotland (anteriormente HM Inspectorate of Education ) en Escocia y Estyn en Gales desempeñan funciones similares dentro de sus sistemas educativos.
Un nuevo Marco de Inspección Educativa (EIF) introducido a partir de septiembre de 2019 establece cómo Ofsted lleva a cabo inspecciones bajo la sección 5 de la Ley de Educación de 2005 (enmendada), la sección 109 de la Ley de Educación y Habilidades de 2008 , la Ley de Educación e Inspecciones de 2006 y la Ley de Cuidado Infantil de 2006. [ 13]
El Inspector Jefe actual es Sir Martyn Oliver , quien fue designado en enero de 2024 en reemplazo de Amanda Spielman . Ofsted emplea directamente a los Inspectores de Su Majestad (HMI), quienes son designados por el Rey en Consejo. En julio de 2009 [actualizar], había 443 HMI, de los cuales 82 se dedicaban a la gestión, 245 a la inspección de escuelas y el resto a la inspección de otras áreas de las que Ofsted es responsable. Todos los HMI que inspeccionan escuelas tienen experiencia docente. [14] [15]
Cuando se creó la Ofsted, el plan original era que los inspectores no procedieran del ámbito educativo, sino que se ofreciera a los padres una evaluación independiente de la escuela que no estuviera contaminada por el sistema educativo. Este plan fue rápidamente reemplazado por un sistema que existió hasta 2005. Este sistema se basaba en que las escuelas eran inspeccionadas por equipos formados por tres tipos de inspectores. Cada equipo estaba dirigido por un inspector "registrado". Iban acompañados de varios inspectores "de equipo", cuyo número dependía del tamaño de la escuela. Cada equipo también incluía inspectores "legos" reclutados fuera del mundo de la educación. En septiembre de 2005 se eliminó la distinción entre inspectores registrados, de equipo y legos, y todos los inspectores contratados (a diferencia de los inspectores de HMI empleados directamente) se convirtieron en "inspectores de la Ofsted".
La mayoría de las inspecciones escolares fueron realizadas por Inspectores adicionales (AI) empleados por empresas externas conocidas como Proveedores de Servicios de Inspección Regional (RISP). A partir de julio de 2009 [actualizar], había 1.948 AI, de los cuales 1.567 inspeccionan escuelas. Aunque Ofsted afirma que la mayoría de ellos tienen experiencia docente, [15] [16] en 2012 se vio obligado a admitir que no había realizado controles de calidad a estos inspectores, y que algunos de ellos, incluidos los inspectores principales, no eran maestros calificados ya que antes de 2005 habían sido inspectores "legos". [17] En 2015, el inspector jefe (Sir Michael Wilshall) decidió que quería un control más directo sobre los inspectores de Ofsted, llevó la responsabilidad de su capacitación, despliegue y calidad "internamente" y abolió los contratos con los RISP que ya no existen. El 40% de los inspectores adicionales que querían seguir trabajando para Ofsted no fueron recontratados después del cambio contractual. [18] Aunque Ofsted insistió en que esto era parte de un proceso de control de calidad y "no debería verse como una admisión de que sus inspecciones eran deficientes", [18] el director en funciones y columnista del Times Educational Supplement, Geoff Barton, comentó que "prescindir de casi el 40 por ciento de los inspectores por razones de calidad no es precisamente una aprobación de los estándares". [19]
Un inspector de Ofsted acompaña a un inspector de Ofsted en una muestra de inspecciones [15], incluidas el 75% de las de escuelas secundarias. [8] Los informes elaborados por los RISP deben ser revisados y aprobados por el inspector de Ofsted, a veces con modificaciones, antes de su publicación. El inspector de Ofsted debe supervisar y aprobar a los nuevos inspectores adicionales antes de que trabajen de forma independiente. [20]
El número de RISP contratados para realizar inspecciones escolares se redujo en 2009 de cinco a tres: [16] [21]
A partir de enero de 2021 [actualizar], el setenta por ciento de los inspectores son directores o líderes escolares. [22]
La Ofsted publica periódicamente informes sobre la calidad de la educación y la gestión de una escuela y una organización en particular. Los inspectores de Su Majestad (HMI) clasifican las escuelas en función de la información recopilada en las inspecciones que realizan. Los inspectores realizan inspecciones periódicas de todas las escuelas y academias públicas, algunas escuelas independientes, colegios, proveedores de aprendizaje, educación penitenciaria y muchas otras instituciones y programas educativos fuera de la educación superior. La Ofsted tiene como objetivo mejorar las vidas elevando los estándares en la educación y la atención social a los niños. La Ofsted supervisa los estándares en las escuelas y les dice qué están haciendo bien y qué deben hacer para mejorar. [23]
Los inspectores publican informes de sus hallazgos para que puedan utilizarse para mejorar la calidad general de la educación y la formación. Los informes de inspección proporcionan información importante a los padres, cuidadores, alumnos y empleadores sobre la calidad de la educación, la formación y la atención. Estos grupos deberían poder tomar decisiones informadas basándose en la información publicada en los informes de inspección. La Ofsted supervisa los estándares en las escuelas y les dice qué están haciendo bien y qué deben hacer para mejorar. [24] Antes de 2005, cada escuela era inspeccionada durante una semana cada seis años, con dos meses de aviso para prepararse para una inspección. [25] [26]
En septiembre de 2005 se puso en marcha un nuevo sistema de inspecciones con poca antelación. En virtud de este sistema, se instaba encarecidamente a los directivos de cada escuela a que cumplimentaran de forma continua un formulario de autoevaluación (SEF), en el que se les exigía que estuvieran al tanto de los puntos fuertes y las áreas de mejora. Las inspecciones se realizaban, por lo general, durante dos o tres días cada tres años, con dos días de antelación. Se centraban en el "sistema nervioso central" de la escuela, examinando su gestión y los procesos que se habían puesto en marcha para garantizar la mejora de los estándares; se esperaba que los directivos y la dirección de la escuela estuvieran al tanto de todo lo que figuraba en el SEF. El SEF servía como documento principal a la hora de planificar la inspección y era fundamental para evaluar la capacidad de la escuela para mejorar. [25] [27]
Después de una inspección de una escuela, Ofsted publicó un informe sobre la escuela en su sitio web. Además de los comentarios escritos sobre una serie de áreas, las escuelas fueron evaluadas en cada área y en general en una escala de 4 puntos: 1 (Excelente), 2 (Buena), 3 (Satisfactoria) y 4 (Insuficiente). Las escuelas calificadas como Excelentes o Buenas podrían no ser inspeccionadas nuevamente durante cinco años, mientras que las escuelas juzgadas menos favorablemente fueron inspeccionadas con mayor frecuencia y podrían recibir poco o ningún aviso de visitas de inspección. [27] Las cifras publicadas en marzo de 2010 mostraron que los criterios de inspección revisados, que se introdujeron en septiembre de 2009, dieron como resultado una reducción del 19% al 9% en el número de escuelas juzgadas como Excelentes, y un aumento del 4% al 10% en el número de escuelas juzgadas como Insuficientes. [28]
En enero de 2012 se introdujo un marco para las inspecciones de la sección 5 de las academias y las escuelas públicas, que fue reemplazado por otro nuevo marco en septiembre de 2012. Se llevó a cabo una consulta pública [29] y Ofsted se preparó para el nuevo marco después de poner a prueba una serie de inspecciones en todo el país. Entre otros cambios, el nuevo sistema rebautizó la categoría "Satisfactorio" como "Requiere mejoras", con la expectativa de que las escuelas no permanecieran en ese nivel. [30]
En 2015 se publicó un Marco Común de Inspección y cuatro manuales que ofrecían gran parte de los detalles de las inspecciones. Estos ya no son documentos obligatorios, por lo que pueden modificarse periódicamente. [22] Los cuatro manuales son:
Un nuevo Marco de Inspección Educativa (EIF) introducido a partir de septiembre de 2019 establece cómo Ofsted lleva a cabo inspecciones bajo la sección 5 de la Ley de Educación de 2005 (enmendada), la sección 109 de la Ley de Educación y Habilidades de 2008, la Ley de Educación e Inspecciones de 2006 y la Ley de Cuidado Infantil de 2006. [13] [22]
La Sección 5 también se conoce como inspección completa; la Sección 8 también se denomina visita de control. Cuando los inspectores encuentran motivos serios de preocupación, pueden extender la Sección 8 para que se convierta en una Sección 5 con poderes legales adicionales. De manera similar, cuando se utiliza una Sección 8 para confirmar el estatus continuo de una Buena Escuela, pueden extender la inspección por un día para convertirla en una Sección 5 y calificar a la escuela como sobresaliente. [22]
La Sección 8 de la Ley de Educación de 2005 (en su forma enmendada) otorga al Secretario de Estado la autoridad legal para solicitar al Inspector Jefe de Su Majestad (HMCI) que ingrese a una escuela con el propósito de obtener información. Las inspecciones de la Sección 8 no pueden cambiar la designación asignada a una escuela, pero pueden desencadenar una Inspección de la Sección 5 cuando esto pueda suceder.
Se utilizan de tres maneras:
A esto le sigue:
Los juicios de inspección forman el cuerpo del informe. Para cada encabezado, se escriben ocho o más párrafos críticos, a discreción de los inspectores, que respaldan la calificación otorgada. [33] : 3–10
Los dos aspectos principales que se están examinando son la eficacia de la protección de los estudiantes y el impacto de la gobernanza y la gestión. [22] Los inspectores emiten juicios graduados sobre las siguientes áreas: [23]
Una escuela se coloca en medidas especiales si se juzga como "inadecuada" (Grado 4) en una o más áreas y si los inspectores han decidido que no tiene la capacidad de mejorar sin ayuda adicional. Las escuelas colocadas en medidas especiales reciben un apoyo intensivo de las autoridades locales, financiación y recursos adicionales y una reevaluación frecuente de Ofsted hasta que la escuela ya no se considera que está fracasando. Además, los directores superiores y el personal docente pueden ser despedidos y el órgano de gobierno puede ser reemplazado por un Consejo Ejecutivo Interino (IEB) designado. Las escuelas que están fracasando pero en las que los inspectores consideran que hay capacidad para mejorar reciben una Notificación para Mejorar (NtI). [34] [35]
A partir de abril de 2015, Ofsted emitió nuevas directrices para los inspectores que incluirán lo siguiente:
Ofsted es uno de los organismos de inspección asociados que contribuyen a las inspecciones conjuntas de áreas específicas (JTAI), junto con la Comisión de Calidad de la Atención (CQC) y la Inspección de Policía y Servicios de Bomberos y Rescate de Su Majestad . Existen dos tipos de JTAI:
En 2007, el Comité de Educación de la Cámara de los Comunes criticó a Ofsted por "no ser adecuada para su propósito". [37] El comité también destacó su preocupación por "el complejo conjunto de objetivos y sectores que Ofsted abarca ahora y su capacidad para cumplir con su misión principal". Otra crítica provino de la Asociación de Maestros y Profesores (ATL), que dijo que "Ofsted depende demasiado del análisis de números, utilizando datos de pruebas que son fundamentalmente incorrectos" y agregó que la organización estaba "madura para una revisión". [37]
Durante varios años, el Comité Selecto había interrogado al Inspector Jefe sobre su trato a la Escuela Summerhill y lo que había aprendido del caso judicial de 1999 y las inspecciones posteriores. [38] En el Acuerdo Judicial entre el DfE y la Escuela Summerhill, Tribunal de Escuelas Independientes IST/59, las inspecciones incluirían dos asesores de la escuela y uno del DfE para garantizar la imparcialidad del proceso. La escuela había hecho campaña para que todas las escuelas fueran inspeccionadas de manera similar, asegurando la apertura y la rendición de cuentas por el proceso. [39]
En agosto de 2013, 18 de las 24 escuelas gratuitas recién inauguradas recibieron la calificación de buenas o sobresalientes por parte de Ofsted; [40] sin embargo, cuando más de 100 escuelas estatales fueron degradadas de una clasificación sobresaliente [41] ese año, la consistencia de la calificación de Ofsted volvió a ponerse en duda, lo que llevó a la creación de numerosas guías sobre "Cómo obtener una buena calificación de Ofsted" [42] . [43]
Un informe de 2014 del grupo de expertos Policy Exchange indicó que muchos inspectores de Ofsted carecen del conocimiento necesario para emitir juicios justos sobre las lecciones y que los juicios son tan poco fiables que "sería mejor lanzar una moneda al aire". [44]
Una encuesta de 2014 realizada a profesores por Teacher Support Network reveló que más del 90% de los profesores sentían que las inspecciones de Ofsted tenían un impacto neutral o negativo en los resultados de los estudiantes. [45] En respuesta a las críticas sobre el aumento de la carga de trabajo que causaban los marcos de inspección, Ofsted prometió que no cambiaría su marco de inspección durante el año escolar. [46] Wilshaw también desestimó la especulación de que la propia Ofsted fuera responsable de la pesada carga de trabajo de los profesores (más de 60 horas por semana) describiéndola como "una pista falsa". [47] Sin embargo, una encuesta de 2015 de la NUT encontró que el 53% de los profesores planeaban dejar la docencia en 2017, siendo la carga de trabajo adicional de la "agenda de responsabilidad" de Ofsted un factor clave en la búsqueda de un trabajo con un mejor equilibrio entre el trabajo y la vida personal. [46] [48]
El procedimiento de quejas de Ofsted también ha sido duramente criticado por su opacidad y su marcado sesgo a favor de los inspectores. Geoff Barton, después de escribir un artículo en el que criticaba duramente el uso que hace Ofsted de datos brutos en lugar de informes de inspección para determinar las calificaciones, señaló que:
Con demasiada frecuencia, el procedimiento de quejas de Ofsted parece estructurado en torno a una profunda y debida necesidad de autoprotección. Por ello, un sistema de inspección que exige transparencia a las escuelas se niega a publicar sus propias notas de inspección. Cuando se le cuestiona, nos desafía a recurrir a una solicitud de libertad de información y luego rechaza esas mismas solicitudes porque no se ajustan a una definición de "interés público". [49]
En 2015, un inspector reveló que las decisiones de inspección pueden ser anuladas arbitrariamente por figuras de alto nivel, al comentar un caso en el que una escuela había sido degradada:
No podíamos entender en absoluto este razonamiento. Resultó que Ofsted había hecho una breve visita a la escuela algún tiempo antes de la inspección y había llegado a una especie de juicio provisional no publicado. Por lo tanto, todas las pruebas que habíamos reunido no significaban nada y, en esencia, no confiábamos en que este equipo de inspectores experimentados pudiera emitir un juicio. [49]
Barton concluyó su artículo diciendo que "los relatos anteriores revelan un sistema de inspección que, en demasiados casos, parece estar causando un gran daño. Mi sensación es que es hora de dejar de aceptar en silencio que la forma en que Ofsted es la forma en que Ofsted debería ser". [49] En respuesta, Wilshaw atacó a Barton por ser "demasiado rápido para perpetuar una visión de 'ellos contra nosotros' de la inspección de las escuelas... recurrimos a un 'mecanismo de defensa cliché' de quejarnos por la inconsistencia", e insistió en que Ofsted se estaba volviendo "más riguroso y exigente". [19] Sin embargo, Barton argumentó que la carta perdió parte de su fuerza y toda su credibilidad por haber sido publicada el día en que el 40% de los inspectores fueron despedidos por no estar a la altura de su trabajo. [19]
En 2019, Ofsted encargó una encuesta sobre el bienestar de los docentes. The Guardian informó que "los docentes dijeron que pasaban menos de la mitad de su tiempo en el aula, y que la mayor parte de sus horas las dedicaban a la calificación, la planificación y la administración, incluida la entrada de datos y la retroalimentación requerida por la administración de la escuela para prepararse para las inspecciones de Ofsted". [50] Los docentes trabajaban entre 50 y 57 horas semanales. Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades , dijo que "Ofsted y el gobierno son la fuente de gran parte del estrés y la ansiedad del personal a través de un sistema de rendición de cuentas de muy alta presión". [50]
El 8 de enero de 2023, Ruth Perry, directora de la escuela primaria Caversham en Reading, Berkshire , se suicidó mientras esperaba la publicación de un informe que rebajaba la calificación de su escuela de sobresaliente a inadecuada. La familia de Perry dijo que había descrito la inspección del noviembre anterior como el peor día de su vida. El Sindicato Nacional de Educación, el sindicato de líderes escolares NAHT y la Asociación de Líderes de Escuelas y Colegios pidieron que se detuvieran las inspecciones, y una petición que pedía una investigación sobre la inspección recibió más de 230.000 firmas. [51] La inspectora jefe de Educación, Servicios Infantiles y Habilidades de Su Majestad (la directora de Ofsted), Amanda Spielman , rechazó los llamamientos para detener las inspecciones de Ofsted. [52] Como reacción a la noticia de la muerte de Perry, los directores de algunas escuelas han llevado brazaletes negros durante las inspecciones o han eliminado las referencias a Ofsted de sus sitios web. [52]
El 25 de marzo de 2023, una investigación realizada por la Campaña de Riesgos y la Universidad de Leeds , según se informó en The Observer , afirmó que "el estrés causado por las inspecciones de Ofsted fue citado en los informes forenses sobre las muertes de 10 maestros en los últimos 25 años". [53] En 2015, la directora Carol Woodward se suicidó después de una inspección de Ofsed que rebajó la calificación de su escuela a inadecuada, [54] y en 2013, la directora Helen Mann se ahorcó cuando Ofsted le informó que sus planes para transformar el plan de estudios no estaban sucediendo lo suficientemente rápido y que su escuela perdería su calificación de nivel superior. [55]
Un segundo informe de Ofsted sobre la escuela primaria de Caversham, publicado en julio de 2023, calificó a la escuela como buena. [56] El 7 de diciembre de 2023, la forense principal Heidi Connor dijo que la inspección "carecía de imparcialidad, respeto y sensibilidad" y que en ocasiones era "grosera e intimidante", donde la investigación dictaminó que la inspección de Ofsted "probablemente contribuyó" a la muerte de la directora Ruth Perry. [57] La Sra. Connor dijo que se emitirá un aviso de prevención de futuras muertes y que "espera mucho" que los resultados de la investigación sean utilizados por la investigación del Comité Selecto de Educación sobre Ofsted y su funcionamiento.
Hope and Glory , un drama televisivo de la BBC con el actor/comediante Lenny Henry , dio una idea de una representación ficticia de maestros que lidian con una escuela en Medidas Especiales. [58] OFSTED! The Musical se lanzó en 2004 en el Festival Fringe de Edimburgo . [59] La pieza disfrutó de un lleno total en Venue 45 y ganó el Premio del Sindicato de Escritores de Drama 2004 y el Premio de la Revista List. [60] El musical fue transmitido más tarde en Teachers TV como parte de su programación de la noche de lanzamiento. [61] Summerhill , un drama televisivo de la BBC, describió a la escuela amenazada de cierre debido a una inspección y ganó un caso judicial en 2000 contra el DfE y sus acciones basadas en el informe de inspección.
El Inspector Jefe de Educación, Servicios y Habilidades para la Infancia de Su Majestad (a veces abreviado como HMCI) es el director de Ofsted. Martyn Oliver fue designado Inspector Jefe de Educación, Servicios y Habilidades para la Infancia de Su Majestad a partir del 2 de enero de 2024.
El título de Inspector Jefe de Escuelas de Su Majestad (HMCI, por sus siglas en inglés) se creó al mismo tiempo que la propia Oficina de Normas Educativas (Ofsted, por sus siglas en inglés). Antes de que se creara Ofsted en 1992, la persona que dirigía su predecesora, la Inspección de Escuelas de Su Majestad, era conocida como Inspector Jefe Superior (SCI, por sus siglas en inglés) y también era Subsecretario del Departamento de Educación y Ciencia.
Desde 2006, la estructura de Ofsted incluye una junta presidida por un presidente. Los siguientes han sido los presidentes de Ofsted:
El texto fue copiado de esta fuente, que está disponible bajo una Licencia de Gobierno Abierto v3.0. © Derechos de autor de la Corona. Este artículo incorpora texto publicado bajo la Licencia de Gobierno Abierto Británica : Ofsted, Care Quality Commission y HM Inspectorate of Constabulary and Fire & Rescue Services, New frameworks for joint targets area Inspections (JTAIs), publicado el 28 de marzo de 2022, consultado el 4 de junio de 2024
