La educación en Nigeria está supervisada por el Ministerio Federal de Educación . [2] Las autoridades locales asumen la responsabilidad de implementar la política controlada por el estado en materia de educación pública y escuelas públicas . [3] El sistema educativo se divide en Educación Infantil , Educación Primaria , Educación Secundaria y Educación Terciaria . [4] El gobierno federal de Nigeria ha estado dominado por la inestabilidad desde que declaró su independencia de Gran Bretaña y, como resultado, aún no se ha implementado con éxito un conjunto unificado de políticas educativas. [5] Las diferencias regionales en calidad, plan de estudios y financiación caracterizan el sistema educativo en Nigeria. [6] [7] Actualmente, Nigeria posee la mayor población del mundo de jóvenes que aprenden fuera de la escuela . [7] Los sistemas educativos en Nigeria se dividen en dos: el público [8] donde el estudiante solo paga por la Asociación de Padres y Maestros (PTA), mientras que el privado [9] donde los estudiantes pagan las tasas escolares y algunas otras tasas como deportes, tasas de exámenes, tarifas de computadora, etc. y son costosas [10]
La educación en las escuelas nigerianas se lleva a cabo en inglés. El 30 de noviembre de 2022, el ministro de Educación, Adamu Adamu, anunció un plan gubernamental para abolir la enseñanza en inglés en las escuelas primarias en favor de los idiomas locales de Nigeria. [11]
La educación primaria comienza alrededor de los cinco años para la mayoría de los nigerianos. [12] Los estudiantes cursan seis años de escuela primaria y se gradúan con un primer certificado de finalización de estudios. Las materias que se imparten en el nivel primario incluyen matemáticas, idioma inglés, conocimientos religiosos cristianos, conocimientos islámicos, ciencias agrícolas , economía doméstica y una de las tres principales lenguas y culturas indígenas: hausa-fulani , yoruba e igbo . [13] Las escuelas privadas también ofrecen informática , francés y bellas artes . Los alumnos de la escuela primaria deben realizar un examen de ingreso común para calificar para la admisión en las escuelas secundarias del gobierno federal y estatal, así como en las escuelas privadas. [14]
Antes de 1976, la política educativa todavía estaba determinada en gran medida por la política colonial del período colonial británico. [15] En 1976 se estableció el programa de Educación Primaria Universal . [16] Este programa enfrentó muchas dificultades y posteriormente fue revisado en 1981 y 1990. [17] La Educación Básica Universal (EBU) se formó en 1999 y vino como reemplazo de la Educación Primaria Universal y tenía como objetivo mejorar el éxito de la primeros nueve años de escolaridad. [18] [19] La UBE implica 6 años de educación primaria y 3 años de educación secundaria básica, que culminan en 9 años de escolarización ininterrumpida, y la transición de una clase a otra es automática pero se determina mediante evaluación continua . Este plan está supervisado por la Comisión de Educación Básica Universal, UBEC, y lo ha convertido en "gratuito", " obligatorio " y un "derecho" de cada niño. [20] Por lo tanto, el artículo 15 de la ley UBEC define la UBE como cuidado y educación de la primera infancia. [21] La ley establece una escolarización formal de 9 años, alfabetización de adultos y educación no formal, programas de adquisición de habilidades y la educación de grupos especiales como nómadas e inmigrantes, niñas y mujeres, Al-majiri , fuera de la escuela y personas discapacitadas (Aderinoye, 2007).[22]
La escuela secundaria es un vínculo entre los niveles de educación primaria y terciaria. [23] Es la forma de educación que reciben los niños después de la educación primaria y antes de la etapa terciaria (Solomon, 2015). Los estudiantes pasan seis años en la escuela secundaria, que son 3 años de JSS (escuela secundaria básica) y 3 años de SSS (escuela secundaria superior). [24] Durante los tres años de educación secundaria, los estudiantes deben cursar materias como matemáticas, inglés, estudios sociales , artes culturales y creativas, ciencia y tecnología básicas, estudios prevocacionales, francés, educación empresarial, economía doméstica , Estudios de Informática o Bellas Artes . [25] El plan de estudios de secundaria superior se basa en 4 materias básicas completadas por 4 o 5 materias optativas. Las materias básicas son: inglés; matemáticas; Ciencias económicas; Educación cívica ; una o más materias optativas de Biología, Química y Física para la clase de ciencias; una o más materias optativas de literatura inglesa , historia, geografía, ciencias agrícolas o una materia vocacional que incluya: teneduría de libros , comercio , alimentación y nutrición, dibujo técnico, entre otras 17 materias. [26]
Después del BECE , los estudiantes también pueden ingresar en una escuela técnica . El plan de estudios para estos también tiene una duración de 3 años y conduce a un certificado de oficio/ artesanía . [27]
La República Federal de Nigeria está formada por treinta y seis estados y el Territorio de la Capital Federal , y hay aproximadamente dos colegios del gobierno federal en cada estado. [28] Estas escuelas son financiadas y administradas directamente por el Gobierno Federal a través del Ministerio de Educación . [29] También hay escuelas de mando dirigidas por el ejército nigeriano y otras escuelas militares dirigidas por la Fuerza Aérea y la Armada. Los profesores que quieran enseñar en escuelas nigerianas deben tener un Certificado Nacional en Educación, una licenciatura en educación o una licenciatura en un campo temático combinado con un diploma de posgrado en educación. [30] [31] Se supone que estas escuelas son escuelas modelo que llevan y mantienen los ideales de la educación secundaria para los estudiantes nigerianos. La admisión se basa en el mérito, determinado por el Examen Nacional Común de Ingreso realizado por todos los alumnos del último año de la escuela primaria. [32] Las matrículas y las tasas son muy bajas, aproximadamente veinticinco mil nairas (69,08 dólares), porque la financiación parcial proviene del Gobierno Federal . [22]
Las escuelas secundarias estatales están financiadas por el gobierno estatal y no son comparables a las universidades del gobierno federal. [33] Aunque se supone que la educación es gratuita en la mayoría de las instituciones estatales , los estudiantes deben comprar libros, uniformes y pagar por cosas diversas , lo que les cuesta un promedio de cincuenta mil nairas (130 dólares) en un año académico . [34] Los profesores de las instituciones estatales suelen tener un Certificado Nacional de Educación o una licenciatura , pero este no es siempre el caso, ya que muchas escuelas secundarias de Nigeria están repletas de profesores no cualificados que acaban sin poder motivar a sus estudiantes. Estas escuelas a menudo carecen de personal debido a los bajos presupuestos estatales, la falta de incentivos y las irregularidades en el pago de los salarios del personal. [22] Algunas escuelas secundarias estatales son consideradas universidades de élite debido al nivel educativo históricamente alto y a los alumnos que se han convertido en ciudadanos prominentes y exitosos en diversas carreras. Sin embargo, desde entonces la clasificación universitaria de estas instituciones ha disminuido debido a la llegada de algunas instituciones de propiedad privada.
Las escuelas secundarias privadas en Nigeria tienden a ser bastante caras, con tarifas promedio que oscilan entre doscientas cincuenta mil naira y un millón de naira ($ 652,00 – $ 2600,00) al año. [35] Estas escuelas tienen clases más pequeñas (aproximadamente diez a veinte estudiantes por clase), equipos modernos y un mejor ambiente de aprendizaje. La mayoría de los profesores de estas instituciones poseen al menos una licenciatura en un área de curso específica y son enviados regularmente a talleres o programas de corta duración. [22]
Con la introducción del sistema de educación 6-3-3-4 en Nigeria, el destinatario de la educación pasaría seis años en la escuela primaria, tres años en la escuela secundaria, tres años en la escuela secundaria superior y cuatro años en un Institucion terciaria. [36] Los seis años pasados en la escuela primaria y los tres años pasados en la escuela secundaria básica se fusionan para formar los nueve en el sistema 9-3-4. En total, los alumnos deberán cursar un período mínimo de seis años en la Escuela Secundaria. Durante este período, se espera que los estudiantes pasen tres años en la escuela secundaria básica y tres años en la escuela secundaria superior. [22] [37]
El Examen de Certificado General de Educación (GCE) fue reemplazado por el Examen de Certificado de Educación Secundaria Superior (SSCE). [33] El SSCE se lleva a cabo al finalizar los estudios de secundaria en mayo/junio. El GCE se lleva a cabo en octubre/noviembre como complemento para aquellos estudiantes que no obtuvieron los créditos requeridos de sus resultados SSCE. Los estándares de los dos exámenes son básicamente los mismos. Un organismo llamado Consejo Examinador de África Occidental (WAEC) realiza tanto el SSCE como el GCE. Se inscriben para el examen de cada estudiante un máximo de nueve y un mínimo de siete materias, teniendo Matemáticas y Lengua Inglesa como obligatorias. [22]
A cada materia se le asigna un máximo de nueve calificaciones de: A1, B2, B3 (Equivalente a Nota de Distinciones); C4, C5, C6 (Equivalente a la calificación crediticia); D7, E8 (calificación de aprobado); F9 (calificación reprobada). Las calificaciones de créditos o superiores se consideran académicamente adecuadas para ingresar a cualquier universidad en Nigeria. En algunos programas de estudio, muchas de las universidades pueden exigir calificaciones más altas para obtener la admisión. [22]
Todas las escuelas secundarias de Nigeria aprueban la política educativa del Gobierno federal . A seis años de escuela primaria les siguen seis años de escuela secundaria. La escuela secundaria básica consta de JSS1, JSS2 y JSS3, que equivalen a los grados 7, 8 y 9, mientras que la escuela secundaria superior consta de SS I, SS 2 y SS 3, que equivalen a los grados 10, 11 y 12. El examen de la escuela secundaria superior (SSCE) se realiza al final del SS 3. El Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) administra ambos exámenes. De tres a seis meses después de que un estudiante haya tomado el examen SSCE, su institución le emite un expediente académico oficial. Este expediente académico es válido por un año, después del cual se emite un expediente académico oficial del Consejo Examinador de África Occidental. [38]
El Consejo Nacional de Exámenes es otro organismo examinador en Nigeria; administra el examen de la escuela secundaria superior (SSCE) en junio/julio. El organismo también administra el Examen del Certificado General de Educación (GCE) en diciembre/enero. Los estudiantes suelen tomar exámenes WAEC y NECO en SSS 3. [22]
En enero de 2015, International Schools Consultancy (ISC) [39] enumeró a Nigeria con 129 escuelas internacionales. [40] "ISC define una escuela internacional como escuelas que imparten un plan de estudios a cualquier combinación de estudiantes de preescolar, primaria o secundaria, total o parcialmente en inglés fuera de un país de habla inglesa, o si una escuela en un país donde se habla inglés uno de los idiomas oficiales, ofrece un plan de estudios de nivel medio en inglés distinto del plan de estudios nacional del país y tiene una orientación internacional". [40] Esta definición es utilizada por publicaciones como The Economist . [41]
La Junta Interina de Matriculación Conjunta (IJMB) es un programa de educación de nivel avanzado, que está diseñado para estudiantes que desean ir a la universidad sin pasar por los exámenes de la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación de JAMB, ya sea de pregrado o de ingreso directo. [42] El examen IJMB es principalmente para materias de nivel avanzado para el ingreso directo al nivel 200 en las universidades. El programa de estudios para el examen IJMB se compila de acuerdo con los requisitos educativos estándar internacionales y los requisitos de admisión de varias universidades, Nigeria y el extranjero. Tiene una duración de 9 meses y 2 semestres .
IJMB es un programa educativo nacional aprobado por el Gobierno Federal, coordinado a nivel nacional por la Universidad Ahmadu Bello , Zaria , con diferentes Centros de Estudios afiliados en todo el país. El programa IJMB proporciona una plataforma que permite a los candidatos exitosos de IJMB obtener la admisión directa al nivel 200 en universidades nigerianas y en el extranjero.
Está aprobado por el gobierno y tiene reconocimiento internacional. Se puede utilizar para ingresar al segundo año de cualquier institución terciaria en Nigeria.
IJMBE está certificado por la Comisión Universitaria de Nigeria (NUC) y la Junta Conjunta de Matriculación y Admisión (JAMB) como un programa de nivel A que califica a los candidatos para asegurar la admisión directa al nivel 200 en las universidades al completar con éxito el programa IJMB. [43] Para una cobertura efectiva del plan de estudios del IJMB, se recomienda un mínimo de 8 a 10 horas de conferencia por semana, incluidos los trabajos prácticos y de campo del IJMB. El plan de estudios del IJMB puede revisarse cada ocho años.
La Junta Conjunta de Exámenes Preliminares de Universidades (JUPEB) [44] es otro programa de nivel avanzado que permite a los estudiantes obtener la admisión en el nivel 200 en la mayoría de las universidades de Nigeria mediante entrada directa (DE). El programa tiene una duración de aproximadamente 8 meses y la admisión se realiza a través de la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación de JAMB , aunque los estudiantes que se someten a este programa no necesitan presentarse al Examen Unificado de Matriculación Terciaria (UTME).
JUPEB está aprobado por el gobierno y la junta es responsable de acreditar a las universidades que pueden ejecutar el programa. La mayoría de las universidades de Nigeria aceptan JUPEB para admisiones de ingreso directo, pero no todas están acreditadas para ejecutar el programa [45]
El gobierno tiene el control mayoritario de la educación universitaria. La educación terciaria en Nigeria consta de universidades (públicas y privadas), politécnicos , monotécnicos y facultades de educación . [46] El país tiene un número total de 153 universidades registradas por NUC , de las cuales el gobierno federal y estatal poseen 40 y 45 respectivamente, mientras que 68 universidades son de propiedad privada en agosto de 2017. [47] [48] Según el Ministerio Federal de Educación, Nigeria tiene 43 universidades federales aprobadas, 47 universidades estatales aprobadas, 75 universidades privadas aprobadas, 28 escuelas politécnicas federales aprobadas, 43 escuelas politécnicas estatales aprobadas, 51 escuelas politécnicas privadas aprobadas, 22 universidades federales aprobadas, 47 universidades estatales aprobadas y 26 universidades privadas aprobadas. [49] Para aumentar el número de universidades en Nigeria, el Gobierno Federal otorgó licencias a 9 nuevas universidades privadas en mayo de 2015. [50] Los nombres de las universidades que obtuvieron licencias en Abuja incluían: Augustine University, Ilara, Lagos; Universidad Chrisland , Owode, estado de Ogun; Universidad Christopher, Mowe, estado de Ogun; Universidad Hallmark, Ijebu-Itele, estado de Ogun; Universidad Kings, Ode-Omu, estado de Osun ; Universidad Michael y Cecilia Ibru, Owhrode, Estado de Delta; Universidad Mountain Top , estado de Makogi/Oba Ogun; Universidad Ritman , Ikot-Epene, estado de Akwa-Ibom y Universidad Summit, Offa, estado de Kwara .
El Consejo Ejecutivo Federal del gobierno del presidente Muhammadu Buhari aprobó el establecimiento de 20 nuevas universidades privadas el 3 de febrero de 2021 en Nigeria. La lista y ubicación de las universidades recientemente aprobadas y sus ubicaciones son las siguientes: [51] 1. Universidad Mudiame, Irrua, estado de Edo 2. Universidad Claretian, Nekede, estado de Imo 3. Universidad Ave-Maria, Piyanko, estado de Nasarawa 4. Universidad Topfaith, Mkpatak, estado de Akwa Ibom 5. Universidad Maranatha, Mgbidi, estado de Imo 6. Universidad Al-Istqama, Sumaila, estado de Kano 7. Universidad Havilla, Nde-Ikom, estado de Cross River 8. Universidad Karl Kumm, Vom, estado de Plateau 9. Universidad Nok, Kachia, estado de Kaduna 10. Universidad Thomas Adewumi, Oko Irese, estado de Kwara 11. Universidad Ahman Pategi, Patigi, estado de Kwara 12. Universidad Anan, Kwall, estado de Plateau 13. Universidad de Capital City, Kano, estado de Kano 14 Universidad Edusoko, Bida, estado de Níger 15. Universidad James Hope, Agbor, estado de Delta 16. Universidad Khadija, Majia, estado de Jigawa 17. Universidad Americana Maryam Abacha de Nigeria, Kano, estado de Kano 18. Universidad Internacional Mewar Nigeria, Masaka, Nasarawa Estado 19. Universidad Philomath, Kuje, Abuja 20. Universidad de Offa, Offa, estado de Kwara.
Los requisitos de ingreso al primer año en la mayoría de las universidades de Nigeria incluyen: Mínimo de créditos de nivel ordinario SSCE/GCE en un máximo de dos sesiones; Se requiere una puntuación mínima de corte en el examen de ingreso de la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación (JAMB) de 180 o más de un máximo de 400 puntos. [52] Los candidatos con un mínimo de Pase de Mérito en Certificado Nacional de Educación (NCE), Diploma Nacional (ND) y otras calificaciones mínimas de Certificados de nivel avanzado con un mínimo de 5 créditos O/L reciben admisión directa a los programas de licenciatura correspondientes . [22]
Los estudiantes con los documentos requeridos [53] generalmente ingresan a la universidad entre los 17 y 18 años en adelante y estudian para obtener un título académico . Históricamente, las universidades se dividen en varios niveles. [54]
La historia de la educación universitaria en Nigeria se remonta a la Comisión Elliot de 1943, [55] que culminó con el establecimiento del University College, Ibadan en 1948. [56]
Cinco de estas universidades se crearon entre 1948 y 1965, siguiendo la recomendación de la Comisión Ashby creada por el gobierno colonial británico para estudiar la necesidad de educación universitaria en Nigeria. [57] Estas universidades están totalmente financiadas por el gobierno federal . Se establecieron principalmente para satisfacer la necesidad de personal calificado en Nigeria y establecer estándares básicos para la educación universitaria. Estas universidades han seguido desempeñando su papel en la producción de personal calificado y la provisión de estándares, que han ayudado a guiar los establecimientos posteriores de otras generaciones de universidades en Nigeria. Las universidades de este nivel son las siguientes:
Con la creciente población de estudiantes calificados para la educación universitaria en Nigeria y las crecientes necesidades de desarrollo científico y tecnológico , se volvió imperativo crear más universidades. Entre 1970 y 1985, se crearon 12 universidades más en diversas partes del país. [22]
Las universidades de tercera generación se establecieron entre 1980 y principios de 1990 para abordar áreas especiales de la demanda tecnológica y agrícola en respuesta a una necesidad aclamada a nivel nacional de mano de obra calificada. [22] [58] Estas universidades son:
Las presiones de estudiantes calificados de cada estado que no podían obtener fácilmente la admisión en ninguna de las universidades federales continuaron aumentando sobre los gobiernos estatales. Se hizo imperativo y urgente que algunos gobiernos estatales invirtieran en el establecimiento de universidades. [22]
Las universidades privadas son instituciones que pertenecen, administran y dirigen personas y organizaciones privadas. El Gobierno Federal promulgó una ley en 1993 que permitía al sector privado establecer universidades siguiendo las directrices prescritas por el Gobierno. [22]
La duración típica de los programas de pregrado en las universidades nigerianas depende en gran medida del programa de estudio. Por ejemplo, los cursos relacionados con Ciencias Sociales /Humanidad son de 4 años, los cursos relacionados con TIC son de 4 años, los cursos relacionados con Ingeniería /Tecnología son de 5 años, los cursos de Farmacia son de 5 años y los cursos de Derecho son de 5 años, cada uno con dos sesiones semestrales por año. Los títulos de Medicina ( Veterinaria /Humana) duran 6 años y tienen sesiones más largas durante el año. [22]
El 3 de febrero de 2021, la Comisión de Universidades de Nigeria aprobó 20 universidades adicionales [59] , lo que ahora suma 99 universidades privadas aprobadas en Nigeria .
Dentro de la educación en Nigeria, la formación vocacional y la educación informal dominan como formas centrales de compartir conocimientos regionales específicos. [60] La administración de la educación vocacional en el país es supervisada por la Junta Nacional de Educación Técnica . [61] A principios de la década de 1980, como resultado de las altas tasas de desempleo entre los graduados escolares, el gobierno nigeriano puso un nuevo énfasis en poner programas vocacionales a disposición de los estudiantes. [62] El plan de mejora más importante fue el Plan Maestro para el período 2001-2010 para el desarrollo del sistema nacional de educación profesional elaborado por el Ministerio Federal de Educación en 2000. Los desafíos actuales para la aplicación de estos sistemas incluyen la escasez de docentes, estadísticas deficientes sobre las necesidades del mercado laboral y planes de estudios y tecnología obsoletos en los centros de formación profesional. [61] Tal como están las cosas ahora, los estudiantes en Nigeria pueden obtener un Certificado Técnico Nacional o un Certificado Técnico Nacional Avanzado. La administración de estos certificados está supervisada por la Junta Nacional de Exámenes Técnicos y Comerciales (NABTEB). [63] Además de las formas institucionales de educación vocacional , el gobierno nigeriano permite y fomenta la participación en aprendizajes . Estos aprendizajes son fundamentales para inculcar las habilidades involucradas en un oficio específico, pero también inculcan un compromiso con los valores de la comunidad que incluyen: paciencia, determinación y respeto. [60] Las leyes sobre trabajo infantil impiden que los niños menores de 15 años ingresen a la fuerza laboral, pero los niños menores de 15 años pueden obtener legalmente puestos de aprendizaje. [61] Si bien se están realizando esfuerzos para mejorar la calidad y disponibilidad de la educación vocacional, muchos enfoques orientados a políticas han sido bloqueados por un pequeño número de políticos. [64] La incapacidad de implementar adecuadamente un enfoque nacional para la educación de los trabajadores tiene sus raíces en la inestabilidad política del país. Con este fin, muchos académicos han cuestionado si los políticos están intentando subyugar intencionalmente a la clase trabajadora a través de una falta de amplitud educativa. [sesenta y cinco]
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Los modos informales de educación han formado la base de la educación terciaria en Nigeria durante muchos años y todavía están en juego hoy en día. Estos programas y estructuras son difíciles de estudiar y evaluar de manera unánime ya que están descentralizados y son únicos en sus misiones y prácticas. [66] Muchos académicos han llegado a la conclusión de que una falta general de financiación y centralización ha obstaculizado significativamente la calidad, la financiación y la implementación de programas de alfabetización tanto para niños en edad escolar como para adultos. [7] Sin embargo, muchos han logrado éxito en la promoción del empleo y el aumento de la movilidad económica para quienes han utilizado los programas. Además de los aprendizajes vocacionales, el gobierno nigeriano y varias ONG han introducido estrategias comunitarias para aumentar las tasas de alfabetización entre niños y adultos. Un ejemplo de ello es el Centro de Excelencia para la Alfabetización y la Alfabetización (CELLE), una ONG comprometida con acelerar el desarrollo nacional a través de la alfabetización. En 1992, CELLE lanzó el Premier Reading Club (PRC), que es un club organizado a nivel nacional con estructura y métodos definidos para enseñar a niños y adultos a leer y compartir sus ideas. [67] Estos programas han logrado distintos niveles de éxito, siendo el principal desafío la dificultad de conseguir financiación. La alfabetización formal e informal en Nigeria recibió un impulso significativo bajo el dominio colonial de Gran Bretaña, pero desde la independencia en 1960, ha faltado financiación educativa en todos los ámbitos. [67] La educación informal también ha tenido como objetivo abordar cuestiones distintas al analfabetismo. Los llamamientos para incorporar la educación informal sobre el VIH/SIDA en el sistema educativo penitenciario han sido frecuentes y han tenido una respuesta limitada y variada. Esta población necesita esta educación ya que los reclusos no están expuestos a los métodos estándar de las campañas televisivas y de los medios impresos que abordan el tema. [68] Desde una perspectiva psicológica , gran parte de la educación informal de adultos se basa en investigaciones occidentales sobre psicología y ciencias sociales . Sin embargo, cada vez más movimientos académicos tienen como objetivo contextualizar y construir sobre estos ideales occidentales en aras del mejoramiento social en Nigeria, así como en las naciones en desarrollo de todo el mundo. [69] En general, el sistema de educación informal en Nigeria puede describirse como matizado y complicado. A pesar del gran apoyo a la inversión en programas vocacionales y de alfabetización de adultos, pequeños grupos de políticos y desafíos de financiamiento han paralizado la implementación de muchos programas vocacionales y de alfabetización. [64]Un estudio sobre la participación del gobierno nacional en programas de educación y alfabetización concluyó que las altas tasas de analfabetismo en Nigeria estaban significativamente relacionadas con la falta de compromiso del gobierno con sus políticas educativas estandarizadas. [7]
La educación ha sido reconocida como un derecho humano básico desde la adopción en 1948 de la Declaración Universal de Derechos Humanos . Existe una correlación positiva entre la matriculación de niñas en la escuela primaria y el producto nacional bruto y la esperanza de vida. [70] Debido a esta correlación, la matrícula en las escuelas representa el mayor componente de la inversión social en capital humano. [71] Se ha observado que el rápido desarrollo socioeconómico de una nación depende del calibre de las mujeres y su educación en ese país. La participación de las mujeres en la educación ha aumentado; las ONG y los gobiernos locales, estatales y federales emplean varias motivaciones para alentar a más mujeres a la educación. Ahora se puede ver a mujeres en varias carreras de alto perfil. [72] Dicho esto, todavía hay muchos desafíos que impiden la igualdad de género en el sistema educativo nigeriano. Existe un importante sesgo contra la participación femenina en disciplinas académicas específicas, y los estudios muestran la existencia de estereotipos de género sobre los estudiantes por parte de los profesores de las escuelas secundarias. [73] Las barreras más dominantes son actualmente el embarazo adolescente , el matrimonio adolescente , las creencias religiosas, la pobreza y las malas instalaciones escolares. [74] En los últimos años, el aumento de grupos militantes como Boko Haram, Bandits, Unknown Gunmen y la militancia del Delta del Níger han contribuido a la desestabilización del sistema educativo.
En un intento por mejorar la educación femenina de las niñas, UNICEF inició algunos proyectos en Nigeria. uno de ellos es el Proyecto de Educación de las Niñas iniciado mediante un Memorando de Entendimiento firmado en diciembre de 2004 entre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y el Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido. [75] El Memorando de Entendimiento del Proyecto de Educación de las Niñas se centró en apoyar las iniciativas del Gobierno Federal de Nigeria que apuntan a lograr la Educación Primaria Universal y la Educación Básica Universal como se estipula en los seis objetivos de Educación para Todos. El Programa de Transferencia de Efectivo del Proyecto de Educación de las Niñas 3 (GEP3-CTP) fue diseñado como un programa de protección social para mitigar el impacto de la pobreza en la matriculación y asistencia escolar de las niñas en los estados de Níger y Sokoto. El programa se implementó durante dos años (2014 a 2016). UNICEF ha encargado a Capra International que evalúe el programa según cinco criterios para comprender mejor cómo se implementó el programa, los impactos logrados e identificar lecciones que puedan informar una mayor implementación del Programa de Transferencia de Efectivo. [76]
GEP3-CTP fue un programa de transferencia de efectivo incondicional de dos años (septiembre de 2014 - agosto de 2016) cuyo objetivo principal era aumentar la matriculación, retención y finalización de la educación básica de las niñas en escuelas seleccionadas en los estados de Níger y Sokoto. La evaluación de impacto de GEP3-CTP fue realizada por Capra International, una división de Ghubril Ltd, desde octubre de 2016 hasta marzo de 2017 en dos etapas. La primera etapa fue la Evaluación de Evaluabilidad del GEP3-CTP y la segunda etapa fue la Evaluación de Impacto del GEP3-CTP. [77]
En la Política Nacional de Educación de Nigeria (FRN 1998) se afirma que el gobierno federal ha adoptado la educación como un instrumento para lograr el desarrollo nacional en todas las áreas de la nación. La educación en las zonas rurales de Nigeria se caracteriza por una infraestructura muy deficiente , personal académico insuficiente , inseguridad y falta de pago del personal, entre otros. [78]
La educación es fundamental para el crecimiento y el desarrollo y sirve como índice crítico para medir el proceso de la agenda de desarrollo. Sin embargo, las escuelas rurales en Nigeria se encuentran en un "estado lamentable" y es de conocimiento común que la mayoría de la población en países en desarrollo como Nigeria vive en áreas rurales, que son en gran medida desatendidas por el gobierno cuando se trata de desarrollo. [79]
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