Thurgood Marshall College ( Marshall ) es una de las ocho facultades de grado de la Universidad de California en San Diego . La facultad, que lleva el nombre de Thurgood Marshall , el primer juez afroamericano de la Corte Suprema y abogado del caso emblemático de la Corte Suprema de 1954 Brown v. Board of Education , enfatiza "la erudición, la responsabilidad social y la creencia de que una educación en artes liberales debe incluir una comprensión del papel [de uno] en la sociedad". Los requisitos de educación general de Marshall College enfatizan la cultura de la participación comunitaria y el multiculturalismo ; en consecuencia, Marshall alberga las especializaciones menores en Servicio público y Estudios cinematográficos para el campus. A lo largo de muchas décadas, la facultad ha desarrollado importantes programas y departamentos académicos: Comunicación , Estudios étnicos , Estudios del tercer mundo , Estudios afroamericanos , Estudios urbanos y planificación y Estudios de educación .
Fundado como Third College en 1970 en medio del activismo estudiantil de la época, el objetivo original de TMC era ayudar a los estudiantes a comprender su propia comunidad a través de un examen crítico de la diversidad y la comunidad en los Estados Unidos. El programa de escritura obligatorio de Marshall College se llama Dimensions of Culture (DOC), y es una secuencia de 3 trimestres (1 año) que explora la raza , la identidad, la imaginación, la tradición y la ley en los Estados Unidos. Durante la administración del presidente Obama, la Casa Blanca honró a la UC San Diego y al programa de servicio público y la extensión de la escuela autónoma de Marshall College como instituciones de servicio comunitario ejemplares que sirven a los Estados Unidos. [2]
En noviembre de 1965, el Comité de Planificación Preliminar del Colegio III publicó el primer informe sustancial sobre la forma que adoptaría el tercer colegio de la UCSD. El comité, integrado por los profesores George Backus, Henry Booker, Gabriel Jackson, CD Keeling y el presidente del comité, Andrew Wright, sugirió que el Colegio III debería centrarse en la historia y la teoría.
El informe del Comité Wright sugirió que la facultad tuviera una musa, concretamente Clío , la musa griega de la historia. El comité eligió la historia porque mezclaba el humanismo con la ciencia: la Facultad III sería una especie de "terreno común" entre la ciencia de Revelle y las humanidades de Muir .
En un acto silencioso de rebeldía (o quizás fue solo individualidad), el comité planeó que los estudiantes del College III solo tendrían que tomar tres cursos por trimestre para graduarse en cuatro años, a diferencia de los cuatro que tomaban en las otras facultades de la UCSD. Citando la "carga completa" de tres cursos en la UC Santa Cruz , el comité sugirió que tomar cuatro cursos en un trimestre "haría que los estudiantes se fueran en todas direcciones", y que sería preferible tomar tres cursos en profundidad.
La nota final del informe del Comité Wright describió lo que el comité consideró que se necesitaba en un rector del College III: "un modelo de vitalidad intelectual, logros académicos y talento administrativo... comprensivo con los objetivos del College III, pero lo suficientemente independiente... para poder dar forma al College en formas importantes". Pidieron que se nombrara un rector lo antes posible.
En 1967, el College III ya había encontrado a su primer rector, Armin Rappaport, profesor de historia en la Universidad de California en Berkeley. Era apropiado que el rector de una universidad con Clio como musa fuera un historiador, y Rappaport lo era. Cuando llegó mayo, el College III ya era el "tercer colegio".
Sin embargo, con los vertiginosos cambios políticos de finales de los años 60, la universidad de Clio y Rappaport nunca se materializó. Una vez que comenzaron las controversias y las batallas entre estudiantes, profesores y administración (con figuras tan vivaces como Herbert Schiller , Herbert Marcuse y Angela Davis ), el futuro de Third College se vio envuelto en un caos que no se aclaró del todo hasta que finalmente recibió su nombre oficial, Thurgood Marshall College, en 1993.
Durante esta época tan turbulenta en 1970, el rector William J. McGill convenció al Dr. Joseph Watson para que se convirtiera en el primer rector operativo del Third College. El mandato del rector Watson duró once años, ya que luego asumió un puesto más alto en el campus como vicerrector de Asuntos Estudiantiles. Luego siguió la profesora Faustina Solís como segunda administradora del colegio y también fue la primera rectora latina de la universidad. Se desempeñó en ese cargo desde 1981 hasta 1988. Solís estableció cursos de salud pública para estudiantes de pregrado y de medicina, luego de años de trabajo social y atención médica para poblaciones desatendidas. Fue homenajeada en 1990 cuando el Thurgood Marshall Lecture Hall pasó a llamarse Faustina F. Solís Hall.
En sus inicios, los estudiantes presionaron para que la nueva universidad se llamara "Lumumba-Zapata College" en honor a los legendarios revolucionarios del siglo XX Patrice Lumumba y Emiliano Zapata . Al no poder obtener la aprobación de este nombre de la administración de la UC , la universidad pasó a llamarse Third College. Este nombre también inspiró la idea de que el cuerpo estudiantil estaría compuesto por un tercio de estudiantes blancos, un tercio de estudiantes negros y un tercio de estudiantes de minorías definibles. Third College asumió gran parte del activismo del que carecía el campus, y la controversia sobre el nombre fue un catalizador para este movimiento. Sin embargo, la UCSD no logró atraer a suficientes estudiantes negros para que este plan se hiciera realidad y los regentes de la UC no permitieron una desviación a gran escala de las pautas de admisión de la Universidad de California. [3]
A principios de la década de 1990, se intentó nombrar la universidad en honor a Martin Luther King Jr. , pero fracasó cuando los estudiantes de la UCSD se opusieron a nombrar la universidad en honor a alguien que fue acusado de plagiar su tesis doctoral. [ cita requerida ] Más concretamente, la familia de King anunció que preferirían ver un King College completo construido en el sur , y preferiblemente en Atlanta .
En 1993, el Third College de la UCSD finalmente recibió su nombre oficial en honor al famoso abogado y juez de la Corte Suprema Thurgood Marshall . [4] Antes de convertirse en el primer juez afroamericano de la Corte Suprema, Marshall defendió el caso histórico de derechos civiles de 1954 Brown v. Board of Education . El juez Marshall era ampliamente conocido y reconocido por sus contribuciones históricas a la vida estadounidense y su dedicación a derribar barreras a la educación, los derechos civiles, la libertad de expresión, los derechos de las mujeres y el derecho a la privacidad. [5]
A principios de los años 90, el Thurgood Marshall College creó un programa básico de escritura para estudiantes de primer año que ofrecía un análisis crítico de la identidad y la diversidad en la cultura estadounidense. El programa intelectual se inspiró en los programas de humanidades para estudiantes de primer año de la Universidad de Chicago y la Universidad de Columbia . El programa, Dimensions of Culture (DOC), generaba periódicamente acalorados debates entre estudiantes, familias y exalumnos, basados en difíciles cuestiones políticas.
En la primavera de 2007, surgió una nueva controversia curricular relacionada con el DOC cuando los estudiantes de TMC comenzaron a protestar contra los administradores de la universidad. La Coalición Lumumba-Zapata (que había resurgido con la incorporación de estudiantes de posgrado) junto con otros estudiantes afirmaron que el DOC había perdido algunos de sus mensajes originales, protestando contra lo que denominaron un requisito básico de escritura "nuevo y diluido" con un enfoque menor en la raza y la importancia étnica del individuo dentro de la sociedad. Las protestas, que incluyeron piquetes, comenzaron con la polémica no renovación de los contratos de dos asistentes de cátedra del DOC para el año siguiente. Otros creían que la coalición estaba impulsando una agenda de adoctrinamiento político que entraba en conflicto con los objetivos académicos del Programa Dimensiones de la Cultura y la sensibilidad de un campus orientado a la ciencia.
Las protestas tuvieron efectos mixtos. En respuesta a las quejas sobre el programa de estudios, se creó un nuevo comité para revisarlo y cambiarlo en consecuencia, con énfasis en la contratación de profesores titulares para enseñar el DOC. Se incluyeron puestos de estudiantes con derecho a voto en el comité permanente, de modo que se creará un programa de estudios equitativo que refleje la participación de la comunidad, tanto de los estudiantes como del profesorado. El Consejo de Estudiantes del Thurgood Marshall College (TMCSC) emitió un informe en el que recomendaba que el DOC tuviera un curso de división superior, lo que también dio origen al curso de servicio público. [6] En agosto de 2009, el codirector del programa DOC, Robert Horwitz, declaró: "En los últimos años se han formulado diversas críticas al DOC, y las investigaciones de profesores y estudiantes concluyeron que era necesario realizar cambios. Esos cambios se han implementado y han dado como resultado un nuevo DOC". [7]
Thurgood Marshall College ha creado más departamentos y programas académicos que cualquier otra facultad de la UCSD, incluidos Estudios del Tercer Mundo, Estudios Étnicos, Estudios de Educación, Estudios Afroamericanos y Estudios Urbanos y Planificación. TMC es ahora sede de dos programas de la UCSD: el programa de Servicio Público y el programa de Estudios Cinematográficos.
La especialización en servicio público alienta a los estudiantes a comprender la historia y las prácticas del servicio público y a trabajar en pos del desarrollo de habilidades cívicas. Esas habilidades y prácticas son pilares esenciales de la participación en una sociedad democrática, independientemente de la profesión elegida. El trabajo de curso de la especialización enfatiza la historia y el surgimiento del sector sin fines de lucro como una institución nacional distinta de las esferas pública y privada. Los aspectos prácticos de la especialización, junto con el trabajo académico tradicional, alientan a los estudiantes a ver la conexión entre las acciones de servicio caritativo y el valor histórico de la participación de los ciudadanos en el sufragio público común. [8]
La especialización en Estudios de Cine ofrece a los estudiantes una oportunidad emocionante de examinar las múltiples facetas del cine estadounidense e internacional. Los estudiantes interesados en explorar el cine como un medio artístico multidimensional se involucrarán en el análisis de obras cinematográficas de diversas formas. El estudio de los géneros cinematográficos, la historia, las teorías, los directores, las perspectivas culturales y más permite a los estudiantes obtener una sólida comprensión del cine como un medio de expresión histórico y contemporáneo. La naturaleza interdisciplinaria de la especialización permite la investigación del arte cinematográfico a través de su conexión con campos relacionados como la comunicación, la literatura, la sociología y las artes visuales. Los estudiantes que cursan la especialización en Estudios de Cine exhiben una amplia gama de intereses; desde aquellos que planean realizar estudios de posgrado en cine hasta aquellos que simplemente desean comprender mejor este medio poderoso e influyente. [9]
El Programa de Intercambio de Estudiantes Morehouse/Spelman se lanzó oficialmente en el trimestre de otoño de 1989. [10] Este programa de intercambio formal con dos distinguidas universidades históricamente negras fue desarrollado por Thurgood Marshall College y está abierto a todos los estudiantes de grado de la UCSD. Morehouse College y Spelman College están ubicados en Atlanta, Georgia. La Universidad Xavier en Nueva Orleans se convirtió en la tercera universidad históricamente negra en tener este intercambio con Marshall College en 2016.
El rector del Thurgood Marshall College, Cecil Lytle, y el profesor de sociología Bud Mehan fueron fundamentales en la fundación de la Escuela Preuss en la UCSD, que abrió sus puertas en 1999 en el campus a pesar de la fuerte oposición. El profesorado consideró que el proyecto se desviaba del enfoque de la UC San Diego en la ciencia y la medicina. Sin embargo, el impulso para la fundación de la Escuela Preuss reflejó la misión orientada a la justicia social del Marshall College. Entre 2007 y 2012, Preuss ha sido incluida constantemente entre las 50 mejores escuelas secundarias estadounidenses por Newsweek [11] y US News & World Report . [12]
Después de que Preuss se estableció con éxito, la idea y la estructura del modelo de escuela autónoma respaldada por la UCSD se expandieron a Gompers Preparatory Academy . Con base en teorías educativas, los éxitos de Preuss deberían poder recrearse en un entorno diferente, por lo que se seleccionó Gompers. Gompers fue históricamente una de las escuelas más peligrosas y de bajo rendimiento del distrito, y sin embargo se ha transformado en una escuela académicamente rigurosa con una tasa de graduación del 100% con la transición al modelo de escuela autónoma. [13]
La universidad mantiene fuertes vínculos con ambas escuelas autónomas proporcionándoles cientos de tutores y mentores de pregrado cada año de las seis universidades. [14] Además, el rector de la universidad es miembro del consejo escolar de Preuss.
El programa de artistas residentes, que comenzó en 2006, lleva al campus a destacados artistas intérpretes o ejecutantes y visuales de San Diego y el sur de California a la UC San Diego. Cada artista participa durante un año y tiene la oportunidad de desarrollar un nuevo trabajo de exhibición, que a menudo se convierte en una producción más completa fuera del campus. [15] Marshall College es la primera universidad de la UCSD que encarga arte público en el campus y ha contribuido a la creación de una vibrante comunidad universitaria. Allan Havis , profesor del Departamento de Teatro, lanzó estos programas durante su mandato como rector de la universidad de 2006 a 2016.
Marshall College alberga una mezcla ecléctica de organizaciones dirigidas por estudiantes, programas para facilitar el éxito de los estudiantes y oportunidades para retribuir a la comunidad de Marshall. [16]
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