32°52′58″N 117°13′21″O / 32.882855°N 117.222432°W / 32.882855; -117.222432La Escuela Preuss , Escuela Preuss UCSD o Escuela Modelo Preuss / ˈ p r ɔɪ s / es una escuela diurna autónoma mixta de preparación universitaria establecida en un campus de $ 14 millones ubicado en el campus de la Universidad de California en San Diego (UCSD) en La Jolla. comunidad de San Diego, California . La escuela recibió su nombre en reconocimiento a una donación de la Preuss Family Foundation y está autorizada por el Distrito Escolar Unificado de San Diego (SDUSD). [1]
Fundada en 1999 tras la aprobación de la Proposición 209 de California , [3] Preuss utiliza un plan de estudios intensivo de preparación universitaria para educar a estudiantes de bajos ingresos entre sexto y duodécimo grado , [4] con la esperanza de mejorar su subrepresentación histórica en los campus de la Universidad de California . [5] Los criterios de admisión incluyen que el tutor principal del estudiante carezca de educación universitaria y que la familia del estudiante califique para almuerzos federales gratuitos o de precio reducido según la Ley Nacional de Almuerzos Escolares . [6]
La escuela, que no cobra matrícula , ha recibido una acreditación de seis años de la Asociación Occidental de Escuelas y Universidades , [7] ha sido evaluada como Escuela Nacional Blue Ribbon y Escuela Distinguida de California , [8] [9] y ha ha sido nombrada por el Centro de Reforma Educativa como una de las mejores escuelas autónomas de Estados Unidos y por el Centro para la Gobernanza Educativa de la Universidad del Sur de California como la mejor escuela autónoma de California. [10] [11] Entre 2007 y 2012, Preuss ha sido incluida constantemente entre las 50 mejores escuelas secundarias estadounidenses tanto por Newsweek como por US News & World Report . [1] [12] Preuss también se ha destacado por enviar un alto porcentaje (96%) de sus graduados a universidades de cuatro años. [4]
Un grupo de miembros de la facultad de la Universidad de California en San Diego concibió por primera vez la idea de establecer una escuela de preparación universitaria para grupos minoritarios después de la Proposición 209 de California , una medida estatal que prohibía el uso de la acción afirmativa , aprobada en 1996. Era su creencia , como lo expresó Cecil Lytle, rector del Thurgood Marshall College , que las universidades públicas no fueron lo suficientemente activas en la creación de oportunidades educativas para los jóvenes más desfavorecidos del estado. [13] Los profesores Hugh Mehan y Peter Gourevitch propusieron establecer una escuela de preparación universitaria que admitiría sólo a jóvenes de bajos ingresos con el potencial de convertirse en estudiantes universitarios de primera generación. En 1997, la propuesta fue enviada a los Regentes de la Universidad de California para su aprobación. Los regentes, citando preocupaciones sobre la responsabilidad y la supervisión fiscal, rechazaron la propuesta. [3] [14]
Tras la votación de los Regentes, Lytle, Mehan y Gourevitch hicieron cambios en su plan. [3] En la nueva propuesta, el proyecto iba a ser financiado principalmente con fondos privados y tendría una agencia de supervisión conocida como el Centro de Investigación sobre Equidad, Acceso y Excelencia Educativa en la Enseñanza (CREATE). [14] CREATE sería responsable de mantener a Preuss como ejemplo para otras instituciones de educación pública. Además, coordinaría esfuerzos entre la universidad y Preuss, incluido el uso de la escuela para investigaciones sobre igualdad educativa y para extender esta investigación a otras escuelas del vecindario. [14] Esta segunda propuesta fue presentada a los regentes y, con la ayuda de la protesta pública contra la universidad y la prensa positiva para la escuela de The San Diego Union-Tribune , The Sacramento Bee y Los Angeles Times , fue aprobada. [14]
Doris Álvarez, Directora Nacional del Año 1997, fue seleccionada para encabezar el proyecto. [4] Álvarez, a su vez, seleccionó a Janis Gabay, Maestra Nacional del Año 1990, para dirigir la facultad. [15] Después de que se obtuvo la financiación en 1998, la escuela comenzó a aceptar solicitudes. [3] En mayo de 1999, la escuela había recibido más de 500 solicitudes para las clases iniciales. La junta de admisiones consideró aceptables a unos 300 de ellos, y luego 150 de ellos fueron elegidos por sorteo . El grupo incluía alrededor de 50 estudiantes en cada uno de los tres grados (sexto, séptimo y octavo) y la escuela continuó agregando una nueva clase de sexto grado cada otoño hasta alcanzar la matrícula total prevista de 800. [14]
A medida que Preuss ha ido envejeciendo y atrayendo la atención, ha influido en otras escuelas. La escuela secundaria Gompers, también fundada por Cecil Lytle, siguió el modelo de Preuss y recibió consejos de CREATE. [16] Cuando Gompers abrió por primera vez, gran parte de su plan de estudios, desarrollo docente y planes de extensión comunitaria se basaron en los existentes en Preuss. [17] Lincoln High, con sede en el sureste de San Diego, también utilizó a Preuss como guía, y la Universidad de California, Davis (UC Davis) y la Universidad de California, Berkeley (UC Berkeley) lo estudiaron mientras diseñaban sus propias escuelas secundarias para juventud desfavorecida. [9]
Desde su concepción, se decidió que sería mejor que la escuela estuviera ubicada en el campus de UCSD. Uno de los primeros informes CREATE escrito por Bud Mehan declaró que "operar en terrenos universitarios actúa para integrar a los estudiantes en la cultura de aprendizaje asociada con un campus universitario" y que esta ubicación permite que "los estudiantes de UCSD sirvan como modelos a seguir para los estudiantes a quienes dan clases particulares". [18] A pesar de este objetivo, encontrar espacio disponible en el campus de UCSD para una instalación completa de escuela secundaria resultó ser un desafío. Durante el primer año de su existencia, Preuss estuvo alojado en el campus del Thurgood Marshall College, en un bungalow temporal conocido como "La Casa", rodeado de eucaliptos y a poca distancia de la biblioteca principal de UCSD, la Biblioteca Geisel . [3]
En agosto de 2000, Preuss se mudó a su nuevo campus en la esquina noreste del campus de UCSD. [19] El campus costó alrededor de $ 14 millones, todos los cuales fueron adquiridos de donantes y organizaciones comunitarias durante una campaña de recaudación de fondos de cinco meses. [3] [19] El campus tiene cinco edificios para aulas; cada edificio cuenta con seis aulas, tres en el primer piso y tres en el segundo. La única excepción a esto es el edificio de ciencias, que requiere más espacio para laboratorios y por lo tanto tiene cuatro salas en su edificio. El campus incluye la oficina principal; un gimnasio utilizado para asambleas, educación física, representaciones teatrales y coros; una cafetería al aire libre y un anfiteatro; una biblioteca que incluye un centro de recursos y medios; y una instalación de lacrosse y fútbol. El frente de la escuela incluye un muelle de carga y descarga para los autobuses escolares. Si bien fue un campus abierto durante sus primeros años, para el año escolar 2006 el campus de Preuss estaba cercado alrededor del perímetro. Durante el año escolar 2007, se pavimentó un campo de educación física secundaria y se convirtió en dos edificios de bungalows adicionales destinados a ser utilizados para la música y las artes.
Anualmente, Preuss recibe 800 solicitudes de estudiantes de quinto grado para 110 plazas en la promoción entrante de sexto grado. Preuss selecciona de este grupo mediante una lotería a ciegas. Para ser elegible para la lotería, un solicitante debe cumplir con tres criterios: el estudiante debe calificar para almuerzos federales gratuitos o a precio reducido según la Ley Nacional de Almuerzos Escolares , los tutores principales del estudiante no deben ser graduados universitarios y el estudiante debe demostrar motivación, a través de expedientes académicos de la escuela primaria y mediante la finalización de una solicitud de admisión que incluye ensayos y recomendaciones de los maestros. [3] [7] De los estudiantes aceptados, el 25% obtuvo calificaciones en el cuartil superior en las pruebas estandarizadas de California, el 50% en los cuartiles medios y el 25% en el cuartil inferior. [20]
Preuss recluta principalmente solicitantes en escuelas primarias y secundarias en partes de bajos ingresos del SDUSD y el Distrito Escolar Secundario Sweetwater Union . El personal de Preuss visita estas escuelas y presenta a los padres y maestros, tanto en inglés como en español, la misión de la escuela y el proceso de solicitud. El personal de Preuss también es responsable de distribuir los materiales de solicitud a iglesias y bibliotecas locales y organizaciones comunitarias como la Liga Urbana de San Diego y el Instituto de Padres. [20]
Según la información de renovación de estatutos proporcionada por Preuss al SDUSD, Preuss cree que la demografía de los estudiantes que resulta de este proceso de admisión refleja las comunidades de bajos ingresos en las que reclutan. [20] En 2011, Preuss era 67% hispano, 19 % asiáticos e isleños del Pacífico, 10% afroamericanos y 4% blancos. [7] Esto difiere de la demografía del SDUSD, que es 46% hispanos, 15% asiáticos e isleños del Pacífico, 12% afroamericanos y 24% blancos. [21]
El plan de estudios de Preuss se basa en los requisitos de los cursos de preparación universitaria conocidos dentro del sistema de la Universidad de California y la Universidad Estatal de California como cursos A – G. [22] [23] Preuss también adopta la posición pedagógica de que todos los estudiantes deben tener la oportunidad de tomar los mismos cursos. Como tal, Preuss tiene un plan de estudios sin seguimiento que requiere que todos los estudiantes asistan a los mismos cursos de preparación universitaria. [24]
En el campus de Preuss, los estudiantes estudian álgebra básica, geometría, precálculo y cálculo y luego pueden tomar cursos más avanzados en el campus de UCSD, al que viajan en autobús. [3] Las clases de ciencias requeridas incluyen ciencias de la Tierra, física, biología y química. Las clases de historia requeridas cubren la civilización occidental, así como la historia de los EE. UU., la historia europea y el gobierno y la política en el nivel de colocación avanzada (AP). Cada estudiante de Preuss estudia español durante al menos tres años, con opción a hasta cinco. El inglés y la educación física también se incluyen en el plan de estudios básico requerido. [25] Como resultado de estos cursos obligatorios, el 100% de los graduados de Preuss completan la lista de cursos A – G. Sólo el 38% de los estudiantes del Distrito Unificado de San Diego hacen lo mismo. [22]
A lo largo de este plan de estudios, los estudiantes de Preuss deben tomar cursos de nivel avanzado (AP), cuando se ofrezcan. Este requisito tiene como objetivo mejorar las posibilidades de los estudiantes de admisión a la universidad y reducir la cantidad de cursos universitarios que estos estudiantes de bajos ingresos podrían tener que tomar y pagar más adelante. Al graduarse, todos los estudiantes de Preuss habrán tomado al menos seis cursos AP. [6]
Durante los siete años en Preuss, los estudiantes toman un curso de asesoramiento conocido como University Prep con el mismo maestro. Esta experiencia similar a la de un salón de clases permite que un maestro se familiarice con los estudiantes, su crecimiento, sus familias y su situación doméstica. [3] [10] Además de la preparación universitaria y otros cursos obligatorios, durante los grados sexto, séptimo y octavo, cada estudiante elige un curso optativo por semestre. En noveno y décimo grado los estudiantes toman una materia optativa de un año de duración, mientras que en undécimo y duodécimo eligen materias optativas de dos años de duración. Las materias optativas han incluido robótica , ingeniería, teatro, sindicato de estudiantes (conocido como Associated Student Body o ASB ), periodismo, publicaciones, música, tecnología musical y oratoria. [3] En el grado 12, cada estudiante completa un curso senior de tres partes, que incluye un curso sobre aprendizaje-servicio, un seminario de investigación que conduce a una tesis senior y una pasantía en el campus de UCSD. [3] [7]
Una parte importante de los estudiantes de Preuss se matriculan en instituciones de educación superior de cuatro años. En 2005, de los 75 graduados de la escuela, el 91 por ciento fue aceptado en un colegio o universidad de cuatro años, mientras que el otro 9 por ciento asistió a un colegio comunitario. [26] La promoción de 2007 superó estas cifras cuando el 96 por ciento de sus miembros obtuvieron la admisión a universidades de cuatro años. [27] En 2011, el 95 por ciento de los graduados fueron admitidos en universidades de cuatro años y el 79 por ciento de los graduados se matriculó en una. El 19 por ciento de la generación de 2011 asistió a un colegio comunitario. [7]
Preuss utiliza un horario diferente al de la mayoría de las escuelas para dejar espacio para todos los cursos ofrecidos. Tanto el año escolar como la jornada escolar son más largos de lo normal. El año escolar dura 198 días (en comparación con los 180 días de las escuelas tradicionales) y la jornada escolar es de 396 minutos (en comparación con un promedio de 360 minutos en las escuelas tradicionales). [28] Como resultado, el tiempo de instrucción anual de Preuss es de 74,669 minutos en comparación con el promedio del SDUSD de 64,800 minutos. [7] Preuss utiliza un horario en bloque que exige que cuatro clases se reúnan los lunes y miércoles (día "A") y las otras cuatro que se reúnan los martes y jueves (día "B"). Los viernes rotan entre los dos días "A" y "B". [29] Cada bloque dura 90 minutos, 30 minutos más que la escuela promedio. Durante sus primeros años, Preuss funcionaba con un sistema trimestral que coincidía con el de UCSD. En 2006, la escuela cambió a un sistema semestral. [30]
Las tareas de los profesores de Preuss van más allá de la docencia. Los viernes, los maestros se reúnen durante dos horas para discutir el desarrollo del personal, las tendencias en educación y el trabajo de los estudiantes, y cada maestro crea un portafolio anual para presentarlo al resto del profesorado al final del año. [3] Aunque Preuss es una escuela autónoma, su cuerpo docente, incluidos sus maestros, especialistas en recursos y bibliotecarios, están representados por el Consejo Universitario-AFT, un sindicato estatal que representa a profesores no titulares y bibliotecarios en todos los campus de la Universidad de California. [31]
Además del personal docente, los estudiantes de Preuss se benefician de las asociaciones establecidas entre la escuela y UCSD. Cada trimestre, UCSD proporciona casi 100 tutores de aula a Preuss a través de un curso universitario sobre equidad educativa . [3] La instrucción de los profesores también se complementa a través del programa de mentores comunitarios de la escuela que empareja a los estudiantes con mentores, muchos de los cuales son profesores y personal de UCSD. [3]
Preuss tenía el "índice de rendimiento académico" (API) más alto en el condado de San Diego en 2005. [19] En 2010, el API de Preuss ocupó el décimo lugar en el estado de California. [32] Los resultados de sus estudiantes en el programa de Pruebas e Informes Estandarizados (STAR), la Prueba de Estándares de California (CST) y los requisitos de preparación universitaria (A-G) de la Universidad de California fueron más altos que los de otras escuelas con poblaciones estudiantiles similares. . [33] Estos resultados llevaron a la revista San Diego a nombrar a Preuss como una de las mejores escuelas de la ciudad. [34]
Preuss también ha recibido reconocimiento nacional. Desde 2007, Preuss se ha clasificado entre las 50 mejores escuelas secundarias en las clasificaciones publicadas por Newsweek y US News & World Report . Su clasificación más alta llegó en 2008, cuando ocupó el sexto lugar en la clasificación de Newsweek . [10] En 2011, Preuss ocupó el puesto 44 en la clasificación de US News & World Report y el 30 en la clasificación de Newsweek . [1] [10] Además, en 2011 y 2012 Newsweek seleccionó a Preuss como la escuela secundaria más transformadora del país. Para compilar la lista, Newsweek tomó el puntaje de cada escuela en la lista de las 500 mejores escuelas secundarias estadounidenses y lo multiplicó por el porcentaje de estudiantes que calificaron para almuerzo gratis o a precio reducido, la métrica más confiable y consistente del estatus socioeconómico en escuelas secundarias americanas. [35]
Preuss ha acumulado elogios similares de instituciones más centradas en la educación. En 2007, Preuss fue una de las 53 escuelas autónomas que recibieron el estatus de Escuela Distinguida del Centro de Reforma Educativa. [10] En septiembre de 2010, el Secretario de Educación de EE. UU., Arne Duncan, anunció que Preuss había sido seleccionada como una de las escuelas Blue Ribbon del país para 2010. [36] En junio de 2012, el Centro para la Gobernanza Educativa de la Universidad del Sur de California , utilizando una metodología centrado no sólo en el rendimiento académico sino también en la responsabilidad y la estabilidad fiscal, clasificó a Preuss como la mejor escuela autónoma del estado de California. [11]
Preuss requiere educación física hasta el décimo grado. Los estudiantes pueden optar por no participar y tomar otra materia optativa o probar para uno de los cinco equipos deportivos de Preuss. Todos los equipos de Preuss compiten en la División IV de la Sección de San Diego de la Federación Interescolar de California . Los deportes que se ofrecen incluyen fútbol , baloncesto y lacrosse para niños y niñas, así como voleibol solo para niñas. Además, Varsity Squash se ofrece a través de Access Youth Academy (AYA). El único deporte que se juega a nivel nacional, el programa cuenta con 13 títulos nacionales.
La mayoría de los clubes y organizaciones de Preuss se reúnen después de la escuela hasta las 5:20 pm, cuando los autobuses de actividades tardías llevan a 256 estudiantes a casa. [37] Un gran número de clubes están relacionados con la ciencia. La robótica es popular en el campus de Preuss, que cuenta con equipos que compiten en eventos relacionados con la robótica patrocinados por For Inspiration and Recognition of Science and Technology ( FIRST ), así como equipos que compiten en juegos de Botball jugados por robots que han construido. [38] [39]
Los clubes escolares incluyen la Olimpiada de Ciencias , el Club de Oceanografía , la Organización Nacional para el Avance Profesional de los Químicos Negros y el Club de Ingenieros Químicos Negros, que se enfoca en practicar para eventos similares a Quiz Bowl . Otros clubes relacionados con la ciencia incluyen un club de ingeniería médica, el programa de defensa del bienestar de los estudiantes (SWAP) y un club de donación de órganos , que promueve el proceso entre los estudiantes.
Preuss alienta a los clubes de extensión y servicio como Interact, patrocinado por Rotary , una organización similar a Key Club que ayuda a involucrar a los estudiantes en eventos de servicio comunitario. Otros incluyen el capítulo Preuss de la Sociedad Nacional de Honor . NHS promueve la educación y su proyecto más reciente es el sistema de compañeros de sexto grado. En este sistema, un estudiante de sexto grado se asocia con un estudiante de tercer o cuarto año que actúa como tutor. El club de Ecología dirige el programa de reciclaje de la escuela. También existe un programa de tutoría de estudiante a estudiante .
Otros clubes en el campus incluyen un club de ajedrez , una liga de danza urbana , el Modelo de Naciones Unidas y un colectivo artístico. Preuss tiene un coro que ofrece dos conciertos anuales y ha actuado en otros eventos escolares como el concierto "La Jolla Golden Triangle Rotary Stars in Their Eyes". En 2014 se fundó un club de bádminton. Después de esto, muchos estudiantes intentaron formar otros clubes relacionados con el deporte (por ejemplo, voleibol masculino) para ampliar el rango de selección de clubes deportivos/actividades, pero se les negó debido a la falta de instalaciones.
Durante cuatro años consecutivos, la Escuela Preuss ha colaborado con el Sanford Burnham Prebys Medical Discovery Institute en un programa de pasantías. El programa de pasantías permite a los estudiantes trabajar en varios proyectos en el laboratorio de Sanford Burnham, con el objetivo de inspirar a los estudiantes a interesarse en carreras relacionadas con la ciencia. El programa de pasantías está financiado por el administrador de Sanford Burnham, Peter Preuss, y su esposa, Peggy, y el presidente Wain Fishburn y su esposa, Debby. [40] Preuss también tiene relaciones de larga data con varios departamentos académicos de UCSD. Estos departamentos aceptan estudiantes de Preuss como pasantes como parte de la materia optativa de ruedas para personas mayores. [7]
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