Lista de ejemplos de oraciones lingüísticas

La siguiente es una lista parcial de oraciones de ejemplo lingüísticas que ilustran varios fenómenos lingüísticos .

Ambigüedad

Diferentes tipos de ambigüedad que son posibles en el lenguaje.

Ambigüedad léxica

Demostraciones de palabras que tienen múltiples significados dependiendo del contexto .

• Will, will Will will Will ¿El testamento de Will? – Will (una persona), will (verbo auxiliar en tiempo futuro) Will (una segunda persona) will (legará) [a] Will (una tercera persona) ¿El testamento de Will (la segunda persona) (un documento)? (Alguien le preguntó directamente a Will 1 si Will 2 planea legar su propio testamento, el documento, a Will 3.) ^[1]
• Búfalo búfalo búfalo búfalo búfalo búfalo búfalo búfalo . – Bisonte (también se acepta el plural de "búfalos" o "búfalo") de Buffalo, Nueva York , a quien el bisonte de Buffalo intimida, matón bisonte de Buffalo.
• Policía policía policía policía policía policía Policía policía. ^[2] – Oficiales de policía de Policía , Polonia, a quienes oficiales de policía de Policía patrulla, oficiales de policía de patrulla de Policía.
• Rosa se levantó para poner huevas de rosas en sus hileras de rosas. (Robert J. Baran) – Rosa [una persona] se levantó [se puso de pie] para poner huevas de rosas [de color rosa] [huevos de pescado como fertilizante] en sus hileras de rosas [flores].
• James mientras que John había tenido había tenido había tenido había tenido había tenido había tenido había tenido había tenido había tenido un mejor efecto en el profesor ^[3] – Con puntuación: "James, mientras que John había tenido 'había tenido', había tenido 'había tenido'. 'Había tenido' había tenido un mejor efecto en el profesor", o "James, mientras que John había tenido 'había tenido', había tenido 'había tenido'. 'Había tenido' había tenido un mejor efecto en el profesor"
• Eso que es, es eso que no es, no es eso que es. – Corregido gramaticalmente como: "Eso que es, es. Eso que no es, no es. ¿Eso es? Es". ^{[4] [5]}
• Can can can can can can can can can can can. – "Los ejemplos de la danza can-can que otros ejemplos de la misma danza son capaces de eclipsar, o en sentido figurado de tirar a la basura, son capaces a su vez de eclipsar a los ejemplos de la misma danza". Alternativamente, podría interpretarse como una pregunta, "¿Es posible que los ejemplos de la danza que han sido eclipsados ​​puedan eclipsar a otros?" o de varias otras maneras.
• Martin Gardner ofreció el ejemplo: "¿No habría sido más clara la oración 'Quiero poner un guion entre las palabras Fish y And y And y Chips en mi cartel de Fish-And-Chips' si se hubieran colocado comillas antes de Fish, y entre Fish y y, y y y And, y And y y, y y y And, y And y y, y y Chips, así como después de Chips?" ^[6]
• Los osos soportan historias largas, agotadoras y desagradables sobre hilos duros . ( Lemony Snicket ) – Los osos soportan historias largas, agotadoras y desagradables sobre hilos duros. ^[7]

Ambigüedad sintáctica

Demostraciones de ambigüedad entre estructuras sintácticas alternativas subyacentes a una oración.

• La hice agacharse. ^{[8] [9]}
• Una mañana disparé a un elefante que llevaba puesto el pijama. No sé cómo llegó hasta allí. ^[10]
• El tiempo vuela como una flecha; la fruta vuela como un plátano .
• Come brotes y hojas.

Ambigüedad sintáctica, incrementalidad y coherencia local

Demostraciones de cómo el análisis sintáctico incremental y (al menos parcialmente) local conduce a construcciones e interpretaciones desafortunadas.

• Oraciones relativas reducidas
  • El caballo pasó corriendo junto al granero y cayó .
  • El entrenador sonrió al jugador que lanzó el frisbee (por parte del equipo contrario). ^[11]
  • Mientras el hombre cazaba, el ciervo corría por el bosque. ^[12]
  • La comadreja que un niño que asusta al gato piensa que ama sonríe y se la come.

Ambigüedad de alcance y resolución de anáforas

• Todo campesino que tiene un burro lo golpea. ^[13]

Incrustar

• La rata, el gato y el perro mordidos persiguieron y escaparon. ^[14]
• A los redactores que el periódico contrató les gustó reírse. ^[15]
• El hombre que el niño que los estudiantes reconocieron señaló es un amigo mío. ^[15]

Puntuación

La puntuación se puede utilizar para introducir ambigüedad o malentendidos cuando no es necesario. Un ejemplo muy conocido, ^[16] para lograr un efecto cómico, es el de El sueño de una noche de verano de William Shakespeare (si se ignora la puntuación, se obtiene la lectura alternativa).

Entra QUINCE para el Prólogo

Prólogo

Si ofendemos es con nuestra buena voluntad.

Que penséis, no venimos a ofender,

Pero con buena voluntad. Para demostrar nuestra sencilla habilidad,

Ese es el verdadero comienzo de nuestro fin.

Consideremos entonces que venimos pero a pesar de.

No venimos con la intención de contentarte,

Nuestra verdadera intención es: Todo para tu deleite.

No estamos aquí para que os arrepintáis aquí,

Los actores están presentes y en su espectáculo.

Sabrás todo lo que te gustaría saber.

— ACTO V, Escena I

Orden de palabras

Terminar una oración con preposición

Algunas gramáticas prescriptivas prohíben la " intercalación de preposiciones ": terminar oraciones con preposiciones. ^[17]

Evitación

• Este es el tipo de inglés que no voy a tolerar. ( Gowers lo atribuye a Winston Churchill . No hay ninguna prueba convincente de que Churchill dijera esto, y hay buenas razones para creer que no lo hizo.) ^{[18] [19]} La oración "no demuestra lo absurdo de usar [la frase preposicional] fronting en lugar de stranding; simplemente ilustra la falta de gramaticalidad que resulta de fronting algo que no es un constituyente ". ^{[20] [21]}

Uso compuesto

• "Un padre de un niño sube las escaleras después de la cena para leerle a su hijo, pero trae el libro equivocado. El niño le dice: '¿Para qué has traído ese libro que no quiero que me lea? ' " ^[22]

Neurolingüística

Oraciones con finales inesperados.

• Ella extendió el pan con calcetines. ^[23]

Ilusión comparativa :

• Más gente ha estado en Rusia que yo. ^[24]

Complejidad combinatoria

Demostraciones de frases que probablemente nunca se habrían dicho, aunque la complejidad combinatoria del sistema lingüístico las hace posibles.

• Las ideas verdes sin color duermen furiosamente ( Noam Chomsky ): ejemplo gramaticalmente correcto pero basado en combinaciones semánticas contradictorias y por tanto normalmente no ocurrirían.
• Sujeta firmemente la nariz del lector de noticias, camarero, o la lechera amistosa contrarrestará mis pantalones. ^[25]

Semántica y contexto

Demostraciones de oraciones donde la interpretación semántica está ligada al contexto o al conocimiento del mundo.

• La gran bola se estrelló contra la mesa porque estaba hecha de poliestireno: uso ambiguo de un pronombre: la palabra "it" se refiere a que la mesa está hecha de poliestireno; pero "it" se referiría inmediatamente a la gran bola si reemplazamos "poliestireno" por "acero" sin ningún otro cambio en su análisis sintáctico. ^[26]
• La abeja se posó en la flor porque tenía néctar: ​​El pronombre "it" se refiere a la "flor" pero cambia a "bee" si reemplazamos "had" por "wanted".
• Compramos manzanas a los niños porque tenían mucha hambre: "ellos" se refiere a los niños, pero si se reemplaza "hambriento" por "barato", sin ningún cambio gramatical, se refiere a las manzanas. ^[27]

Condicionales de relevancia

Condicionales en los que la cláusula precedente (cláusula "si") no es estrictamente necesaria para que el consecuente sea verdadero.

• Hay galletas en la mesa si quieres algunas ("galleta condicional").
• Si puedo ser sincero, no te ves bien. ^[28]

Ejemplos en otros idiomas

Ojibwa

• Gdaa-naanaanaa, Aanaa, naa? que significa "Deberíamos ir a buscar a Ana, ¿no?".^[29]

latín

• Juan, arzobispo de Esztergom ( Reino de Hungría ), fue presionado para hacer una declaración sobre el asesinato de Gertrudis de Merania , y por un lado el asesinato habría sido beneficioso para la Iglesia, pero por otro lado participar en un asesinato podría haberle hecho perder su posición y posiblemente la vida; por lo que escribió en 1213 : " Reginam occidere nolite timere bonum est si omnes consentiunt ego non contradico ". La frase puede leerse como " Reginam occidere nolite, timere bonum est, si omnes consentiunt, ego non. Contradico. " ("No mates a la Reina, es bueno tener miedo, incluso si todos están de acuerdo, yo no me opongo"), o el significado opuesto " Reginam occidere nolite timere, bonum est; si omnes consentiunt ego non contradico. " ("No tengas miedo de matar a la Reina, es bueno, si todos están de acuerdo, entonces no me opongo"). ^{[30] [31] [32]} Ha sido citado por Boncompagno da Signa en su obra Rhetorica novissima en 1235 y desde allí ha sido parte de la educación retórica . ^[33]
  • El rey Eduardo II de Inglaterra fue asesinado, según se dice, después de que Adam de Orleton , uno de sus carceleros, recibiera un mensaje, probablemente de Mortimer, que decía « Edwardum occidere nolite timere bonum est ». Esto puede leerse como « Edwardum occidere nolite; timere bonum est » («No mates a Eduardo; es bueno tener miedo [de hacerlo]») o como « Edwardum occidere nolite timere; bonum est » («No tengas miedo de matar a Eduardo; [hacerlo] es bueno»). Esta frase ambigua ha sido muy discutida por varios escritores, incluido John Harington . ^{[34] [35]}
• Ibis redibis nunquam per bella peribis .

Chino mandarín

• A menudo se utilizan varias oraciones que utilizan las sílabas mā, má, mǎ, mà y ma para ilustrar la importancia de los tonos para los estudiantes extranjeros . Un ejemplo: chino :妈妈骑马马慢妈妈骂马; pinyin : mamá qí mǎ, mǎ màn, mamá mà mǎ ; iluminado. 'La madre está montando a caballo... el caballo es lento... la madre regaña al caballo'. ^[36]
• El poeta devorador de leones en la guarida de piedra : poema de 92 caracteres, todos con el sonido shi (en cuatro tonos diferentes) cuando se lee en mandarín estándar moderno

japonés

• Aunque a primera vista la oración de un solo carácter子子子子子子子子子子子子子 ^[ja] no parece tener sentido, cuando esta oración se lee utilizando las lecturas correctas del kanji 子(en el ejemplo solo toma prestada la pronunciación pero no el significado de los logogramas , como man'yōgana ), significa "la cría de gato, gatito, y la cría de león, cachorro". Esto sería "猫之子、子猫、獅子之子、子獅子" si se escribiera semánticamente, con la construcción genitiva inferida en el original. Se cuenta en la obra Ujishūi Monogatari que el poeta japonés Ono no Takamura usó esta lectura para escapar de la muerte .

checo

• Jedli na hoře bez holí , que significa "comíanbayas de saúcoen una montaña con un palo" o "comían en una montaña sin palos" o "comían bayas de saúco con un palo para comer y olvidarse de sus penas"; dependiendo de la redacción o de la colocación o puntuación correctas, se pueden obtener al menos 7 significados. Si se reemplaza "na hoře" por "nahoře", se obtienen 5 significados más. Si también se permite separar las palabras con espacios, el número total de significados posibles conocidos aumenta a 58.^[37]
• El checo tiene las consonantes silábicas [r] y [l] , que pueden sustituir a las vocales. Un ejemplo conocido de una oración que no contiene una vocal es Strč prst skrz krk , que significa "meter el dedo por el cuello".

coreano

• En el dialecto de Gyeongsang , la repetición de la sílaba 가 ("ga") con la entonación adecuada puede formar frases con sentido. Por ejemplo:
  • " 가가 가가? " que significa "¿Son ellos de quienes hablamos?"
  • " 가가 가가가 " que significa "Desde que se lo quitaron"
  • " 가가 가가가? " que significa "¿Son ellos los que tienen el apellido Ga?" ^[38]

Alemán

• Un ejemplo famoso de ambigüedad léxica es la siguiente oración: " Wenn hinter Fliegen Fliegen fliegen, fliegen Fliegen Fliegen hinterher. ", que significa "Cuando las moscas vuelan detrás de las moscas, las moscas vuelan en persecución de las moscas". ^{[39] [ referencia circular ]} Aprovecha el hecho de que algunos sustantivos alemanes y verbos correspondientes son homónimos. Si bien no se nota en el lenguaje hablado, en el lenguaje escrito la diferencia se nota: "Fliegen" ("moscas"), al ser un sustantivo, se escribe con "F" mayúscula, mientras que "fliegen" ("volar"), al ser un verbo, no. La coma se puede omitir sin cambiar el significado. Hay varias variaciones de este patrón de oración, aunque no funcionan tan bien como el original. El idioma holandés comparte este mismo ejemplo, con la notable diferencia de no escribir con mayúscula las iniciales de los sustantivos, lo que lo convierte en " Als achter vliegen vliegen vliegen, vliegen vliegen vliegen achterna. "

Holandés

• Kees Torn amplió el ejemplo dado en la sección alemana (" Als achter vliegen vliegen vliegen, vliegen vliegen vliegen achterna. "), a partir del cual creó: " Als, in de plaats waar van de makkelijk te zeven zeven zeven zeven zeven zeven zeven , Zeven, zeven zeven zeven zeven zeven, zeven zeven zeven zeven zeven " ^[40] que utiliza el hecho . que zeven tiene múltiples roles: es un número (siete), un verbo (tamizar), un sustantivo plural (tamiz) y el nombre de una ciudad alemana ( Zeven ). Como tal, la traducción es: "Si, en el pueblo donde los fáciles de tamizar tamices siete tamices, siete tamices, Zeven, siete tamices, siete tamices, siete tamices, siete tamices".

persa

Un ejemplo famoso de ambigüedad léxica en persa es la siguiente oración: ^[41]

بخشش لازم نیست اعدامش کنید

Puede leerse como:

• بخشش! لازم نیست اعدامش کنید

que significa "¡Perdón! No hay necesidad de ejecutarlo"

O como:

• بخشش لازم نیست! اعدامش کنید

que significa "¡No es necesario el perdón! Ejecútenlo/a"

Polaco

• Wydrze wydrzę wydrze wydrze wydrze wydrzę que significa "La nutria joven de la nutria robará la nutria joven de la nutria"
• Dział dział dział que significa "El departamento de artillería estaba tejiendo"
• Palmy palmy Palmy que significa "Quememos las palmeras de Palma "

finlandés

• La frase Kuusi palaa. se utiliza con frecuencia como ejemplo de polisemia en finés. Tiene hasta 9 significados, ya que cada palabra puede interpretarse individualmente de tres maneras: kuusi puede ser "seis", "abeto" o "tu luna", mientras que palaa puede ser "regresa", "quema" o "pedazos". ^{[42] [43]}

indonesio

• La frase kuku-kuku kakiku kok kek kaku, kakak-kakakku? significa "¿por qué mis uñas de los pies se ven un poco rígidas, mis hermanos/hermanas?". Tenga en cuenta que kek en indonesio es una forma informal de seperti, que significa "parecerse a" o "algo así".
• La oración pukul pemukul pemukul yang memukul pemukul secara pukul-pukulan dan pukul pemukul dengan pemukul pukul dua agar pemukul terpukul karena dipukul dengan pemukul significa "golpea el martillo que golpeó el martillo 'alborotadamente' y golpea el batidor con [un] martillo a las 2 en punto para que el golpeador se sienta deprimido porque estaba golpeado con un martillo".

Véase también

• Oración del camino del jardín , oraciones que ilustran que los humanos procesan el lenguaje una palabra a la vez
• Formación correcta de gradientes
• Gramaticalidad
• Artículo de una sílaba , ambigüedad fonológica china
• Paraprosdokiano , una figura retórica en la que la última parte de una oración o frase es sorprendente o inesperada de una manera que hace que el lector u oyente reformule la primera parte.

Referencias

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Enlaces externos

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