Alison Gopnik (nacida el 16 de junio de 1955) es una profesora estadounidense de psicología y profesora asociada de filosofía en la Universidad de California, Berkeley . Es conocida por su trabajo en las áreas de desarrollo cognitivo y del lenguaje , especializándose en el efecto del lenguaje en el pensamiento, el desarrollo de una teoría de la mente y el aprendizaje causal. Sus escritos sobre psicología y ciencia cognitiva han aparecido en Science , Scientific American , [2] The Times Literary Supplement , The New York Review of Books , The New York Times , New Scientist , Slate y otros. [3] Su obra también incluye cuatro libros y más de 100 artículos de revistas.
Ha aparecido con frecuencia en televisión y radio, incluidos The Charlie Rose Show y The Colbert Report . Slate escribe sobre Gopnik: "Gopnik, uno de los investigadores más destacados en este campo, es también uno de los mejores escritores, con un don especial para relacionar la investigación científica con las preguntas que los padres y otras personas más desean que se respondan. Aquí es a donde acudir si quieres meterte en la cabeza de un bebé". [4] Gopnik es columnista de The Wall Street Journal y comparte la columna Mente y Materia con Robert Sapolsky los sábados alternos. [5]
Gopnik recibió una licenciatura , con especialización en psicología y filosofía, de la Universidad McGill en 1975. En 1980, recibió un doctorado en filosofía. en psicología experimental de la Universidad de Oxford . Trabajó en la Universidad de Toronto antes de unirse a la facultad de UC Berkeley en 1988. [6]
Gopnik ha realizado un extenso trabajo en la aplicación de redes bayesianas al aprendizaje humano y ha publicado y presentado numerosos artículos sobre el tema. [6] Gopnik dice de este trabajo: "Lo interesante de las redes de Bayes es que buscan causas en lugar de meras asociaciones. Te brindan una estructura de representación única para tratar tanto con cosas que simplemente suceden como con intervenciones: cosas que observas en otros". hacer al mundo o las cosas que le haces al mundo. Esto es importante porque hay algo realmente especial en la forma en que tratamos y entendemos la acción humana. Le damos un estatus especial en términos de nuestras inferencias causales. Pensamos en las acciones humanas como cosas que haces que están diseñadas para cambiar cosas en el mundo a diferencia de otros eventos que simplemente ocurren". [7]
Judea Pearl , desarrolladora de redes bayesianas, dice que Gopnik fue uno de los primeros psicólogos en notar que los modelos matemáticos también se parecen a cómo aprenden los niños. El trabajo de Gopnik en el Centro de Estudios Infantiles de Berkeley busca desarrollar modelos matemáticos de cómo aprenden los niños. Estos modelos podrían utilizarse para desarrollar mejores algoritmos para la inteligencia artificial . [8]
En abril de 2013, Gopnik fue incluido en la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias . [9] Ella es, desde 2014, miembro de la Sociedad de Ciencias Cognitivas. [10] En 2021, recibirá el premio James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award for Applied Research de la Asociación de Ciencias Psicológicas (APS). [11]
Gopnik es una autoridad en filosofía de la mente y un destacado psicólogo del desarrollo . Gopnik es conocido por defender la " teoría teórica ", que postula que los niños utilizan los mismos mecanismos utilizados por los científicos para desarrollar teorías científicas para desarrollar modelos causales de su entorno. [12] La "teoría teórica" se exploró en " Palabras, pensamientos y teorías ", en coautoría con Andrew N. Meltzoff . [13] Gopnik es coautor con Andrew N. Meltzoff y Patricia K. Kuhl " El científico en la cuna: lo que el aprendizaje temprano nos dice sobre la mente ". El libro postula que el desarrollo cognitivo de los niños en sus primeras etapas de vida es posible gracias a tres factores: el conocimiento innato, la capacidad de aprendizaje avanzada y la capacidad evolucionada de los padres para enseñar a sus hijos. [14] " Aprendizaje causal: psicología, filosofía y computación ", editado con Laura Schulz , explora el aprendizaje causal y el trabajo interdisciplinario realizado para promover la comprensión del aprendizaje y el razonamiento. [15]
En su libro " El bebé filosófico: lo que nos dicen las mentes de los niños sobre la verdad, el amor y el significado de la vida ", Gopnik explora cómo los bebés y los niños pequeños se desarrollan cognitivamente mediante el uso de procesos similares a los utilizados por los científicos, incluida la experimentación en su entorno. [16] El libro explica cómo un entorno maximizado para el desarrollo cognitivo de un bebé es uno que es seguro de explorar. [17] El libro también explora lo que los bebés pueden decirnos sobre el amor, la imaginación y la identidad, además de considerar el significado filosófico más amplio del cuidado. [18] " The Philosophical Baby " ha sido reconocido como un bestseller de la lista extendida del New York Times , un bestseller del San Francisco Chronicle y un bestseller de librerías independientes. [19] También ha recibido elogios en la lista Editor's Choice del New York Times [20] , en la lista Editors Choice del San Francisco Chronicle y como uno de los 50 mejores libros para padres de Babble. [21] También ha sido reconocido como lectura recomendada por Scientific American. [19] [22]
En 2009, Gopnik publicó un artículo en Hume Studies argumentando que el registro histórico sobre las circunstancias en torno a la autoría de David Hume de Un tratado sobre la naturaleza humana es incorrecto. Gopnik argumentó que Hume tenía acceso a la biblioteca del Royal College de La Flèche , una institución jesuita que había sido fundada por Enrique IV. En la época en que Hume vivía cerca y trabajaba en el Tratado , La Flèche era el hogar de un misionero jesuita llamado Charles François Dolu, un hombre culto y experto en diferentes religiones del mundo que había visitado la embajada de Francia en Siam. Además, Dolu había conocido a Ippolito Desideri , otro misionero jesuita que había visitado el Tíbet de 1716 a 1721. Gopnik sostiene que debido a su exposición al budismo Theravada , Dolu puede ser la fuente de la influencia budista en el Tratado de Hume . Gopnik cita una serie de cartas de Hume que mencionan su estancia en La Flèche y su encuentro con los jesuitas del colegio. Es a partir de esta conexión budista a través del aprendizaje del colegio jesuita que Hume se ve influenciado para negar la realidad ontológica del yo, que Gopnik vincula con la idea budista de Śūnyatā (Vacío). [23]
El largometraje documental The Singularity del cineasta independiente Doug Wolens (estrenado a finales de 2012), que muestra el trabajo de Gopnik en el desarrollo cognitivo en relación con el aprendizaje informático, ha sido aclamado como "un logro a gran escala en su documentación de la visión futurista". e ideas contrafuturistas" y "el mejor documental sobre la Singularidad hasta la fecha". [24] [25]
Gopnik es hija de la lingüista Myrna Gopnik . Ella es judía. Es la primogénita de seis hermanos [26] que incluyen a Blake Gopnik , el crítico de arte de Newsweek , y Adam Gopnik , escritor de The New Yorker . [12] Anteriormente estuvo casada con el periodista George Lewinski y tiene tres hijos: Alexei, Nicholas y Andres Gopnik-Lewinski. [27] En 2010, se casó con el pionero de los gráficos por computadora Alvy Ray Smith , cofundador de Pixar . [28] [29]
