Un diseño es el concepto o propuesta de un objeto, proceso o sistema . La palabra diseño se refiere a algo que es o ha sido creado intencionalmente por un agente pensante, aunque a veces se usa para referirse a la naturaleza inherente de algo: su diseño. El verbo diseñar expresa el proceso de elaboración de un diseño. En algunos casos, la construcción directa de un objeto sin un plan previo explícito también puede considerarse un diseño (como en las artes y oficios). Se espera que un diseño tenga un propósito dentro de un contexto determinado, por lo general debe satisfacer ciertos objetivos y limitaciones y tener en cuenta consideraciones estéticas , funcionales, económicas, ambientales o sociopolíticas. Los ejemplos tradicionales de diseños incluyen dibujos arquitectónicos y de ingeniería , diagramas de circuitos , patrones de costura y artefactos menos tangibles , como modelos de procesos comerciales . [1] [2]
Diseño
Las personas que producen diseños se llaman diseñadores . El término "diseñador" generalmente se refiere a alguien que trabaja profesionalmente en una de las diversas áreas del diseño. Dentro de las profesiones, la palabra 'diseñador' generalmente se califica según el área de práctica (por ejemplo: diseñador de moda , diseñador de producto , diseñador web o diseñador de interiores ), pero también puede designar a otros como arquitectos e ingenieros. (ver más abajo: Tipos de diseño). La secuencia de actividades de un diseñador para producir un diseño se denomina proceso de diseño y algunos emplean procesos designados, como el pensamiento de diseño y posiblemente métodos de diseño . El proceso de creación de un diseño puede ser breve (un boceto rápido) o largo y complicado, e implica considerable investigación, negociación, reflexión, modelado , ajuste interactivo y rediseño.
El estudio de la historia del diseño se complica por las diversas interpretaciones de lo que constituye "diseño". Muchos historiadores del diseño, como John Heskett , comienzan con la Revolución Industrial y el desarrollo de la producción en masa. [5] Otros suscriben concepciones de diseño que incluyen objetos y artefactos preindustriales, comenzando sus narrativas de diseño en tiempos prehistóricos. [6] Originalmente situada dentro de la historia del arte , el desarrollo histórico de la disciplina de la historia del diseño se fusionó en la década de 1970, cuando académicos interesados trabajaron para reconocer el diseño como un objetivo separado y legítimo para la investigación histórica. [7] Los primeros historiadores del diseño influyentes incluyen al historiador de arte germano-británico Nikolaus Pevsner y al historiador y crítico de arquitectura suizo Sigfried Giedion .
La educación en diseño cubre la enseñanza de teoría, conocimientos y valores en el diseño de productos, servicios y entornos, y se centra en el desarrollo de habilidades tanto particulares como generales para el diseño. Su orientación principal es preparar a los estudiantes para la práctica profesional del diseño, basada en el trabajo de proyectos y métodos de enseñanza en estudio o taller .
También existen formas más amplias de educación superior en estudios de diseño y pensamiento de diseño . El diseño también forma parte de la educación general, por ejemplo dentro de Diseño y Tecnología . El desarrollo del diseño en la educación general en la década de 1970 creó la necesidad de identificar aspectos fundamentales de las formas "de diseño" de conocer, pensar y actuar, lo que resultó en el establecimiento del diseño como una disciplina de estudio distinta. [9]
Proceso de diseño
Existe un desacuerdo sustancial sobre cómo los diseñadores de muchos campos, ya sean aficionados o profesionales, solos o en equipos, producen diseños. [10] Los investigadores de diseño Dorst y Dijkhuis reconocieron que "hay muchas maneras de describir los procesos de diseño", y comparan y contrastan dos puntos de vista dominantes pero diferentes del proceso de diseño: como un proceso racional de resolución de problemas y como un proceso de reflexión. -acción. Sugirieron que estos dos paradigmas "representan dos formas fundamentalmente diferentes de ver el mundo: el positivismo y el construccionismo ". [11] Los paradigmas pueden reflejar diferentes puntos de vista sobre cómo se debe hacer el diseño y cómo se hace realmente , y ambos tienen una variedad de nombres. La visión de resolución de problemas ha sido denominada "el modelo racional", [12] "racionalidad técnica" [13] y "la perspectiva centrada en la razón". [14] La visión alternativa ha sido denominada "reflexión en la acción", [13] "coevolución", [15] y "la perspectiva centrada en la acción". [14]
modelo racional
El modelo racional fue desarrollado de forma independiente por Herbert A. Simon, [16] [17] un científico estadounidense, y dos teóricos del diseño de ingeniería alemanes, Gerhard Pahl y Wolfgang Beitz. [18] Plantea que:
Rediseño: cualquiera o todas las etapas del proceso de diseño repetidas (con correcciones realizadas) en cualquier momento antes, durante o después de la producción.
El modelo racional ha sido ampliamente criticado por dos motivos principales:
Los diseñadores no trabajan de esta manera: una amplia evidencia empírica ha demostrado que los diseñadores no actúan como sugiere el modelo racional. [13] [14] [26]
Suposiciones poco realistas: los objetivos a menudo se desconocen cuando comienza un proyecto de diseño y los requisitos y limitaciones continúan cambiando. [12] [27]
Modelo centrado en la acción
La perspectiva centrada en la acción es una etiqueta dada a una colección de conceptos interrelacionados, que son la antítesis del modelo racional. [14] Plantea que:
No es evidente una secuencia universal de etapas: el análisis, el diseño y la implementación son contemporáneos y están inextricablemente vinculados. [14]
La perspectiva centrada en la acción se basa en una filosofía empirista y es ampliamente consistente con el enfoque ágil [28] y el desarrollo metódico. [29] Hay evidencia empírica sustancial que respalda la veracidad de esta perspectiva al describir las acciones de los diseñadores reales. [26] Al igual que el modelo racional, el modelo centrado en la acción considera que el diseño está informado por la investigación y el conocimiento. [30]
Al menos dos visiones de la actividad de diseño son consistentes con la perspectiva centrada en la acción. Ambos implican estas tres actividades básicas:
En el paradigma de la reflexión en la acción , los diseñadores alternan entre " enmarcar ", "realizar movimientos" y "evaluar movimientos". "Enmarcar" se refiere a conceptualizar el problema, es decir, definir metas y objetivos. Un "movimiento" es una decisión de diseño tentativa. El proceso de evaluación puede conducir a nuevos avances en el diseño. [13]
En el marco de creación de sentido, coevolución e implementación, los diseñadores alternan entre sus tres actividades principales. Dar sentido incluye tanto enmarcar como evaluar movimientos. La implementación es el proceso de construcción del objeto de diseño. La coevolución es "el proceso en el que el agente de diseño refina simultáneamente su imagen mental del objeto de diseño en función de su imagen mental del contexto, y viceversa". [14]
El concepto de ciclo de diseño se entiende como una estructura de tiempo circular, [31] que puede comenzar con el pensamiento de una idea, luego expresarla mediante el uso de medios de comunicación visuales o verbales (herramientas de diseño), el intercambio y la percepción de la idea expresada, para finalmente iniciar un nuevo ciclo con el replanteamiento crítico de la idea percibida. Anderson señala que este concepto enfatiza la importancia de los medios de expresión, que al mismo tiempo son medios de percepción de cualquier idea de diseño. [32]
Filosofías
La filosofía del diseño es el estudio de las definiciones, supuestos, fundamentos e implicaciones del diseño. También existen muchas "filosofías" informales para guiar el diseño, como valores personales o enfoques preferidos.
Enfoques de diseño
Algunos de estos valores y enfoques incluyen:
El diseño crítico utiliza artefactos diseñados como una crítica o comentario encarnado sobre los valores, la moral y las prácticas existentes en una cultura. El diseño crítico puede hacer que aspectos del futuro estén físicamente presentes para provocar una reacción. [33] [34] [35]
El diseño ecológico es un enfoque de diseño que prioriza la consideración de los impactos ambientales de un producto o servicio, durante todo su ciclo de vida. [36] [37] La investigación en ecodiseño se centra principalmente en las barreras a la implementación, las herramientas y métodos de ecodiseño y la intersección del ecodiseño con otras disciplinas de investigación. [38] [39]
El diseño participativo (originalmente diseño cooperativo, ahora a menudo codiseño) es la práctica de la creatividad colectiva para diseñar, intentando involucrar activamente a todas las partes interesadas (por ejemplo, empleados, socios, clientes, ciudadanos, usuarios finales) en el proceso de diseño para ayudar. garantizar que el resultado satisfaga sus necesidades y sea utilizable. [40] Investigaciones recientes sugieren que los diseñadores crean conceptos e ideas más innovadores cuando trabajan en un entorno de codiseño con otros que cuando crean ideas por su cuenta. [41] [42]
El diseño científico se refiere al diseño industrializado basado en el conocimiento científico. [43] La ciencia se puede utilizar para estudiar los efectos y la necesidad de un producto potencial o existente en general y para diseñar productos que se basen en el conocimiento científico. Por ejemplo, un diseño científico de mascarillas para la mitigación de la COVID-19 puede basarse en investigaciones sobre el rendimiento de la filtración, el rendimiento de la mitigación, [44] [45] el confort térmico, la biodegradabilidad y la resistencia al flujo. [46] [47]
Diseño de servicio es un término que se utiliza para diseñar u organizar la experiencia en torno a un producto y el servicio asociado con el uso de un producto. El propósito de las metodologías de diseño de servicios es establecer las prácticas más efectivas para diseñar servicios, de acuerdo tanto con las necesidades de los usuarios como con las competencias y capacidades de los proveedores de servicios. [48] [49] [50] [51]
Diseño de sistemas sociotécnicos , una filosofía y herramientas para el diseño participativo de acuerdos de trabajo y procesos de apoyo, para fines organizacionales, calidad, seguridad, economía y requisitos del cliente en los procesos de trabajo centrales, la calidad de la experiencia de las personas en el trabajo y las necesidades de la sociedad.
Diseño transgeneracional , la práctica de hacer productos y entornos compatibles con aquellas deficiencias físicas y sensoriales asociadas con el envejecimiento humano y que limitan las principales actividades de la vida diaria.
Diseño centrado en el usuario , que se centra en las necesidades, deseos y limitaciones del usuario final del artefacto diseñado. Un aspecto del diseño centrado en el usuario es la ergonomía .
Relación con las artes
Los límites entre arte y diseño son borrosos, en gran parte debido a una variedad de aplicaciones tanto del término "arte" como del término "diseño". Las artes aplicadas pueden incluir el diseño industrial , el diseño gráfico , el diseño de moda y las artes decorativas que tradicionalmente incluyen objetos artesanales. En las artes gráficas (creación de imágenes en 2D que van desde la fotografía hasta la ilustración), a menudo se hace la distinción entre bellas artes y arte comercial , según el contexto en el que se produce la obra y cómo se comercializa.
^ Significados del diccionario en el Diccionario Cambridge de inglés americano, en Dictionary.com (especialmente significados 1–5 y 7–8) y en AskOxford (especialmente verbos).
^ "Los mejores diseños de los tiempos modernos". Fortuna . Consultado el 16 de marzo de 2024 .
^ Simón, Herbert A. (1969). Las ciencias de lo artificial (primera ed.). Cambridge, Massachusetts: MIT Press. pag. 54.
^ Cruz, Nigel (2011). Design Thinking: comprender cómo piensan y trabajan los diseñadores. Iceberg. págs.3 y 140. ISBN978-1-84788-846-4.
^ Heskett, John (1963) Diseño industrial . Támesis y Hudson.
^ Huppatz, DJ (2015). "Globalización de la historia del diseño y la historia del diseño global". Revista de Historia del Diseño . 28 (2): 182–202. doi :10.1093/jdh/epv002. ISSN 0952-4649. JSTOR 43831904.
^ Margolin, Victor (1 de abril de 2009). "Diseño en la Historia". Problemas de diseño . 25 (2): 94-105. doi : 10.1162/desi.2009.25.2.94 . eISSN 1531-4790. ISSN 0747-9360. S2CID 57562456.
^ Cruz, Nigel (1982). "El diseño como disciplina: formas de conocimiento diseñadas". Estudios de Diseño . 3 (4): 221–227. doi :10.1016/0142-694X(82)90040-0.
^ Coyne, Richard (1990). "Lógica de las acciones de diseño". Sistemas basados en el conocimiento . 3 (4): 242–257. doi :10.1016/0950-7051(90)90103-o. ISSN 0950-7051. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2022 . Consultado el 1 de octubre de 2020 .
^ Dorst, Kees; Dijkhuis, Judith (1995). "Comparación de paradigmas para describir la actividad de diseño". Estudios de Diseño . 16 (2): 261–274. doi :10.1016/0142-694X(94)00012-3.
^ abc Brooks, FP (2010). El diseño del diseño: ensayos de un informático. Educación Pearson. ISBN9780321702067.
^ abcd Schön, DA (1983) El practicante reflexivo: cómo piensan los profesionales en acción , Basic Books, EE. UU. ISBN 978-0465068784
^ abcdef Ralph, P. (2010) "Comparación de dos teorías del proceso de diseño de software". Conferencia internacional sobre investigación en ciencias del diseño en tecnologías y sistemas de información (DESRIST 2010), Springer, St. Gallen, Suiza, págs. doi :10.1007/978-3-642-13335-0_10.
^ Dorst, Kees; Cruz, Nigel (2001). "Creatividad en el proceso de diseño: Coevolución problema-solución" (PDF) . Estudios de Diseño . 22 (5): 425–437. doi :10.1016/S0142-694X(01)00009-6. Archivado (PDF) desde el original el 29 de octubre de 2019 . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
^ Newell, A. y Simon, H. (1972) Resolución de problemas humanos , Prentice-Hall, Inc.
^ Simon, HA (1996) Las ciencias de lo artificial Archivado el 17 de diciembre de 2013 en Wayback Machine , MIT Press, Cambridge, MA, EE. UU. pag. 111. ISBN 0-262-69191-4 .
^ Pahl, G. y Beitz, W. (1996) Diseño de ingeniería: un enfoque sistemático Archivado el 17 de diciembre de 2013 en Wayback Machine , Springer-Verlag, Londres. ISBN 3-540-19917-9 .
^ Royce, WW (1970) "Gestión del desarrollo de grandes sistemas de software: conceptos y técnicas", archivado el 2 de octubre de 2020 en Wayback Machine Proceedings of Wescon.
^ Bourque, P. y Dupuis, R. (eds.) (2004) Guía del conjunto de conocimientos de ingeniería de software Archivado el 24 de enero de 2012 en Wayback Machine (SWEBOK). Prensa de la Sociedad de Computación IEEE, ISBN 0-7695-2330-7 .
^ Pahl, G., Beitz, W., Feldhusen, J. y Grote, K.-H. (2007) Diseño de ingeniería: un enfoque sistemático Archivado el 17 de diciembre de 2013 en Wayback Machine , (3.ª ed.), Springer-Verlag, ISBN 1-84628-318-3 .
^ Mielnik, Anna. Bajo el poder de la razón. Universidad Tecnológica de Cracovia. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2022 . Consultado el 27 de agosto de 2022 .
^ Condrea, Ionut; Botezatu, C.; Slătineanu, L.; Oroian, B. (febrero de 2021). "Elaboración de los requisitos iniciales en las actividades de diseño". Serie de conferencias IOP: Ciencia e ingeniería de materiales . 1037 (1): 012002. Código bibliográfico : 2021MS&E.1037a2002S. doi : 10.1088/1757-899X/1037/1/012002 . S2CID 234019940.
^ Cruz, N., (2006). T211 Diseño y Diseño: Bloque 2 , p. 99. Milton Keynes: la Universidad Abierta.
^ Ullman, David G. (2009) El proceso de diseño mecánico , Mc Graw Hill, cuarta edición ISBN 0-07-297574-1
^ ab Cross, N., Dorst, K. y Roozenburg, N. (1992) Investigación en pensamiento de diseño , Delft University Press, Delft. ISBN 90-6275-796-0 .
^ McCracken, DD; Jackson, MA (1982). "El concepto de ciclo de vida se considera perjudicial". Notas de ingeniería de software de ACM SIGSOFT . 7 (2): 29–32. doi : 10.1145/1005937.1005943 . S2CID 9323694. Archivado desde el original el 12 de agosto de 2012 . Consultado el 25 de marzo de 2012 .
^ Beck, K., Beedle, M., van Bennekum, A., Cockburn, A., Cunningham, W., Fowler, M., Grenning, J., Highsmith, J., Hunt, A., Jeffries, R ., Kern, J., Marick, B., Martin, RC, Mellor, S., Schwaber, K., Sutherland, J. y Thomas, D. (2001) Manifiesto para el desarrollo ágil de software Archivado el 27 de marzo de 2021 en la Wayback Machine .
^ Truex, D.; Baskerville, R.; y Travis, J. (2000). "Desarrollo de sistemas metódicos: el significado diferido de los métodos de desarrollo de sistemas". Contabilidad, Gestión y Tecnologías de la Información . 10 (1): 53–79. doi :10.1016/S0959-8022(99)00009-0.
^ Faste, Trygve; Faste, Haakon (15 de agosto de 2012). "Desmitificar la" investigación en diseño ": el diseño no es investigación, la investigación es diseño" (PDF) . Sociedad de Diseñadores Industriales de América . Archivado (PDF) desde el original el 19 de agosto de 2022 . Consultado el 19 de agosto de 2022 .
^ Fischer, Thomas "Design Enigma. Una metáfora tipográfica para procesos enigmáticos, incluido el diseño", en: T. Fischer, K. De Biswas, JJ Ham, R. Naka, WX Huang, Beyond Codes and Pixels: Proceedings of the 17th International Conferencia sobre investigación de diseño arquitectónico asistida por computadora en Asia , p. 686
^ Anderson, Jane (2011) Diseño arquitectónico , Arquitectura básica 03, Lausana, AVA academia, p. 40. ISBN 978-2-940411-26-9 .
^ Laboratorio, MIT Media (16 de julio de 2015). "Presentación del premio Media Lab".
^ Dunne, Antonio; Raby, Fiona (6 de diciembre de 2013). Todo especulativo: diseño, ficción y sueños sociales. Prensa del MIT. ISBN978-0-262-01984-2. Consultado el 12 de diciembre de 2021 .
^ Malpass, Matt (primavera de 2015). "Crítica y función en la práctica crítica del diseño" (PDF) . Problemas de diseño . 31 (2): 59–71. doi :10.1162/DESI_a_00322. S2CID 57571804.
^ Kanaani, Mitra (2023). El compañero de Routledge para el pensamiento de diseño ecológico: visiones ecotópicas saludables para la arquitectura y el urbanismo. Nueva York, NY. ISBN978-1-003-18318-1. OCLC 1332789897. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2022 . Consultado el 19 de agosto de 2022 .{{cite book}}: Mantenimiento CS1: falta el editor de la ubicación ( enlace )
^ van der Ryn, Sim; Cowan, Estuardo (1996). Una introducción al diseño ecológico . Washington, DC: Prensa de la isla. ISBN978-1-59726-140-1.
^ Schäfer M, Löwer M. Ecodiseño: una revisión de reseñas. Sostenibilidad. 2021; 13(1):315. doi.org/10.3390/su13010315
^ Lewis, Tania (abril de 2008). "¿Transformar ciudadanos? Política verde y consumo ético en la televisión de estilo de vida". Continuum: Revista de estudios culturales y de medios . 22 (2): 227–240. doi :10.1080/10304310701864394. S2CID 144299069.
^ Sanders, Elizabeth B.-N.; Grapadores, Pieter Jan (2008). "La cocreación y el nuevo panorama del diseño". CoDiseño . 4 (1): 5–18. doi : 10.1080/15710880701875068 . Consultado el 27 de mayo de 2024 .
^ Mitchell, Val; Ross, Tracy; Sims, Rut; Parker, Christopher J. (2015). "Investigación empírica del impacto del uso de métodos de codiseño a la hora de generar propuestas de soluciones de viajes sostenibles". CoDiseño . 12 (4): 205–220. doi : 10.1080/15710882.2015.1091894 .
^ Trischler, Jakob; Pervan, Simón J.; Kelly, Stephen J.; Scott, Don R. (2018). "El valor del codiseño". Revista de investigación de servicios . 21 : 75-100. doi : 10.1177/1094670517714060 .
^ Cross, Nigel (1 de junio de 1993). "Ciencia y metodología del diseño: una revisión". Investigación en Diseño de Ingeniería . 5 (2): 63–69. doi :10.1007/BF02032575. ISSN 1435-6066. S2CID 110223861. Archivado desde el original el 19 de abril de 2021 . Consultado el 16 de abril de 2021 .
^ "Protectores faciales y mascarillas con válvulas ineficaces contra la propagación del COVID-19: estudio". phys.org . Archivado desde el original el 17 de noviembre de 2021 . Consultado el 8 de octubre de 2020 .
^ Verma, Siddhartha; Dhanak, Manhar; Frankenfield, John (1 de septiembre de 2020). "Visualización de la dispersión de gotas para protectores faciales y mascarillas con válvulas de exhalación". Física de Fluidos . 32 (9): 091701. arXiv : 2008.00125 . Código Bib : 2020PhFl...32i1701V. doi : 10.1063/5.0022968 . ISSN 1070-6631. PMC 7497716 . PMID 32952381.
^ "Las mascarillas ralentizan la propagación de COVID-19; los tipos de mascarillas y la duración de su uso son importantes". phys.org . Archivado desde el original el 23 de octubre de 2021 . Consultado el 9 de diciembre de 2020 .
^ Kumar, Sanjay; Lee, Heow Pueh (李孝培) (1 de noviembre de 2020). "La perspectiva del comportamiento del flujo de fluidos de gotitas respiratorias y aerosoles a través de las mascarillas en el contexto del SARS-CoV-2". Física de Fluidos . 32 (11): 111301. arXiv : 2010.06385 . Código Bib : 2020PhFl...32k1301K. doi : 10.1063/5.0029767. ISSN 1070-6631. PMC 7713871 . PMID 33281434.
^ Segelström, Fabián; Raijmakers, Bas; Holmlid, Stefan (enero de 2009). "Pensar y hacer etnografía en el diseño de servicios" (PDF) . Universidad de Linköping, Departamento de Informática y Ciencias de la Información . Consultado el 27 de febrero de 2018 .
^ Buur, Jacob; Carpeta, Thomas; Brandt, Eva (1 de enero de 2000). "Llevando el vídeo más allá de los 'datos concretos' en el diseño centrado en el usuario". Jornada de Diseño Participativo .
^ Holmlid, Stefan (27 de mayo de 2007). "Artes creativas". Nordés . Nordes 2007: Consultas de diseño. 1 (2). doi : 10.21606/nordes.2007.031 . ISBN9781912294466. ISSN 1604-9705. S2CID 109110352: a través de nordes.org en actas de Nordic Design Research Conference, Design Inquiries.
^ Sofía, Parker; Mucho, Joe (1 de julio de 2006). "El viaje hacia la interfaz, cómo el diseño de los servicios públicos puede conectar a los usuarios con la reforma" (PDF) . Demostraciones .