La Escuela de Estocolmo ( sueco : Stockholmsskolan ) es una escuela de pensamiento económico . Se refiere a un grupo poco organizado de economistas suecos que trabajaron juntos en Estocolmo , Suecia, principalmente en la década de 1930.
La Escuela de Estocolmo había llegado, al igual que John Maynard Keynes , a las mismas conclusiones en macroeconomía y teorías de la oferta y la demanda . Al igual que Keynes, se inspiraron en los trabajos de Knut Wicksell , un economista sueco activo en los primeros años del siglo XX.
"Si su contribución hubiera estado disponible para los lectores de inglés antes de 1936, es interesante especular si la 'revolución' en la teoría macroeconómica de la década de la depresión sería denominada tanto 'myrdaliana' como 'keynesiana'” [1]
Historia y aspectos
Dos de los miembros más destacados de la Escuela de Estocolmo fueron los profesores de la Escuela de Economía de Estocolmo Gunnar Myrdal y Bertil Ohlin . El nombre del movimiento, "La Escuela de Estocolmo", fue lanzado en un artículo de Bertil Ohlin en el influyente Economic Journal en 1937, "Algunas notas sobre la teoría del ahorro y la inversión de Estocolmo".
El artículo se publicó en respuesta a la publicación de la obra maestra de Keynes , La teoría general del empleo, el interés y el dinero en 1936, y su propósito era llamar la atención internacional sobre los descubrimientos suecos en este campo, muchos de los cuales habían sido anteriores a los descubrimientos. de Keynes. Gunnar Myrdal fue uno de los primeros en apoyar las tesis de John Maynard Keynes, sosteniendo que la idea básica de ajustar los presupuestos nacionales para desacelerar o acelerar una economía fue desarrollada por primera vez en Suecia por él y la Escuela de Estocolmo.
En la situación geopolítica de la Guerra Fría posterior a la Segunda Guerra Mundial , con dos bloques políticos rivales, sus teorías también lograron un amplio atractivo internacional como una "Tercera Vía", es decir, un camino intermedio entre una economía de mercado y una economía dirigida. El objetivo de esta "tercera vía" era lograr un alto nivel de igualdad social sin socavar la eficiencia económica.
Erik Lindahl (21 de noviembre de 1891 - 6 de enero de 1960) fue otro miembro de la escuela de Estocolmo; propuso un método de financiación de los bienes públicos de acuerdo con los beneficios individuales. En el equilibrio de Lindahl, la cantidad del bien público satisface el requisito de que el beneficio marginal agregado sea igual al costo marginal de proporcionar el bien.
Ingvar Svennilson (14 de marzo de 1908 - 1972) se hizo conocido por sus teorías de economía planificada.
^ W. Barber (23 de noviembre de 2007). Gunnar Myrdal: una biografía intelectual. Palgrave Macmillan Reino Unido. ISBN 978-0-230-28901-7.
Otras lecturas
Carlson, Benny; Jonung, Lars (septiembre de 2006). "Knut Wicksell, Gustav Cassel, Eli Heckscher, Bertil Ohlin y Gunnar Myrdal sobre el papel del economista en el debate público". Reloj del diario económico . 3 (1). Reloj del diario económico.
Patinkin, Don (1978). "Sobre la relación entre la economía keynesiana y la 'Escuela de Estocolmo'". The Scandinavian Journal of Economics . 80 (2): 135–143. doi :10.2307/3439878. JSTOR 3439878.
Las críticas proféticas de Gunnar Myrdal a la teoría general de Keynes, por Philip Pilkington
Una cuestión metodológica: ex ante y ex post, Claude Gnos
Gunnar Myrdal, procesos de crecimiento y teoría del equilibrio
Reglas del equilibrio monetario de Myrdal Adrián de León-Arias
Equilibrio Monetario -Claes Henrik Siver Universidad de Estocolmo
Shackle, GLS (1945), "Análisis del equilibrio monetario de Myrdal", Oxford Economic Papers (7): 47–66, doi :10.1093/oxepap/os-7.1.47, JSTOR 2663487
Vídeo Gunnar Myrdal dando una conferencia en UCLA 4/5/1966
