La escritura creativa es cualquier escritura que va más allá de los límites de las formas normales de literatura profesional , periodística , académica o técnica , típicamente identificada por un énfasis en el arte narrativo, el desarrollo de personajes y el uso de tropos literarios o con diversas tradiciones de poesía y poética. . Debido a la imprecisión de la definición, es posible que escritos como reportajes se consideren escritura creativa, aunque se incluyan en el periodismo, porque el contenido de los reportajes se centra específicamente en la narrativa y el desarrollo de los personajes. Tanto las obras de ficción como las de no ficción entran en esta categoría, incluidas formas como novelas , biografías , cuentos y poemas . En el entorno académico, la escritura creativa generalmente se divide en clases de ficción y poesía , con un enfoque en escribir en un estilo original, en lugar de imitar géneros preexistentes como el crimen o el terror . La escritura para la pantalla y el escenario ( escritura de guiones y dramaturgia ) a menudo se enseña por separado, pero también se incluye en la categoría de escritura creativa.
Técnicamente, la escritura creativa puede considerarse cualquier escritura de composición original . En este sentido, escritura creativa es un nombre más contemporáneo y orientado a procesos para lo que tradicionalmente se ha llamado literatura , incluyendo la variedad de sus géneros . En su trabajo, Foundations of Creativity , Mary Lee Marksberry hace referencia a Teaching the People's Language de Paul Witty y Lou LaBrant para definir la escritura creativa. Notas de Markberry:
Witty y LaBrant... [digamos escritura creativa] es una composición de cualquier tipo de escritura en cualquier momento principalmente al servicio de necesidades tales como
- la necesidad de mantener registros de experiencia significativa,
- la necesidad de compartir experiencias con un grupo interesado, y
- la necesidad de una libre expresión individual que contribuya a la salud física y mental. [1]
A diferencia de su contraparte académica de las clases de escritura que enseñan a los estudiantes a componer trabajos basados en las reglas del idioma , se cree que la escritura creativa se centra en la autoexpresión de los estudiantes. [2] Si bien la escritura creativa como materia educativa suele estar disponible en algunas etapas, si no en toda la educación K-12 , quizás la forma más refinada de escritura creativa como enfoque educativo sea en las universidades . Tras una reelaboración de la educación universitaria en la era de la posguerra , la escritura creativa ha ido ganando protagonismo en el entorno universitario. En el Reino Unido, el primer programa formal de escritura creativa se estableció como una Maestría en Artes en la Universidad de East Anglia en 1970 [3] por los novelistas Malcolm Bradbury y Angus Wilson . Con el inicio de los programas formales de escritura creativa:
Por primera vez en la triste y encantadora historia de la literatura, por primera vez en la gloriosa y terrible historia del mundo, el escritor fue bienvenido en el lugar académico. Si allí se podía honrar a la mente, ¿por qué no a la imaginación? [4]
Los programas de escritura creativa generalmente están disponibles para escritores desde el nivel de la escuela secundaria hasta la escuela de posgrado/universidad y la educación para adultos. Tradicionalmente, estos programas están asociados con los departamentos de inglés de las respectivas escuelas, pero esta noción ha sido cuestionada en los últimos tiempos a medida que más programas de escritura creativa se han fusionado en su propio departamento. La mayoría de los títulos de escritura creativa para estudiantes universitarios son títulos de Licenciatura en Bellas Artes (BFA). [ cita necesaria ] Algunos continúan cursando una Maestría en Bellas Artes en Escritura Creativa, el título terminal en este campo. Una vez raro, Ph.D. Los programas son cada vez más frecuentes en este campo, a medida que más escritores intentan cerrar la brecha entre el estudio académico y la búsqueda artística.
Los escritores creativos suelen poner énfasis en la ficción o la poesía, y es normal comenzar con cuentos o poemas sencillos. Luego elaboran un cronograma basado en este énfasis que incluye clases de literatura, clases de educación y clases talleres para fortalecer sus habilidades y técnicas. Aunque tienen sus propios programas de estudio en los campos del cine y el teatro , la escritura de guiones y la dramaturgia se han vuelto más populares en los programas de escritura creativa, ya que los programas de escritura creativa intentan trabajar más estrechamente con los programas de cine y teatro, así como con los programas de inglés. Se anima a los estudiantes de escritura creativa a participar en actividades extracurriculares basadas en la escritura, como clubes editoriales, revistas o periódicos literarios escolares, concursos de escritura, colonias o convenciones de escritura y clases de educación extendida.
La escritura creativa generalmente se enseña en formato de taller en lugar de estilo seminario . En los talleres, los estudiantes suelen presentar trabajos originales para la crítica de sus pares. Los estudiantes también dan formato a un método de escritura a través del proceso de escritura y reescritura. Algunos cursos enseñan los medios para explotar o acceder a la creatividad latente o cuestiones más técnicas como la edición , las técnicas estructurales , los géneros , la generación aleatoria de ideas o el desbloqueo del bloqueo del escritor . Algunos autores destacados , como Michael Chabon , Sir Kazuo Ishiguro , Kevin Brockmeier , Ian McEwan , Karl Kirchwey , [5] Dame Rose Tremain y guionistas de renombre, como David Benioff , Darren Star y Peter Farrelly , se han graduado en programas universitarios de escritura creativa. .
Muchos educadores descubren que el uso de la escritura creativa puede aumentar el rendimiento académico y la resiliencia de los estudiantes . La actividad de completar pequeñas metas consistentemente en lugar de grandes metas inconclusas crea orgullo en el cerebro, lo que exuda dopamina por todo el cerebro y aumenta la motivación. Se ha demostrado que genera resiliencia en los estudiantes al documentar y analizar sus experiencias, lo que les brinda una nueva perspectiva sobre una situación anterior y permite clasificar las emociones. También se ha demostrado que aumenta el nivel de compasión de los estudiantes y crea un sentido de comunidad entre los estudiantes en lo que de otro modo podría considerarse un aula aislada. [6]
Algunos académicos (principalmente en los EE. UU.) consideran la escritura creativa como una extensión de la disciplina inglesa , aunque se enseña en todo el mundo en muchos idiomas. La disciplina inglesa se considera tradicionalmente el estudio crítico de las formas literarias, no la creación de formas literarias. Algunos académicos ven la escritura creativa como un desafío a esta tradición. En el Reino Unido y Australia , así como cada vez más en Estados Unidos y el resto del mundo, la escritura creativa se considera una disciplina por derecho propio, no una rama de ninguna otra disciplina.
Decir que lo creativo no tiene parte en la educación es argumentar que una universidad no es universal. [7]
Quienes apoyan los programas de escritura creativa, ya sea como parte o separados de la disciplina inglesa, defienden el valor académico de la experiencia de la escritura creativa. Argumentan que la escritura creativa perfecciona las habilidades de los estudiantes para expresar claramente sus pensamientos y que la escritura creativa implica un estudio en profundidad de términos y mecanismos literarios para que puedan aplicarse al trabajo del escritor para fomentar la mejora. Estas habilidades de análisis crítico se utilizan además en otros estudios literarios fuera del ámbito de la escritura creativa. De hecho, algunos consideran que el proceso de escritura creativa, la elaboración de una pieza original y bien pensada, constituye una experiencia en la resolución creativa de problemas .
A pesar de la gran cantidad de programas académicos de escritura creativa en todo el mundo, muchas personas argumentan que la escritura creativa no se puede enseñar. El ensayista Louis Menand explora la cuestión en un artículo para el New Yorker en el que cita a Kay Boyle , directora del programa de escritura creativa de la Universidad Estatal de San Francisco durante dieciséis años, quien dijo que "todos los programas de escritura creativa deberían ser abolidos por ley." [8] Los debates contemporáneos sobre la escritura creativa a nivel universitario varían ampliamente; algunas personas valoran los programas de MFA y los consideran con gran respeto, mientras que muchos candidatos y aspirantes a MFA lamentan la falta de diversidad y conciencia de género de los programas elegidos. [ cita necesaria ]
La pedagogía de la escritura creativa también es fuente de controversia. Los críticos de los programas de posgrado en inglés y MFA argumentan que los métodos de instrucción discriminan a las personas con discapacidades, enfatizando prácticas de escritura como los requisitos de escritura diarios o la escritura basada en la ubicación que los estudiantes con enfermedades crónicas, barreras de salud física o mental y estudiantes neurodivergentes no pueden. acceso. [9] La selección de textos utilizados en los programas tradicionales de escritura creativa también está siendo cuestionada, y los críticos señalan que el canon literario y la pedagogía de la escritura occidentales están "históricamente arraigados y vinculados a la exclusión y el racismo estructural en los programas de escritura creativa". [10]
A finales de la década de 1960, las prisiones estadounidenses comenzaron a implementar programas de escritura creativa debido al movimiento por los derechos de los prisioneros que surgió de eventos como el motín en la prisión de Attica . [11] Los programas de escritura creativa se encuentran entre muchos programas de arte que tienen como objetivo beneficiar a los presos durante y después de su estancia en prisión. Programas como estos brindan educación, estructura y una salida creativa para fomentar la rehabilitación. La continuación de estos programas depende en gran medida de voluntarios y apoyo financiero externo de fuentes como autores y grupos de activistas. [12]
Los poetas, dramaturgos, ensayistas, editores y novelistas, conocidos como PEN , se encontraban entre los contribuyentes más importantes a los programas de escritura creativa en Estados Unidos. En 1971, PEN estableció el Comité de Escritura de Prisiones para implementar y defender programas de escritura creativa en las prisiones de todo Estados Unidos. El Comité de Escritura de PEN mejoró las bibliotecas de las prisiones , inspiró a escritores voluntarios para que enseñaran a los presos, convenció a los autores para que organizaran talleres y fundó un concurso literario anual para prisioneros. Los talleres y clases ayudan a los presos a desarrollar su autoestima, establecer conexiones sociales saludables y aprender nuevas habilidades, lo que puede facilitar el reingreso de los presos . [13]
Los programas de escritura creativa que se ofrecen en los centros penitenciarios juveniles también han resultado beneficiosos. En Alabama, Writing Our Stories comenzó en 1997 como una iniciativa contra la violencia para fomentar la autoexpresión positiva entre los jóvenes encarcelados. El programa encontró que los participantes ganaron confianza, la capacidad de sentir empatía y ver a sus pares de una manera más positiva, y motivación para querer regresar a la sociedad y vivir una vida más productiva. [14]
Un estudio de California sobre los programas de bellas artes en prisiones encontró que la educación artística aumentaba el control emocional y disminuía los informes disciplinarios. La participación en escritura creativa y otros programas de arte produce resultados positivos significativos para la salud mental de los reclusos, la relación con sus familias y el entorno de la instalación. El estudio demostró que la mejora de las habilidades de escritura mejoró la capacidad de uno en otras áreas académicas de estudio, presentando la escritura como una herramienta fundamental para desarrollar el intelecto. [15] Enseñar a los reclusos escritura creativa puede fomentar la alfabetización, enseñar habilidades necesarias para la vida y proporcionar a los reclusos una salida para expresar arrepentimiento, rendición de cuentas, responsabilidad y una especie de justicia restaurativa. [dieciséis]
Karl Kirchwey, que se graduó en Yale en 1979, se convirtió recientemente en director de escritura creativa en Bryn Mawr College, después de haber dirigido el Centro de Poesía Unterberg en 92nd Street Y durante más de una década.
{{cite book}}: CS1 maint: others (link){{cite book}}: CS1 maint: others (link){{cite book}}: CS1 maint: others (link)
