Enrichetta Chiaraviglio-Giolitti (1871 - 17 de abril de 1959) fue una filántropa , mecenas educativa y activista italiana. Nacida en Florencia , fue la hija mayor del cinco veces primer ministro de Italia , Giovanni Giolitti . Mujer astuta e intelectual, fue su confidente y corresponsal aunque no siempre estuvieron de acuerdo en la política. Interesada en mejorar la educación de los niños en Italia, trabajó con varias asociaciones y en comisiones para estudiar y crear planes de estudio . Fue partidaria de la educadora italiana Maria Montessori y convenció a Margarita de Saboya , reina de Italia, para que se convirtiera en mecenas de sus escuelas.
Después de servir como superintendente temporal de la Scuola professionale femminile "Margherita di Savoia" ("Escuela profesional para niñas Margherita di Savoia") en 1910, fundó el Istituto di San Gregorio al Celio (Instituto de San Gregorio al Celio). El instituto enseñaba a las madres a cuidar niños y formaba a los maestros de escuela como visitadores e inspectores de salud a domicilio. En 1912, preocupada por la difícil situación de los niños de la calle, propuso a Pasquale Leonardi Cattolica }, Ministro de Marina , la idea de reacondicionar un barco abandonado como escuela flotante . La escuela flotante Caracciolo se lanzó en 1913 bajo la dirección de Giulia Civita , que había sido propuesta por Chiaraviglio-Giolitti. Para financiar el proyecto, organizó la Unione Navi-Asilo (Unión de Asilo Naval). El jardín de infancia flotante funcionó hasta 1928, cuando fue cerrado por el régimen fascista . También trabajó en reformas de la formación docente, intentó establecer escuelas secundarias para niñas y presionó al gobierno para que ofreciera educación agrícola. Otras iniciativas incluyeron el trabajo con niños afectados por malaria y la elaboración de leyes de protección infantil.
Como activista de los derechos de las mujeres , Chiaraviglio-Giolitti se unió al Consiglio Nazionale delle Donne Italiane (Consejo Nacional de Mujeres Italianas) y luchó por el sufragio femenino . En 1919, fue nombrada miembro del comité ejecutivo nacional de la Liga Internacional de Mujeres por la Paz y la Libertad . En 1927, ella y su familia huyeron a Argentina para escapar del régimen de Benito Mussolini . Establecieron un negocio de metalistería y participaron en organizaciones antifascistas. Continuó su activismo por las mujeres, los niños y la educación en Buenos Aires , donde murió en 1959. A lo largo de su vida, Chiaraviglio-Giolitti mantuvo un diario y fue una prolífica escritora de cartas. Sus cartas son valiosas para comprender las corrientes políticas de Italia durante su vida.
Enrichetta Giolitti nació en 1871 en Florencia , Italia, hija de Rosa ( de soltera Sobrero) y Giovanni Giolitti . [1] [2] [3] Rosa era hija de Lorenzo Sobrero, el procurador general de la Corte de Casación de Turín y sobrina del químico Ascanio Sobrero . [2] [4] En el momento de su nacimiento, el padre de Giolitti trabajaba como secretario del ministro de Finanzas, Quintino Sella . [2] Giovanni continuó avanzando en su carrera política, sirviendo cinco veces como primer ministro de Italia . [5] Giolitti fue la segunda hija nacida de la pareja pero su hermano mayor Giovenale murió al nacer. Sus hermanos menores fueron Lorenzo, Luisa, Federico, Maria y Giuseppe. [2] [5] [Notas 1] Los niños fueron criados en un ambiente liberal y se les animó a discutir asuntos personales y públicos. [7] Enseñó a sus hijos a ser independientes y a seguir sus propias conciencias, pero enfatizó la lealtad a Italia y la familia. [8]
Gracias a su agudo conocimiento de la política y de la naturaleza humana, fue la hija favorita de su padre y su confidente. A lo largo de su vida, ambos intercambiaron cartas con frecuencia en las que presentaban sus puntos de vista sobre la situación política de Italia. [9] [10] Giolitti describió su filosofía, explicando que ella partía "en su mayor parte del concepto de lo que los hombres deberían ser, luego de lo que debería ser un gobierno, y cuando ves un gobierno que no responde a este ideal, te gustaría derribarlo". Su padre, Giovanni, era más pragmático que su hija, reconociendo que ni los gobiernos ni los hombres podían ser perfectos, sino que debían esforzarse por ser mejores. [11]
El 14 de agosto de 1894, en Cavour , Giolitti se casó con Mario Chiaraviglio . [12] Mario era ingeniero, que se había graduado el año anterior en la Universidad de Roma . [13] Después de su matrimonio, la pareja se mudó a Berlín, donde Mario trabajó en Siemens . [14] Giovanni se unió a ellos durante algunos meses en 1895, durante un período en el que se enfrentaba a un arresto y su gobierno se había derrumbado. [15] [16] Luego se mudaron a Leipzig , donde nació su hijo mayor Curio el 25 de junio de 1897. [17] Le siguieron tres hijos, Tito (nacido en 1902), Sergio y Marcella. [18] [19] En 1906, la familia había regresado a Roma, donde Mario era ingeniero ferroviario. [20] [21] Trabajó para el departamento nacional de ferrocarriles en la construcción de los tranvías de Génova y Riviera y fue elegido como político radical en 1909, cargo que ocupó hasta 1919. [6] [13]
Chiaraviglio-Giolitti estaba particularmente interesada en la educación para niños desfavorecidos. Fue una ardiente defensora de la educadora italiana Maria Montessori . [22] [23] Para ayudar a Montessori a abrir la Casa dei Bambini (Casa de los Niños) en 1907, ella y otras mujeres socialmente comprometidas y bien conectadas promovieron las ventajas de los métodos de Montessori . Convencieron a la Reina Margherita para que se convirtiera en mecenas de la escuela. [22] Una ola de críticos anti-Montessori surgió después de la conferencia de 1911 celebrada para discutir qué método de instrucción debería aplicarse a los jardines de infancia en Italia. [24] Los tres métodos más utilizados en ese momento fueron diseñados por las hermanas Agazzi pedagogas italianas ; Friedrich Fröbel , inventor alemán del sistema de jardines de infancia; y Montessori. [25] Tanto las hermanas Agazzi como Froebel abogaban por el aprendizaje a través del juego guiado, [26] lo que significa que para alcanzar objetivos de aprendizaje específicos, los adultos dirigían las actividades en las que participaban los niños. [27] Montessori argumentó que se debería permitir a los niños aprender a través de sus actividades diarias normales, lo que los llevaría a aprender a leer y escribir por curiosidad. La cuestión era si la nación debería o no respaldar la educación temprana que introdujera la lectura y la escritura. [28] En una entrevista de 1912 con La Voce delle Maestre d'Asilo ( La voz de los maestros de jardín de infantes ), Chiaraviglio-Giolitti apoyó a Montessori. [29] Luigi Credaro , el Ministro de Educación, anunció esa primavera que los jardines de infancia italianos seguirían los métodos froebelianos. [30]
En 1910, Chiaraviglio-Giolitti fue nombrada superintendente temporal de la Scuola professionale femminile «Margherita di Savoia» (Escuela Profesional para Niñas Margherita di Savoia), cuando el director renunció. [31] Fundó el Istituto di San Gregorio al Celio (Instituto de San Gregorio al Celio) ese mismo año, que brindaba oportunidades educativas para madres e hijos, así como un programa de formación de enfermeras . [3] La escuela abrió en 1911 con la ayuda del político Teobaldo Calissano y otros. Como las mujeres en ese momento generalmente no recibían educación más allá de la escuela secundaria, los planes de estudio fueron diseñados para enseñar a las madres cómo cuidar a sus hijos y capacitar a los maestros de la escuela para que se convirtieran en visitadores de salud a domicilio y ayudaran a los médicos escolares como inspectores de salud. [32] En 1912 fue elegida vicepresidenta de la Associazione pro bambini malarici (Asociación para niños con malaria). La asociación participó en estudios nacionales para mejorar la salud de los niños mediante investigaciones de laboratorio, modernización de las instalaciones y capacitación de los cuidadores con el fin de limitar las infecciones de malaria y brindar tratamiento. [33]
Chiaraviglio-Giolitti trabajó en la creación de un asilo para huérfanos y colaboró en la creación de la escuela flotante Caracciolo en Nápoles , replicando los proyectos de los barcos Garaventa en Génova y Scilla en Venecia . [3] [34] [Notas 2] La idea del jardín de infancia flotante era acoger a los niños de la calle sin hogar y proporcionarles la educación y la formación que necesitaban para convertirse en ciudadanos productivos. [35] [36] Chiaraviglio-Giolitti se reunió con Pasquali Leonardi Cattolica , Ministro de Marina , y fue el primero en proponer que se creara un barco de asilo para este propósito. También recomendó que la escuela estuviera bajo la dirección de Giulia Civita . [36] El pirocorbeta Caracciolo fue encargado por el ministro en 1912 y la escuela fue inaugurada en abril de 1913. [34] Como miembro de la junta de la Unione italiana dell'educazione popolare (Unión Italiana de Educación Popular) y representante del Ministerio de Educación, Chiaraviglio-Giolitti fue designada para servir como coordinadora de patrocinio para la recién formada Unione Navi-Asilo (Unión de Asilo Naval). [37] [38] Sus funciones incluían la organización de comités locales para promover y gestionar donaciones caritativas para la Unione italiana dell'educazione popolare en beneficio de los barcos escuela Caracciolo y Scilla y el Orfanato Vittorio Emanuele II en Porto d'Anzio , que servía a los niños huérfanos de los pescadores. [37] Los miembros de la junta Chiaraviglio-Giolitti, Paolo Boselli , David Levi-Morenos y Luigi Luzzatti se reunieron regularmente con el Ministerio de Marina y el Ministerio de Educación para coordinar los programas. [37] [38] La escuela Caracciolo operó bajo la dirección de Civita hasta que fue clausurada por el régimen fascista en 1928. [39]
Entre otros proyectos, en 1913, Chiaraviglio-Giolitti formó parte de la comisión nacional para reformar las escuelas secundarias y normales . [3] [40] La Ley Daneo-Credaro de 1911 había establecido la necesidad de estudiar y reformar la formación del profesorado, ya que no había personal suficiente e inadecuadamente formado para enseñar en las escuelas primarias. [40] En la comisión presidida por Guido Fusinato había políticos, activistas sociales, profesores, inspectores escolares y representantes del Ministerio de Agricultura, Industria y Comercio. [41] Aunque se propuso que se estableciera una escuela secundaria para mujeres que no quisieran dedicarse a la docencia, la comisión no pudo ponerse de acuerdo sobre su necesidad. [42] Propusieron cursos normales mixtos que formaran a las estudiantes tanto en las habilidades prácticas para la enseñanza como en la teoría pedagógica . [43] Chiaraviglio-Giolitti presentó un informe aparte, que si bien apoyaba el programa de enseñanza en general, recomendaba hacerlo menos didáctico y más orientado a un grupo más amplio de estudiantes, incluidas las mujeres, así como los alumnos de clase media y trabajadora. [44] Finalmente, ninguna de las sugerencias se implementó debido a un cambio en el régimen político y el inicio de la Primera Guerra Mundial. [45]
Ante la escasez de alimentos durante la guerra, la sección femenina de la Società Agricoltori Italiani (Sociedad de Agricultores Italianos) envió una delegación de mujeres, entre ellas Chiaraviglio-Giolitti, Margherita Armani, Agnese Celli, Ester Lombardo, Cornelia Polesso y Emilia Santillana, para reunirse con el Ministro de Educación en 1919. Señalaron que los planes de estudio aprobados en ese momento prohibían la formación agrícola y argumentaron que tanto las escuelas normales como las rurales deberían proporcionar dichas fuentes para prepararse para satisfacer las necesidades alimentarias. [46] Chiaraviglio-Giolitti amplió la idea para incluir las ciudades-jardín, escribiendo a Alfredo Frassati en 1921, sobre los beneficios de criar a los niños en el campo. [47] Fue una de las fundadoras y miembro de la junta directiva de la Unione Italiana di Assistenza all'Infanzia (Unión Italiana de Cuidado Infantil) en 1923. La organización fue diseñada para actuar como una red para brindar asistencia a madres y niños, brindándoles referencias a la ayuda disponible de las agencias, ayudándolos con suministros básicos para el cuidado infantil, brindando educación sobre el bienestar infantil a través de enfermeras visitantes o trabajadores de la salud y estableciendo conexiones con el gobierno para promulgar leyes de protección infantil e integrar esas políticas en hospitales, escuelas e instalaciones de cuidado infantil. [48]
Chiaraviglio-Giolitti fue una activista comprometida con los derechos de las mujeres , [3] y miembro del Consiglio Nazionale delle Donne Italiane (CNDI, Consejo Nacional de Mujeres Italianas). [32] [49] En 1907, comenzó a trabajar en una iniciativa para ayudar a las mujeres y los niños que emigraban. Fue elegida vicepresidenta del Segretariato femminile per le donne ei fanciulli emigranti (Secretaría de Mujeres para Mujeres y Niños Emigrantes) del CNDI, junto con Maria Lisa Danieli-Camozzi (presidenta), Carolina Amari (vicepresidenta) y Beatrice Berio (secretaria). [50] Participó en el primer congreso del sufragio de 1908 celebrado en Roma, presentando un documento sobre la emigración a Brasil. [51] En 1914, Maria Pasolini-Ponte y Chiaraviglio-Giolitti, respectivamente presidenta y vicepresidenta de la Società per la coltura della donna (Sociedad para la Cultura de la Mujer), organizaron una serie de conferencias para mujeres en el Colegio Romano . [52] Al año siguiente, las mujeres italianas formaron dos ramas (Milán y Roma) del Comité Internacional de Mujeres por la Paz Permanente, que se convertiría en la Liga Internacional de Mujeres por la Paz y la Libertad (LIMPAL) en 1919. [53] [54] El comité ejecutivo nacional estaba formado por Chiaraviglio-Giolitti, Anita Dobelli Zampetti , Rosa Genoni y Elisa Lollini-Agnini , cada una de las cuales inmediatamente cayó bajo sospecha de las autoridades por actividades subversivas. [55] A partir de 1919, Chiaraviglio-Giolitti y Dobelli-Zampetti editaron la columna WILPF que apareció en la publicación sufragista Il Cimento ( El proceso ). [56] El sufragio femenino se había concedido a las mujeres europeas, excepto en Francia e Italia, al final de la Primera Guerra Mundial y WILPF en Italia se convirtió en una de las principales organizaciones que presionaban por el voto. [57] El ascenso del fascismo en 1922 convirtió a los miembros italianos de WILPF y otros antifascistas en objetivos del régimen. Sus reuniones y eventos tuvieron que trasladarse a varios lugares para evitar los ataques de las bandas fascistas, lo que dificultó mantener funcional a la organización. [57]
Después del asesinato del político antifascista Giacomo Matteotti , en junio de 1924, las libertades civiles italianas se restringieron aún más. Con el deterioro de la salud de su padre, cuyo poder había protegido a la familia de la agitación política, Chiaraviglio-Giolitti huyó con veinte miembros de su familia a Buenos Aires en 1927. [58] En 1929, su esposo y sus hijos formaron Chiaraviglio Hermanos , una empresa que inicialmente importó cortinas metálicas italianas y luego comenzó a fabricarlas. [19] [59] En la década de 1930, pasaron a fabricar válvulas para la infraestructura sanitaria de Argentina y en la década de 1950, cambiaron de empresa nuevamente, rebautizándola como Moto Mecánica Argentina . [60] Chiaraviglio-Giolitti continuó su trabajo en el activismo social y educativo en Argentina. [3] Ella y sus hijos, incluida Marcella, que se había casado con Gioacchino Dolci , participaron en la organización Asociación Italia Libre de la República Argentina y se opusieron a Benito Mussolini y su régimen. [61]
Chiaraviglio-Giolitti murió el 17 de abril de 1959, en Martínez, Buenos Aires . [3] [62] Durante su vida, fue una prolífica escritora de cartas y diarista. Remontándose al menos a 1893, su archivo ofrece una visión del pensamiento de su padre y de algunos de los acontecimientos políticos durante su mandato como Primer Ministro de Italia. Se trataron muchos temas, incluido el escándalo de la Banca Romana (1893), [63] los problemas que estallaron durante el Ministerio Rudinì sobre la publicación no autorizada de las negociaciones del tratado entre Gran Bretaña e Italia (1896), [63] [64] el intento de asesinato planeado contra Giolitti por el régimen de Salandra (1915), [63] y la crisis militar resultante de la Batalla de Caporetto (1917). [63] [65] Su correspondencia también fue utilizada ampliamente por Luciana Frassati para crear la biografía en tres volúmenes del padre de Frassati, Alfredo Frassati en la Historia e historiografía de la Italia moderna , que era amigo de Giovanni y corresponsal de Chiaraviglio-Giolitti. [66] Parte de su correspondencia se encuentra en la colección de documentos de Giulio Cesare Ferrari en el Archivio storico della psicologia italiana (ASPI, Archivo histórico de la psicología italiana) en la Universidad de Milán-Bicocca . [47] El Istituto di San Gregorio al Celio (Instituto de San Gregorio al Celio), que ella había fundado, fue dirigido por el médico italiano Angelo Signorell y su pareja, la periodista Olga Signorelli en la década de 1920 y permaneció en funcionamiento al menos hasta 1941. [67] [68] [69]
Figlio di Giuseppe Sobrero y Giuseppina De Michelis, en 1845 esposa de Luisa Revelli. La coppia ha tre figli Giovanni Battista (detto Gianetto), Giuseppe (detto Pinotto) y Rosa, che diventerà la moglie dello statista Giovanni Giolitti.
Chiaraviglio, Curio: ER (BA) [España Republicana (Buenos Aires)] 17. IV. 1959 – Su madre