Daniel Ahmling Chapman Nyaho (5 de julio de 1909 - 13 de julio de 2001) fue un estadista, diplomático y académico ghanés . [1] [2] Fue el primer africano designado para las Naciones Unidas . [3] Se desempeñó como secretario del gabinete en el primer gobierno del Partido Popular de la Convención que compartió la administración de la colonia con el gobierno colonial. También se desempeñó como embajador de Ghana en los Estados Unidos de América y representante permanente de Ghana ante las Naciones Unidas . [1] [2] En 1958, se convirtió en el primer director ghanés del Achimota College . [1]
Chapman nació en Keta , una ciudad de la región de Volta en Ghana . Estudió sus primeros años en su ciudad natal, Keta, y durante un breve período en Togo . Entró en la escuela Achimota para formarse como docente en circunstancias inusuales y enseñó en su alma mater, el Achimota College, antes de ingresar a la Universidad de Oxford para obtener su licenciatura. Regresó como tutor principal en el Achimota College y asumió otras funciones en la escuela.
Además de su actividad académica, Chapman desarrolló un gran interés por la situación sociopolítica de la población de su ciudad natal y del grupo étnico ewe en general. Abogó por la unificación del pueblo ewe, que había sido dispersado en diferentes administraciones coloniales por las potencias coloniales de la época. Fue miembro fundador de la Conferencia de Todos los Ewe (AEC) y también se desempeñó como su primer secretario. A través de sus compromisos como miembro de la conferencia, obtuvo un nombramiento en las Naciones Unidas , convirtiéndose en uno de los primeros africanos en servir en la organización intergubernamental más poderosa del mundo.
En 1954, Chapman regresó a Gold Coast para trabajar como secretario del entonces primer ministro de Gold Coast, el Dr. Kwame Nkrumah . Se desempeñó en ese cargo hasta 1957, cuando fue nombrado embajador de Ghana en los Estados Unidos de América. Mientras servía en ese puesto, también se desempeñó como representante permanente de Ghana ante las Naciones Unidas . Tras la salida del último director expatriado del Achimota College en 1958, Chapman regresó a la escuela como su primer director ghanés y africano. Ocupó este puesto hasta 1963. Chapman regresó a las Naciones Unidas una vez más y también sirvió en varias juntas en Ghana después del golpe de estado de 1966.
Chapman pasó la mayor parte de sus años de jubilación trabajando como consultor y como pequeño agricultor. También participó en las actividades de la Academia de Artes y Ciencias de Ghana, de la que era miembro. Chapman murió en 2001 a la edad de 92 años.
Chapman nació el 5 de julio de 1909 en Keta , [4] una ciudad en la región de Volta de Ghana , hijo de Jane Atsiamesi Chapman ( de soltera Atriki) y William Chapman, un comerciante y hermano del jefe James Ocloo I de Keta, quien sirvió como asesor del jefe supremo del estado de Anlo , Togbi Amedor Kpeglo (1879-1906) del clan Bate. [5] [6] Su padre, el Sr. William Chapman (también conocido con el nombre de Klutse) era hijo de Nyaho y nieto de Sokpui, jefe de Dzelukope . [5] Su padre (Klutse) fue uno de los primeros nativos del estado de Anlo en asistir a la Cape Coast Castle School y fue allí donde se hizo conocido con el nombre de William Henry Chapman. [5] El nombre Chapman posteriormente se convirtió en el apellido utilizado por todos los hijos de William Henry Chapman, incluido Daniel Ahmling Chapman. [7] Sin embargo, después de una serie de eventos, uno en el que un estadounidense le preguntó si no tenía un nombre africano; el otro cuando su hijo no pudo ingresar a la Universidad de Oxford el año en que presentó la solicitud porque las autoridades de la universidad lo confundieron con un inglés, y todas las plazas disponibles para ingleses habían sido ocupadas dejando solo vacantes para extranjeros y, en consecuencia, le dijeron que sería considerado para la admisión en el próximo año. [7] Daniel Ahmling Chapman decidió en 1964 agregar el nombre de su abuelo Nyaho a su nombre, y se convirtió en Daniel Ahmling Chapman Nyaho. [8] Perdió a su padre a la edad de siete años. [8]
Su educación formal comenzó en la Escuela de la Misión de Bremen en Keta. [8] [4] En 1919 pasó el año escolar en Lomé , sin embargo regresó para reanudar la escuela en Keta. [8] A la edad de nueve años, aprendió a tocar el armonio con la ayuda de un manual escrito en Ewe por los Misioneros de Bremen. A la edad de 10 años, pudo unirse a la congregación de la cercana iglesia AME Zion en los servicios vespertinos para tocar el armonio. Fue en esta época cuando uno de sus hermanos organizó que recibiera lecciones de violín. Mientras estaba en la escuela secundaria, ayudó a su director a enseñar himnos, antífonas y otras canciones a sus compañeros de escuela para ocasiones importantes como el Viernes Santo, Pascua, Navidad, el Día del Imperio o conciertos escolares.
En el cuarto grado (primaria 4 o grado 4), había comenzado a alimentar sueños de convertirse en maestro y más tarde en catequista y ministro religioso. [9] En el período de sus días en la escuela primaria, no había escuelas secundarias o colegios de capacitación en la región de Volta, la educación secundaria en Cape Coast también estaba fuera de los medios financieros de muchos padres en el pueblo. [9] Su plan original era ingresar al Presbyterian Training College en Akropong para capacitarse como maestro, sin embargo, su enfoque cambió a Achimota College debido al revuelo generado por el Dr. Kwegyir Aggrey en la década de 1920. [9] Su admiración por el Dr. Kwegyir Aggrey fue una de las razones por las que aspiró a convertirse en maestro de profesión y su sueño de ingresar a Achimota College fue el resultado de que él (Dr. Aggrey) se convirtiera en subdirector de la escuela. [10] Otra razón para su elección fue la oportunidad de inscribirse en la escuela con una beca, por lo que no tendría que pagar las tasas escolares y además recibiría estipendios mientras estuviera en la escuela. [10] En consecuencia, Chapman se estableció en Accra para quedarse con un tal Carl Dey con la esperanza de inscribirse en una escuela en Accra para presentarse a su examen de fin de estudios de séptimo grado y obtener una beca para estudiar en el Achimota College. [10] Sin embargo, las cosas no pudieron salir como estaba previsto, ya que las autoridades de su escuela en Keta no pudieron enviarle un certificado de transferencia que le permitiera inscribirse en una escuela en Accra. [11] Chapman decidió regresar a Keta, pero antes de su regreso escribió una carta al Director de Educación que decía:
"Estimado señor, deseo ir a la Universidad de Achimota. Si me envía, trabajaré muy duro".
[11] [12] Todas las esperanzas de asistir al Achimota College en ese período parecían perdidas cuando Arthur Bolton, el director del Departamento de Formación de Profesores del Achimota College, confirmó que Chapman no estaba calificado para ingresar al Achimota College en esas circunstancias. [12] Chapman recibió más tarde un telegrama del Departamento de Educación de Accra que decía en parte:
"El nombre de Chapman se ha añadido a la lista de Bolton. Solicite el formulario de fianza al director de escuelas".
[13] El Sr. Bolton, que también era director de escuelas, visitó Keta para entrevistar a los candidatos que querían ingresar al Achimota College de la AME Zion School y la Roman Catholic School y el Sr. Jiagge, un ex maestro de clase de Chapman, perdió la oportunidad de narrarle a Bolton la terrible experiencia de su ex alumno. [14] Bolton no pudo ayudar en ese momento, sin embargo, en el mismo año, el Departamento de Educación de Gold Coast había organizado un concurso de ensayos como parte de la visita del Príncipe de Gales al país y el ensayo de Chapman ganó el primer premio en 1925. [15] Bolton vio el nombre de Chapman y recordó la historia de Chapman tal como le contó el Sr. Jiagge y, por lo tanto, decidió renunciar al Certificado de Estándar Siete como requisito previo en el caso de Chapman para inscribirlo en el Achimota College con una beca. [15] [16]
En 1926, Chapman ingresó en el Achimota College, que entonces era conocido como Government Teachers' Training College antes de 1927. [4] [16] Allí, estuvo un año por detrás de su hermano Charles Chapman y Philip Gbeho , el famoso músico, compositor y educador. Los tutores de Chapman incluyeron al Rev. AG Fraser (el primer director de la escuela), el Dr. JEK Aggrey, el primer subdirector asistente que le enseñó historia), WEF Ward, DT Adams y Douglas Benzies. [16] En la escuela, Chapman a menudo ganaba premios por su desempeño académico. Fue alumno de George Steven, el profesor de arte responsable de las ilustraciones de Ashanti Folk Tales de RS Rattray . [16] El ratón en la portada del libro era su obra de arte. [16] [17] Chapman completó sus estudios en 1929, con distinciones en tres materias: carpintería, música y enseñanza, y perdió una distinción en artes por una marca. [17] Además de sus materias académicas regulares, Chapman se interesó y tomó cursos de carpintería, metalistería y música. [17] Mientras estaba en la escuela, participó en otras actividades extracurriculares, incluido el cargo de secretario de la Sociedad de Servicio Social de la Universidad, la enseñanza de taquigrafía a algunos de los jóvenes en Accra Boys de la universidad, el cargo de primer prefecto de Guggisberg House y el de secretario de entretenimiento de la universidad en 1929. Pudo aprobar los exámenes de Certificado Escolar y de Formación de Profesores a pesar de todos los compromisos.
Chapman comenzó su carrera docente en enero de 1931 en la Government Boys' School de Accra . [4] [17] Mientras estaba en su tercer año en el Achimota College , Douglas Benzies, su director, lo animó a considerar estudiar las materias de la escuela secundaria que conducen al Certificado Escolar de Cambridge al mismo tiempo que su curso de formación docente. Por lo tanto, pasaba las noches estudiando para el Examen de Matriculación de Londres mientras enseñaba carpintería durante el día. Después de seis meses de enseñar en la escuela, fue transferido de nuevo al Achimota College a petición de la escuela para convertirse en un miembro junior del personal trabajando como maestro de música asistente con el Sr. WEF Ward, que era el maestro de música. [17] Chapman también enseñó carpintería, arte y Ewe (idioma, costumbres e instituciones). En el Achimota College, solicitó permiso para estudiar con los estudiantes regulares de grado intermedio y, con la ayuda del ex director de la casa y los maestros de clase, se preparó para el grado de BA intermedio de la Universidad de Londres. [18] Obtuvo su licenciatura intermedia en Inglés, Latín, Economía y Geografía en la Universidad de Londres en 1932. [18]
Como miembro junior del personal, sirvió como asistente del director de la casa. Chapman enseñó en la escuela durante tres años y en 1934 recibió una beca para estudiar en la Universidad de Oxford . [18] Allí, estudió en St. Peter's Hall (ahora St. Peter's College , un colegio constituyente de la Universidad de Oxford). [18] El plan de becas había sido introducido por el Consejo de Achimota en 1931 para enviar a estudiantes meritorios de la escuela a la Universidad de Oxford y más tarde a la Universidad de Cambridge para adquirir una educación y capacitación adicionales similares al tipo de capacitación que recibieron los administradores y oficiales superiores europeos antes de sus nombramientos en las colonias. El primer beneficiario de la beca fue Modjaben Dowuona . Tras sus resultados en el examen de licenciatura intermedia y su compromiso con otros compromisos de la escuela, el consejo de la escuela le otorgó la beca en 1933. [4] Chapman se inspiró para estudiar Geografía a nivel de pregrado gracias a un tutor y autor de Geografía llamado DT Adams. Chapman aprobó sus cursos preliminares y obtuvo una licenciatura con honores de segunda clase en Geografía, convirtiéndose así en el primer nativo de Gold Coast en obtener una licenciatura en Geografía. [19] [20]
Después de graduarse como estudiante, realizó un programa de posgrado en Arqueología Prehistórica antes de regresar a la Escuela Achimota en 1937, donde aceptó un trabajo como maestro superior de Geografía. [4] [21] [22] Además de enseñar Geografía, Chapman era responsable de otras tareas administrativas, supervisaba la práctica docente de vacaciones de los estudiantes, se desempeñó como director de la casa, bibliotecario, secretario del Comité Asesor del Director y representante del personal en el Consejo del Colegio Achimota. [21] También asumió una tarea de examinador de lengua ewe para el Examen de Certificado de la Escuela de la Universidad de Cambridge. [23]
Mientras era profesor en el Achimota College , Chapman estaba muy preocupado por los problemas sociales y políticos de la gente de su ciudad natal y del pueblo Ewe en general. En 1939 planeó abrir una escuela secundaria que esperaba que se completara y se llamara Keta College. [24] Completó un edificio iniciado por su hermano con la esperanza de que sirviera como núcleo de la universidad. [24] Compró escritorios y sillas, y ordenó y recibió envíos de libros para la universidad. [24] Más tarde renunció al plan cuando se le dio al Director de Educación el poder de cerrar escuelas a su propia discreción. [24]
En el Achimota College, experimentó las consecuencias de la división del pueblo Ewe en diferentes facciones coloniales y políticas. [25] Durante la Segunda Guerra Mundial , su bungalow albergó a muchos Ewe de Togo bajo el Mandato Francés que habían huido a la Costa de Oro por razones políticas y económicas. [25] Muchos otros habían ido a establecerse en Anumle, un pueblo cercano. [25]
Chapman comenzó a escribir sobre los problemas que enfrentaba el pueblo Ewe debido a esta división en 1944. [26] Para enero de 1945 había iniciado conversaciones con su hermano mayor, CH Chapman, Philip Gbeho (también tutor en Achimota College), SS Newlands, un empleado de la United Africa Company y otros sobre las formas y medios a través de los cuales se podría ayudar y también unir al pueblo Ewe del Togo francés. [26] A través de estas discusiones, Chapman se inspiró para comenzar una publicación sobre los Ewe. [27] El primer número del Ewe Newsletter apareció en los quioscos en mayo de 1945 y se exhortaba a sus lectores con las siguientes palabras: "Ha llegado el momento de que hagamos un estudio cuidadoso de nuestros problemas y miremos hacia el futuro. [27] [28] Hoy Eweland está dividida en una zona occidental bajo el dominio británico y una zona oriental bajo el dominio francés. [28] La experiencia y el transcurso de los acontecimientos nos han enseñado que somos los únicos que tenemos derecho a ocuparnos de todo Eweland. [29] Sentimos los efectos de la partición de nuestro pueblo, pero las potencias coloniales tienen la clave del problema. [29] Por nuestra parte, sin embargo, es esencial que logremos sin demora la confianza mutua y la cooperación dentro de cada estado y entre los diversos estados Ewe". [29] El boletín tenía como objetivo mejorar la conciencia cultural Ewe y fomentar la unidad entre su gente. [30] Además del boletín, Chapman, junto con algunos amigos, publicó Nuke Xletivi, una publicación Ewe. [30] [31] Estas dos publicaciones complementadas con publicaciones como Le Guide du Togo de Jonathan Savi de Gove ayudaron a sus lectores a comprender el sistema de tutela y los problemas asociados con él. [31] A través de estas publicaciones, varios empresarios y profesores Ewe de los tres territorios Ewe; Togolandia Británica , Togolandia Francesa y Trans-Volta Togolandia se reunieron el 31 de diciembre de 1945 en Accra (lo que se conoció como la primera Conferencia de Todos los Ewe). [32] El propósito de la reunión era enviar una resolución sobre la unificación del pueblo Ewe a los diversos países metropolitanos de Gran Bretaña.
La resolución decía: "Nosotros, los abajo firmantes, que somos Ewes de varias partes de Eweland (es decir, el sudeste de la Costa de Oro, el sur de Togoland bajo mandato británico y el sur de Togo bajo mandato francés) hemos reflexionado mucho sobre los problemas del pueblo Ewe, con especial referencia a la partición de nuestro país. Siempre hemos apoyado firmemente a nuestros jefes en sus peticiones pidiendo la eliminación de las fronteras que atraviesan indiscriminadamente Eweland. Deploramos la partición de nuestro país, ya que constituye una barrera muy grave para nuestro progreso social, económico, educativo y político como pueblo y, por lo tanto, por la presente decidimos: a) Que se eliminen todas las fronteras internacionales que lo atraviesan y que todo Eweland quede bajo una sola administración; b) Que todo Eweland se convierta en un territorio en fideicomiso; c) Que se invite a Gran Bretaña a convertirse en la autoridad administradora de Eweland; d) Que los representantes del pueblo Ewe participen en la elaboración del acuerdo de fideicomiso; e) Que se redacte una nueva constitución para todo Eweland teniendo debidamente en cuenta nuestra Las autoridades nativas y nuestras aspiraciones políticas. Estamos convencidos de que esta resolución expresa los deseos de todos los ewes reflexivos tanto en las esferas británica como francesa de Eweland. Deseamos que esta resolución se publique en tantos periódicos como sea posible y que también llegue a conocimiento de: (i) el Gobierno británico, (ii) el Gobierno francés y las Naciones Unidas". [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39]
En junio de 1946, se fundó la Conferencia All-Ewe (AEC) y su mandato inmediato fue enviar peticiones al gobierno británico , al gobierno francés y a las Naciones Unidas . Chapman había sido elegido entonces el primer Secretario General de la Conferencia All-Ewe (AEC). [4] Envió una copia de la resolución al Secretario de Estado para las Colonias y añadió una nota adjunta de él explicando que, aunque los jefes Ewe no habían firmado la resolución, habían hecho una solicitud similar al coronel Oliver Stanley cuando visitó la Costa de Oro, además, las 26 personas que firmaron la resolución eran representantes del pueblo Ewe en su conjunto. Explicó además que no era su intención (de la AEC) faltarle el respeto al Gobierno británico de ninguna manera, sin embargo, el asunto era urgente. Chapman ocupó el puesto de Secretario General durante aproximadamente un año. En 1946 fue invitado por las Naciones Unidas (ONU) a trabajar como especialista de área en el Departamento de Fideicomiso e Información de Territorios No Autónomos. Según la carta de la ONU, lo habían invitado porque la ONU quería a alguien de África y le dijeron que cumplía los requisitos que buscaban: "alguien que tuviera conocimiento de los asuntos relacionados con los territorios no autónomos". Después de recibir la invitación, solicitó al Consejo del Colegio Achimota una licencia de estudios sin sueldo durante cinco años. Su solicitud fue rechazada porque el Consejo no pudo recomendar su solicitud al gobierno. Como recordó: "Me dieron dos opciones: o me quedaba o persistía en quedarme sin licencia de estudios y además perdería muchos años de pensión. Al final opté por renunciar a la pensión y a la licencia de estudios, porque, para mí, trabajar en la ONU me daría la oportunidad de avanzar en las cuestiones que, como Secretario General de la AEC, me preocupaban". [40]
En noviembre de 1946, Chapman Nyaho fue a la ONU en Nueva York con su esposa y sus hijos (que entonces eran dos niños). [40] [41] La tarea de Chapman en las Naciones Unidas era ayudar a analizar los informes sobre las condiciones educativas, sociales y económicas en los territorios no autónomos. [40] [4] También era responsable de resumir, seleccionar y analizar la información enviada a la ONU por las potencias metropolitanas sobre sus colonias.
Mientras trabajaba con la ONU, Chapman se matriculó en la Universidad de Nueva York y la Universidad de Columbia para tomar cursos nocturnos de derecho internacional, historia europea y organizaciones internacionales. [4] [42] Él y su familia fueron los primeros en mudarse a la zona residencial construida específicamente para el personal de la ONU en Long Island , Nueva York . [42] Allí, Chapman fue nombrado tesorero de una asociación que fue formada por el personal. La asociación fundó la Escuela Internacional de las Naciones Unidas en 1947 y estableció áreas de juegos para los niños. También organizó festivales internacionales de comida y danza en un intento de recaudar dinero para la escuela. Chapman fue miembro de la junta directiva de la escuela desde 1950 hasta 1954. [4]
En 1951, la Costa de Oro había logrado un progreso político significativo. El gobierno de entonces se esforzó por emplear a más africanos en el servicio civil en previsión de la independencia política. El gobierno del Partido Popular de la Convención (CPP), que comenzó a compartir la administración de la colonia con el gobierno colonial a partir de 1951, comenzó a buscar nativos calificados de la Costa de Oro que vivían en el extranjero para que regresaran a la colonia y contribuyeran a la reconstrucción nacional. A Chapman se le ofrecieron sucesivamente los puestos de registrador, subdirector y director interino del recién inaugurado Colegio de Tecnología de Kumasi , secretario principal del Ministerio de Educación y, finalmente, el puesto de secretario del Gabinete entre 1952 y 1953.
En 1952, se realizaron cambios en la constitución de Gold Coast que resultaron en el nombramiento de un Primer Ministro y también en la necesidad de un secretario del gabinete. Hasta el momento de su nombramiento, el puesto se había combinado con el trabajo de secretario del Gobernador y este puesto lo ocupaba Gordon Hadow . [43] En junio de 1954, Chapman regresó a Gold Coast y asumió el nombramiento como Secretario del entonces Primer Ministro de Gold Coast, el Dr. Kwame Nkrumah . [44] [4] El salario era menos de la mitad de lo que recibía en la ONU, pero aceptó el puesto. Como Secretario del entonces Primer Ministro, era responsable de asesorar al Primer Ministro sobre cuestiones de política, supervisar los asuntos gubernamentales para la Asamblea Legislativa y asegurarse de que se llevaran a cabo las decisiones del Gabinete. [44] Según él: “Cuando asumí el cargo de secretario del Gabinete, el Gobernador hizo hincapié en dos cosas: primero, que debía asegurarme de que el Primer Ministro no se deshonrara a sí mismo; segundo, que los Ministros no se pelearan entre ellos. Creí que cumplía religiosamente esas dos instrucciones, de ahí la gran armonía en la que trabajaba el Gabinete en mi época”. [45]
Como defensor de la unificación de los ewe y de la participación del pueblo ewe en la Costa de Oro y Togo bajo tutela británica, acompañó al funcionario administrativo (regional) de la región del Volta en noviembre de 1954 al Cuarto Comité del Consejo de Tutela para debatir la situación de Togo y los ewe como miembro de la delegación del Gobierno británico. Creía que la unificación de los ewe y su participación en el avance político de la Costa de Oro contribuirían a la independencia política de la colonia.
Tras la independencia de Ghana en 1957, Chapman fue nombrado embajador de Ghana en los Estados Unidos y representante permanente de Ghana ante la ONU. [4] [46] Formó parte de la delegación de Ghana en la primera Conferencia de Estados Africanos Independientes celebrada en Accra en abril de 1958. [4] Como embajador, se le exigió que implementara las decisiones de la Conferencia de Estados Africanos Independientes. En el cumplimiento de esta responsabilidad, dirigió la misión de los estados africanos independientes que recorrió Sudamérica y el Caribe para presentar el caso de Argelia . En 1959, se convirtió en el primer vicepresidente del Consejo de Administración del Fondo Especial de la ONU. [4]
Tras la salida del último director expatriado del Achimota College , el gobierno de entonces insistió en nombrar a un director ghanés para que dirigiera los asuntos de la escuela. [47] Chapman fue entonces designado para asumir este puesto en 1958. [4] [48] Mientras estaba en el Achimota College, renovó estructuras que no habían sido reparadas en años y también fundó un edificio para ayudar a mejorar las condiciones de los estudiantes en lo que respecta a la infraestructura. [48] [49] También ayudó a que algunos cursos que se impartían entonces en la escuela fueran relevantes a nivel local. [49] Como director de la escuela, formó parte del Consejo Nacional Interino de Educación Superior e Investigación. [50] También se desempeñó como vicepresidente de la Comisión Internacional de Educación Superior en Ghana entre 1961 y 1962. [4] [50] Los miembros de la comisión procedían en gran medida de África , Europa y los EE. UU . Entre los miembros notables de la Comisión se incluyeron; NS Torocheshnikov, un científico de la Unión Soviética ; EE Evans-Pritchard , un antropólogo social y entonces profesor de Antropología en la Universidad de Oxford ; HM Bond, un pedagogo afroamericano; y Davidson Nicol , entonces director del Fourah Bay College en Sierra Leona . [51] [52] La comisión era conocida por su recomendación de que el entonces University College of the Gold Coast (ahora la Universidad de Ghana ) y el Kumasi College of Technology (ahora la Universidad Kwame Nkrumah de Ciencia y Tecnología ) se convirtieran en universidades independientes y cada una tuviera su propio Consejo universitario como órgano de gobierno. [52] La comisión también recomendó que se construyera una tercera universidad ghanesa en Cape Coast en reconocimiento a su larga y distinguida tradición educativa, y también recomendó el establecimiento de un Instituto de Estudios Africanos para ayudar a los estudiantes a comprender la civilización africana, su historia y sus ideas. [53] Según Chapman, se enfrentó a una serie de desafíos como director del Achimota College. [54] En primer lugar, le preocupaba lo que denominaba una "interferencia innecesaria" del gobierno en los asuntos de la escuela. [54] También le preocupaba la mala alimentación de los estudiantes y las intenciones del gobierno de construir la Escuela de Administración en el terreno de juego de la escuela".[54] [55]
Chapman fue nombrado Jefe de Operaciones por el Secretario General de la ONU durante el período de la Crisis del Congo ; sin embargo, el gobierno de Ghana se negó a respaldar su nominación. [55] Según él, "Nkrumah rechazó mi nominación porque sabía que yo tenía una creencia permanente en ser leal a mis empleadores". [55] [56] Por lo tanto, fue nombrado Director de la División de Estupefacientes de la ONU por el Secretario General de la ONU en 1963. [4] [56] Estuvo destinado en Ginebra . [56] Como Director, consultó con el organismo nacional de control de estupefacientes de varios países. [56] Ayudó a organizar y participó en misiones de control de estupefacientes en el marco de la Asistencia Técnica de las Naciones Unidas en el campo de los estupefacientes.
Después del golpe de estado de 1966, Chapman regresó a Ghana y fue nombrado miembro del Comité Político del Consejo de Liberación Nacional . Más tarde fue nombrado presidente del Consejo de las Artes de Ghana y también presidente del Consejo de la Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah . [57] [4] Fue nombrado director de la Pioneer Tobacco Company en 1967, cargo que ocupó hasta 1970, cuando se jubiló por problemas de salud. [57] [4] Entre 1969 y 1970, fue profesor visitante de Danforth para la Asociación de Colegios Americanos . [4] En su jubilación, pasó la mayor parte de su tiempo asesorando a PTC, haciendo agricultura a pequeña escala y también asistiendo a reuniones de la Academia de Artes y Ciencias de Ghana, de la que era miembro.
Chapman se casó con Jane Efua Abam Chapman Nyaho (de soltera Quashie), hija de Nana Nyarko VII, Nifahene del estado de Peki en 1941, juntos tuvieron cinco hijas y dos hijos. [4] [22] Sus pasatiempos eran la música, caminar, la jardinería y la lectura. [4]
En su 90º cumpleaños, KB Asante , ex diplomático ghanés y uno de sus antiguos alumnos en el Achimota College , lo elogió con estas palabras mientras reflexionaba sobre sus días en el Achimota College:
"En aquella época, los profesores invitaban a los estudiantes a comer y a tomar el té de vez en cuando. No te daban clases particulares a cambio de una tarifa, sino que te abrían la mente con conversaciones amplias y además te alimentaban. Daniel Chapman decía: "Come, esto no lo vas a conseguir en el comedor. Es mantequilla, no margarina". Nos contaba historias sobre Oxford y nos despertaba el apetito por aprender. Nos animaba constantemente y daba la impresión de que estaba explorando el camino del conocimiento contigo. Se alegraba sinceramente cuando lo hacías bien. Como solía decir, "si no lo haces mejor que yo, entonces he fracasado".
[58]
Chapman murió el viernes 13 de julio de 2001 a la edad de 92 años. [59] Estaba previsto que fuera enterrado el sábado 11 de agosto de 2001 en su ciudad natal, Keta. [59] El viernes 10 de agosto de 2001, se celebró un entierro de estado en su honor en la explanada de la Casa del Estado en Accra. [60] Fue enterrado con honores militares en el cementerio de Osu. [60] En la ceremonia estuvieron presentes el entonces presidente de Ghana , John Agyekum Kufuor , su vicepresidente , Aliu Mahama , el ex presidente , Jerry John Rawlings y su esposa Nana Konadu Agyeman Rawlings . [60] A la ceremonia del entierro también asistieron otros funcionarios públicos; Ministros de Estado, miembros del Consejo de Estado y del Cuerpo Diplomático, Jefes, Comandos de Servicio y antiguos alumnos de la Escuela Achimota. [60]
En su homenaje, que fue leído por el entonces Ministro de Asuntos Presidenciales, Jake Obetsebi-Lamptey , el Presidente Kufuor describió a Chapman como "un estadista distinguido que mereció honores nacionales mientras estuvo vivo". [60]
Mientras trabajaba como examinador de lengua ewe para el examen del Certificado Escolar de la Universidad de Cambridge, observó una falta considerable de comprensión de las costumbres ewe entre sus candidatos. Esto dio lugar a una publicación que inició junto con FK Potakey, también profesor en el Achimota College, llamada Ewe Studies . Juntos, trabajaron en otro libro titulado Anlo Constitution , que cubría las costumbres e instituciones ewe. Continuó con una serie de investigaciones sobre la historia y la geografía del pueblo ewe y esto dio lugar a dos publicaciones con los nombres: