El éxito es el estado o condición de cumplir un rango definido de expectativas . Puede verse como lo opuesto al fracaso . Los criterios para el éxito dependen del contexto y pueden ser relativos a un observador o sistema de creencias en particular. Una persona podría considerar un éxito lo que otra considera un fracaso, particularmente en casos de competencia directa o un juego de suma cero . De manera similar, el grado de éxito o fracaso en una situación puede ser visto de manera diferente por distintos observadores o participantes, de modo que una situación que uno considera un éxito, otro puede considerar un fracaso, un éxito calificado o una situación neutral. Por ejemplo, una película que es un fracaso comercial o incluso un fracaso de taquilla puede llegar a recibir seguidores de culto , y la falta inicial de éxito comercial incluso le otorga un prestigio de frialdad subcultural . [1] [2]
También puede resultar difícil o imposible determinar si una situación cumple los criterios de éxito o fracaso debido a una definición ambigua o mal definida de esos criterios. Encontrar criterios útiles y eficaces, o heurísticas , para juzgar el fracaso o el éxito de una situación puede ser en sí mismo una tarea importante.
DeVitis y Rich vinculan el éxito con la noción del sueño americano . Observan que "[e]l ideal del éxito se encuentra en el sueño americano, que es probablemente la ideología más potente en la vida estadounidense" [3] y sugieren que "los estadounidenses generalmente creen en los logros, el éxito y el materialismo ". [4] Weiss, en su estudio sobre el éxito en la psique estadounidense, compara la visión estadounidense del éxito con el concepto de Max Weber de la ética protestante del trabajo . [5]
La selección natural es la variación en la supervivencia y reproducción exitosa de los individuos debido a diferencias en el fenotipo . Es un mecanismo clave de la evolución , el cambio en los rasgos hereditarios característicos de una población a lo largo de generaciones. Charles Darwin popularizó el término "selección natural", contrastándolo con la selección artificial , que en su opinión es intencional, mientras que la selección natural no lo es. Como lo expresó Darwin en 1859, la selección natural es el "principio por el cual cada ligera variación [de un rasgo], si es útil, se preserva". [6] El concepto era simple pero poderoso: los individuos mejor adaptados a su entorno tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse. Mientras exista alguna variación entre ellos y esa variación sea hereditaria , habrá una selección inevitable de individuos con las variaciones más ventajosas. Si las variaciones son hereditarias, entonces el éxito reproductivo diferencial conduce a una evolución progresiva de poblaciones particulares de una especie, y las poblaciones que evolucionan para ser suficientemente diferentes eventualmente se convierten en especies diferentes. [7] [8]
El éxito de un estudiante dentro de un sistema educativo a menudo se expresa mediante calificaciones . Las calificaciones pueden darse como números, letras u otros símbolos. Para el año 1884, Mount Holyoke College evaluaba el desempeño de los estudiantes en una escala de 100 puntos o porcentaje y luego resumía esas calificaciones numéricas asignando calificaciones con letras a rangos numéricos. Mount Holyoke asignó calificaciones con letras de la A a la E, donde E indica un rendimiento inferior al 75%. El sistema A – E se extendió a la Universidad de Harvard en 1890. En 1898, Mount Holyoke ajustó el sistema de calificaciones, agregando una calificación F por reprobar (y ajustando los rangos correspondientes a las otras letras). La práctica de las calificaciones con letras se extendió más ampliamente en las primeras décadas del siglo XX. En la década de 1930, la letra E fue eliminada del sistema por razones poco claras. [9]
Los propios sistemas educativos pueden evaluarse en función del éxito con el que imparten conocimientos y habilidades. Por ejemplo, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) es un estudio mundial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) destinado a evaluar los sistemas educativos midiendo el rendimiento académico de los alumnos de 15 años en matemáticas, ciencias , y leyendo. [10] Se realizó por primera vez en 2000 y luego se repitió cada tres años.
Carol Dweck , psicóloga de la Universidad de Stanford , investiga principalmente la motivación, la personalidad y el desarrollo en relación con las teorías implícitas de la inteligencia ; su contribución clave a la educación es el libro de 2006 Mindset: The New Psychology of Success . El trabajo de Dweck presenta la mentalidad como un continuo entre una mentalidad fija (la inteligencia es estática) y una mentalidad de crecimiento (la inteligencia se puede desarrollar). La mentalidad de crecimiento es un enfoque de aprendizaje que acepta los desafíos y apoya la perseverancia frente a los reveses. Como resultado de la mentalidad de crecimiento, las personas tienen un mayor sentido de libre albedrío y es más probable que continúen trabajando para lograr su idea de éxito a pesar de los reveses.
El libro de Malcolm Gladwell de 2008 Outliers: The Story of Success sugiere que la noción del hombre hecho a sí mismo es un mito. Gladwell sostiene que el éxito de empresarios como Bill Gates se debe a sus circunstancias, y no a su talento innato. [11] [12]
Andrew Likierman , ex decano de la London Business School , [13] sostiene que el éxito es un término relativo más que absoluto: el éxito debe medirse en función de los objetivos establecidos y de los logros de pares relevantes: sugiere Jeff Bezos ( Amazon ) y Jack Ma ( Alibaba ) ha tenido éxito en los negocios "porque en el momento en que comenzaron había muchas empresas que aspiraban al dominio que estos dos han logrado". [14] Likierman presenta cuatro propuestas sobre el éxito empresarial y su medición. [15]
Las teorías científicas a menudo se consideran exitosas cuando hacen predicciones que se confirman mediante experimentos. Por ejemplo, los cálculos sobre el Big Bang predijeron el fondo cósmico de microondas y las abundancias relativas de elementos químicos en el espacio profundo (ver nucleosíntesis del Big Bang ), y las observaciones han confirmado estas predicciones. Las teorías científicas también pueden lograr el éxito de manera más indirecta, al sugerir otras ideas que resultan correctas. Por ejemplo, Johannes Kepler concibió un modelo del Sistema Solar basado en los sólidos platónicos . Aunque esta idea era incorrecta en sí misma, lo motivó a continuar con el trabajo que condujo a los descubrimientos ahora conocidos como leyes de Kepler , que fueron fundamentales en el desarrollo de la astronomía y la física . [18]
Los campos de la probabilidad y la estadística a menudo estudian situaciones en las que los eventos se etiquetan como "éxitos" o "fracasos". Por ejemplo, un ensayo de Bernoulli es un experimento aleatorio con exactamente dos resultados posibles , "éxito" y "fracaso", en el que la probabilidad de éxito es la misma cada vez que se realiza el experimento. [19] El concepto lleva el nombre de Jacob Bernoulli , un matemático suizo del siglo XVII, que los analizó en su Ars Conjectandi (1713). [20] El término "éxito" en este sentido consiste en que el resultado cumpla condiciones específicas, no en ningún juicio moral. Por ejemplo, el experimento podría ser el acto de lanzar un solo dado , declarando el resultado de lanzar un seis un "éxito" y todos los demás resultados agrupados bajo la designación "fracaso". Suponiendo un dado justo, la probabilidad de éxito sería entonces .
Aunque muchas personas buscan la fama y el éxito, las personas exitosas a menudo no están contentas con su estatus. En general, existe una correlación general entre el éxito y la infelicidad. Un estudio realizado en 2008 señala que los directores ejecutivos están deprimidos a más del doble que el público en general, lo que sugiere que este no es un fenómeno exclusivo de las celebridades. [21] Las investigaciones sugieren que las personas tienden a centrarse más en el éxito objetivo (es decir, estatus, riqueza, reputación) como puntos de referencia para el éxito, en lugar de en el éxito subjetivo (es decir, autoestima, relaciones, introspección moral), y como resultado se vuelven desilusionados con el éxito que tienen. [22] Las celebridades en particular enfrentan circunstancias específicas que les hacen sentirse disgustados por su éxito. [ cita necesaria ]
