Escuela de Summerhill

Por eso renuncia a cualquier tipo de autoridad moral o jerárquica.

[9]​ Neill observaba que la pedagogía tradicional crea en los niños una tendencia al egoísmo, quedando sin desarrollar el altruismo.

En Summerhill el niño es egoísta pero ese egoísmo no es malo en sí mismo.

[cita requerida] Inculcar a los niños principios altruistas antes de que sean capaces de asimilarlos solo produce individuos miedosos e hipócritas, como ocurre con la educación tradicional y su interferencia autoritaria.

Según Neill, «solo a través del miedo se puede forzar el interés de alguien».

[9]​ En esa escuela todas las reglas de convivencia y soluciones a los problemas que surgen en el día a día son resueltas en una asamblea celebrada semanalmente, donde cada persona sea alumno, profesor o funcionario, tiene derecho a hablar y votar, manteniéndose el principio de que todos los votos valen lo mismo.

[9]​ En 1917 Neill visitó Little Commonwealth, una escuela-reformatorio dirigida por Homer Lane, psicoanalista estadounidense.

Otro psicoanalista que tuvo fuerte influencia sobre Summerhill fue Wilhelm Reich, amigo personal y también analista suyo.