En su forma más simple, es calculado como el cociente del número de mujeres por el número de varones en una etapa determinada de educación (primaria, secundaria etc.).
Es utilizado por organizaciones internacionales, en particular en el cálculo del progreso de países en vías de desarrollo.
[2] UNESCO describe los intentos a eliminar la paridad de género en la educación primaria y secundaria y enfatiza la situación difícil de chicas en acceso desigual en países del tercer mundo.
[1] Sin embargo, el IPG ignora la disparidad de género que beneficia a las mujeres en países del primer mundo en la educación superior.
Por ejemplo, en Islandia, un 64 % de los estudiantes que se matriculan en la educación superior son mujeres.