Campus de un colegio o universidad físicamente alejado del campus principal
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Un campus satélite , campus filial o campus regional es un campus de una universidad o colegio que está físicamente a una distancia del área original de la universidad o colegio. Este campus filial puede estar ubicado en una ciudad, estado o país diferente y, a menudo, es más pequeño que el campus principal de una institución. Los campus separados pueden o no estar bajo la misma acreditación y compartir recursos o comparten administraciones pero mantienen presupuestos, recursos y otros órganos de gobierno separados.
En muchos casos, los campus satélites son "campus de cercanías" destinados a atender a estudiantes que no pueden viajar lejos de casa para asistir a la universidad debido a responsabilidades familiares, trabajos, limitaciones financieras u otros factores. Muchas veces, los estudiantes viven en sus hogares familiares en lugar de cerca del campus, y viajan diariamente a los cursos universitarios durante la semana. La disponibilidad de campus filiales puede aumentar la matrícula de estudiantes no tradicionales en la educación superior . [1]
La tecnología de las comunicaciones electrónicas ha ayudado a facilitar el funcionamiento de los campus satélite. Las clases impartidas en un campus se pueden transmitir a otros lugares a través de la educación a distancia , los estudiantes de los campus filiales pueden acceder electrónicamente a los materiales de la biblioteca del campus principal y la tecnología permite a las instituciones administrar las transacciones de registro, admisiones y ayuda financiera de forma remota. [1]
Una tendencia creciente es el establecimiento de campus filiales internacionales . [2] Estos son campus satélites de una institución matriz que está ubicada fuera del país donde se encuentra el campus satélite. El número de campus filiales internacionales en todo el mundo aumentó de 35 antes de 1999 a 162 en 2009, incluidas 78 sucursales operadas por universidades de los Estados Unidos . [3] En 2009, los Emiratos Árabes Unidos albergaban 40 campus filiales internacionales, más que cualquier otra nación. [3] Había 15 campus filiales internacionales en China , 12 en Singapur , nueve en Qatar y seis en Canadá . [3] Además de los Estados Unidos, los países de origen de las instituciones con sucursales internacionales incluyeron Australia , cuyas universidades operaban un total de 14 sucursales internacionales; Reino Unido , con 13 sucursales internacionales; y Francia e India , cada una de cuyas universidades tenía un total de 11 sucursales internacionales. [3] Aunque el número total de campus filiales internacionales ha crecido rápidamente, un total de 11 de esos campus cerraron entre 2004 y 2009. [4] Está surgiendo una nueva generación de campus filiales de universidades indias en la región del Golfo Pérsico cuyo objetivo es satisfacer Las aspiraciones de los asiáticos del sur de estudiar en el extranjero de manera rentable. [5]
Hay varios consorcios regionales satélites o campus filiales, pero sólo una asociación nacional en los Estados Unidos. La Asociación Nacional de Administradores de Campus Sucursales , NABCA, busca unificar a los funcionarios de educación superior, trabajando para promover las becas, brindar oportunidades de investigación y facilitar eventos de networking, tanto en línea como en una conferencia nacional cada año. [6]
Ejemplos
La Universidad de St. John , con su campus principal en el distrito de Queens en la ciudad de Nueva York , tiene cinco campus satélites. Dos están ubicados en la ciudad de Nueva York ( Manhattan y Staten Island ), uno en el suburbio periférico de Hauppauge, Nueva York , y otros dos están en Europa, específicamente en París y Roma .
Gratz College tiene un campus universitario exclusivamente para niñas. Está ubicado en Baltimore y ofrece muchas opciones de títulos, así como oportunidades de estudiar en el extranjero para estudiantes universitarios.
University College London ha establecido sucursales en Adelaide, Australia y Doha, Qatar. Estos campus son intensivos en investigación y todos los estudios se realizan únicamente a nivel de posgrado.
Los campus filiales del sistema de la Universidad de Wisconsin solo ofrecen programas de dos años destinados a permitir que los estudiantes se transfieran al campus principal de la universidad u otras universidades de cuatro años. [1]
En 2008, la Universidad Estatal de Michigan estableció un campus satélite en Dubai, que ofrece educación universitaria en cinco especialidades más un programa de maestría . El campus de Dubai fue diseñado para tener el mismo plan de estudios y estándares de admisión y trabajo de los estudiantes que el campus principal de la universidad en Michigan . La universidad anunció en 2010 que pondría fin al programa de pregrado en Dubai después de solo dos años debido a una inscripción insuficiente, pero continuaría ofreciendo un programa de maestría en recursos humanos y relaciones laborales en Dubai. [4]
Las universidades de Nigeria hicieron un uso extensivo de campus satélites para satisfacer la creciente demanda de educación terciaria en las últimas décadas del siglo XX. En 2001, la Comisión Universitaria Nacional (NUC) del país ordenó el cierre de la mayoría de los campus satélites. A la NUC le preocupaba que la proliferación de campus satélites estuviera dando como resultado estándares académicos más bajos y ocurriera principalmente con fines de lucro y no para brindar una educación de calidad. Según las nuevas normas de la NUC, los campus satélites sólo estaban permitidos dentro de un radio de 200 km del campus principal de la universidad y dentro del mismo estado en el que se encuentra el campus principal, y su personal debía ser "designado directa o indirectamente por el campus principal de acuerdo con Estableció estándares académicos." [12] A pesar de estas restricciones, en 2009 la Universidad Estatal de Lagos inscribió a más de 61.000 estudiantes en campus satélites. La universidad, que inicialmente se formó con un campus principal en Ojo y campus adicionales en Epe , Ikeja y Surulere , también operaba campus externos en Anthony Village, Badagry , Ikorodu , Lekki , Festac Town , Ikoyi , Isolo y Agege . [12]
Webster University , una escuela privada sin fines de lucro en St. Louis, tiene más de 60 ubicaciones, [16] incluidos campus residenciales completos en Europa y un nuevo campus en Accra, Ghana. [17]
La Universidad de Castilla-La Mancha tiene cuatro campus principales: Albacete, Toledo, Ciudad Real (que incluye los edificios administrativos de la universidad) y Cuenca. También hay dos campus filiales en Talavera (asociado a Toledo) y Almadén (asociado a Ciudad Real). Existía un centro fuera del campus en Puertollano, también asociado a Ciudad Real, pero se cerró en 2011.
La Universidad Nacional de Educación a Distancia tiene su campus en la Ciudad Universitaria de Madrid , pero mantiene un sistema de sucursales de dos niveles de 'Centros Asociados' que a su vez tienen sus propias 'Extensiones'.
Universidades de Castilla-La Mancha, mostrando campus filiales (todos los centros de la UNED son filiales del campus central de Madrid).
En 1948, la universidad abrió un campus de extensión en Covington conocido como Northern Extension Center. En 1968, este campus se separó del Reino Unido, convirtiéndose en la institución ahora conocida como Northern Kentucky University , que cuatro años más tarde se trasladó a su campus actual en Highland Heights .
El Columbus State Community College , una universidad con títulos asociados de 2 años en Ohio, tiene un campus principal en Columbus , un campus secundario en Delaware y varios lugares locales que albergan clases, llamados "Centros Regionales de Aprendizaje", en Dublín , Westerville y Campo de Bolton. [19]
Usos fuera de la educación superior
Educación preterciaria
La Farm School de Tennessee permite a las familias que educan en el hogar afiliarse a ella a través de un programa de "campus satélite". Este programa permite que los niños educados en el hogar se matriculen en una escuela reconocida por el estado que no esté afiliada a ninguna denominación religiosa . [20]
Organizaciones religiosas
Las iglesias que intentan ampliar su alcance ofreciendo culto y otros programas en nuevas ubicaciones pueden referirse a estas ubicaciones agregadas como "campus satélite". [21] Algunas megaiglesias han aumentado su número de feligreses y ampliado su alcance geográfico mediante la apertura de nuevas ubicaciones que se conocen como "campus satélite". [22] [23] [24] El campus de una iglesia satélite puede usar tecnología de video para conectarse a la ubicación principal de la iglesia. [22]
Referencias
^ abcd James W. Fonseca y Charles P. Bird, Bajo el radar: despegue de los campus filiales, revista University Business , octubre de 2007
^ Rosa Becker, Campus internacionales: mercados y estrategias, Observatorio de la educación superior sin fronteras, 9 de enero de 2009
^ Campus internacionales abcd en aumento, InsideHigherEd , 3 de septiembre de 2009
^ ab Tirando la toalla, InsideHigherEd , 7 de julio de 2010
^ "La nueva ola de campus filiales". DrEducation.com. 2011-07-16 . Consultado el 6 de septiembre de 2011 .
^ "Acerca de NABCA | NABCA". Archivado desde el original el 15 de noviembre de 2013 . Consultado el 16 de noviembre de 2013 .
^ "Universidad Brigham Young". Sitio de inicio de BYU . Consultado el 17 de junio de 2020 .
^ "Universidad Brigham Young-Hawái". BYU – Sitio de inicio de Hawaii . Consultado el 17 de junio de 2020 .
^ "Universidad Brigham Young - Idaho". byui.edu . Archivado desde el original el 17 de junio de 2020 . Consultado el 17 de junio de 2020 .
^ "Comunidad 'inspiradora' en una escuela abarrotada", Boletín diario de la Universidad de Waterloo , 13 de julio de 2004.
^ "La Escuela de Arquitectura obtiene fondos federales". Universidad de Waterloo . 31 de mayo de 2002. Archivado desde el original el 5 de junio de 2012.
^ ab Alexander, Chiejina (12 de octubre de 2009). "Reevaluación del valor de los campus satélites". Día laboral . Archivado desde el original el 11 de febrero de 2010.
^ "Campuses". La Universidad de Nottingham . Archivado desde el original el 1 de febrero de 2024.
^ "Una mezcla de cultura, ciencia/tecnología e internacionalización: el Parque Científico e Investigación de Kitakyushu". Publicaciones IGES . Archivado desde el original el 2 de febrero de 2014 . Consultado el 23 de enero de 2014 .
^ "Universidad de Southampton Malasia". Universidad de Southampton . Archivado desde el original el 30 de noviembre de 2022.
^ Fischer, Karin (14 de octubre de 2012). "Campus verdaderamente globales" . La Crónica de la Educación Superior . Archivado desde el original el 4 de enero de 2019.
^ "La Universidad Webster construirá un campus en Ghana". Archivado desde el original el 27 de septiembre de 2013 . Consultado el 22 de septiembre de 2013 .
^ "La Universidad de Northumbria se dirige al sur para conseguir el aspecto de Londres". Independiente.co.uk . 7 de enero de 2010.
^ "Ubicaciones | CSCC". www.cscc.edu . Consultado el 26 de julio de 2023 .
^ Programa de campus satélites Archivado el 27 de noviembre de 2010 en Wayback Machine , The Farm School, consultado el 24 de julio de 2010
^ Mary Jacobs, Alcanzando nuevas órbitas: los campus satélite amplían su alcance, United Methodist Reporter , 25 de septiembre de 2009
^ Melissa Nann Burke, La megaiglesia del condado de Lancaster se expande al condado de York; LCBC abrirá un campus en Springettsbury Township y dice que, en última instancia, podría atraer a 3000 personas. Archivado el 26 de febrero de 2015 en Wayback Machine , York (Pensilvania) Daily Record , 18 de julio de 2010. Consultado el 24 de julio de 2010.
^ Kimberly Pina, Woodlands Church inicia el campus de Katy, sitio web de Ultimate Katy (operado por Houston Chronicle ), 8 de febrero de 2010
Otras lecturas
Samuel Schuman, ed. (2009). Campus filiales líderes en Estados Unidos . Serie del American Council on Education sobre educación superior. Educación R&L. ISBN 9781607091783.
Asa Smallidge Knowles, ed. (1977). "campus filiales". Enciclopedia internacional de educación superior . vol. 3 (A-C). Editores Jossey-Bass. págs. 658 y siguientes. ISBN 9780875893235.
Kemal Gürüz (2008). Educación superior y movilidad internacional de estudiantes en la economía global del conocimiento . Prensa SUNY. págs. 105 y siguientes. ISBN 9780791474136.
