Las opiniones políticas de los académicos estadounidenses comenzaron a recibir atención en la década de 1930, y la investigación sobre las opiniones políticas de los profesores se expandió rápidamente después del surgimiento del macartismo . Las encuestas demográficas de los profesores que comenzaron en la década de 1950 y continúan hasta el presente han encontrado porcentajes más altos de liberales que de conservadores , particularmente entre aquellos que trabajan en humanidades y ciencias sociales. Los investigadores y expertos no están de acuerdo sobre la metodología de la encuesta y sobre las interpretaciones de los hallazgos.
Carol Smith [1] y Stephen Leberstein [2] han documentado investigaciones sobre las opiniones políticas de los profesores del City College de Nueva York (CCNY) durante las décadas de 1930 y 1940. Citando las tácticas de audiencias privadas, exigiendo a los encuestados que nombren a otros y negando los derechos de representación legal, Smith llama a las investigaciones un "ensayo general del macartismo". [1] Smith describió el caso de Max Yergan , quien fue el primer profesor afroamericano contratado en el CCNY. Después de quejas de que expresaba puntos de vista liberales y progresistas en sus clases sobre Historia y Cultura Negra, Yergan fue despedido en 1936. [1] En 1938, la Cámara de Representantes de Estados Unidos creó el Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara ; Una de las primeras acciones del comité fue intentar investigar las opiniones políticas de los profesores de las universidades públicas de Nueva York . [1]
En 1940, a Bertrand Russell se le negó el empleo como profesor de filosofía en el CCNY debido a sus creencias políticas. [1] Ese mismo año, la Legislatura del Estado de Nueva York creó el Comité Rapp-Coutert , que celebró audiencias en 1940-41 durante las cuales se interrogó a profesores acusados de tener creencias políticas comunistas . [2] Más de 50 profesores y personal de CCNY dimitieron o fueron despedidos como resultado de las audiencias. [1] [2] Un profesor, Morris Schappes , cumplió un año de prisión por cargos de perjurio por negarse a nombrar a colegas que pudieran haber estado afiliados al Partido Comunista . [1] Smith cree que las investigaciones provocaron la mayor purga política en un campus en la historia de Estados Unidos.
En 1942, la Oficina Federal de Investigaciones (FBI) comenzó a investigar las opiniones políticas de WEB DuBois , un sociólogo afroamericano que enseñaba en la Universidad de Atlanta . [3] La investigación se centró en la autobiografía de DuBois de 1940, Dusk of Dawn . Aunque la investigación fue desestimada, la Universidad de Atlanta despidió a DuBois en 1943. La protesta pública llevó a la universidad a reincorporar a DuBois, pero se jubiló en 1944. En 1949, el Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara de Representantes convocó a miembros de la facultad de la Universidad de Washington , y tres titulares Los miembros de la facultad fueron despedidos. [4]
La preocupación pública por las opiniones políticas de los profesores universitarios se intensificó después de que terminó la Segunda Guerra Mundial en 1945. [5] Los sociólogos que fueron investigados por el FBI por sus creencias políticas durante este período incluyen a Ernest Burgess , William Fielding Ogburn , Robert Staughton Lynd , Helen Lynd , E. Franklin Frazier , Pitirim A. Sorokin , Talcott Parsons , Herbert Blumer , Samuel Stouffer , C. Wright Mills y Edwin H. Sutherland . [3]
Aunque los empleados del gobierno y figuras del espectáculo fueron investigados con mayor frecuencia por supuestas simpatías comunistas durante el " Segundo Terror Rojo " de la década de 1950, muchos profesores universitarios también fueron acusados. [4] En su estudio de 1955 sobre 2.451 científicos sociales que enseñaban en colegios y universidades estadounidenses, Lazarsfeld y Thielens señalaron que el período de 1945 a 1955 estuvo especialmente marcado por sospechas y ataques a los colegios por las opiniones políticas de sus profesores. Estos autores etiquetan este período como "los años difíciles". [5] : 35
En 1950, la Junta de Regentes de la Universidad de California y su administración comenzaron a exigir que los profesores firmaran un juramento de lealtad política de dos partes : una parte exigía que los profesores declararan que no eran comunistas y que no creían en los principios del comunismo; [6] la otra parte era un juramento de lealtad al estado de California y a la Constitución de los Estados Unidos de conformidad con la Ley de Apalancamiento . [4] [7] A principios de marzo de 1950, el cuerpo docente, que contaba con 900 miembros, se negó por unanimidad a firmar a pesar de que los Regentes amenazaron con despedir a los que no firmaran. [6] Los profesores que se negaron a firmar el juramento de lealtad fueron despedidos, aunque la mayoría de los despidos fueron posteriormente anulados por un tribunal estatal de California. [7] En 1951, miembros de la Legión Americana comenzaron a acusar a varios profesores universitarios de ser comunistas. [8] Las administraciones universitarias respondieron prohibiendo los grupos de estudiantes de izquierda y los oradores comunistas. [4] El comité del Senado de Joseph McCarthy investigó a 18 miembros de la facultad del Sarah Lawrence College , algunos de los cuales fueron presionados para que renunciaran. [8]
Según la historiadora Ellen Schrecker , "está muy claro que durante la era McCarthy estuvo en funcionamiento una lista negra académica". [4] Se estima que 100 profesores universitarios fueron despedidos durante la era McCarthy debido a sospechas sobre sus creencias políticas. [9] : 122 En 1970, el director de la Oficina Federal de Investigaciones, J. Edgar Hoover, envió una carta abierta a estudiantes universitarios estadounidenses, aconsejándoles que rechazaran la política de izquierda, [10] y durante las décadas de 1970 y 1980, el FBI llevó a cabo un programa secreto de contrainteligencia. en bibliotecas. [3] : viii–ix
En 1955, Robert Maynard Hutchins lideró un esfuerzo dentro de la Fundación Ford para documentar y analizar los efectos del macartismo en la libertad académica . [11] : 25-27 Encargó al sociólogo Paul Lazarsfeld que realizara un estudio sobre el profesorado universitario en los Estados Unidos, y los resultados fueron publicados por Lazarsfeld y Wagner Thielens en un libro, The Academic Mind . Como parte de una encuesta sobre las opiniones de los profesores sobre la libertad académica durante el "Segundo Terror Rojo", hicieron un gran número de preguntas a 2.451 profesores de ciencias sociales y descubrieron que aproximadamente dos tercios de estos profesores habían sido visitados por el FBI y habían Se les han hecho preguntas sobre las creencias políticas de sus colegas, estudiantes y ellos mismos. [3] : xvii También incluyeron algunas preguntas sobre afiliaciones a partidos políticos y patrones de votación recientes, e informaron que había más demócratas que republicanos , 47% a 16%. [5] Según el sociólogo Neil Gross , el estudio fue significativo porque fue el primer esfuerzo por encuestar a los profesores universitarios específicamente sobre sus opiniones políticas. [11] : 25-27
El estudio de Lazarsfeld y Thielens examinó una muestra de 2.451 profesores de ciencias sociales. [5] Un segundo estudio, realizado en 1969 en nombre de la Comisión Carnegie sobre Educación Superior , fue el primero en realizarse con una muestra de encuesta grande, preguntas extensas sobre opiniones políticas y lo que Neil Gross caracterizó como métodos analíticos altamente rigurosos. [11] : 28–30 El estudio fue realizado en 1969 por el politólogo Everett Carll Ladd y el sociólogo Seymour Martin Lipset , quienes encuestaron a 60.000 académicos en múltiples campos de estudio en 303 instituciones sobre sus opiniones políticas. [11] : 28–30 Al publicar sus resultados en el libro de 1975 The Divided Academy , Ladd y Lipset descubrieron que alrededor del 46% de los profesores se describían a sí mismos como liberales, el 27% se describían como moderados y el 28% se describían como conservadores. También informaron que los profesores de humanidades y ciencias sociales tendían a ser los más liberales, mientras que los de "escuelas profesionales aplicadas como enfermería y economía doméstica" y los de agricultura eran los más conservadores. Los profesores más jóvenes tendían a ser más liberales que los de más edad, y los profesores de todo el espectro político tendían a desaprobar el activismo estudiantil de los años sesenta. [12] [13] [11] : 28–30
Encuestas de seguimiento más pequeñas realizadas en nombre de la Fundación Carnegie en 1975, 1984, 1989 y 1997 mostraron una tendencia cada vez mayor entre los profesores hacia la izquierda, aparte de un pequeño movimiento hacia la derecha en 1984. Según el estudio de 1997, el 57% de los los profesores encuestados se identificaron como liberales, el 20% como moderados y el 24% como conservadores. [14] [15] [11] : 31 [13]
A medida que se publicaron encuestas posteriores, algunos académicos señalaron los efectos nocivos de un desequilibrio político en la facultad, [14] [16] [17] [18] [19] y un editorial describió los efectos como "arruinar la universidad". [20] Otros académicos dijeron que había serios problemas metodológicos que llevaron a sobreestimaciones de la disparidad entre liberales y conservadores, y que había motivaciones políticas para tales sobreestimaciones. [13] : 24 [21] : 20 [22] [23]
A partir de 1989, el Instituto de Investigación de Educación Superior (HERI) de la Universidad de California en Los Ángeles ha llevado a cabo cada tres años una encuesta entre profesores de tiempo completo en colegios y universidades estadounidenses de cuatro años. [13] [11] : 31 La Encuesta de profesores de HERI recopila información completa sobre la experiencia de los profesores, como el puesto, el campo, los detalles institucionales y las opiniones y puntos de vista personales, incluida una única pregunta que pide a los encuestados que autoidentifiquen su orientación política como " extrema izquierda", "liberal", "moderado/intermedio", "conservador" o "extrema derecha". Entre 1989 y 1998, la encuesta mostró un cambio insignificante en el número de profesores que se describían a sí mismos como de extrema izquierda o liberales, aproximadamente el 45%. En 2014 [actualizar], al encuestar a 16.112 profesores, el porcentaje de liberal/extrema izquierda había aumentado al 60%. [24] [25] [26] [27] Cuando se le preguntó en 2012 sobre la importancia de los hallazgos sobre las opiniones políticas, la directora del HERI, Sylvia Hurtado, dijo que las cifras sobre las opiniones políticas llaman mucho la atención, pero que esto la atención puede estar fuera de lugar porque puede haber razones triviales para los cambios. [28]
Ladd y Lipset, que habían realizado la encuesta Carnegie original, diseñaron una encuesta telefónica en 1999 entre aproximadamente 4.000 profesores, administradores y estudiantes, denominada Estudio de Encuesta Académica de América del Norte (NAASS). [29] La encuesta encontró que la proporción entre aquellos que se identifican como demócratas y aquellos que se identifican como republicanos es de 12 a 1 en humanidades y de 6,5 a 1 en ciencias sociales. [29] Stanley Rothman, líder del proyecto tras el fallecimiento de Ladd y Lipset, publicó un artículo utilizando datos de NAASS junto con Neil Nevitte y S. Robert Lichter que concluía que "las quejas de discriminación ideológica en el avance académico merecen una consideración seria y un estudio más profundo". ". [14] Rothman, junto con los coautores Matthew Woessner y April Kelly-Woessner, informaron sus hallazgos ampliados en un libro titulado The Still Divided Academy . [30] [29] [31]
Neil Gross y Solon Simmons llevaron a cabo una encuesta a partir de 2006 llamada Política del Profesorado Estadounidense que dio lugar a varios artículos de estudio y libros. Diseñaron su encuesta para mejorar estudios anteriores que, en su opinión, no habían incluido profesores de colegios comunitarios , no habían abordado tasas de respuesta bajas ni habían utilizado preguntas estandarizadas. La encuesta se basó en una muestra de 1.417 profesores de tiempo completo de 927 instituciones. [32] [19]
En 2007, Gross y Simmons concluyeron en The Social and Political Views of American Professors que los profesores eran 44% liberales, 46% moderados y 9% conservadores. [32] [21] : 25–26 Inside Higher Ed informó que el economista Lawrence H. Summers hizo su propio análisis de los datos recopilados por Gross y Simmons y encontró una brecha mayor entre los profesores que enseñan "disciplinas básicas para la educación universitaria" en investigaciones selectivas. universidades, pero el informe también concluyó que "hubo elogios generalizados por la forma en que se realizó la encuesta, y Summers y otros predijeron que sus datos pueden convertirse en la fuente definitiva para comprender las opiniones políticas de los profesores". [19]
Gross publicó un análisis más extenso en su libro de 2013 ¿Por qué los profesores son liberales y por qué les importa a los conservadores? [11] y, con Simmons, en su compilación de 2014 Professors and Their Politics . [21] : 25-26 Criticaron duramente lo que consideraban una influencia política conservadora en la interpretación de los datos sobre las opiniones políticas de los profesores, que surgían de activistas y grupos de expertos que buscaban una reforma política de la educación superior estadounidense. [21] : 20 El sociólogo Joseph Hermanowicz describió Los profesores y su política como "una adición bienvenida a la literatura sociológica que examina la educación superior, que, en el caso de su intersección con la política, no ha recibido atención seria desde el estudio clásico de Paul Lazarsfeld y Wagner Theilen sobre la educación superior". 1958 y el trabajo de 1976 de Seymour Martin Lipset y Everett Carll Ladd." [33]
Varios estudios han encontrado que las opiniones políticas de los académicos varían considerablemente entre diferentes regiones de los Estados Unidos y entre disciplinas académicas. En una columna de opinión de 2016 en The New York Times , por ejemplo, el politólogo Samuel J. Abrams utilizó datos de HERI para argumentar que la proporción entre profesores liberales y conservadores variaba mucho entre regiones. Según Abrams, la proporción entre profesores liberales y conservadores era más alta en Nueva Inglaterra , donde era de 28:1, en comparación con 6:1 a nivel nacional. [34] [35] Abrams también comentó sobre estos hallazgos que "Este desequilibrio ideológico previamente no especificado en los campus ha llevado a gritos de discriminación contra los profesores del centro y decenas de informes de fuentes de prensa tanto académicas como populares que han relatado las preocupaciones con este minoría "asediada" y "oprimida" en el campus... Los datos revelan claramente que los profesores conservadores no sólo están tan satisfechos con su elección de carrera –si no más—que sus homólogos liberales, sino que estos profesores también son tan progresistas en su elección de carrera. métodos de enseñanza y mantienen perspectivas casi idénticas hacia su vida personal y profesional". [36]
Mitchell Langbert examinó las variaciones en el registro de partidos políticos en 2018, describiendo una mayor concentración de demócratas en instituciones de élite de artes liberales en el noreste, y encontró más demócratas entre el profesorado femenino que entre el profesorado masculino. También encontró la mayor proporción de demócratas a republicanos en estudios interdisciplinarios y humanidades, y la proporción más baja en estudios profesionales, ciencia e ingeniería. [37]
Centrándose específicamente en los académicos de psicología social, un estudio de 2014 encontró que "[para] 2006, sin embargo, la proporción entre demócratas y republicanos había aumentado a más de 11:1". [16] Los seis autores, todos de diferentes universidades y miembros de la Academia Heterodoxa , también dijeron, en 2012, "que por cada psicólogo social políticamente conservador en el mundo académico hay alrededor de 14 psicólogos liberales" según Arthur C. Brooks . El miembro de la Academia [38] Steven Pinker describió el estudio como "uno de los artículos más importantes en la historia reciente de las ciencias sociales". [39] Russell Jacoby cuestionó el enfoque del estudio en las ciencias sociales en lugar de los campos STEM y dijo que "la razón es obvia: los liberales no superan en número a los conservadores en muchas de esas disciplinas". [22]
Un estudio de 2020 pidió a los participantes que leyeran el resumen de 194 artículos de psicología y juzgaran qué lado político (si corresponde) parecían respaldar los hallazgos. Los investigadores no encontraron relación entre la inclinación política percibida y la replicabilidad, el factor de impacto o la calidad del diseño de la investigación. Sin embargo, sí encontraron evidencia modesta de que la investigación con una mayor inclinación política percibida (ya sea liberal o conservadora) era menos replicable. [40]
Desde que comenzó el movimiento conservador moderno en los Estados Unidos a mediados del siglo XX, los autores conservadores han argumentado que a los estudiantes universitarios ya no se les enseña cómo pensar , sino qué pensar , como resultado del dominio de los profesores de extrema izquierda. [41] [42] [43] [44] Dios y el hombre en Yale de William F. Buckley : Las supersticiones de la "libertad académica" , El cierre de la mente estadounidense de Allan Bloom , Iliberal de Dinesh D'Souza Education y Tenured Radicals de Roger Kimball han presentado tales argumentos. [43] [11] : 27, 221–222 [44]
George Yancey sostiene que hay poca evidencia de que la orientación política de los profesores afecte las actitudes políticas de sus estudiantes. [45] Un estudio de Mack D. Mariani y Gordon J. Hewitt publicado en 2008 examinó los cambios ideológicos en los estudiantes universitarios entre su primer y último año y encontró que estos cambios se correlacionaban con los de la mayoría de los estadounidenses entre las edades de 18 y 24 años durante el mismo período, y no hubo evidencia de que la ideología del profesorado estuviera "asociada con cambios en la orientación ideológica de los estudiantes" y concluyó que los estudiantes de escuelas más liberales "no tenían estadísticamente más probabilidades de moverse hacia la izquierda" que los estudiantes de otras instituciones. De manera similar, Stanley Rothman, April Kelly-Woessner y Mathew Wossner descubrieron en 2010 que las "actitudes agregadas de los estudiantes no parecen variar mucho entre el primer y el último año" y escribieron que esto "plantea algunas preguntas sobre las acusaciones de que los campus adoctrinan políticamente". estudiantes." [30] : 77–78 El análisis de una encuesta sobre las actitudes políticas de los estudiantes realizada por M. Kent Jennings y Laura Stoker encontró que la tendencia de los graduados universitarios a ser más liberales se debe en gran medida al "hecho de que los estudiantes más liberales tienen más probabilidades de ser más liberales". ir a la universidad en primer lugar." [46]
Según un estudio de 2020, existe una regresión al efecto medio entre las personas que van a la universidad. Tanto los estudiantes de izquierda como los de derecha se vuelven más moderados durante su estancia en la universidad. [47]
Rothman, Kelly-Woessner y Woessner también descubrieron en 2010 que el 33% de los profesores conservadores dicen estar "muy satisfechos" con sus carreras, mientras que el 24% de los profesores liberales lo dicen. Más del 90% de los profesores que votaron por los republicanos dijeron que seguirían siendo profesores si pudieran hacerlo todo de nuevo. Los autores concluyeron que, aunque estas cifras no son definitivas en cuanto a cómo los profesores sienten que han sido tratados, proporcionan cierta evidencia contra la idea de que los profesores conservadores son discriminados sistemáticamente. [31] [30] : 102 Woessner y Kelly-Woessner también examinaron qué podría haber dado lugar a las diferencias en el número de liberales y conservadores. Analizaron las decisiones tomadas por los estudiantes universitarios al planificar sus futuras carreras. Descubrieron que no había diferencias en la capacidad intelectual entre los estudiantes conservadores y liberales, pero que los estudiantes liberales tenían significativamente más probabilidades de optar por obtener títulos de doctorado y carreras académicas, mientras que los estudiantes conservadores con logros académicos idénticos tenían más probabilidades de seguir carreras comerciales. Llegaron a la conclusión de que el mayor número de profesores liberales que conservadores podría explicarse por la autoselección en las trayectorias profesionales, más que por un sesgo en la contratación o la promoción. [31] [48] : 38–55
Lawrence Summers dijo en un simposio sobre Las opiniones sociales y políticas de los profesores estadounidenses que considera un problema que algunos académicos expresen una "extrema hostilidad" hacia las opiniones conservadoras. Observó que los profesores invitados a dar conferencias Tanner sobre valores humanos eran casi siempre liberales y expresó su preocupación de que un desequilibrio en la representación política en las universidades pudiera impedir un examen riguroso de las cuestiones. También atribuyó el pequeño número de profesores conservadores en gran medida a las elecciones profesionales hechas por personas que comparan carreras académicas con otras opciones. [19]
Un resultado de estas controversias fue la fundación de la Academia Heterodoxa en 2015, una organización bipartidista de profesores que busca aumentar la aceptación de diversos puntos de vista políticos en el discurso académico. [49] En febrero de 2018, más de 1500 profesores universitarios se habían unido a la Academia Heterodox. [50] El grupo publica un ranking que clasifica las 150 mejores universidades de los Estados Unidos en función de su compromiso con la diversidad de puntos de vista. [51] [52] [53]
Jon Shields y Joshua Dunn encuestaron a 153 profesores conservadores para su estudio de 2016 Passing on the Right: Conservative Professors in the Progressive University . [18] Los autores escribieron que estos profesores a veces tienen que utilizar "estrategias de afrontamiento que los gays y lesbianas han utilizado en el ejército y otros entornos laborales inhóspitos" para preservar su identidad política. Una táctica utilizada por aproximadamente un tercio de los profesores fue "hacer pasar " (o fingir) que tenían opiniones liberales ante sus colegas. [20] Shields expresó su opinión de que la derecha populista puede exagerar el sesgo que existe y que los conservadores pueden tener éxito utilizando mecanismos como la titularidad académica para proteger su libertad. [54]
{{cite journal}}: Citar diario requiere |journal=( ayuda )En 1990, según datos de una encuesta realizada por el Instituto de Investigación de Educación Superior (HERI) de UCLA, el 42 por ciento de los profesores se identificaban como "liberales" o "extrema izquierda". En 2014, esa cifra había aumentado al 60 por ciento.
Sylvia Hurtado, profesora de educación en UCLA y directora del Instituto de Investigación de Educación Superior, dijo que no sabía qué hacer con el avance hacia la izquierda de los profesores. Dijo que sospecha que la edad puede ser un factor, ya que el profesorado de tiempo completo está envejeciendo, pero dijo que esto es sólo una teoría. Hurtado dijo que estas cifras siempre llaman mucho la atención, pero cree que el énfasis puede estar fuera de lugar debido a una serie de estudios que no muestran evidencia de que los profesores de izquierda estén de alguna manera cambiando las opiniones de sus estudiantes o imponiendo algún tipo de política política. requisito.
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