Un aula , sala de clases o sala de conferencias es un espacio de aprendizaje en el que tanto niños como adultos aprenden. Las aulas se encuentran en instituciones educativas de todo tipo, desde preescolares hasta universidades , y también pueden encontrarse en otros lugares donde se imparte educación o formación, como corporaciones y organizaciones religiosas y humanitarias. El aula proporciona un espacio donde el aprendizaje puede tener lugar sin interrupciones por distracciones externas.
En las escuelas primarias (desde el jardín de infantes hasta el quinto grado), las aulas pueden tener un grupo completo de 18 a 30 estudiantes (en algunos casos, estos números pueden diferir) y uno, dos o incluso tres maestros. Cuando hay dos maestros en un aula, uno es el maestro principal y el otro es el asistente. O el segundo maestro puede ser un maestro de educación especial . Puede haber un tercer maestro en la parte de atrás observando y tomando notas. En la primaria inferior, las aulas están configuradas de manera ligeramente diferente a la primaria superior. En estas aulas hay mesas en lugar de escritorios, una alfombra con una ( Smart Board ) para el aprendizaje de todo el grupo, una biblioteca, computadoras y centros . La alfombra es el punto focal del aula y todo lo demás está ubicado estratégicamente a su alrededor. El maestro debe poder moverse rápidamente por el aula. Para determinar si el aula cumple con el nivel más alto de calidad, existe una escala de calificación llamada ECERS (Early Childhood Environment Rating Scale). Hay 43 elementos en esta lista de verificación y se divide en siete categorías que son las siguientes: Espacio y mobiliario, Rutinas de cuidado personal, Razonamiento del lenguaje, Actividades, Interacciones, Estructura del programa y Padres y personal. [1] En un aula de primaria superior, los estudiantes ahora usan escritorios, no hay alfombra para el aprendizaje en grupo completo, pero hay una pizarra inteligente y computadoras. Los estudiantes también comienzan a practicar el cambio de clases para acostumbrarse a la escuela media y secundaria, generalmente en las transiciones de la escuela de quinto grado .
En un aula autónoma hay 7 o menos estudiantes. Las aulas autónomas están diseñadas para niños que necesitan más tiempo individual. Los maestros se concentran únicamente en su pequeño grupo de estudiantes y crean lecciones individualizadas para cada niño. Un aula integrada o de inclusión puede considerarse una mezcla entre un aula tradicional y un aula autónoma. En este estilo de aula, hay una mezcla de estudiantes generales y estudiantes que necesitan servicios. Hay dos maestros en este estilo de aula, un maestro de educación general y un maestro de educación especial. Ambos enseñan y atienden a los estudiantes en el aula, pero durante ciertas partes del día, el maestro de educación especial puede retirar a los estudiantes que necesitan servicios para brindarles apoyo adicional. Esto permite que los estudiantes con adaptaciones o un Programa de Educación Individual (IEP) sigan estando en un aula general, pero también reciban la instrucción individualizada que necesitan.
Las aulas de la escuela secundaria y la preparatoria están diseñadas de manera bastante similar. Hay un maestro y los estudiantes pasan de un aula a otra. No permanecen en una misma aula todo el día. Estas aulas pueden tener alrededor de 20 estudiantes. Es posible que los estudiantes no tengan exactamente el mismo grupo de estudiantes en cada clase según los horarios de los estudiantes.
Luego, las aulas universitarias se organizan en una sala de conferencias o auditorio con un maestro, también llamado catedrático . Por lo general, este maestro tiene un asistente de maestro (TA), que es un estudiante de posgrado . Esta persona puede ayudar a administrar o calificar exámenes. También puede realizar sesiones de revisión para que los estudiantes universitarios asistan una o dos veces por semana.
Otros tipos de aulas que una escuela secundaria o universidad podría tener incluyen laboratorios de computación para lecciones de TI , gimnasios para deportes y laboratorios de ciencias para biología , química y física .
La disposición, el diseño y la decoración del aula tienen un efecto significativo en la calidad de la experiencia educativa. [2] La atención a la acústica y a la combinación de colores puede reducir las distracciones y ayudar a la concentración. La iluminación y el mobiliario también influyen en factores como la capacidad de atención de los estudiantes . [3]
Históricamente, se utilizaron relativamente pocos principios de diseño centrados en el alumno en la construcción de aulas. En la Gran Bretaña del siglo XIX, una de las pocas consideraciones comunes era tratar de orientar los nuevos edificios de modo que las ventanas de las aulas estuvieran orientadas al norte tanto como fuera posible, evitando al mismo tiempo las ventanas orientadas al oeste o al sur, ya que en Gran Bretaña la luz del norte causa menos deslumbramiento. [4] Los escritorios a menudo se organizaban en columnas y filas, con el escritorio del profesor al frente, donde él o ella se paraba y daba la clase. Se usaban pocos colores por miedo a distraer a los niños. En los años 50 y 60, a veces se usaban luces fluorescentes baratas y duras, que podían causar fatiga visual . Las investigaciones han sugerido que el uso óptimo de la luz natural, la acústica , la selección de colores e incluso la disposición de los muebles en el aula pueden afectar el éxito académico de los alumnos. [5] La Universidad de Georgetown descubrió que las puntuaciones de las pruebas aumentaron un 11% mediante la mejora del entorno físico de un aula. [6]
En el diseño de un aula, la disposición de los pupitres es esencial para la decoración y el diseño del aula, seguida de la disposición de los asientos para los estudiantes. Por lo general, los pupitres del aula se disponen en filas o columnas, pero hay muchas más formas de organizarlos. Por ejemplo, se puede hacer un círculo con los pupitres para que haya más discusión en grupo. Los pupitres también pueden tener forma de "U" para discusiones en grupo y un acceso fácil para el profesor. Otro principio común es la disposición en "grupos" o grupos pequeños, que generalmente mejora la interacción y la participación en procesos grupales (pequeños). El color también es un gran activo para el aula, ya que relaciona los colores con los temas aprendidos en el aula para ayudar a los estudiantes a aprender. El color también ayuda a que la atmósfera sea divertida y emocionante, y ayuda a la estimulación visual para los estudiantes.
La acústica del aula suele pasarse por alto, pero es una parte importante del éxito de un niño. Elegir sólo materiales que hagan que el sonido resuene, como suelos de baldosas y superficies duras en las paredes, aumenta considerablemente los niveles de ruido y puede resultar perjudicial para el aprendizaje. Un estudio de grupos de niños hiperactivos frente a grupos de control descubrió que el ruido blanco no tiene ningún impacto en ninguno de los dos grupos, pero que la estimulación auditiva, como las conversaciones a distancia o la música, tiene un efecto negativo en ambos grupos de estudiantes. Los niños con trastorno por déficit de atención obtuvieron mejores puntuaciones en las pruebas cuando se introducía ruido blanco en el aula que cuando se reproducía música. El grupo de niños de control, así como el grupo de niños hiperactivos, obtuvieron en promedio las mismas puntuaciones en las pruebas cuando no había sonido que cuando se reproducía ruido blanco. [7]
Al utilizar superficies blandas, especialmente en el suelo, se reducirán los ruidos dentro y fuera del aula, lo que eliminará las distracciones a las que se enfrentan los estudiantes y mejorará no solo las calificaciones de los exámenes de los niños hiperactivos, sino también de los que no padecen trastorno por déficit de atención. Aunque la alfombra es una opción obvia para la absorción del sonido, puede no ser adecuada para áreas de mucho tránsito como los pasillos. En tales casos, se pueden utilizar otros materiales que absorban el sonido, como el corcho. El uso de placas de techo que absorban el sonido también puede ser una opción inteligente para áreas donde no se puede utilizar alfombra por razones prácticas.
La teoría del color se refiere a los efectos que tiene el color en el cuerpo humano. Se dice que el rojo aumenta tanto la agresividad como el apetito, una mala combinación para el interior de una escuela. El amarillo aumenta los niveles de adrenalina y también es indeseable para un entorno escolar. El azul, el verde y el marrón crean un ambiente relajante y calmante, lo que es positivo para el aula. [8] Sin embargo, el azul también se asocia con el frío y la tristeza y alarga la sensación de tiempo, lo que haría que un aula azul fuera tortuosa para los estudiantes (Vodvarka, 1999). Los colores cálidos suelen ser los preferidos por los estudiantes, ya que los hacen estar más alerta y aumentan la actividad cerebral, lo que ayuda a aumentar las puntuaciones de los exámenes. Los colores fríos tienen el efecto opuesto. [9] Al equilibrar los colores cálidos y fríos, brillantes y tenues, se puede lograr un efecto agradable que reducirá el ausentismo en las escuelas y mantendrá a los estudiantes concentrados en lo que dice el maestro. Las puntuaciones de los exámenes aumentan cuando los niños no están en un entorno completamente blanco, que puede resultar estéril y frío. [10] [11]
La disposición del aula o del mobiliario es un aspecto importante porque los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo sentados en el aula. El mobiliario debe poder moverse y ser fácil de colocar para permitir que los estudiantes se sienten en lugares que se adapten mejor a sus estilos de aprendizaje para que puedan concentrarse en el trabajo [12]
Tradicionalmente, las aulas han tenido una disposición: filas rectas de pupitres orientados hacia el frente del aula. El estilo en filas permite a los profesores una gran cantidad de espacio para caminar. Esto hace que sea más fácil para los profesores supervisar el trabajo de los estudiantes y detectar a los estudiantes que puedan portarse mal, asegurando que los estudiantes se mantengan concentrados. Los estudios han demostrado que el estilo en filas también fomenta menos conversaciones fuera de tema, lo que hace que la atmósfera sea más propicia para el aprendizaje. [13] Si bien el estilo en filas suena ideal desde el punto de vista de un profesor, puede ser perjudicial para el bienestar del estudiante. Se ha descubierto que el estilo en filas de disposición de los pupitres hace que los estudiantes se retraigan. [14]
Una alternativa a la disposición tradicional de los escritorios en hilera es organizarlos en grupos. Phil Beadle, profesor de secundaria del año en el Reino Unido, cree que es mejor organizar los escritorios en grupos de seis si es posible. Esto permite aprovechar al máximo la disposición de los escritorios, ya que se pueden utilizar grupos de dos, tres o seis estudiantes sin mover una sola silla. [15] Beadle no es el único profesor que apuesta por la disposición de los escritorios en grupo; los estudios han demostrado que la disposición de los escritorios en grupo produce una mayor cantidad de acciones en la tarea que cualquier otra forma de disposición de los escritorios. [14] La disposición en grupo tiene un efecto secundario negativo potencialmente grave. Los estudiantes que se sientan en grupos de escritorios tienen más probabilidades de portarse mal cuando el profesor no está mirando, como cuando usan iPads que proporciona la escuela, como en el Cupertino Union School District. Para evitar esto, los grupos de escritorios deben organizarse alrededor del exterior del aula, lo que le da al profesor mucho espacio para caminar y supervisar, así como para realizar actividades kinestésicas que pueden ser beneficiosas para el aprendizaje de los estudiantes. [15]
La disposición final de los escritorios más populares es la disposición en círculo/semicírculo. Esta disposición de escritorio en particular está creciendo en popularidad debido a los numerosos resultados positivos que proporciona. La disposición de escritorio en círculo facilita el flujo de ideas al fomentar una dinámica de grupo positiva. Cuando se sientan en círculo, es más fácil para los estudiantes no solo ver quién está hablando, sino también hacer contacto visual con el orador. Los estudiantes sentados en una disposición circular tienden a sentirse más cómodos hablando y haciendo preguntas. [13] Este estilo de colocación de escritorio también facilita que los maestros controlen la clase, evitando el mal comportamiento y los comentarios fuera de la tarea, ya que les permite ver fácilmente a todos los estudiantes y permite que todos los estudiantes vean al maestro. [16] Además, el tipo de mobiliario puede desempeñar un papel importante en el espacio de aprendizaje. Existe una relación entre las características ergonómicas del mobiliario educativo y el número de errores cognitivos: cuanto más características ergonómicas tenga el mobiliario, menos error. También hay una reducción del porcentaje de error al usar una silla y un escritorio separados. [17]
Las tecnologías de aprendizaje en línea permiten que el aprendizaje se lleve a cabo en cualquier momento, en cualquier lugar y al ritmo que desee el alumno. Esto es particularmente importante para los estudiantes adultos que pueden necesitar programar su aprendizaje en función del trabajo y las responsabilidades parentales. [18] Según la Sociedad Estadounidense de Capacitación y Desarrollo , a partir de 2014, aproximadamente el 25% de las horas de capacitación de los empleados se realizan en línea en lugar de en un aula. [19] Sin embargo, los críticos argumentan que incluso el espacio del aula está lleno de distracciones en el siglo XXI, ya que, si bien el acceso al mundo en línea puede estar restringido por algunas instituciones, los estudiantes pueden encontrar distracciones en su entorno físico y, por lo tanto, tienden a realizar múltiples tareas y dividir su atención sin concentrarse en ninguna tarea a la vez. [20]
El aula tradicional también ha sido atacada por los defensores de diversas formas de educación alternativa . La educadora italiana Maria Montessori escribió que "los pupitres y las sillas fijas [son] una prueba de que el principio de la esclavitud todavía impregna la escuela". [21]
Psicología de los asientos en el aula: ¿Cómo afectan los bancos al aprendizaje? [1]
Medios relacionados con Classrooms en Wikimedia Commons