Un earworm o Brainworm , [1] también descrito como música pegajosa o síndrome de canción estancada , [2] es una pieza musical o un dicho pegadizo o memorable que ocupa continuamente la mente de una persona incluso después de que ya no se toca ni se habla de él. [3] [4] Las imágenes musicales involuntarias ( INMI ) son más comunes después de los earworms, [5] [6] [7] [8] [9] pero INMI como etiqueta no se limita únicamente a los earworms; Las alucinaciones musicales también entran en esta categoría, aunque no son lo mismo. [6] [10] Los gusanos del oído se consideran un tipo común de cognición involuntaria . [11] Algunas de las frases que se utilizan a menudo para describir los gusanos del oído incluyen "repetición de imágenes musicales" e "imágenes musicales involuntarias". [1] [12] [13]
La palabra earworm es un calco del alemán Ohrwurm . [14] [15] El uso inglés más antiguo conocido se encuentra en la novela Flyaway de Desmond Bagley de 1978 , donde el autor señala el origen alemán de su palabra. [dieciséis]
Los investigadores que han estudiado y escrito sobre el fenómeno incluyen a Theodor Reik , [17] Sean Bennett, [18] Oliver Sacks , [1] Daniel Levitin , [19] James Kellaris, [20] Philip Beaman, [21] Vicky Williamson, [ 22] Diana Deutsch , [23] y, en una perspectiva más teórica, Peter Szendy , [24] junto con muchos más. El fenómeno debería ser distinto de la palinacousis , una rara condición médica causada por daño al lóbulo temporal del cerebro que resulta en alucinaciones auditivas . [25]
La investigadora Vicky Williamson de Goldsmiths, Universidad de Londres , encontró en un estudio no controlado que los gusanos del oído se correlacionaban con la exposición a la música, pero también podrían ser desencadenados por experiencias que desencadenan el recuerdo de una canción ( memoria involuntaria ), como ver una palabra que recuerda la canción, escuchar algunas notas de la canción o sentir una emoción que uno asocia con la canción. La lista de canciones recopiladas en el estudio no mostró ningún patrón particular, aparte de la popularidad. [2]
Según una investigación de James Kellaris, el 98% de las personas experimentan gusanos del oído. Las mujeres y los hombres experimentan el fenómeno con la misma frecuencia, pero los gusanos tienden a durar más en las mujeres y las irritan más. [26] Kellaris produjo estadísticas que sugieren que las canciones con letra pueden representar el 73,7% de los gusanos, mientras que la música instrumental puede causar sólo el 7,7%. [27]
En 2010, los datos publicados en el British Journal of Psychology abordaron directamente el tema, y sus resultados respaldan afirmaciones anteriores de que los earworms suelen durar entre 15 y 30 segundos y son más comunes en aquellos interesados en la música. [21]
Los gusanos pueden ocurrir con música "positiva" o "negativa". [11] La música positiva en este caso sería música que suene alegre y/o tranquila. La música negativa sería todo lo contrario, donde la música suena enojada o triste. Los earworms tampoco están regulados únicamente a música con letra; En un experimento de investigación realizado por Ella Moeck y sus colegas en un intento de descubrir si el sentimiento positivo o negativo de la música afectaba a los gusanos causados por esa pieza, solo utilizaron música instrumental. [11] Su experimento determinó que todos los participantes experimentaron una cantidad similar de gusanos, independientemente de la valencia emocional , aunque la calidad del gusano sí varió. Los gusanos nacidos de la música de valencia negativa provocaron más angustia y ocurrieron con menos frecuencia que los producidos por la música de valencia positiva. [11]
Los científicos de la Western Washington University descubrieron que utilizar la memoria de trabajo en tareas moderadamente difíciles como anagramas , acertijos o lectura era una forma efectiva de detener los gusanos y reducir su recurrencia. [28] Otra publicación señala que la música melódica tiene una tendencia a demostrar un ritmo repetitivo que puede llevar a una repetición interminable, a menos que se pueda alcanzar un clímax para romper el ciclo. [29]
Una investigación informada en 2015 por la Facultad de Psicología y Ciencias Clínicas del Lenguaje de la Universidad de Reading demostró que masticar chicle podría ayudar al bloquear de manera similar el componente de ensayo subvocal de la memoria auditiva a corto plazo o "de trabajo" asociada con la generación y manipulación de la información auditiva y imágenes musicales. [30] También se ha sugerido preguntarse por qué uno está experimentando esta canción en particular. [23] Otro remedio sugerido es tratar de encontrar una "canción curativa" para detener la repetición de la música. [31] [32]
También existen las llamadas "canciones curativas" o "cure tunes" para sacarse el gusano de la cabeza. " God Save the King " se cita como una canción curativa muy popular y útil. [33] " Feliz cumpleaños " también fue una opción popular en las canciones de cura. [31]
Es posible que sea menos probable que las canciones individuales causen problemas a medida que su efecto excitante se desvanece como resultado de una repetición excesiva.
Escuchar la melodía en un tempo diferente/más bajo o en un tono más bajo, o una versión remezclada, si existe, puede ser un antídoto. Escuchar la melodía de principio a fin también puede ayudar. Dado que los earworms suelen ser sólo un fragmento de música, tocar la melodía hasta el final puede ayudar a romper el bucle. [34]
Jean Harris , que asesinó a Herman Tarnower , estaba obsesionada con la canción " Put the Blame on Mame " de Allan Roberts y Doris Fisher, que escuchó por primera vez en la película Gilda (1946). Recordaba esto regularmente durante más de 33 años y podía mantener una conversación mientras la reproducía en su mente. [35]
El cuento de Mark Twain de 1876 " Una pesadilla literaria " (también conocido como "Punch, Brothers, Punch") trata sobre un jingle del que uno puede deshacerse sólo transfiriéndolo a otra persona.
En 1943, Henry Kuttner publicó el cuento " No queda nada más que Gingerbread " sobre una canción diseñada para dañar el esfuerzo bélico nazi, que culminó con Adolf Hitler incapaz de continuar con un discurso. [36]
En la novela de Alfred Bester de 1953, El hombre demolido , el protagonista utiliza un jingle diseñado específicamente para ser una molestia pegadiza e irritante como herramienta para impedir que los lectores de mentes lean su mente.
En el cuento de ciencia ficción de Arthur C. Clarke de 1957 " The Ultimate Melody ", un científico, Gilbert Lister, desarrolla la melodía definitiva, una que obliga tanto al cerebro que el oyente queda total y eternamente cautivado por ella. Como explica el narrador Harry Purvis, Lister teorizó que una gran melodía "dejaba su impresión en la mente porque encajaba con los ritmos eléctricos fundamentales que ocurren en el cerebro". Lister intenta abstraerse de los éxitos del día hacia una melodía que encaja tan bien con los ritmos eléctricos que los domina por completo. Lo consigue y se encuentra en un estado catatónico del que nunca despierta. [37]
En el cuento nominado al Premio Hugo de Fritz Leiber "Rump-Titty-Titty-Tum-TAH-Tee" (1959), el título describe un tamborileo rítmico tan poderoso que se extiende rápidamente a todas las áreas de la cultura humana, hasta que un contraataque -Se desarrolla un ritmo que actúa como antídoto. [38]
En el libro de Joe Simpson de 1988, Touching the Void , habla de no poder sacarse de la cabeza la melodía " Brown Girl in the Ring " de Boney M. El libro habla de su supervivencia, contra viento y marea, tras un accidente de montañismo en la remota región de Siula Grande en Sudamérica. Solo, gravemente herido y en un estado semi-delirante, no sabe si está imaginando la música o realmente la está escuchando. [39]
En el episodio del Laboratorio de Dexter titulado "Head Band", un grupo contagioso de virus obliga a su anfitrión a cantar lo que están diciendo con la misma melodía de "boy band". La única forma de curarse del virus Boy Band es que los virus se disuelvan y comiencen sus propias carreras en solitario. [40]
En el episodio de Bob Esponja titulado "Earworm", a Bob Esponja se le pega la canción "Musical Doodle" en la cabeza, lo que le genera un earworm, que finalmente resulta ser un gusano real, que sus amigos eliminan cantando o tocando otras canciones.
En The Lego Movie 2: The Second Part hay una escena en la que la mayoría de los personajes de la película son sometidos a " Catchy Song " y todos, excepto Lucy, bailan, mientras que simultáneamente los habitantes de Harmony Town se la cantan a Emmet y Rex. Lucy/Wildstyle evita que la canción le "lave el cerebro" rompiendo uno de los parlantes y usando algunas de sus piezas para construirse orejeras antes de escapar por conductos de aire, mientras que Emmet y Rex escapan de manera similar.
El cuento satírico de EB White de 1933 "La supremacía del Uruguay" (reimpreso en Timeless Stories for Today and Tomorrow ) relata un episodio ficticio en la historia de Uruguay donde se descubre un poderoso gusano en una canción popular estadounidense. El ejército uruguayo construye un escuadrón de aviones sin piloto armados con fonógrafos que reproducen una grabación altamente amplificada del gusano y conquista el mundo entero reduciendo a los ciudadanos de todas las naciones a una locura sin sentido. "[L]os pueblos estaban irremediablemente locos, asolados por un ruido indestructible... Nadie podía oír nada excepto el ruido en su propia cabeza". [41]
Según una investigación realizada en 2016 por la Asociación Estadounidense de Psicología , hay ciertas características que hacen que las canciones tengan más probabilidades de convertirse en gusanos. Las canciones de Earworm suelen tener un tempo rápido y una melodía fácil de recordar. Sin embargo, los earworms también tienden a tener intervalos o repeticiones inusuales que los distinguen de otras canciones. Earworms también tiende a reproducirse en la radio más que otras canciones y suele aparecer en la parte superior de las listas. [42] El coro de una canción es una de las causas más reportadas de gusanos del oído. [43]
Los gusanos del oído nombrados con más frecuencia durante este estudio fueron los siguientes:
Kazumasa Negishi y Takahiro Sekiguchi hicieron un estudio para ver si hay rasgos específicos que hacen que una persona sea más o menos susceptible a los gusanos o a las imágenes musicales involuntarias. [44] Los participantes en el estudio fueron evaluados según sus tendencias obsesivo-compulsivas, los cinco grandes rasgos de personalidad y su experiencia musical. Negishi y Sekiguchi descubrieron que algunos de los rasgos obsesivo-compulsivos, como los pensamientos intrusivos, desempeñaban un papel en la experiencia de "earworms", mientras que el lavado compulsivo no. En términos de los rasgos de personalidad de los Cinco Grandes, el neuroticismo predijo significativamente la aparición de gusanos oídos. La experiencia musical creó un efecto de sofisticación cuando se trataba de ocurrencias de gusanos.
Una herramienta utilizada para recopilar datos sobre imágenes musicales involuntarias (INMI) y, más específicamente, gusanos auditivos, se llama Escala de imágenes musicales involuntarias; fue creado con la investigación recopilada de George Floridou, Victoria Williamson y Danial Müllensiefen. Utiliza cuatro factores para medir diferentes experiencias en torno a los earworms y al INMI en general. [45] Esos cuatro factores incluyen 'Valencia negativa', 'Movimiento', 'Reflexiones personales' y 'Ayuda'. [45] La valencia negativa es la categoría que mide la respuesta subjetiva a la experiencia INMI. [45] El movimiento es un aspecto relativamente nuevo para aplicar a INMI, es esencialmente la experiencia INMI con respuestas encarnadas acompañadas, que pueden incluir cantar, tararear y bailar. [45] Reflexiones Personales es la ocurrencia de una cualidad personal, como pensamientos no relacionados, asociados con el INMI; los cuales no están directamente relacionados con la valencia del propio INMI. [45] La ayuda es la categoría que determina los aspectos beneficiosos y constructivos de las experiencias INMI, lo que potencialmente podría reflejar similitudes en las características de la lista musical desenfocada y el pensamiento no relacionado con la tarea. [45]
De los 1.000 encuestados, el tipo de música en el que los encuestados dijeron que se habían quedado estancados más recientemente fueron canciones con letra para el 73,7 por ciento, jingles o anuncios para el 18,6 por ciento y una melodía instrumental para el 7,7 por ciento.
