La escritura creativa es cualquier escritura que va más allá de los límites de las formas profesionales , periodísticas , académicas o técnicas normales de la literatura, típicamente identificada por un énfasis en el arte narrativo, el desarrollo de personajes y el uso de tropos literarios o con varias tradiciones de poesía y poética . Debido a la vaguedad de la definición, es posible que la escritura como los reportajes se considere escritura creativa, aunque caiga dentro del periodismo, porque el contenido de los reportajes se centra específicamente en la narrativa y el desarrollo de personajes. Tanto las obras de ficción como las de no ficción entran en esta categoría, incluidas formas como novelas , biografías , cuentos y poemas . En el entorno académico, la escritura creativa generalmente se separa en clases de ficción y poesía , con un enfoque en la escritura en un estilo original, en lugar de imitar géneros preexistentes como el crimen o el terror . La escritura para la pantalla y el teatro (guiones y dramaturgia ) a menudo se enseña por separado, pero también encajan en la categoría de escritura creativa.
La escritura creativa puede considerarse técnicamente cualquier escritura de composición original . En este sentido, la escritura creativa es un nombre más contemporáneo y orientado al proceso para lo que tradicionalmente se ha llamado literatura , incluida la variedad de sus géneros . En su obra Foundations of Creativity , Mary Lee Marksberry hace referencia a Teaching the People's Language de Paul Witty y Lou LaBrant para definir la escritura creativa. Marksberry señala:
Witty y LaBrant... [diga escritura creativa] es una composición de cualquier tipo de escritura en cualquier momento principalmente al servicio de necesidades tales como
- la necesidad de mantener registros de experiencias significativas,
- la necesidad de compartir experiencias con un grupo interesado, y
- la necesidad de libre expresión individual que contribuya a la salud mental y física. [1]
A diferencia de su contraparte académica, las clases de escritura que enseñan a los estudiantes a componer trabajos basados en las reglas del lenguaje , se cree que la escritura creativa se centra en la autoexpresión de los estudiantes. [2] Si bien la escritura creativa como materia educativa suele estar disponible en algunas etapas, si no en toda la escuela primaria y secundaria ( K-12 ), quizás la forma más refinada de escritura creativa como enfoque educativo se encuentra en las universidades . [3] [4]
Tras una reestructuración de la educación universitaria en la era de la posguerra , la escritura creativa ha ganado progresivamente prominencia en el ámbito universitario. [4] En el Reino Unido, el primer programa formal de escritura creativa fue establecido como una maestría en artes en la Universidad de East Anglia en 1970 [5] por los novelistas Malcolm Bradbury y Angus Wilson . Con el comienzo de los programas formales de escritura creativa:
Por primera vez en la triste y encantadora historia de la literatura, por primera vez en la gloriosa y terrible historia del mundo, el escritor fue bienvenido en el espacio académico. Si allí se podía honrar a la mente, ¿por qué no a la imaginación? [6]
Los programas de escritura creativa suelen estar disponibles para escritores desde el nivel secundario hasta el posgrado/universidad y la educación para adultos. Tradicionalmente, estos programas están asociados con los departamentos de inglés de las respectivas escuelas, pero esta noción ha sido cuestionada en los últimos tiempos a medida que más programas de escritura creativa se han separado en su propio departamento. Los títulos de grado en escritura creativa tienden a ser títulos de Licenciatura en Artes (BA) o Licenciatura en Bellas Artes (BFA), pero también existen títulos de Licenciatura en Ciencias (BSc). [7] [8] Algunos continúan cursando una Maestría en Artes , Maestría en Bellas Artes o Maestría en Estudios en Escritura Creativa. Los programas de doctorado , que alguna vez fueron poco comunes, se están volviendo más frecuentes en el campo, a medida que más escritores intentan cerrar la brecha entre el estudio académico y la búsqueda artística. [9] [10]
Los escritores creativos suelen poner énfasis en la ficción o la poesía, y es normal comenzar con cuentos o poemas sencillos. Luego, elaboran un programa basado en este énfasis que incluye clases de literatura, clases de educación y clases de taller para fortalecer sus habilidades y técnicas. Aunque tienen sus propios programas de estudio en los campos del cine y el teatro , la escritura de guiones y la dramaturgia se han vuelto más populares en los programas de escritura creativa, ya que los programas de escritura creativa intentan trabajar más de cerca con los programas de cine y teatro, así como con los programas de inglés. Se anima a los estudiantes de escritura creativa a participar en actividades extracurriculares basadas en la escritura, como clubes editoriales, revistas o periódicos literarios escolares, concursos de escritura, colonias o convenciones de escritura y clases de educación extendida. [10]
La escritura creativa se enseña generalmente en formato de taller en lugar de estilo seminario . En los talleres, los estudiantes suelen presentar trabajos originales para la crítica de pares. Los estudiantes también dan formato a un método de escritura a través del proceso de escritura y reescritura. Algunos cursos enseñan los medios para explotar o acceder a la creatividad latente o cuestiones más técnicas como la edición , las técnicas estructurales , los géneros , la generación de ideas aleatorias o la eliminación del bloqueo del escritor . Algunos autores destacados , como Michael Chabon , Sir Kazuo Ishiguro , Kevin Brockmeier , Ian McEwan , Karl Kirchwey , [11] Dame Rose Tremain y guionistas de renombre, como David Benioff , Darren Star y Peter Farrelly , se han graduado de programas universitarios de escritura creativa.
Muchos educadores consideran que el uso de la escritura creativa puede aumentar el rendimiento académico y la resiliencia de los estudiantes . La actividad de completar pequeñas metas de manera constante en lugar de grandes metas inacabadas crea orgullo en el cerebro, lo que exuda dopamina por todo el cerebro y aumenta la motivación. Se ha demostrado que desarrolla resiliencia en los estudiantes al documentar y analizar sus experiencias, lo que les da una nueva perspectiva sobre una situación anterior y les permite ordenar las emociones. También se ha demostrado que aumenta el nivel de compasión de los estudiantes y crea un sentido de comunidad entre los estudiantes en lo que de otro modo podría considerarse un aula aislada. [12]
Algunos académicos (sobre todo en Estados Unidos) consideran que la escritura creativa es una extensión de la disciplina inglesa , aunque se enseña en todo el mundo en muchos idiomas. La disciplina inglesa se considera tradicionalmente como el estudio crítico de las formas literarias, no la creación de formas literarias. Algunos académicos ven la escritura creativa como un desafío a esta tradición. En el Reino Unido y Australia , así como cada vez más en Estados Unidos y el resto del mundo, la escritura creativa se considera una disciplina en sí misma, no una derivación de ninguna otra disciplina.
Decir que la creatividad no tiene cabida en la educación es argumentar que la universidad no es universal. [13]
Quienes apoyan los programas de escritura creativa, ya sea como parte de la disciplina de inglés o por separado de ella, defienden el valor académico de la experiencia de la escritura creativa. Sostienen que la escritura creativa perfecciona las habilidades de los estudiantes para expresar claramente sus pensamientos y que la escritura creativa implica un estudio profundo de los términos y mecanismos literarios para que puedan aplicarse al trabajo del escritor y fomentar la mejora. Estas habilidades de análisis crítico se utilizan también en otros estudios literarios fuera de la esfera de la escritura creativa. De hecho, algunos consideran que el proceso de escritura creativa, la elaboración de una pieza pensada y original, constituye una experiencia en la resolución creativa de problemas .
A pesar de la gran cantidad de programas académicos de escritura creativa en todo el mundo, muchas personas sostienen que la escritura creativa no se puede enseñar. El ensayista Louis Menand explora el tema en un artículo para The New Yorker en el que cita a Kay Boyle , directora del programa de escritura creativa en la Universidad Estatal de San Francisco durante dieciséis años, quien dijo que "todos los programas de escritura creativa deberían ser abolidos por ley". [14] Los debates contemporáneos sobre la escritura creativa a nivel universitario varían ampliamente; algunas personas valoran los programas de MFA y los consideran con gran respeto, mientras que muchos candidatos y aspirantes a MFA lamentan la falta de diversidad y de conciencia de género de los programas que eligieron. [ cita requerida ]
La pedagogía de la escritura creativa también es una fuente de controversia. Los críticos de los programas de posgrado en bellas artes y en inglés sostienen que los métodos de enseñanza discriminan a las personas con discapacidades, haciendo hincapié en prácticas de escritura como los requisitos de escritura diaria o la escritura basada en la ubicación a los que los estudiantes con enfermedades crónicas, barreras de salud física o mental y los estudiantes neurodivergentes no pueden acceder. [15] La selección de textos utilizados en los programas tradicionales de escritura creativa también está siendo cuestionada, y los críticos señalan que el canon literario occidental y la pedagogía de la escritura están "históricamente arraigados y vinculados a la exclusión y el racismo estructural en los programas de escritura creativa". [16]
A fines de la década de 1960, las prisiones estadounidenses comenzaron a implementar programas de escritura creativa debido al movimiento por los derechos de los prisioneros que surgió de eventos como el motín de la prisión de Attica . [17] Los programas de escritura creativa se encuentran entre muchos programas de arte que tienen como objetivo beneficiar a los prisioneros durante y después de su tiempo en prisión. Programas como estos brindan educación, estructura y una salida creativa para alentar la rehabilitación. La continuidad de estos programas depende en gran medida de voluntarios y apoyo financiero externo de fuentes como autores y grupos activistas. [17]
Los poetas, dramaturgos, ensayistas, editores y novelistas, conocidos como PEN , estuvieron entre los contribuyentes más importantes a los programas de escritura creativa en Estados Unidos. En 1971, PEN estableció el Comité de Escritura de Prisiones para implementar y defender programas de escritura creativa en prisiones de todo Estados Unidos. El Comité de Escritura de PEN mejoró las bibliotecas de las prisiones , inspiró a escritores voluntarios para que enseñaran a los prisioneros, persuadió a los autores para que organizaran talleres y fundó una competencia literaria anual para prisioneros. Los talleres y las clases ayudan a los prisioneros a desarrollar la autoestima, hacer conexiones sociales saludables y aprender nuevas habilidades, lo que puede facilitar la reinserción de los prisioneros . [17]
Los programas de escritura creativa que se ofrecen en los centros penitenciarios para jóvenes también han resultado beneficiosos. En Alabama, Writing Our Stories comenzó en 1997 como una iniciativa contra la violencia para fomentar la autoexpresión positiva entre los jóvenes encarcelados. El programa descubrió que los participantes ganaron confianza, la capacidad de empatizar y ver a sus compañeros de una manera más positiva, y la motivación para querer regresar a la sociedad y vivir una vida más productiva. [18]
Un estudio de California sobre los programas de bellas artes en las prisiones concluyó que la educación artística aumentaba el control emocional y reducía los informes disciplinarios. La participación en programas de escritura creativa y otros programas de arte produce resultados positivos significativos para la salud mental de los reclusos, la relación con sus familias y el entorno de la prisión. El estudio demostró que la mejora de las habilidades de escritura mejoraba la capacidad de uno en otras áreas académicas de estudio, lo que retrata la escritura como una herramienta fundamental para desarrollar el intelecto. [19] Enseñar a los presos a escribir de manera creativa puede fomentar la alfabetización, enseñarles habilidades necesarias para la vida y brindarles una salida para expresar arrepentimiento, responsabilidad, rendición de cuentas y una especie de justicia restaurativa. [20]
Kirchwey, que se graduó en Yale en 1979, se convirtió recientemente en director de escritura creativa en el Bryn Mawr College, después de haber dirigido el Unterberg Poetry Center en el 92nd Street Y durante más de una década.
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