Un consejo estudiantil (también conocido como unión estudiantil , cuerpo estudiantil asociado o parlamento estudiantil ) es una organización administrativa de estudiantes en diferentes institutos educativos que van desde escuelas primarias hasta universidades y organizaciones de investigación en todo el mundo. [1] [2] Estos consejos existen en la mayoría de los sistemas escolares públicos y privados K-12 en diferentes países. [3] [4] [5] Muchas universidades, tanto privadas como públicas, tienen un consejo estudiantil como órgano superior de todas las organizaciones de sus estudiantes. [6] [7] Los consejos estudiantiles a menudo sirven para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje sobre la democracia y el liderazgo , como lo propuso originalmente John Dewey en Democracia y educación (1917).
El consejo estudiantil ayuda a compartir ideas, intereses y preocupaciones con los profesores y las autoridades administrativas del instituto. También ayuda a recaudar fondos para actividades de toda la escuela, incluidos eventos sociales, proyectos comunitarios, ayuda a personas necesitadas y reformas escolares . La mayoría de las escuelas participan en campañas de recolección de alimentos, recaudaciones de fondos y fiestas. [8] [9] Muchos miembros aprenden habilidades que fueron una extensión de su educación formal.
Los consejos estudiantiles funcionan de muchas formas. Los hay basados en representantes y que siguen un modelo vagamente similar al del Congreso de los Estados Unidos , o basados en el Poder Ejecutivo de los Estados Unidos , con un presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y un relator. En esta forma, los representantes y funcionarios estudiantiles suelen ser elegidos por el cuerpo estudiantil , aunque puede haber requisitos previos para la candidatura o el sufragio. En las escuelas primarias , normalmente hay uno o dos representantes estudiantiles por aula y un grupo de funcionarios que presiden. Sin embargo, muchas escuelas secundarias tienen un grupo de funcionarios por nivel de grado.
Un ejemplo de la estructura de un consejo estudiantil de primaria puede incluir un presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero, un sargento de armas, un oficial de recaudación de fondos, un historiador, un representante de los chicos, un representante de las chicas y sólo miembros. Estos roles pueden ser asignados o votados, ya sea dentro del consejo estudiantil o por todo el cuerpo estudiantil. También pueden reflejar niveles de grado descendentes, con el presidente en el grado más antiguo, y así sucesivamente. [10] Los gobiernos de las escuelas secundarias a menudo tienen más independencia y poder que los gobiernos más jóvenes. A menudo, un gobierno estudiantil es supervisado por un patrocinador, que suele ser un maestro de esa escuela en particular. La mayoría de los consejos estudiantiles de la escuela primaria o secundaria tienen una constitución de algún tipo y, por lo general, no tienen una rama judicial. [11] En comparación con los consejos de las escuelas primarias, los consejos de las escuelas secundarias y preparatorias generalmente tienen menos personas.
En algunas escuelas, se asigna un representante del consejo estudiantil a cada clase. Esa persona transmite las solicitudes, ideas y quejas de los estudiantes de esa clase al consejo estudiantil. En otras escuelas, los delegados de clase elegidos son automáticamente miembros del consejo estudiantil. [12]
Los consejos estudiantiles generalmente no tienen autoridad para financiarse y generalmente deben generar sus fondos operativos a través de actividades de recaudación de fondos como lavados de autos y ventas de pasteles. [13] Algunos consejos estudiantiles tienen un presupuesto de la escuela, junto con la responsabilidad de financiar una variedad de actividades estudiantiles dentro de una escuela.
Los consejos estudiantiles pueden tener poder institucional, como en España y Alemania, donde sirven a una fuerza política que media entre los estudiantes y las instituciones educativas, o pueden ser clubes electos o no electos dedicados a organizar eventos y actividades para recaudar fondos.
Los consejos estudiantiles pueden unirse a asociaciones más grandes, como en los Estados Unidos , la Asociación Nacional de Consejos Estudiantiles . En Canadá , la Asociación Canadiense de Liderazgo Estudiantil coordina la escena nacional, [14] y en el Reino Unido una organización llamada Involver proporciona capacitación, apoyo y coordinación para los consejos estudiantiles del país [15].
En Bulgaria la mayoría de las universidades cuentan con un consejo estudiantil, regulado por la ley y los reglamentos de cada universidad.
En Canadá, el consejo estudiantil se utiliza para ayudar a la escuela con eventos especiales y planificar otros eventos. Los consejos estudiantiles en Canadá también actúan como un organismo para defender cuestiones estudiantiles como las matrículas.
En Finlandia, los colegios de enseñanza secundaria, los lukio y las escuelas profesionales cuentan con consejos de estudiantes. Estos están integrados por todos los estudiantes de la institución, pero su estatus es marginal, tanto a nivel local como nacional. La legislación exige que se los escuche en todos los asuntos relacionados con la educación en la institución, pero a menudo esto no se hace.
La representación estudiantil es muy importante en el sistema escolar alemán. Cada estado federado de la República Federal de Alemania tiene sus propias particularidades, pero en general son similares. Aunque la educación en Alemania es competencia de los estados federados, existe una Conferencia Federal de Estudiantes en la que todos los consejos de estudiantes de los estados federados pueden elegir delegados para participar e intercambiar opiniones sobre los problemas nacionales que surgen en la educación. Cada escuela en Alemania tiene un consejo de estudiantes. En caso de cambios importantes que afecten a la vida escolar, el consejo de estudiantes debe aprobarlo. Según el consejo de estudiantes, cada distrito o ciudad grande tiene un consejo de estudiantes de distrito o consejo de estudiantes de ciudad. A nivel municipal, estos consejos tratan con las autoridades escolares y con las instituciones individuales, como las oficinas escolares, etc. Además, existe una representación estudiantil estatal en cada estado federado, donde los delegados de cada distrito/ciudad del respectivo estado federado vienen a intercambiar ideas. Este organismo tiene amplios derechos, como un presupuesto de entre 40.000 y 70.000 euros para gastos de material, pero también está obligado a consultar con el Ministerio de Educación cuando se toman decisiones importantes.
En Grecia , la representación estudiantil se considera la piedra angular de la democracia. Todas las escuelas secundarias públicas tienen un consejo estudiantil que consta de 15 miembros: un presidente, un vicepresidente, un secretario y 12 miembros con derecho a voto. Además, todas las clases tienen un consejo estudiantil independiente que consta de 5 miembros: un presidente, un secretario, un tesorero y 2 miembros con derecho a voto.
Por ley, cada escuela debe elegir estos consejos cuando haya transcurrido aproximadamente un mes desde el inicio del año escolar. Primero se eligen los consejos de 5 miembros de cada clase y, aproximadamente una semana después, se elige el consejo escolar de 15 miembros.
A partir de 2024, estos consejos no desempeñan ningún papel en la vida escolar. Su función es principalmente dar sugerencias al personal escolar sobre la escuela y las excursiones, sin garantía de que acepten sus sugerencias. En los últimos años, los votos de los consejos de 15 miembros han sido utilizados por los estudiantes para cerrar una escuela durante unos días debido a una disputa que los estudiantes tienen con el personal (κατάληψη). Estos consejos, y especialmente los consejos de clase de 5 miembros, tienen principalmente un valor educativo al enseñar a los estudiantes cómo votar, y el poder real es nulo o muy limitado. En promedio, un consejo escolar de 15 miembros se reunirá menos de cinco veces en un año escolar, y un consejo de clase de 5 miembros, menos de tres.
En Hong Kong , algunas escuelas secundarias tienen consejos estudiantiles, mientras que otras tienen sindicatos de estudiantes . Los consejos estudiantiles son elegidos directamente por la población estudiantil y están formados por el gabinete ganador. Se mantiene una estructura jerárquica, con puestos como secretarios/coordinadores de asuntos internos y externos, tesorero, vicepresidentes y presidente. Los consejos estudiantiles representan al cuerpo estudiantil, organizan eventos y brindan bienestar a los estudiantes.
En la India , los consejos estudiantiles son poco frecuentes en las escuelas primarias y secundarias. Se establecen en muchas escuelas secundarias y superiores [16] y se instituyen con mayor frecuencia en las universidades. [17] [18] [19]
En la India, los consejos estudiantiles pueden ser elegidos, nominados o seleccionados después de una entrevista (o un examen escrito o ambos). [16] [20] En las universidades, son elegidos por votación. [21] [18] [22]
Los consejos estudiantiles en Indonesia son creados oficialmente por el gobierno y se denominan OSIS (abreviatura de O rganisasi S iswa Intra Sekolah , Organización Intraescolar de Estudiantes). La OSIS , introducida en 1970, tiene la obligación legal de existir en todas las escuelas secundarias y preparatorias. Cada año, el comité, que suele estar formado por profesores y antiguos miembros del consejo estudiantil, lleva a cabo un proceso de selección para admitir a los estudiantes que cumplen los requisitos para unirse a la OSIS, mientras que el presidente es votado por los estudiantes de la escuela. En algunas prácticas, los profesores también pueden votar según su propia normativa.
En Irán , cada noviembre desde 1997, los estudiantes de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias de cada escuela del país eligen entre 5 y 14 miembros del Consejo Estudiantil, que actúa como el principal medio de comunicación y debate entre el alumnado y los funcionarios escolares. El tamaño del Consejo en cada escuela depende en gran medida del tamaño de la clase y de las políticas escolares. Los consejos estudiantiles en Irán promueven principalmente las habilidades interpersonales y de liderazgo, los debates constructivos entre los funcionarios escolares y los estudiantes, y la organización de actividades escolares y excursiones.
Los consejos estudiantiles de las escuelas, ciudades, regiones y el parlamento nacional son los mismos e incluyen un presidente, un vicepresidente, un secretario y algunos miembros principales. También existe un "Consejo Estudiantil de las Provincias " formado por los presidentes de los Consejos Estudiantiles de las Ciudades, y los presidentes de estos consejos, que son estudiantes de 9º grado o de secundaria, son varios niños y niñas que son representantes de los estudiantes de sus Provincias en el "Parlamento Estudiantil Nacional".
Cada provincia tiene entre 2 y 4 representantes de niñas y niños y estos representantes son oficialmente y legalmente responsables de liderar y abordar los problemas de los estudiantes en sus Provincias y mejorar el sistema educativo; Los miembros del "Parlamento Estudiantil" (también llamado Consejo Estudiantil) en Irán son elegidos por un período de 2 años y durante este período tienen al menos 2 sesiones oficiales en el parlamento principal del país, con la presencia del Ministro de Educación y pueden expresar sus demandas y sugerencias directamente con el Ministro de Educación . Los estudiantes y funcionarios en Irán dan gran importancia a elegir una persona inteligente y un líder muy fuerte para representar a su escuela, ciudad, provincia y país. [ cita requerida ]
Desde 1998, en Irlanda se han desarrollado de forma sostenida los consejos estudiantiles en las escuelas postprimarias. En 2008 se fundó la Unión Irlandesa de Estudiantes de Segundo Nivel como organismo coordinador nacional para organizar y coordinar las campañas nacionales de los consejos estudiantiles. La Unión también es miembro de la OBESSU . Se recomienda a las escuelas y al personal que colaboren en la creación de un consejo estudiantil en virtud del artículo 27 de la Ley de Educación de 1998 [23].
El Consejo Nacional de Estudiantes y Jóvenes de Israel (en hebreo: מועצת התלמידים והנוער הארצית) es un organismo electo que representa a todos los jóvenes de Israel desde 1993. Los representantes son elegidos democráticamente de los consejos de jóvenes de los distritos (Jerusalén, Tel Aviv, Centro, Haifa, sector árabe, Sur, Norte y las escuelas regionales). El consejo está formado por jóvenes de los diferentes sectores: religioso, secular, judío, árabe, druso y un representante beduino . Los representantes del Consejo Nacional de Jóvenes median entre los que toman las decisiones del Gobierno y los representantes de los jóvenes. Participan en los diversos comités de la "Knesset" (el parlamento israelí): Educación, Asuntos Internos, Violencia, Drogas y Ciencia. Los representantes de los jóvenes participan en los comités que tratan cuestiones relacionadas con los jóvenes, como: derechos de los niños, violencia, delincuencia y jóvenes en riesgo, aislados de la corriente principal de jóvenes. Los representantes de la juventud también participan en las discusiones sobre los exámenes de matriculación, discutiendo un proyecto nacional sobre viajes escolares, delegaciones Los representantes de la juventud son invitados por altos funcionarios, ministros e incluso el presidente y funcionarios de países extranjeros. El consejo nacional de estudiantes y jóvenes de Israel es el primer consejo de jóvenes del mundo que elaboró una legislación sobre los derechos de los estudiantes. En 2006, los graduados del consejo nacional de estudiantes y jóvenes de Israel fundaron una asociación llamada Bematana. La misión de la asociación es promover a los jóvenes líderes que son elegidos como representantes en los consejos de estudiantes y jóvenes en Israel. En 2012, el consejo nacional de estudiantes y jóvenes de Israel celebró la Conferencia Internacional de Liderazgo Juvenil bajo el lema "¡Toma la iniciativa!"
Los consejos estudiantiles se añadieron a las escuelas japonesas después de la Segunda Guerra Mundial , a partir de las asociaciones de ex alumnos que existían como organizaciones de alto nivel de actividades extracurriculares . En las escuelas japonesas, los estudiantes de una clase permanecen juntos como un grupo cohesionado en la misma aula durante la mayor parte del día. Cada clase tiene uno o más representantes elegidos que rinden cuentas al consejo estudiantil. El consejo estudiantil está formado por miembros elegidos por el cuerpo estudiantil. El consejo suele ser responsable de organizar eventos como el festival cultural , el día del deporte y las excursiones escolares.
En las escuelas secundarias públicas de Malasia , los consejos estudiantiles suelen estar dirigidos y gestionados por los prefectos de la escuela, también conocidos como la Junta Prefectoral. Actúan como representantes entre los estudiantes y los profesores. Algunas escuelas también tienen prefectos dirigidos por unos pocos grupos de profesores seleccionados, conocidos como profesores disciplinarios, o directamente bajo la supervisión del director de disciplina. Dependiendo del sistema individual de cada escuela, la Junta Prefectoral tiene un reclutamiento abierto para cualquier estudiante interesado, pero exigiéndoles que se sometan a un año de capacitación y prueba, reclutamiento directo a través de recomendaciones hechas por profesores o prefectos superiores (generalmente estudiantes que demuestran excelencia en sus estudios y actividades) o ambos. Algunas escuelas seleccionan a los mejores estudiantes de cada clase para ser prefectos. Los puestos como el de prefecto principal (el equivalente al presidente estudiantil), prefecto asistente, secretario y tesoreros generalmente son elegidos por los estudiantes. Algunas escuelas tienen una elección interna entre los prefectos o hacen que el maestro seleccione algunos posibles candidatos para tales roles antes de permitir que los estudiantes voten. Estos puestos forman el consejo superior o el comité superior. Los secretarios y tesoreros a veces vienen con asistentes, ya sea designados por el titular del cargo, el comité o por votación, al igual que los demás miembros. Algunas escuelas tendrán puestos adicionales, como "Jefe de Disciplina" o "Jefe de Estadísticas", que a su vez tienen su propio comité para gestionar diferentes aspectos de la escuela.
A los que no forman parte del comité superior se les asignan funciones y puestos en función de sus méritos y habilidades para formar diferentes comités que supervisen diferentes aspectos de la escuela, como las actividades del club, la aplicación de la moral, los eventos escolares o incluso la gestión del papeleo. Si bien el trabajo principal de un prefecto es hacer cumplir la disciplina y ser los ojos de la escuela, aquellos que tienen funciones y puestos deben llevar a cabo sus deberes específicos mientras gestionan sus responsabilidades como prefectos. Estos comités están encabezados por los miembros del comité superior, quienes también tienen que gestionar a los estudiantes y la escuela. A veces, los monitores de clase (que también actúan como representantes de clase) participan en las discusiones y reuniones celebradas por los prefectos para interactuar mejor con los estudiantes. También pueden ser incluidos como parte de los comités, pero como estudiantes normales. Cada aula también tiene su propio comité que consta de roles como monitor de clase, monitor asistente, tesorero y secretario para gestionar las cosas en sus propias clases.
Los prefectos hacen cumplir las normas escolares y ayudan a los profesores, pero también son la voz de los estudiantes cuando se trata de cuestiones relacionadas con el bienestar de los alumnos. Básicamente, tienen plena influencia y control sobre las políticas escolares. Sin embargo, como las leyes escolares las crea el Ministerio de Educación de Malasia, los prefectos no tienen poder para modificarlas.
Los prefectos de las escuelas malasias se distinguen por su uniforme azul característico, que los distingue de los demás estudiantes. Las escuelas primarias también cuentan con una junta prefectoral en una escala mucho menor.
Todas las escuelas de Noruega están obligadas por ley a contar con un consejo estudiantil elegido por los estudiantes. El objetivo del consejo estudiantil suele ser mejorar la escuela fomentando eventos sociales, culturales y otros eventos extracurriculares en la comunidad local. Los consejos estudiantiles de Noruega están gobernados por una Junta Directiva que es elegida directamente o por el consejo estudiantil.
En Pakistán , se están introduciendo consejos estudiantiles en muchas escuelas públicas y privadas. Los consejos estudiantiles desempeñan un papel importante en las escuelas pakistaníes.
En Pakistán, los miembros del consejo estudiantil pueden ser elegidos, nominados o seleccionados después de una entrevista o un examen escrito, o ambos, pero también pueden elegirse en función de la conducta académica o la disciplina. A veces, los miembros del consejo se eligen en elecciones generales y si el profesor votó por un buen estudiante en función de sus expedientes y calificaciones.
Los gobiernos estudiantiles de las distintas escuelas de Filipinas suelen ser elegidos directamente por los miembros del cuerpo estudiantil de la clase u organización que supuestamente gobiernan, y todos los cargos (presidente, vicepresidente, secretario, etc.) se eligen por separado, lo que da lugar a una amplia variedad de mezclas y emparejamientos entre los distintos partidos políticos estudiantiles. Los gobiernos estudiantiles de Filipinas siempre se denominan "Gobierno Supremo de Estudiantes de Secundaria" o "SSLG" en abreviatura para todas las instituciones educativas públicas que atienden a los grados 7 a 12; mientras que los gobiernos estudiantiles de primaria que atienden a los grados 1 a 6 se denominan "Gobierno Supremo de Estudiantes de Primaria" o "SELG". Por otra parte, las escuelas privadas, ya sean sectarias o no, también tienen su respectivo consejo estudiantil; sin embargo, varían de una forma a otra, desde su nombre hasta la función del propio gobierno estudiantil. El SSLG se llamaba anteriormente "Gobierno Estudiantil Supremo" o "SSG" hasta la emisión de la OUOPS No. 2023-03 del departamento de educación que revisó algunas de las leyes y políticas del consejo estudiantil, además de la adaptación del nombre actual conocido hoy - el SSLG.
Aparte de los SSLG basados en las escuelas, que siempre están presentes en todas las escuelas públicas bajo el Departamento de Educación (Filipinas) ; también hay una Federación de SSLG a nivel de división (una división generalmente se compone de un componente o una ciudad independiente o una provincia entera), una federación regional de SSLG (compuesta por todos los SSLG a nivel de división que se encuentran en una región particular de Filipinas ); y una federación nacional, llamada "NFSSLG" o "Federación Nacional de Gobiernos Supremos de Estudiantes Secundarios" (compuesta por todos los SSLG de la federación regional excepto la Región Autónoma de Bangsamoro del Mindanao Musulmán ). Aquellos que ingresan como funcionarios de un nivel superior de la Federación de SSLG son típicamente Presidentes que ganaron en una elección contra sus colegas de una subdivisión más pequeña (por ejemplo, los Presidentes de División basados en las escuelas compiten entre sí para ingresar a la Federación de División, y así sucesivamente...). Las Federaciones SSLG también tienen su contraparte, las Federaciones SELG, solo para gobiernos estudiantiles de primaria, que siguen el mismo proceso que las mencionadas anteriormente.
En Singapur, muchas escuelas secundarias cuentan con un consejo estudiantil, que proporciona un medio de comunicación entre los estudiantes y la administración de la escuela, una forma de bienestar estudiantil y un importante organismo organizador de eventos. Algunas escuelas secundarias denominan a su consejo estudiantil como "Junta de líderes estudiantiles" o "Comité de líderes estudiantiles", etc. Por lo general, son nominados por sus pares y posteriormente elegidos en función de la decisión de los profesores que supervisan el cuerpo de líderes estudiantiles. En los colegios universitarios, los consejos estudiantiles cumplen una función mayor que sus contrapartes más jóvenes. Se les da más autonomía en la planificación y ejecución de eventos escolares.
La mayoría de las universidades españolas cuentan con consejos de estudiantes regulados por ley. Uno de sus puntos básicos es la representación estudiantil del 24% en el consejo. Cada consejo universitario es elegido por sufragio universal de los estudiantes.
Estos se organizan a través de consejos de estudiantes regionales como el CEUCAT en Cataluña. Existe un consejo de estudiantes a nivel nacional, llamado CEUNE, que es el interlocutor entre el Ministerio de Universidades y los estudiantes universitarios.
Los consejos estudiantiles (a veces, la voz estudiantil, el consejo escolar, el parlamento estudiantil y la unión estudiantil) en la enseñanza secundaria suelen ser órganos designados por los profesores de las escuelas estatales (y de las escuelas públicas y privadas sin sistema de residencia). Existen algunas redes regionales entre los órganos representativos.
Además, en Inglaterra, algunos consejos estudiantiles mantienen una estructura bastante jerárquica: los representantes están en la base, seguidos por el secretario, el tesorero, el vicepresidente y el presidente. Este último puesto es posiblemente el más importante, ya que es responsabilidad de esta persona dirigir y organizar el consejo, garantizar que se discutan los temas relevantes y, cuando sea necesario, destituir a los miembros.
En Gales , el Reglamento de Consejos Escolares (Gales) de 2005 hizo que la creación de Consejos Escolares fuera un requisito legal para todas las escuelas primarias y secundarias públicas del país. El reglamento también exige que los Consejos se reúnan periódicamente, que los miembros del Consejo Escolar sean elegidos por los alumnos mediante votación secreta y que el Consejo Escolar pueda nominar hasta dos de sus miembros para que actúen como miembros asociados en la Junta de Directores de la escuela. [24]
En las universidades, el consejo estudiantil es el órgano máximo de los estudiantes y sus miembros se eligen mediante votaciones sistemáticas. En muchas universidades, también funciona como un parlamento paraguas para los sindicatos de estudiantes de diferentes institutos. [25] [26] [27]
Las organizaciones estudiantiles asociadas en los Estados Unidos funcionan a menudo de manera similar a otras. En la mayoría de los sistemas educativos, el consejo se considera un club o institución optativa de individuos que trabajan por la unidad en sus campus. El club recauda fondos, apoya a los estudiantes y organiza eventos como bailes.