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estudios coreanos

Los estudios coreanos son una disciplina académica que se centra en el estudio de Corea , que incluye la República de Corea , la República Popular Democrática de Corea y las poblaciones coreanas de la diáspora . Las áreas comúnmente incluidas bajo esta rúbrica incluyen historia coreana , cultura coreana , literatura coreana , arte coreano , música coreana , lengua y lingüística coreana, sociología y antropología coreana, política coreana, economía coreana, folclore coreano, etnomusicología coreana y, cada vez más, estudio de la cultura popular coreana. . Se puede comparar con otras disciplinas de estudios de área , como los estudios estadounidenses y los estudios chinos . Los estudios coreanos a veces se incluyen dentro de un área de interés regional más amplia que incluye los " estudios de Asia oriental ".

El término estudios coreanos comenzó a utilizarse por primera vez en la década de 1940, pero no alcanzó una difusión generalizada hasta que Corea del Sur alcanzó prominencia económica en la década de 1970. En 1991, el gobierno de Corea del Sur creó la Fundación Corea para promover los estudios coreanos en todo el mundo. [1]

Los estudios coreanos fueron originalmente un área de estudio concebida y definida por no coreanos. Los académicos coreanos de Corea tienden a verse a sí mismos como lingüistas, sociólogos e historiadores, pero no como "coreanistas" a menos que hayan recibido al menos parte de su educación fuera de Corea y sean académicamente activos (por ejemplo, publicando y asistiendo a conferencias) en idiomas distintos de Corea. Coreano (la mayoría de las publicaciones de estudios coreanos están en inglés, pero también hay una cantidad significativa de actividad de estudios coreanos en otros idiomas europeos), o trabajo fuera del mundo académico coreano. A mediados de la década de 2000, las universidades coreanas que presionaban para que se impartieran más clases en inglés comenzaron a contratar coreanos de origen coreano y no coreano formados en el extranjero para impartir clases. Esto a menudo estaba dirigido a extranjeros en las escuelas de posgrado coreanas. En la actualidad existen programas de posgrado en estudios coreanos (en su mayoría activos a nivel de maestría) en la mayoría de las principales universidades coreanas. Se han abierto programas de Licenciatura en Estudios Coreanos en dos universidades coreanas. Los programas de licenciatura se distinguen porque tienen pocos estudiantes extranjeros.

Debates en el campo

Se sigue debatiendo qué son exactamente los estudios coreanos, quién los enseña, quién los aprende y qué se debe enseñar.

Ha habido una pequeña serie de trabajos que debaten los estudios coreanos publicados en revistas académicas. Una especie de reseña histórica realizada por Charles Armstrong titulada "Desarrollo y direcciones de los estudios coreanos en los Estados Unidos" surge fuertemente de la perspectiva de Armstrong al enseñar historia en la Universidad de Columbia , ya que su trabajo: "Centrándose en la disciplina de la historia,... rastrea el surgimiento de Estudios Coreanos en la década de 1950, la evolución del campo y los antecedentes cambiantes de los académicos estadounidenses que trabajaron en Corea entre las décadas de 1960 y 1980, y el rápido crecimiento de los Estudios Coreanos desde principios de la década de 1990." [2] Otro historiador, Andre Schmid, publicó una contribución temprana al debate en 2008, desafiando las formas en que la academia inglesa estaba impulsando o dando forma a las direcciones de los estudios coreanos. Schmid explicó: "En el desigual ámbito cultural global donde el inglés todavía domina, la dirección de los estudios coreanos en los Estados Unidos da forma desproporcionadamente a las representaciones internacionales de la cultura coreana". [3] El sociólogo de la Universidad de Berkeley, John Lie, contribuyó con dos artículos al debate, el más reciente de los cuales desafió los estudios coreanos, afirmando que "los coreanos de alto nivel parecen bastante contentos con su progreso, contando a sus seguidores historias extrañas del campo y tratando de reproducir las paradigma arcaico y erróneo de Harvard en Asia Oriental". Lie analiza las debilidades que ve en este paradigma durante el resto del ensayo. [4] En 2018, CedarBough T Saeji publicó un artículo en Acta Koreana que presenta la perspectiva de la enseñanza de estudios coreanos en Corea, centrándose en "1) la lucha por escapar de las fronteras del estado-nación implícitas en la terminología habitual, particularmente cuando se enseña en el República de Corea, donde el país no está marcado (한국, “Han'guk”), la República Popular Democrática de Corea está marcada (북한, “Pukhan”) y rara vez se menciona la diáspora 2) las implicaciones de la expansión de; Estudios Coreanos como especialidad dentro de la República de Corea; 3) navegaciones en clase del orgullo nacional coreano, la trampa de la singularidad coreana y la (auto)orientalización y las actitudes hacia Occidente". [5]

Centros notables de estudios coreanos fuera de Corea

Los siguientes son los principales centros que han abierto estudios coreanos fuera de Corea.

Asia

Porcelana

Japón

Vietnam

Taiwán

America

Estados Unidos

Estados Unidos es uno de los países con mayor interés en los estudios coreanos, con cursos de idioma coreano y estudios coreanos abiertos en todas las universidades de la Ivy League , incluidas la Universidad de Harvard , la Universidad de Yale , la Universidad de Columbia y la Universidad de Pensilvania .

Canadá

Europa

Alemania

Rusia

Reino Unido

Francia

Países Bajos

Bélgica

Polonia

España

Oceanía

Australia

Nueva Jelandia

Programas de estudios coreanos en Corea

orden AZ

Publicaciones académicas

Asociaciones de estudios coreanos en el extranjero

coreanos

El término coreano generalmente indica un estudioso del idioma, la historia, la cultura, la sociedad, la música, el arte, la literatura, el cine o cualquier otro tema coreano que publica principalmente en un idioma occidental. Todos estos coreanos dominan el coreano y otros idiomas de investigación relevantes.

Los coreanos que han publicado al menos un libro académico en idioma occidental incluyen:

Ver también

Referencias

  1. ^ "Introducción". Sitio web de la Fundación Coreana . Archivado desde el original el 20 de diciembre de 2005 . Consultado el 12 de enero de 2006 .
  2. ^ Armstrong, Charles K. (diciembre de 2014). "Desarrollo y direcciones de los estudios coreanos en los Estados Unidos" 역사 박물관 영문저널 VOL.1. Revista de estudios coreanos contemporáneos . 1 (1). Corea: 35–48 . Consultado el 18 de enero de 2020 . Descargar PDF
  3. ^ Schmid, André (2008). "Estudios coreanos en la periferia y como mediador en las relaciones entre Estados Unidos y Corea". 사이間SAI . Corea.
  4. ^ Mentira, John (2017). "El mito de Tangun y los estudios coreanos en Estados Unidos". Asia transnacional . EE.UU . Consultado el 18 de enero de 2020 .
  5. ^ Saeji, CedarBough (15 de diciembre de 2018). "No hay un marco que se adapte a todo: una autoetnografía sobre la enseñanza de estudios coreanos de pregrado, dentro y fuera de la Península". Acta Coreana . 21 (2). Corea: 443–460. doi : 10.18399/acta.2018.21.2.004 . S2CID  239613119 . Consultado el 18 de enero de 2020 .
  6. ^ Lee, Sung-Yoon (6 de septiembre de 2017). "La forma de hacer retroceder a Corea del Norte". Los New York Times . EE.UU. Archivado desde el original el 1 de diciembre de 2017 . Consultado el 1 de diciembre de 2017 .
  7. ^ "Corea del Norte tiene una necesidad imperiosa de realizar más misiles ..." CNBC . EE.UU. 21 de septiembre de 2017. Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2017 . Consultado el 1 de diciembre de 2017 .

Otras lecturas

guías de biblioteca

enlaces externos