Los estudios globales ( GS ) o asuntos globales ( GA ) son el estudio interdisciplinario de los macroprocesos globales. Las materias predominantes son la ciencia política en forma de política global , así como la economía , el derecho , la sociología del derecho , la ecología , los estudios ambientales , la geografía , la sociología , la cultura , la antropología y la etnografía . Se distingue de la disciplina relacionada de las relaciones internacionales por su enfoque comparativamente menor en el estado nacional como unidad analítica fundamental, centrándose en cambio en cuestiones más amplias relacionadas con la globalización cultural y económica , las estructuras de poder globales, así como el efecto de los humanos en el medio ambiente global. [1]
En la primera reunión anual del Consorcio de Estudios Globales , celebrada en Tokio en 2008 , los académicos identificaron seis características definitorias de los estudios globales : [2]
El desarrollo de los estudios globales en la educación secundaria y superior es, sin duda, un producto de la globalización y de sus consiguientes consecuencias para la comunidad internacional. A finales del siglo XX, se produjo un aumento sin precedentes de las tecnologías de las comunicaciones y de la informatización en todo el mundo, lo que acentuó aún más los procesos de globalización: “se trata de un cambio en nuestras propias circunstancias de vida... la velocidad del cambio está estrechamente relacionada con el crecimiento de la comunicación, y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido exponencial... la globalización es un hecho de la vida del que no podemos retirarnos”. [3] Como resultado de esta comunidad global en constante cambio, los proveedores de educación comenzaron a ver la necesidad de introducir estudios globales en los programas de estudio de la escuela secundaria (es decir, la introducción de cuestiones globales a través de asignaturas ya existentes) y de crear títulos de estudios globales para estudiantes de educación superior (es decir, títulos únicos con un enfoque global).
Según Jan Nederveen Pieterse, profesor Mellichamp de Estudios Globales y Sociología en la Universidad de California en Santa Bárbara :
La primera conferencia de Estudios Globales se celebró en la Universidad de Illinois en Chicago en 2008; la conferencia de 2009 se celebró en Dubai con el tema Vistas desde Dubai: el Golfo y la globalización; la conferencia de 2010 se celebró en Busan, Corea del Sur, bajo el título Reequilibrio global: Asia oriental y globalización; la conferencia de 2011 se celebró en Río de Janeiro con el tema Sociedades emergentes y emancipación; la conferencia de 2012 se celebró en la Universidad de Moscú con el tema Eurasia y globalización: complejidad y estudios globales; y la conferencia de 2013 se celebró en Nueva Delhi con el tema Desarrollo social en el sur de Asia. [4]
La revista Global Studies Journal se fundó en 2008 y está "dedicada a mapear e interpretar nuevas tendencias y patrones en la globalización". [5]
El campo de los estudios globales gira en torno a los impactos de la globalización y la creciente interdependencia de los estados, las economías, las sociedades, las culturas y las personas. [6] Algunas de las cuestiones más urgentes en los estudios globales son la seguridad nacional y la diplomacia , la ciudadanía efectiva en una democracia participativa , la competitividad global en un mercado mundial y el deseo de ingresar al sector de la ayuda y el desarrollo.
La primera financiación importante para la educación internacional fue la Ley de Educación Internacional de 1966 en los Estados Unidos. Esta ley proporcionó fondos a las instituciones de educación superior para crear y fortalecer programas de estudios internacionales. [7] Creada en la época de la Guerra Fría , esta ley hizo hincapié en la necesidad de que todos los ciudadanos (con especial atención a los ciudadanos estadounidenses) comprendieran los problemas globales para desarrollar habilidades para la diplomacia. [8] “La importancia de la diplomacia como fuerza impulsora del desarrollo político es bien conocida y comprendida. Es de gran importancia como instrumento a largo plazo para la prevención de conflictos”. [9]
El desarrollo de problemas y crisis a escala global, como el terrorismo internacional, el cambio climático y la degradación ambiental , las pandemias (como el ébola) y la Gran Recesión , han convencido a los responsables políticos de la importancia de los estudios globales y la educación internacional para la seguridad nacional y la diplomacia. [10]
Una segunda motivación para los estudios globales es facilitar una mejor comprensión del mercado global . Muchas empresas internacionales han identificado la necesidad de una fuerza laboral que tenga las habilidades para trabajar de manera intercultural e identificar y atender las necesidades de un mercado global. [11] Algunas empresas internacionales, como Microsoft, han tomado la iniciativa de convocar a los responsables de las políticas y a las partes interesadas clave para exigir una inversión adicional en educación. [12] Los gobiernos estatales y federales de los Estados Unidos también han colocado los estudios globales como una prioridad clave para preparar una fuerza laboral competitiva. [13] Además, en 2002, el gobierno federal australiano (a través de su organismo de desarrollo AusAID) utilizó parte de su financiación para introducir un "Programa de Educación Global". Este programa tiene como objetivo aumentar la comprensión del desarrollo y las cuestiones internacionales entre los estudiantes australianos. Proporciona a los profesores oportunidades de desarrollo profesional con ONG y un completo apoyo curricular. El programa "informa y alienta a los profesores a presentar a los estudiantes las cuestiones globales en un entorno de aula". [14] Las instituciones de educación superior han seguido de cerca la integración de los estudios internacionales en todas las disciplinas. Es raro encontrar una escuela de negocios líder sin un enfoque internacional. [15] [16]
Una tercera motivación para los estudios globales es la creación de una ciudadanía efectiva. En los Estados Unidos, el Consejo Nacional de Estudios Sociales afirma que el propósito de los estudios sociales es “enseñar a los estudiantes el conocimiento del contenido, las habilidades intelectuales y los valores cívicos necesarios para cumplir con los deberes de la ciudadanía en una democracia participativa”. Un objetivo clave del NCSS es la “educación global”. [17] A medida que la globalización hace que se desdibujen las líneas entre lo nacional y lo internacional, se vuelve cada vez más importante que los ciudadanos comprendan las relaciones globales. [18] La creación de una ciudadanía global efectiva da como resultado personas que están dispuestas a involucrarse en asuntos locales y globales y tienen la capacidad para hacerlo. En el Reino Unido, una investigación sobre el gobierno local realizada en las áreas circundantes de Londres ha descubierto que los ciudadanos deben tener la oportunidad de involucrarse y luego poseer la habilidad, el conocimiento y la confianza para participar. Los resultados suelen ser muy positivos y conducen a una mejora en los servicios, una mejor calidad de la participación democrática y la educación comunitaria. [19]
Para lograr una ciudadanía eficaz, los estudiantes deben recibir una educación que los involucre y enfatice la importancia de los problemas globales. Al estudiar una materia como los estudios globales, los estudiantes pueden adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos eficaces. [ cita requerida ]
Algunos estudiosos críticos señalan que, más allá del contenido, a los estudiantes se les debe enseñar "cognición global" para que puedan comprender verdaderamente las perspectivas globales. Estos estudiosos creen que, para comprender plenamente los problemas mundiales, los estudiantes deben reconocer que su perspectiva no es necesariamente compartida por otros y comprender las fuerzas sociales que influyen en sus puntos de vista. [20] [21]
En 2006, el sector del desarrollo internacional se había expandido exponencialmente, y el “sector de las ONG es ahora la octava economía más grande del mundo... empleando a casi 19 millones de trabajadores remunerados”. [22] La financiación de proyectos de salud solía ser el mayor problema de la ayuda global, pero organizaciones privadas y públicas como la Fundación Bill y Melinda Gates han ayudado a superar esos problemas. La cuestión ahora es asegurarse de que el dinero se utilice de manera adecuada para ayudar a quienes necesitan los elementos básicos básicos de la vida. [23] Estudiar estudios globales puede llevar a involucrarse en el sector de la ayuda y el desarrollo de múltiples maneras. Estas pueden incluir trabajar en zonas posconflicto o de desastres naturales, mejorar los servicios públicos en comunidades en desarrollo (salud, educación, infraestructura, agricultura) o ayudar al crecimiento del sector privado a través de modelos comerciales y de mercado. [24]
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