El compromiso cívico o la participación cívica es cualquier actividad individual o grupal que aborde cuestiones de interés público. [1] El compromiso cívico incluye comunidades que trabajan juntas o individuos que trabajan solos en acciones políticas y no políticas para proteger los valores públicos o lograr un cambio en una comunidad. El objetivo del compromiso cívico es abordar las preocupaciones públicas y promover la calidad de la comunidad.
El compromiso cívico es "un proceso en el que las personas emprenden acciones colectivas para abordar cuestiones de interés público" y es "instrumental para la democracia ". [2] La subrepresentación de grupos en el gobierno hace que se pasen por alto o se ignoren los problemas que enfrentan grupos como las minorías , los de bajos ingresos y los más jóvenes. A su vez, las cuestiones relativas a los grupos de mayor votación se abordan con mayor frecuencia, lo que provoca que se aprueben más proyectos de ley para solucionar estos problemas. [3]
El compromiso cívico puede adoptar muchas formas: desde el voluntariado individual , los esfuerzos de participación comunitaria, la participación organizacional y el trabajo gubernamental, como la participación electoral. Estos compromisos pueden incluir abordar directamente un problema a través del trabajo personal, comunitario o a través de las instituciones de la democracia representativa . [4] Muchas personas sienten un sentido de responsabilidad personal al participar activamente en su comunidad. El "compromiso cívico juvenil" tiene objetivos similares: desarrollar el entorno comunitario y cultivar relaciones, aunque el compromiso cívico juvenil hace hincapié en empoderar a los jóvenes. Un estudio publicado por el Centro de Información e Investigación sobre Aprendizaje y Compromiso Cívico de la Universidad de Tufts clasificó el compromiso cívico en tres categorías: voz cívica, electoral y política. [5] Los estudiosos del compromiso juvenil en línea han pedido una interpretación más amplia del compromiso cívico que se centre en el propósito detrás de las instituciones y actividades actuales e incluya instituciones y actividades emergentes que logren los mismos propósitos. [6] Una revista publicada por el Journal of Transformative Education sugiere la brecha en las formas de participación entre las diferentes generaciones. [7] Estos investigadores del compromiso cívico sugieren que la reducción de la vida cívica a pequeños conjuntos de comportamientos explícitamente electorales puede ser insuficiente para describir el espectro completo de la participación pública en la vida cívica.
La reforma de la participación cívica surgió a principios del siglo XXI después de que el libro Bowling Alone de Robert Putnam sacara a la luz cambios en los patrones de participación cívica. Putnam argumentó que a pesar del rápido aumento de las oportunidades de educación superior que pueden fomentar el compromiso cívico, los estadounidenses estaban abandonando la vida política y comunitaria organizada. Varios estudios sugirieron que, si bien más jóvenes se ofrecen como voluntarios, menos votan o se involucran políticamente. [8]
El Informe sobre el estado del voluntariado en el mundo 2015, la primera revisión global del poder de las voces de los voluntarios para ayudar a mejorar la forma en que se gobierna a las personas, se basa en evidencia de países tan diversos como Brasil, Kenia, Líbano y Bangladesh. El informe de las Naciones Unidas muestra cómo la gente común ofrece voluntariamente su tiempo, energías y habilidades para mejorar la forma en que son gobernados y comprometidos a nivel local, nacional y global. Una mejor gobernanza en todos los niveles es un requisito previo para el éxito del nuevo conjunto de metas para el desarrollo internacional futuro, los Objetivos de Desarrollo Sostenible , acordados por las Naciones Unidas en septiembre de 2015. [9]
A nivel global, por ejemplo, un grupo diverso de 37 voluntarios en línea de todo el mundo participó en 4 meses de intensa colaboración con el Departamento de Asuntos Económicos de las Naciones Unidas (ONU DESA) para procesar 386 encuestas de investigación realizadas en 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas. para la Encuesta de Gobierno Electrónico de las Naciones Unidas de 2014 . La diversidad de nacionalidades e idiomas de los voluntarios en línea [10] (más de 65 idiomas, 15 nacionalidades, de las cuales la mitad son de países en desarrollo) refleja la misión de la encuesta.
El compromiso cívico, en general, puede fomentar la participación de la comunidad y el involucramiento del gobierno, según ICMA: Leaders at the Core of Better Communities .
Los beneficios específicos del compromiso cívico son: [11]
Si bien la participación cívica tiene beneficios, también existen desafíos que considerar. Estos desafíos incluyen los diversos factores que describe la ICMA. Por ejemplo, la desconfianza, la clarificación de roles y el tiempo juegan un papel en los desafíos del compromiso cívico: [12]
Dentro de las comunidades locales, existen muchas oportunidades para que los ciudadanos participen en el compromiso cívico. Se cree ampliamente que el voluntariado de tiempo personal para proyectos comunitarios apoya el crecimiento de una comunidad en su conjunto. La participación de la comunidad se podría encontrar en despensas de alimentos, programas de limpieza comunitaria y similares, reforzando los esfuerzos para un vínculo comunitario fuerte.
La colaboración comunitaria incluye espacios democráticos donde las personas están abiertas a discutir inquietudes sobre temas particulares relacionados con el interés público y los medios para realizar los cambios necesarios. Estos espacios suelen ser centros de recursos, como asociaciones de vecinos o juntas escolares, donde los ciudadanos pueden obtener información sobre la comunidad (próximos cambios, propuestas de solución a problemas existentes, etc.). Los colegios y universidades también ofrecen más oportunidades y esperan que más estudiantes participen en trabajo voluntario comunitario. [13]
Según un estudio de caso realizado en una universidad estadounidense en septiembre de 2014, existen cualidades de liderazgo fundamentales que contribuyen al desarrollo del compromiso cívico. El estudio menciona tres temas principales: liderazgo activo, adaptativo y resiliente, aprendizaje para el liderazgo y compromiso por el bien común como las principales razones del éxito del Compromiso por la Democracia (TDC) en la universidad. TDC es una iniciativa nacional que pretende ayudar a los colegios comunitarios estadounidenses a educar a sus estudiantes para la democracia. [14]
La participación política es otro elemento clave que se practica con regularidad. La participación en las sesiones de debate del consejo público informa a los ciudadanos sobre las necesidades y los cambios que deben realizarse. Emitir un voto informado a nivel local puede cambiar muchas cosas que afectan la vida cotidiana.
La participación en línea permite a los ciudadanos participar en su gobierno local que de otro modo no tendrían, permitiéndoles expresarse desde la comodidad de sus propios hogares. La participación en línea implica cosas como la votación en línea y foros de discusión pública que brindan a los ciudadanos la oportunidad de expresar sus opiniones sobre temas y ofrecer soluciones, así como encontrar otros con intereses comunes y crear la posibilidad de formar grupos de defensa relacionados con intereses particulares. El uso de Internet ha permitido a las personas acceder fácilmente a la información y ha dado como resultado un público mejor informado, además de crear un nuevo sentido de comunidad para los ciudadanos. [15]
Las personas que trabajan en los gobiernos estatales aprenden lo que la comunidad necesita escuchando a los ciudadanos y, por lo tanto, toman decisiones matizadas. Según Miriam Porter, "la agitación, la sospecha y la reducción de la confianza pública" se producen con la falta de comunicación. [16] El compromiso cívico tiene una relación interrelacionada dentro de las diversas entidades del estado. Los valores, conocimientos, libertades, habilidades, ideas, actitudes y creencias que sostiene la población son esenciales para el compromiso cívico en términos de la representación de vastos espacios culturales, sociales, e identidades económicas.
El compromiso cívico aplicado dentro del estado requiere compromiso cívico local. Los ciudadanos son la base de la democracia representativa. La aplicación de este principio se puede encontrar dentro de los programas y leyes que los estados han implementado en función de una variedad de áreas relacionadas con ese estado en particular. La salud, la educación, la igualdad y la inmigración son algunos ejemplos de entidades que el compromiso cívico puede moldear dentro de un estado.
Los estados implementan programas de salud pública para beneficiar mejor las necesidades de la sociedad. El Programa Estatal de Seguro Médico Infantil (SCHIP), por ejemplo, es la mayor inversión pública en atención sanitaria infantil y ayuda a más de 12 millones de niños sin seguro en los Estados Unidos. "Este programa estatal de seguro médico para niños de bajos ingresos se asoció con un mejor acceso, utilización y calidad de la atención, lo que sugiere que SCHIP tiene el potencial de mejorar la atención médica para los niños estadounidenses de bajos ingresos". [17] Los estados participan en el programa y lo diseñan para que se ajuste mejor a las necesidades demográficas de ese estado, haciendo que su atención médica y el proceso de participación cívica de las personas que participan en el programa también ayuden a reformarlo y arreglarlo como parte del programa del estado. identidad.
Los estados que practican la participación pública e implementan programas de salud pública para beneficiar mejor las necesidades de la sociedad es un concepto que comparten otros países, como Inglaterra. Un estudio realizado por el Departamento de Atención Primaria de la Universidad de Liverpool, el Departamento de Medicina Social de la Universidad de Bristol, el Departamento de Geografía y Geología, el Instituto McMaster de Medio Ambiente y Salud, la Universidad McMaster, la Autoridad de Salud de Avon, la Escuela de Periodismo, Tom El Centro Hopkinson de Investigación de Medios, Estudios Culturales y de Medios de la Universidad de Cardiff y el Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística del Centro de Economía de la Salud y Análisis de Políticas de la Universidad McMaster declararon que "hay una serie de impulsos hacia la participación pública en la toma de decisiones sobre atención médica". incluidos los impulsos instrumentalistas, comunitarios, educativos y expresivos y el deseo de una mayor rendición de cuentas". [18]
Su investigación incluyó un examen crítico del grado de participación del público en la toma de decisiones sanitarias. Se sugiere que "la participación pública en la toma de decisiones puede promover objetivos, unir a individuos o grupos, impartir un sentido de competencia y responsabilidad y ayudar a expresar la identidad política o cívica". [18] La acción de los ciudadanos encaminada a influir en las decisiones de los representantes afecta en última instancia al Estado en su conjunto. La votación es un componente clave del compromiso cívico para que se escuche la voz de las masas.
La investigación realizada por Robert Putnam sobre las diferencias en el compromiso social y cívico entre el norte y el sur de Italia desde 1970 sugiere que la presencia de comunidades cívicas promueve el compromiso político al mejorar el interés y la educación de las actividades políticas. [19] Según datos de las encuestas de Cultura Cívica, "los miembros de las asociaciones mostraron más sofisticación política, confianza social y participación política". [20] La investigación de Sheri Berman realizada con la República de Weimar en Alemania después de la Primera Guerra Mundial sugiere que el compromiso civil puede mejorarse aumentando la confianza entre las personas y los actores políticos. [21]
En países extranjeros como Mozambique, Myanmar, Nigeria y Pakistán, donde existen gobiernos autoritarios estrictos y la participación ciudadana es más necesaria, la participación política es rara. [22] Además, "se confirma que los niveles de participación masiva son significativamente más bajos en las autocracias". [23] Muchos ven a los ciudadanos comunes que participan en la política como una "tercera fuerza a través de la cual la jerarquía tradicional de Estado y súbdito puede ser derrocada". [24] Sin embargo, los grupos extranjeros de personas no políticas que participan en el compromiso político también pueden incluir grupos potencialmente disruptivos como "la mafia rusa". [25]
El objetivo del gobierno estatal en las elecciones es promover el compromiso cívico. La directora Regina Lawrence del Instituto Annette Strauss para la Vida Cívica afirma que "la política y todas las demás formas de participación en realidad tratan de hacer de su comunidad, su estado y su nación un mejor lugar para vivir". [26] La participación electoral garantiza el compromiso cívico entre el estado con incentivos que prometen organizaciones de voluntarios, caridad y participación política con todos los miembros de la comunidad que tendrán una voz para ser escuchada.
El estado puede ayudar a promover la participación cívica garantizando procesos justos de votación y redistribución de distritos; creando asociaciones entre agencias gubernamentales, organizaciones sin fines de lucro y ciudadanos privados; y manteniendo redes de información sobre oportunidades de voluntariado y caridad. [27]
Uno de los principales factores que determinan el compromiso cívico entre la gente es la participación electoral . La participación electoral mide el nivel de participación política de los ciudadanos, un componente importante del compromiso cívico y un requisito previo para mantener la responsabilidad pública. [27]
Marginado se define como "poner o mantener a (alguien) en una posición impotente o sin importancia dentro de una sociedad o grupo", según Merriam-Webster. [29] En comunidades diversas se percibe conciencia y participación según un estudio, utilizando tres tipos diferentes de servicio comunitario para la interacción entre diversos individuos y la comprensión de la perspectiva de cada uno y la mejora de las relaciones dentro de la comunidad. [30] Además, específicamente entre los jóvenes negros, existe una brecha subyacente en la educación cívica temprana, donde falta y donde prospera. Según Hope y Jagers, estudiaron el compromiso cívico entre los jóvenes negros utilizando datos adquiridos de la Encuesta de Cultura Juvenil del Black Youth Project. Se supone que los jóvenes negros que sufren discriminación racial se sienten motivados a ser conscientes y participar en política. [31]
Otro estudio de Chan describe el efecto de la asociación de factores ambientales y de desarrollo entre un grupo de jóvenes en riesgo, como los afroamericanos y los latinos, que provienen de familias de bajos ingresos que viven en barrios del centro de la ciudad. Su investigación dio como resultado variaciones según los participantes, ya que los jóvenes de minorías raciales estaban motivados y tenían metas aspirantes para su futuro debido a la participación temprana en actividades de participación cívica, pero no hubo evidencia suficiente de que este tipo de mentalidad los seguirá hasta la edad adulta. [32] Si analizamos a otro grupo oprimido, los latinos, según este informe del New York Times , afirma que el número de hispanos con derecho a votar aumentó a una estimación de 10 millones entre 2000 y 2012, pero falta tomar una participación activa. enfoque para abordar temas como la inmigración y causar revuelo dentro de la comunidad latina. La demografía hispana se está convirtiendo en una influencia potencial de poder dentro de las encuestas políticas. [33] Para ampliar sobre otro grupo que está oprimido son los padres inmigrantes y sus hijos, en el estudio de Jensen se concentra en Asia y América Latina. En su estudio. Tomaron una muestra de un grupo pequeño de un área metropolitana, la diferencia entre ambas generaciones varía ya que los niños que estaban en la escuela secundaria, que es el 87,5%, declararon estar comprometidos cívicamente. Los padres no participaron cívicamente en los problemas, pero desarrollaron una "conciencia bicultural", como enviar dinero a su país de origen original, y estos participantes vieron como su deber en su estado actual de oportunidades participar cívicamente. [34]
El capital social ha estado disminuyendo durante años y Putnam investigó por qué. Una de las áreas que cubrió el estudio fue la televisión y sus efectos en el compromiso social y cívico. Shah escribe que Putnam descubrió que cuanto más televisión mira una persona, menos activa está en actividades al aire libre. Esto se demuestra con el auge de la televisión en la década de 1960 y la caída de los compromisos cívicos. Descubrieron que, aunque las noticias y la programación educativa en realidad pueden ayudar al conocimiento de los ciudadanos, la falta de participación en actividades externas y eventos sociales perjudica la participación cívica en general. [35]
Hoy en día, Internet se ha convertido en el principal medio de comunicación social. Xenos y Moy descubrieron que Internet ayuda al compromiso cívico, pero también genera "euforia injustificable, escepticismo abrupto e igualmente injustificable y comprensión gradual de que la interacción humana basada en la web realmente tiene propiedades únicas y políticamente significativas". [36] Tenemos toda la información que queremos sobre un candidato a nuestro alcance, y la riqueza de información está creando un organismo más informado. Pero con esto viene la desinformación y los dos chocan y hacen lo contrario, creando un público con opiniones encontradas. [37]
En relación con el compromiso cívico y el uso de la televisión, ha habido un impulso para el compromiso cívico por parte de los propios proveedores de televisión. El 22 de septiembre de 2020, WarnerMedia lanzó un centro de recursos para la participación de los votantes no partidista, con la esperanza de brindar a más ciudadanos acceso al voto y una mejor comprensión sobre cómo hacerlo. [38]
La Fundación Knight describe cuatro formas diferentes en que la tecnología puede ayudar al compromiso cívico. Las cuatro formas diferentes incluyen mejorar y proporcionar servicios electrónicos, hacer la información más transparente, permitir la democracia electrónica y un servicio que llaman coproducción. [39] Los servicios electrónicos permitirían que las tecnologías digitales mejoraran la eficiencia de los servicios urbanos dentro de una ciudad. Esto permitiría que los servicios fueran más eficaces y brindaría al público una forma de participar. La democracia electrónica y la coproducción funcionarían permitiendo a los ciudadanos dar forma a las políticas públicas permitiéndoles participar en acciones a través de la tecnología. La Fundación Knight afirma que la tecnología puede hacer que la información sea más transparente, permitiendo al público acceder a la información e involucrarse.
El emprendimiento social ha experimentado un importante aumento de actividad en los últimos años. Se puede ver un ejemplo de Eric Gordon y Jessica Philippi, quienes publicaron un estudio sobre su juego interactivo en línea para la participación local llamado Community PlanIt (CPI). El propósito del CPI es mejorar cualitativamente la participación cívica, en lugar de centrarse en aumentar el número de ciudadanos que participan. El estudio concluyó que el CPI fomenta actitudes reflexivas y media las relaciones de confianza que son necesarias para un compromiso cívico funcional y continuo. [40]
Hay varios estudios y revistas que se centran en el impacto que tienen las redes sociales en el compromiso cívico. En un estudio mencionado en una sección posterior sobre el compromiso cívico en todo el mundo, los entrevistados de Noruega "generalmente usan Facebook para invitar a la gente a algún tipo de reunión cara a cara al comienzo de un compromiso comunitario - y para facilitar el compromiso continuo de Participantes". [12] Investigaciones adicionales demuestran las capacidades de Facebook y otras redes sociales para permitir la participación cívica. En Asia se llevó a cabo un estudio centrado en el impacto que tuvo el aumento de las comunicaciones por Internet en el capital social. Este estudio concluyó que, si bien el papel de Internet es brindar a los ciudadanos más oportunidades para contactarse entre sí, no desempeña un papel en el aumento de diferentes medidas de capital social como la confianza. Además, el estudio concluyó que "el capital social desarrollado a través de la participación voluntaria en la organización social tiene la mayor eficacia para promover todo tipo de compromiso cívico". [41]
Se observa que la eficiencia y la confianza son las dos lógicas principales para mejorar efectivamente la efectividad de la aplicación práctica de la tecnología ciudadana en proyectos gubernamentales. Las comunidades pueden generar consenso reforzando estos dos factores, reduciendo la antipatía de la gente hacia los funcionarios públicos y los programas sociales sin eliminar el escepticismo legítimo, y reduciendo la distancia que crean las barreras de información al transmitir datos. [42] La confidencialidad y la seguridad de las tecnologías cívicas son factores que determinan si las conversaciones públicas en línea cuentan con el apoyo y la popularización del público. [43]
La tecnología local tiene tres niveles de transformación y modelos dinámicos, desde la información hasta la participación y el empoderamiento. Los portales web, las plataformas de redes sociales y las aplicaciones móviles son modelos eficaces para llegar a una amplia gama de audiencias; El monitoreo y la gestión electrónicos, la mejora de la eficiencia del servicio y la capacitación empresarial ayudan a garantizar una mayor participación y un funcionamiento fluido. La retroalimentación abierta y transparente y la publicación de datos son factores que fomentan el compromiso futuro y la precisión de los datos. La realización de esta serie de transmisión de información y resumen promueve la mejora del futuro modelo de participación cívica. Los futuros programas gubernamentales estarán orientados a los ciudadanos, tendrán como tema la tecnología de la información y se medirán por su eficiencia y claridad. [44] Además, la auditoría ciudadana proporciona a los organizadores de base una estructura cooperativa y un cambio estratégico más duraderos y estables. Es un método para probar la eficacia de las políticas y obtener comentarios de los ciudadanos, y puede señalar eficazmente las deficiencias de las políticas y sistemas actuales. [45]
En primer lugar, está Noruega con un estudio sobre "Periódicos locales, Facebook y compromiso cívico local" de Malene Paulsen Lie. El estudio tenía como objetivo "[investigar] cómo una selección de habitantes de dos comunidades noruegas hace uso de la prensa local y de Facebook..." y concluyó que "tanto Facebook como la prensa local desempeñan papeles importantes en el compromiso cívico", lo que ilustra la diversos medios que utilizan los ciudadanos. Al observar la demografía de cada medio, este estudio también vio que el grupo demográfico más joven se desvió de los periódicos locales y prefirió noticias nacionales o internacionales, mientras que el grupo demográfico de mayor edad priorizó el periódico local. [46]
En Polonia, las redes sociales desempeñan un papel importante en el nivel de compromiso cívico para las elecciones a la alcaldía. Un estudio concluyó que "la participación exitosa en las cuentas de redes sociales también es mayor cuando el alcalde opera en un entorno activo de redes sociales". [47]
En Australia, se realizó un estudio que reconocía diversas formas de participación cívica, como "la protesta social y la acción colectiva, y organizaciones específicas dedicadas al lobby y la promoción". [48] El estudio continúa diciendo que los gobiernos de Australia generalmente prefieren iniciar procesos de consulta de su propia elección en lugar de ser percibidos como que están consultando sólo en respuesta a la presión y la protesta social". [48]
En el sudeste asiático se llevó a cabo un estudio centrado en la participación cívica dentro de los servicios de salud mental, más específicamente en países de ingresos bajos y medianos (PIMB). En estos países, el estudio concluyó que las intervenciones de participación cívica se pueden implementar con éxito, pero los modelos occidentales deben adaptarse para adaptarse mejor a las culturas y valores locales. Además, las comunidades de estos países de ingresos bajos y medianos que enfrentan conflictos armados, desastres naturales o represión política consideran que la cohesión comunitaria es un resultado común de las iniciativas de participación cívica. Centrándose en el impacto en la salud mental, la participación cívica permitió a los ciudadanos desarrollar una mejor comprensión de los problemas y dotarse de las habilidades necesarias para satisfacer las necesidades de sus problemas locales de salud mental. El estudio se refiere a la crisis del tsunami asiático de 2004, donde "los voluntarios comunitarios de confianza desempeñaron un papel clave en la prestación de servicios de salud mental muy necesarios". [49]
En China, los experimentos de presupuestación participativa, un ejemplo de empoderamiento cívico que incluye a todos los miembros de la sociedad, promueven un grado de transparencia y equidad, ya que la gran mayoría de la presupuestación se realiza a nivel local y en aldeas más pequeñas (He). En la próxima década, China y la APN planean implementar más experimentos de presupuestación participativa y una mayor participación de los ciudadanos. Sin embargo, el empoderamiento de los Congresos Populares locales seguirá limitado por la cautela de los líderes centrales y la resistencia de los gobiernos locales. De la misma manera, el gobierno seguirá controlando el empoderamiento ciudadano. [50]
Hay países, como Rumanía, donde las nuevas tecnologías empezaron a influir en la participación cívica en los últimos años. Los nuevos medios de comunicación se están convirtiendo en un factor de creciente movilización cívica de las nuevas generaciones. Nuevos estudios al respecto, en el Centro de Participación Cívica y Democracia del SNSPA . [51] El Centro para la Participación Cívica y la Democracia (CPD) es una unidad de investigación, análisis y evaluación de la participación ciudadana en el proceso democrático, tanto a nivel nacional como europeo . Creada en la Escuela Nacional de Ciencias Políticas y de la Administración Pública , la CPD reúne a expertos en áreas como ciencias políticas, sociología, ciencias administrativas, comunicaciones, relaciones internacionales y estudios europeos, y objetiva el papel del SNSPA y el estatus de la escuela de gobernanza. . Está dirigido por Remus Pricopie y Dan Sultanescu. [52]
Se puede argumentar que un paso fundamental en la creación de una sociedad funcional comienza con la educación cívica de los niños dentro de la comunidad. Según Diann Cameron Kelly, "Cuando nuestros niños pequeños sirven a sus comunidades a través del voluntariado, la participación política o el activismo vocal, es más probable que surjan... votando y sirviendo en todos los aspectos de la sociedad". [53] Kelly sostiene que a los niños se les debe enseñar cómo funciona su comunidad y quién elige las reglas con las que vivimos incluso antes de que ingresen a la escuela. Otras voces sostienen que la educación cívica es un proceso que dura toda la vida, incluso para quienes toman decisiones en nombre de los ciudadanos a los que sirven.
Para responder a este desafío, la incorporación del aprendizaje-servicio en el diseño de cursos universitarios ha ganado aceptación como una pedagogía que vincula el contenido curricular con la educación cívica. En un estudio reciente, los estudiantes que participaron en el aprendizaje-servicio aunque sea una vez parecen haber obtenido avances en el conocimiento y el compromiso con la participación cívica en comparación con los estudiantes que no participaron en el servicio. [54] Campus Compact , una coalición de casi 1200 presidentes de universidades (a partir de 2013) promueve el desarrollo de habilidades ciudadanas mediante la creación de asociaciones comunitarias y el suministro de recursos para capacitar a los profesores para integrar el aprendizaje cívico y comunitario en el plan de estudios. [55] Partiendo de la aceptación del aprendizaje-servicio y el compromiso cívico en la educación superior, la Fundación Carnegie para el Avance en la Enseñanza creó el Proyecto de Compromiso Político en 2003 para desarrollar el conocimiento y las habilidades políticas de los estudiantes en edad universitaria. [56] El Proyecto de Democracia Estadounidense (ADP) fue lanzado el mismo año por la Asociación Estadounidense de Colegios y Universidades Estatales (AASCU) . [57] Al American Democracy Project se unió el American Democracy Commitment, [58] una asociación de colegios comunitarios, para patrocinar una conferencia nacional anual centrada en el papel de la educación superior en la preparación de la próxima generación de ciudadanos informados y comprometidos. El Proyecto de Democracia Estadounidense también patrocina iniciativas en los campus, incluido el registro de votantes, proyectos de revisión del plan de estudios y días especiales de acción y reflexión, como el Día de Servicio de MLK. En un informe titulado A Crucible Moment: College Learning and Democracy's Future, publicado en 2012 por el Grupo de Trabajo Nacional sobre Aprendizaje Cívico y Compromiso Democrático, un proyecto conjunto del Departamento de Educación de EE. UU. y la Asociación Estadounidense de Colegios y Universidades, los autores argumentan que la educación superior debe servir como incubadora intelectual y socio socialmente responsable para promover el aprendizaje cívico y el compromiso democrático.
El informe recomienda cuatro pasos básicos para construir instituciones con mentalidad cívica:
Estas iniciativas basadas en la educación superior se esfuerzan por construir en los estudiantes universitarios una identidad políticamente comprometida, al tiempo que mejoran la capacidad de evaluar el panorama político y tomar decisiones informadas sobre la participación en nuestra democracia. [60] Como lo demuestra el crecimiento de las coaliciones, las oportunidades de desarrollo profesional y la investigación en educación cívica, las instituciones de educación superior y sus asociaciones asociadas están comprometidas a ayudar a preparar a la próxima generación de ciudadanos para que se conviertan en los "administradores del lugar" del mañana. [57]
Muchas universidades, como la Universidad de Minnesota, han comenzado a centrarse en aumentar el compromiso cívico de los estudiantes y han exigido que los educadores comiencen a incorporarlo en varias actividades escolares. Edwin Fogelman, autor de Civic Engagement de la Universidad de Minnesota, afirma que el verdadero compromiso cívico sólo puede ser practicado por quienes viven dentro de una democracia. Según Fogelman, el compromiso cívico está determinado en gran medida por las escuelas. Las instituciones educativas tienen las habilidades para fomentar "la competencia cívica, el pensamiento crítico y el espíritu público, que capacitan a los ciudadanos para comprometerse". Muchos afirman que el compromiso cívico debería formar parte del plan de estudios y que las instituciones de educación superior deberían ofrecer oportunidades para participar, como pasantías, aprendizaje-servicio y actividades comunitarias. Las instituciones también deben ofrecer espacios donde los estudiantes puedan mantener debates abiertos sobre inquietudes y cuestiones controvertidas. [61]
Algunas escuelas, como la Universidad Widener, han hecho del compromiso cívico un objetivo central de la universidad. La universidad se esfuerza por lograr que los estudiantes se involucren en la comunidad local para que sean más conscientes y comprometidos cívicamente. (Compromiso cívico y aprendizaje-servicio en una universidad metropolitana: múltiples enfoques y perspectivas). [62]
En enero de 2012, el Departamento de Educación de EE. UU. emitió una hoja de ruta titulada Avanzando en el aprendizaje cívico y la participación en la democracia que ofrece nueve pasos para mejorar el compromiso del Departamento de Educación con el aprendizaje cívico y la participación en la democracia.
Estos pasos incluyen:
Sin embargo, el aprendizaje cívico también tiene sus desafíos. Según Young Citizens and New Media , de W. Lance Bennett , el desafío de la educación y el aprendizaje cívicos es la integración y adaptación a la actitud más contemporánea hacia la política, que gira más en torno a la calidad de vida personal, el reconocimiento social y la autoestima. [64]
La participación juvenil tiene un impacto crítico en cuatro aspectos: toma de decisiones democrática, cohesión comunitaria, equidad y desarrollo personal de los propios jóvenes. [65] La cooperación educativa nacional y transnacional conduce a compartir y promover la transmisión y popularización de información y puede lograr el efecto de promover el avance social y mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos y el medio ambiente. [66] Los servicios y programas públicos contribuyen al desarrollo mental de los grupos de jóvenes rebeldes y vulnerables y cambian los patrones de gobierno en el futuro, ya que movilizan la participación de la próxima generación de ciudadanos. Estos programas educativos tienen como objetivo aplicar las ciencias sociales y la psicología para estimular el entusiasmo de la comunidad juvenil por participar en proyectos gubernamentales, promoviendo así el desarrollo sostenible de la sociedad. [67]
El diseño de tales proyectos gubernamentales sigue siendo neutral y abierto. Sigue siendo controvertido si el gobierno tiene derecho a orientar a los adolescentes para que acepten una educación de esta naturaleza. Los expertos sugieren primero identificar los temas que los estudiantes valoran, luego seleccionar un tema para discutir acciones concretas y objetivos a corto plazo que se puedan implementar y concluir con comentarios y un resumen. Se anima a los profesores a validar las ideas de los estudiantes y evitar traer opiniones personales y posturas políticas a las aulas.
La actitud general de los estudiantes universitarios hacia la responsabilidad cívica, el compromiso, el aprendizaje y la expresión en línea es positiva. El gobierno puede considerar la opción de fortalecer el sentido de autonomía de los estudiantes universitarios en el desempeño de sus deberes cívicos para reducir las desigualdades que existen actualmente en el sistema educativo K-12. [42] Como parte del sistema educativo, los estudiantes universitarios pueden crear plataformas de participación accesibles para grupos vulnerables y más a través de sus recursos educativos o hablar en nombre de estos grupos a través de visitas a la comunidad y conversaciones en profundidad. [68]
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