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Timoteo Bates

Timothy C. Bates (nacido en 1963) es profesor de psicología diferencial en la Universidad de Edimburgo . Sus intereses de investigación incluyen la genética de la lectura y la ortografía, la inteligencia y la personalidad . [1]

Biografía

Es miembro del consejo editorial de la revista Intelligence . Se doctoró en 1994 en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda) e integró el modelo dimensional de Eysenck de la psicosis con el modelo categórico de la esquizotipia propuesto por Paul E. Meehl , utilizando medidas de personalidad, creatividad, potenciales evocados y disfunción del movimiento ocular de seguimiento suave . El título de su tesis doctoral fue Medidas psicométricas y psicofisiológicas para la esquizotipia, la creatividad y el psicoticismo . [2]

Las publicaciones académicas posteriores incluyen la demostración de la existencia de dos formas separadas de dislexia , sustentadas por genes distintos , [3] y, posteriormente, la demostración de que los genes asociados con la dislexia también están vinculados a la variación normal en la capacidad de lectura. [4] Este trabajo condujo a la búsqueda de genes específicos involucrados en la lectura y el lenguaje . [5] [6]

En psicología positiva , demostró (junto con Alexander Weiss y Michelle Luciano) que los genes de la felicidad son genes de la personalidad , sugiriendo que un factor general de bienestar genético e influencias genéticas específicas de los rasgos del modelo de cinco factores de extraversión , neuroticismo /estabilidad y conciencia explican completamente el componente hereditario de las diferencias en la felicidad. [7]

Junto con Caroline Rae, Bates demostró que la creatina favorece la función cognitiva, y descubrió que los suplementos de creatina en veganos aumentaron sustancialmente su capacidad cognitiva y su memoria de trabajo en comparación con el placebo. Esto respaldó un modelo literal de "energía mental" de la inteligencia, postulado por primera vez por Charles Spearman . En su trabajo con el fallecido Hans Eysenck y posteriormente con Con Stough sobre el papel de la velocidad de procesamiento de la información básica en la inteligencia humana, utilizó medidas de complejidad ERP para defender una modificación del modelo de capacidad de error de Hendrickson y Hendrickson [8] o "teoría de cuerdas" (así llamada porque se utilizaron alfileres y cuerdas para realizar las mediciones de la salida del EEG ), para incluir un papel controlador de la atención. [9] [10] En un trabajo relacionado sobre el tiempo de reacción, introdujo una nueva modificación de la caja de Jensen , controlando nuevamente el papel de la atención en esta tarea, y sugiriendo que en estas condiciones, la inteligencia está, como propuso Arthur Jensen , relacionada con la tasa de procesamiento de la información definida en la Ley de Fitts y utilizando las métricas de información de Claude Shannon . [11]

En la Universidad de Edimburgo ha investigado las diferencias individuales en inteligencia, memoria, [12] y las influencias genéticas y ambientales en los comportamientos sociales, como la afiliación a una coalición , [13] política, [14] y altruismo . [15] Trabajando con Ian Deary , Paul Irwing y Geoff Derr, informó evidencia de diferencias de género sustanciales en inteligencia en forma de una varianza mucho mayor entre los hombres que entre las mujeres, con más niños y hombres puntuando tanto en el rango extremadamente alto como en el rango extremadamente bajo. [16]

Referencias

  1. ^ "Timothy Bates – Psicología". Facultad de Filosofía, Psicología y Ciencias del Lenguaje . Universidad de Edimburgo . Consultado el 20 de julio de 2011 .
  2. ^ Bates, Timothy (1993). Medidas psicométricas y psicofisiológicas para la esquizotipia, la creatividad y el psicoticismo (tesis doctoral). ResearchSpace@Auckland, Universidad de Auckland. hdl :2292/56158.
  3. ^ Bates, Timothy C.; Castles, Anne; Luciano, Michelle; Wright, Margaret J.; Coltheart, Max; Martin, Nicholas G. (2006). "Bases genéticas y ambientales de la lectura y la ortografía: un modelo genético dual unificado". Lectura y escritura . 20 (1–2): 147–171. doi :10.1007/s11145-006-9022-1. S2CID  17016723.
  4. ^ Bates TC, Luciano M, Castles A, Coltheart M, Wright MJ, Martin NG (febrero de 2007). "Replicación de los vínculos informados para la dislexia y la ortografía y evidencia sugestiva de regiones novedosas en los cromosomas 4 y 17". Revista Europea de Genética Humana . 15 (2): 194–203. doi : 10.1038/sj.ejhg.5201739 . PMID  17119535.
  5. ^ Bates TC, Luciano M, Medland SE, Montgomery GW, Wright MJ, Martin NG (enero de 2011). "Variación genética en un componente del dispositivo de adquisición del lenguaje: polimorfismos de ROBO1 asociados con déficits de buffer fonológico". Genética del comportamiento . 41 (1): 50–7. doi :10.1007/s10519-010-9402-9. PMID  20949370. S2CID  13129473.
  6. ^ Bates TC, Lind PA, Luciano M, Montgomery GW, Martin NG, Wright MJ (diciembre de 2010). "Dislexia y DYX1C1: déficits en la lectura y la ortografía asociados con una mutación sin sentido". Psiquiatría molecular . 15 (12): 1190–6. doi : 10.1038/mp.2009.120 . PMID  19901951.
  7. ^ Weiss A, Bates TC, Luciano M (marzo de 2008). "La felicidad es una cuestión de personalidad(idad): la genética de la personalidad y el bienestar en una muestra representativa" (PDF) . Psychological Science . 19 (3): 205–10. doi :10.1111/j.1467-9280.2008.02068.x. hdl :20.500.11820/a343050c-5c67-4314-b859-09c56aa10d3b. PMID  18315789. S2CID  13081589.
  8. ^ Hendrickson, Donna E.; Hendrickson, Alan E. (1980). "La base biológica de las diferencias individuales en inteligencia". Personalidad y diferencias individuales . 1 : 3–33. doi :10.1016/0191-8869(80)90003-3.
  9. ^ Bates, T.; Eysenck, HJ (1993). "Longitud de la cuerda, atención e inteligencia: la atención enfocada invierte la relación entre la longitud de la cuerda y el CI☆". Personalidad y diferencias individuales . 15 (4): 363–371. doi :10.1016/0191-8869(93)90063-9.
  10. ^ Bates, T (1995). "Inteligencia y complejidad del potencial evocado promediado: una teoría atencional". Inteligencia . 20 : 27–39. doi :10.1016/0160-2896(95)90004-7.
  11. ^ Bates, T (1998). "Método de tiempo de reacción mejorado, velocidad de procesamiento de la información e inteligencia". Intelligence . 26 : 53–62. doi :10.1016/S0160-2896(99)80052-X.
  12. ^ Bates TC, Price JF, Harris SE, Marioni RE, Fowkes FG, Stewart MC, Murray GD, Whalley LJ, Starr JM, Deary IJ (julio de 2009). "Asociación de KIBRA y memoria". Neuroscience Letters . 458 (3): 140–3. doi :10.1016/j.neulet.2009.04.050. PMID  19397951. S2CID  143816223.
  13. ^ Lewis GJ, Bates TC (noviembre de 2010). "Evidencia genética de múltiples mecanismos biológicos que subyacen al favoritismo endogrupal". Psychological Science . 21 (11): 1623–8. doi :10.1177/0956797610387439. PMID  20974715. S2CID  27351021.
  14. ^ Lewis GJ, Bates TC (agosto de 2011). "De izquierda a derecha: cómo el sistema de personalidad permite que los rasgos básicos influyan en la política a través de adaptaciones morales características". British Journal of Psychology . 102 (3): 546–58. doi :10.1111/j.2044-8295.2011.02016.x. PMID  21752005.
  15. ^ Lewis GJ, Bates TC (agosto de 2011). "Un factor hereditario común influye en las obligaciones prosociales en múltiples dominios". Biology Letters . 7 (4): 567–70. doi :10.1098/rsbl.2010.1187. PMC 3130221 . PMID  21307044. 
  16. ^ Deary, I; Irwing, P; Der, G; Bates, T (2007). "Diferencias entre hermanos en el factor g de inteligencia: análisis de hermanos de sexo opuesto de sangre pura del NLSY1979". Inteligencia . 35 (5): 451–456. doi :10.1016/j.intell.2006.09.003.

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