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Natalie Rusk

Natalie Rusk es una científica investigadora del grupo Lifelong Kindergarten (LLK), [3] parte del MIT Media Lab en el Instituto Tecnológico de Massachusetts . [1] [4] [5] [6]

Educación

Rusk se educó en la Universidad de Brown , donde se graduó con una licenciatura en Artes con especialización en lengua china , literatura china y ciencias de la computación en 1988. [7] Se trasladó a la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard , donde obtuvo una maestría en Educación (EdM) especializada en tecnología educativa en 1989. [8] Completó su doctorado en desarrollo infantil supervisado por Fred Rothbaum en la Universidad de Tufts en 2011. [2] Su tesis utilizó un ensayo controlado aleatorio para investigar los objetivos de aprendizaje para la autorregulación emocional . [2]

Carrera e investigación

Los intereses de investigación de Rusk son el aprendizaje , la motivación , las emociones , la tecnología educativa y el desarrollo infantil . [1] [9] [10] Rusk cofundó Computer Clubhouse , [11] una red de actividades extraescolares para niños y adultos jóvenes, en 1993. Rusk es cocreadora de Scratch , [12] [13] [14] un lenguaje de programación y una comunidad en línea diseñada para que los niños creen y compartan animaciones por computadora , videojuegos , historias interactivas y otros medios. Ha colaborado extensamente con Mitchel Resnick en educación tecnológica y educación en ciencias de la computación para jóvenes. [1]

Rusk es el autor principal de Scratch Coding Cards [15] y editor de Start Making , [16] una guía para involucrar a los jóvenes en la cultura de los creadores . [8]

Premios y honores

Rusk fue el orador principal en el Simposio de Investigación en Educación en Computación de Cambridge (CCERS) organizado por la Fundación Raspberry Pi y la Universidad de Cambridge en 2020. [17]

Referencias

  1. ^ abcd Publicaciones de Natalie Rusk indexadas por Google Scholar
  2. ^ abc Rusk, Natalie (2011). Metas de aprendizaje para la regulación de las emociones: un estudio de intervención aleatorizado. tufts.edu (tesis doctoral). Tufts University. hdl :10427/011521. ProQuest  899781409. Icono de acceso gratuito
  3. ^ "Descripción general del grupo ‹ Jardín de infancia permanente". mit.edu . Instituto Tecnológico de Massachusetts.
  4. ^ Natalie Rusk en Twitter
  5. ^ Tiku, Nitasha (2014). "Cómo hacer que las chicas se interesen por la programación". The New York Times . Ciudad de Nueva York.
  6. ^ Página de inicio de Natalie Rusk web.media.mit.edu/~nrusk/
  7. ^ Natalie Rusk en LinkedIn
  8. ^ ab "Descripción general de la persona ‹ Natalie Rusk". mit.edu . Instituto Tecnológico de Massachusetts.
  9. ^ Natalie Rusk en el servidor de bibliografía DBLP
  10. ^ Página de perfil de autor de Natalie Rusk en la Biblioteca Digital ACM
  11. ^ Resnick, M., Rusk, N., Cooke, S. (1998). "The Computer Clubhouse: Technological Fluidity in the Inner City" (PDF) . Alta tecnología y comunidades de bajos ingresos . MIT Press .{{cite journal}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
  12. ^ Maloney, John; Resnick, Mitchel; Rusk, Natalie; Silverman, Brian; Eastmond, Evelyn (2010). "El lenguaje y entorno de programación Scratch" (PDF) . ACM Transactions on Computing Education . 10 (4): 1–15. doi :10.1145/1868358.1868363. ISSN  1946-6226. S2CID  9744698. Icono de acceso gratuito
  13. ^ Resnick, Mitchel; Maloney, John; Hernández, Andrés; Rusk, Natalie; Eastmond, Evelyn; Brennan, Karen; Millner, Amon; Rosenbaum, Eric; Silver, Jay; Silverman, Brian; Kafai, Yasmin (2009). "Scratch: Programación para todos" (PDF) . Comunicaciones de la ACM . 52 (11): 60–67. doi :10.1145/1592761.1592779. S2CID  9390203. Icono de acceso gratuito
  14. ^ Maloney, John H.; Peppler, Kylie; Kafai, Yasmin; Resnick, Mitchel; Rusk, Natalie (2008). "Programación por elección: jóvenes urbanos que aprenden programación con Scratch" (PDF) . Boletín ACM SIGCSE . 40 (1): 367. doi :10.1145/1352135.1352260. S2CID  : 13884453. Icono de acceso gratuito
  15. ^ Rusk, Natalie; Osiecki, Kristin; Bentley, Zoe; Schilling, Eric; He, Helen (2019). Tarjetas de programación Scratch 3.0 oficiales (PDF) . ISBN 978-1457187919.OCLC 945947519  . Icono de acceso gratuito
  16. ^ Rusk, Natalie (2016). ¡ Empiece a crear! Una guía para involucrar a los jóvenes en actividades de creación . ISBN 978-1593279769.OCLC 1011088647  .
  17. ^ "Simposio de investigación en educación informática de Cambridge". raspberrypi.org . Cambridge.