Roy D. Pea es profesor de la cátedra David Jacks de Ciencias del Aprendizaje y Educación en la Escuela de Posgrado en Educación de Stanford . Ha publicado numerosos trabajos en el campo de las Ciencias del Aprendizaje y sobre el diseño de tecnologías de aprendizaje y ha realizado importantes contribuciones desde 1981 a la comprensión de cómo aprenden las personas con la tecnología. [1]
Pea nació en Highland Park, Michigan, el 5 de julio de 1952. Recibió una licenciatura en filosofía y psicología de la Universidad Estatal de Michigan con una especialización declarada independientemente en Cognición (1974) trabajando con su mentor y amigo Stephen Toulmin , y más tarde, un doctorado en psicología del desarrollo de la Universidad de Oxford , [3] mientras estudiaba como becario Rhodes , trabajando con su asesor Jerome Bruner .
Después de estudiar el lenguaje infantil y el desarrollo cognitivo de 1975 a 1980, sus inquietudes de investigación se vieron atraídas por la comprensión de cómo las innovaciones en las tecnologías de la computación y las comunicaciones pueden influir significativamente en el aprendizaje, el pensamiento, la colaboración y los sistemas educativos. Pea es una figura clave en el desarrollo de las ciencias del aprendizaje como un campo reconocido de investigación y estudio de posgrado. Fundó y se desempeñó como el primer director del primer programa de doctorado en ciencias del aprendizaje, en la Universidad Northwestern (1991), dirigió el Centro de desarrollo de campos financiado por la NSF para Tecnologías de Aprendizaje Innovadoras y lanzó en 2002 el programa de Ciencias del Aprendizaje y Diseño de Tecnología (LSTD) [4] en la Universidad de Stanford . En 2004-2005, Pea fue presidente de la Sociedad Internacional para las Ciencias del Aprendizaje .
Pea fue uno de los primeros científicos investigadores que crearon el Centro para Niños en Tecnología del Bank Street College (1981-1986), el primer centro de ciencias sociales dedicado a estudiar el aprendizaje de los niños con la tecnología. Más tarde, reclutado por John Seely Brown y Jim Greeno para contribuir al desarrollo de la agenda intelectual del grupo de expertos con sede en Palo Alto, California, el Instituto para la Investigación del Aprendizaje (1988-1991), desarrolló su énfasis en las tecnologías de aprendizaje K-12 , con un trabajo pionero sobre inteligencia distribuida, [5] aprendizaje mediante creación de multimedia, [6] y aprendizaje de ciencias con herramientas de diagramación dinámica. [7]
En 1996, después de un año en el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento, Pea fue reclutado para SRI International , donde trabajó con colegas para construir un importante Centro nacional para la Tecnología en el Aprendizaje, [8] hasta que fue reclutado para la Universidad de Stanford en 2001. En Stanford, Pea cofundó el Instituto H-STAR de Stanford (Investigación Avanzada en Ciencias Humanas y Tecnologías) con Byron Reeves y ahora es Director del Instituto H-STAR. [9] También fue codirector del Centro LIFE financiado por la Fundación Nacional de Ciencias , [10] uno de los seis Centros nacionales de Ciencias del Aprendizaje, cuyos estudios buscan informar mejor sobre la conexión de las ciencias del aprendizaje informal y formal de 2004 a 2017.
Además de desempeñarse como editor fundador de la serie Learning in Doing: Cognitive, Social and Computational Perspectives de Cambridge University Press desde 1987, [11] Pea fue coautor del volumen How People Learn de 2000 de National Academy Press , [12] coeditor del libro Video Research in the Learning Sciences de 2007 , [13] y coautor del Plan Nacional de Tecnología Educativa de EE. UU. de 2010. [14]
Pea trabajó de 1999 a 2009 como director fundador de Teachscape, [15] una empresa que cofundó con Mark Atkinson en 1999 y que ofrece servicios integrales de desarrollo profesional para docentes de K-12 que incorporan estudios de casos en video basados en la web sobre enseñanza basada en estándares y comunidades de estudiantes. Además de la investigación y la enseñanza académicas, asesora a varias empresas, organizaciones sin fines de lucro, centros de investigación, proyectos y agencias federales o fundaciones involucradas en el aprendizaje con tecnologías. Pea también es asesor de ciencias del aprendizaje de TeachAids, una organización sin fines de lucro dedicada a la educación sobre el VIH/SIDA . [16]
Es miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias , la Academia Nacional de Educación [1], la Asociación de Ciencias Psicológicas , el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento , la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y la Sociedad Internacional de Ciencias del Aprendizaje . [17] Entre sus antiguos estudiantes de doctorado se encuentra Shuchi Grover . [2]
