La Real Academia de Formación Dramática [1] ( en sueco : Kungliga Dramatiska Teaterns Elevskola , también conocida como Dramatens elevskola ) fue la escuela de interpretación del teatro nacional de Suecia , el Teatro Dramático Real , y durante muchos años (1787-1964) considerada como la principal escuela de teatro y educación dramática para actores teatrales suecos. Fue fundada en 1787 por el rey Gustavo III, amante del teatro y el arte , y durante muchos años estuvo bajo la protección de la familia real sueca .
La escuela fue fundada en 1787. Anteriormente, los actores habían sido educados como estudiantes personales de actores individuales en el teatro, pero se decidió que una escuela era necesaria para una sucesión más segura de la profesión y para enseñar a los niños en la profesión desde el principio a partir de ejemplos hechos por el continente. En 1788, se llamó Teatro Infantil, enseñando a niños de entre 9 y 14 años [ cita requerida ] . Se sabe que la escuela representó una obra para el rey y la corte real. Uno de los primeros estudiantes conocidos fue Lars Hjortsberg , quien también actuó en esta ocasión y se convirtió en una de las estrellas de la historia del teatro sueco. La escuela fue reorganizada en 1793 por Anne Marie Milan Desguillons y su esposo, dos actores del Teatro Francés en Bollhuset en Estocolmo. Los estudiantes fueron utilizados a menudo en pequeños papeles por el teatro real y en representaciones estudiantiles. Los instructores eran a menudo actores del teatro real.
La calidad de la escuela de teatro se consideraba una de las mejores de Europa (equivalente a la RADA británica ) [ cita requerida ] y hasta 1964 todavía incluía esgrima tradicional , entrenamiento de ballet , plastik ( plastique ; movimiento corporal y postura en el escenario), entrenamiento de recital y voz (siguiendo las mismas instrucciones desde 1819) y enseñanzas de técnicas de enmascaramiento especializadas, todo muy similar desde el siglo XVIII. La educación originalmente duraba un año, pero más tarde, a fines de la década de 1910, se convirtió en dos años y más tarde, en la década de 1930, se extendió a tres años (ya que se incluyó un tercer año como actor en ejercicio en el escenario nacional en sus producciones y fue obligatorio para todos).
En los años 60, Suecia, como muchos otros países, se vio influida por nuevas tradiciones teatrales, como el método de interpretación y las nuevas ideas internacionales sobre la enseñanza del teatro. El Instituto Internacional del Teatro organizó varios simposios en Europa, a los que asistieron tanto estudiantes como profesores, y el debate creció. También en los años 60, se estaba gestando un gran movimiento de liberación en todo el mundo y pronto se produjeron revueltas estudiantiles en toda Europa; era una época de cambios en el mundo de las artes y la cultura, así como en la sociedad en general y en el debate político. En Suecia, la opinión era firme a favor de convertir la escuela de interpretación en una escuela de teatro nacional, no tradicional e independiente, gobernada por el Estado. Se cuestionaron los viejos métodos de enseñanza y educación, y el gobierno sueco pronto decidió que la escuela se separaría del Teatro Dramático Real (también conocido como Dramaten) y se convertiría en una institución independiente.
Fue el entonces director gerente del Teatro Dramático Real, Ingmar Bergman , quien en 1964 inició la decisión final de separación (principalmente porque estaba frustrado de que el creciente número de estudiantes requiriera más espacio y mereciera más atención de la que él sentía que Dramaten podía criar en ese momento). Sin embargo, más tarde llegó a lamentar esta decisión, llamándola amargamente (en una entrevista a fines de la década de 1990) "la cosa más estúpida que he hecho en toda mi vida", ya que más tarde sintió que la larga tradición teatral heredada se perdió por completo dentro del edificio Dramaten. [ cita requerida ] Para bien o para mal siempre se puede debatir (¿qué herramientas y métodos de entrenamiento hacen buenos actores?); pero es un hecho que los estudiantes perdieron contacto con la larga tradición del Teatro Dramático Real, la historia del drama y los actores en ejercicio (que también habían enseñado regularmente en la escuela de interpretación lo que otros actores/directores alguna vez les habían enseñado a ellos; y otros antes que ellos). [ cita requerida ] Mirando hacia atrás, muchos en Suecia ahora creen que la separación de 1964 definitivamente afectó negativamente la calidad de la formación teatral y la educación actoral en el país; una tradición se perdió después de 1964 y hoy muchos sienten que las formas educativas de drama nacional posteriores simplemente no pudieron alcanzar los estándares anteriores que presentaba la antigua escuela de actuación del Teatro Dramático Real. [ cita requerida ]
La última clase de la Real Academia de Formación Dramática fue la de 1967 (cuyos estudiantes se matricularon en 1964 y se graduaron tres años después).
Entre los estudiantes famosos de la Real Academia de Formación Dramática se encuentran: Signe Hasso , Greta Garbo , Gunnar Björnstrand , Ingrid Bergman , Max von Sydow , Stellan Skarsgård , Jan Malmsjö , Nils Asther , Gunn Wållgren , Inga Tidblad , Börje Ahlstedt , Bibi Andersson , Eva Dahlbeck , Ingrid Thulin , Stig Järrel , Gerda Lundequist y Lars Hanson , entre otros (incluidos la mayoría de los posteriores " actores de Ingmar Bergman ").