Lenguas de origen del vocabulario inglés [1] [2]
Aunque el inglés es una lengua germánica , tiene importantes influencias latinas. Su gramática y vocabulario básico son heredados del protogermánico , pero una parte significativa del vocabulario inglés proviene de fuentes romances y latinas. Una parte de estos préstamos provienen directamente del latín , o a través de una de las lenguas romances, particularmente el anglonormando y el francés , pero algunos también del italiano , el portugués y el español ; o de otras lenguas (como el gótico , el franco o el griego ) al latín y luego al inglés. La influencia del latín en inglés, por lo tanto, es principalmente de naturaleza léxica, y se limita principalmente a palabras derivadas de raíces latinas y griegas.
Las tribus germánicas que más tarde dieron origen al idioma inglés comerciaban y luchaban con el Imperio romano de habla latina . Muchas palabras para objetos comunes entraron en el vocabulario de estos pueblos germánicos desde el latín incluso antes de que las tribus llegaran a Gran Bretaña: ancla , mantequilla , campamento , queso , cofre , cocinero , cobre , diablo , plato , tenedor , gema , pulgada , cocina , milla , molino , menta (moneda), mediodía , almohada , libra (unidad de peso), batea (barco), saco , calle , pared , vino .
Los misioneros cristianos que llegaron a Gran Bretaña en los siglos VI y VII trajeron consigo términos religiosos latinos. Algunas de estas palabras son, en última instancia, de origen griego , ya que gran parte del lenguaje técnico del cristianismo se desarrolló a partir del griego del Nuevo Testamento y de las obras de los padres de la Iglesia que escribieron en griego.
Durante esta época, los monjes católicos escribían o copiaban principalmente textos en latín, la lengua franca medieval predominante en Europa. Cuando los monjes escribían ocasionalmente en la lengua vernácula, las palabras latinas se traducían encontrando equivalentes adecuados en inglés antiguo. A menudo, se adoptaba una palabra germánica y se le daba un nuevo matiz de significado en el proceso. Tal fue el caso del inglés antiguo gōdspell ("evangelio") para el latín Evangelium . Anteriormente, la palabra inglesa antigua simplemente significaba "buenas noticias", pero su significado se amplió en inglés antiguo para adaptarse a un contexto religioso. Lo mismo ocurrió con la palabra pagana germánica antigua blētsian , que significaba "sacrificar, consagrar derramando sangre". Fue adaptada por los escribas ingleses antiguos y cristianizada para convertirse en la palabra bless . Del mismo modo, fullwiht (literalmente, "plenitud de ser") y el verbo fullian llegaron a significar "bautismo" y "bautizar" respectivamente, pero probablemente se referían originalmente a algún tipo de rito de paso.
Cuando no se podía encontrar un sustituto adecuado del inglés antiguo, se podía elegir una palabra latina en su lugar, y muchas palabras latinas entraron en el léxico del inglés antiguo de esta manera. Tales palabras incluyen: biscop "obispo" del latín episcopus , inglés antiguo tepid "alfombra" del latín tapetum , y inglés antiguo sigel "broche" del latín sigillum , culcer y læfel "cuchara" del latín coclearium y labellum junto al inglés antiguo spōn y hlædel (inglés moderno ladle ); inglés antiguo forca del latín furca "tenedor" junto al inglés antiguo gafol ; inglés antiguo scamol "silla, taburete" del latín scamellum junto a los nativos stōl , benc y setl . En total, aproximadamente 600 palabras fueron prestadas del latín durante el período del inglés antiguo. [3] A menudo, la palabra latina estaba muy restringida en su sentido y no era ampliamente utilizada por la población en general. Las palabras latinas tendían a ser términos literarios o académicos y no eran muy comunes. La mayoría de ellos no sobrevivieron hasta el Período Inglés Medio.
La conquista normanda de 1066 le dio a Inglaterra una sociedad de dos niveles: una aristocracia que hablaba anglonormando y una clase baja que hablaba inglés. Desde 1066 hasta que Enrique IV de Inglaterra ascendió al trono en 1399, la corte real de Inglaterra hablaba una lengua normanda que se afrancesó progresivamente a través del contacto con el francés antiguo . Los gobernantes normandos no intentaron suprimir el idioma inglés, aparte de no usarlo en absoluto en sus cortes. En 1204, los anglonormandos perdieron sus territorios continentales en Normandía y se volvieron completamente ingleses. Cuando el inglés medio surgió como lengua dominante a fines del siglo XIV, los normandos habían contribuido con aproximadamente diez mil palabras al inglés, de las cuales tres cuartas partes sobreviven. El uso continuo del latín por parte de la Iglesia y los centros de aprendizaje trajo consigo una afluencia constante, aunque drásticamente reducida, de nuevos préstamos léxicos del latín.
Dado que temas como la ciencia y la filosofía, incluidas la retórica y la ética , se comunicaban en latín, el vocabulario latino que se desarrolló para ellas se convirtió en la fuente de una gran cantidad de palabras técnicas y abstractas. Las palabras inglesas como abstracto , sujeto , comunicar , materia , probable y sus cognados en otras lenguas europeas generalmente tienen los significados que se les dan en el latín medieval tardío, a menudo términos para conceptos abstractos no disponibles en inglés. Las obras traducidas que contribuyeron significativamente incluyeron Boece de Chaucer y la traducción de Trevisa de De proprietatibus rerum de Bartholomaeus Anglicus . [4]
Durante el Renacimiento inglés , de alrededor de 1500 a 1650, unas 10.000 a 12.000 palabras entraron en el léxico inglés, incluida la palabra lexicon . Algunos ejemplos incluyen aberration , allusion , anacronism , democratic , dexterity , enthusiasm , imaginary , juvenil , pernicious , innovative . Muchas de estas palabras fueron prestadas directamente del latín, tanto en sus formas clásicas como medievales. A su vez, el latín tardío también incluyó préstamos del griego.
El amanecer de la era de los descubrimientos científicos en los siglos XVII y XVIII creó la necesidad de nuevas palabras para describir el conocimiento recién adquirido. Muchas palabras se tomaron prestadas del latín, mientras que otras se acuñaron a partir de raíces, prefijos y sufijos latinos, y los elementos de las palabras latinas se combinan libremente con elementos de todos los demás idiomas, incluidas las palabras nativas anglosajonas. Algunas de las palabras que ingresaron al inglés en esta época son: aparato, acuoso, carnívoro, componente, corpúsculo, datos, experimento, fórmula, incubar, maquinaria, mecánica, molécula, núcleo, orgánico, proporción, estructura, vértebra.
Además de una gran cantidad de préstamos y acuñaciones históricas, hoy en día se siguen acuñando palabras latinas en inglés (ver compuestos clásicos ), particularmente en contextos técnicos. Una serie de consecuencias más sutiles incluyen: numerosos dobletes (dos o más términos afines de una fuente germánica y latina (o fuentes latinas), como vaca/carne de res); numerosos casos de términos etimológicamente no relacionados para conceptos estrechamente relacionados, en particular sustantivos germánicos con un adjetivo latino, como pájaro/aviar o mano/manual; etimologías complicadas debido a préstamos indirectos (a través del romance) o préstamos múltiples; y controversias de uso sobre la complejidad percibida de los términos latinados.
Al igual que con los dobletes germánicos/latinos del período normando, el uso de palabras latinas en las ciencias ha creado pares con un sustantivo germánico nativo y un adjetivo latino:
De este modo, el latín constituye un superestrato lingüístico para el inglés, del mismo modo que el japonés tiene un superestrato chino y el indostánico tiene un superestrato persa.
No siempre es fácil determinar en qué momento una palabra entró al inglés, o en qué forma. Algunas palabras han llegado al inglés desde el latín más de una vez, a través del francés u otra lengua romance en un momento y directamente desde el latín en otro. Así, hay pares como frágil/fráil, ejército/armada, corona/crown, ratio/reason y rotund/round. La primera palabra de cada par vino directamente del latín, mientras que la segunda entró al inglés desde el francés (o el español, en el caso de armada ). Además, algunas palabras han entrado al inglés dos veces desde el francés, con el resultado de que tienen la misma fuente, pero diferentes pronunciaciones que reflejan cambios en la pronunciación en francés, por ejemplo, jefe/chef (el primero un préstamo del inglés medio y el segundo moderno). Los préstamos múltiples explican otros pares de palabras y grupos con raíces similares pero diferentes significados y/o pronunciaciones: canal/channel, pobre/pauper, coy/quiet, disco/disco/plato/escritorio/dais/discus. [5]
David Corson, en The Lexical Bar (1985), defendió la tesis de que la gran proporción de palabras grecolatinas en inglés académico explica las dificultades de los niños de clase trabajadora en el sistema educativo. Cuando se les expone en casa principalmente al inglés coloquial (sobre todo palabras anglosajonas), los niños pueden tener más dificultades en la escuela que sus compañeros que tienen más acceso en casa a palabras académicas (a menudo más largas, más grecolatinas). Esta diferencia tiende a no disminuir con la educación sino a aumentar, lo que potencialmente impide su acceso a carreras académicas o sociales. En varios experimentos y estudios comparativos, Corson midió menos diferencias entre los niños de 12 años que entre los de 15 años debido a su falta de familiaridad con las palabras grecolatinas en inglés y la forma en que los profesores las tratan. Las opiniones de Corson no siempre se representaron correctamente. En su obra totalmente revisada Using English Words (1995) se han integrado mejor los aspectos lingüísticos, históricos, psicológicos y educativos.
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