En lingüística , una pregunta de sí-no , también conocida como pregunta binaria , pregunta polar o pregunta general , [1] es una pregunta cuya respuesta esperada es una de dos opciones, una que proporciona una respuesta afirmativa a la pregunta versus aquel que proporciona una respuesta negativa a la pregunta. Normalmente, en inglés, las opciones son "sí" o "no" . Las preguntas de sí-no presentan una disyunción exclusiva , es decir, un par de alternativas de las cuales sólo una es una respuesta feliz. En inglés, estas preguntas se pueden formular tanto en forma positiva como negativa.
Las preguntas de sí y no contrastan con las preguntas interrogativas no polares . Estas últimas también se llaman preguntas de contenido, y se forman con las cinco W más una H ("quién", "qué", "dónde", "cuándo", "por qué", "cómo"). En lugar de restringir el rango de posibles respuestas a dos alternativas, las preguntas de contenido son compatibles con una amplia gama de respuestas alternativas. Por ejemplo, las preguntas que comienzan con "quién" implican un conjunto de varias alternativas, de las cuales se debe extraer una; en este sentido, son preguntas abiertas . [2] Por el contrario, las preguntas de sí-no son preguntas cerradas , ya que sólo permiten una de dos respuestas, a saber, "sí" o "no".
Las preguntas de sí o no adoptan muchas formas en varios idiomas. Muchos idiomas los marcan con el orden de las palabras o la morfología de los verbos. Otros utilizan partículas de pregunta o entonación de pregunta . Estas estrategias a menudo se mezclan y combinan de un idioma a otro. [3]
En esperanto , la palabra "ĉu" añadida al principio de una declaración la convierte en una pregunta polar.
En las lenguas germánicas, las preguntas de sí o no están marcadas por el orden de las palabras. El siguiente ejemplo holandés muestra cómo se pueden formar preguntas utilizando la inversión de sujeto.
En hindi - urdu ( indostaní ), las preguntas sí-no tienen una entonación ascendente en el complejo verbal, mientras que las declarativas generalmente tienen una entonación descendente. A diferencia del inglés , no implican la inversión del verbo finito. Las preguntas de sí-no opcionalmente coexisten con la palabra wh क्या ( kyā ) [PQP – partícula de pregunta polar]. La presencia de la partícula polar क्या ( kyā ) no hace que la prosodia característica sea opcional. [4]
क्या
kyá
qué. PQP
राज-ने
raj-ne
raj: MASC . SG . ERGIO
उमा-को
uma-ko
uma: FEM . SG . DAT
किताब
kitab
libro. FEM . SG . NOMBRE
दी ↑
di ↑
dar: PRF . 3SG . FEM
'¿Raj le dio el libro a Uma?'
*क्या
*kyá
qué. PQP
राज-ने
raj-ne
raj: MASC . SG . ERGIO
उमा-को
uma-ko
uma: FEM . SG . DAT
किताब
kitab
libro. FEM . SG . NOMBRE
दी↓
di↓
dar: PRF . 3SG . FEM
intenciónː '¿Raj le dio un/el libro a Uma?'
राज-ने
raj-ne
raj: MASC . SG . ERGIO
उमा-को
uma-ko
uma: FEM . SG . DAT
क्या
kyá
qué
दिया↓?
diya↓?
dar: PRF . 3SG . MASC
'¿Qué le dio Raj a Uma?'
En las oraciones (A) y (B) anteriores, क्या ( kyā ) no es el argumento de ningún predicado y, por lo tanto, actúa como una partícula de pregunta de sí o no. Pero क्या ( kyā ) también puede funcionar como argumento de un predicado con el significado ' qué ' como se muestra en (C) [4]
La partícula interrogativa क्या ( kyā ) tiene una entonación plana, mientras que la temática क्या ( kyā ) tiene un acento tonal, que también aparece de manera más general en las frases wh en hindi. [4] La ubicación menos marcada para la partícula de cuestión polar क्या ( kyā ) es la posición inicial de la cláusula. Pero puede aparecer en casi cualquier otra posición. Puede ser cláusula medial o cláusula final. En un patrón de imagen casi especular, la temática क्या ( kyā ) "qué", es natural en la posición inmediatamente preverbal pero extraña/marcada en otros lugares. En el uso ocasional, el marcador de pregunta "sí o no" (en el sentido de "es eso") generalmente se elimina ya que la entonación suele ser suficiente.
(क्या)
(kyá)
qué. PQP
राज-ने
raj-ne
raj: MASC . SG . ERGIO
(क्या)
(kyá)
qué. PQP
उमा-को
uma-ko
uma: FEM . SG . DAT
(क्या)
(kyá)
qué. PQP
किताब
kitab
libro. FEM . SG . NOMBRE
(*क्या)
(*kyā)
qué
दी
di
dar: PRF . 3SG . FEM
(क्या)?
(kyā)?
qué. PQP
'¿Raj le dio el libro a Uma?'
(*क्या)
(*kyā)
qué. PQP
राज-ने
raj-ne
raj: MASC . SG . ERGIO
(*क्या)
(*kyā)
qué. PQP
उमा-को
uma-ko
uma: FEM . SG . DAT
क्या
kyá
qué
दिया
diya
dar: PRF . 3SG . MASC
(*क्या)?
(*kyā)?
qué. PQP
'¿Qué le dio Raj a Uma?'
En la siguiente tabla se muestran algunas oraciones de ejemplo con posiciones variadas de la partícula sí-no:
Nota : क्या (kyā) solo puede interpretarse como "qué" en la penúltima oración de la tabla anterior.
En japonés , la respuesta a una pregunta negativa de sí/no es opuesta a la del inglés. Por ejemplo, preguntar "¿No estarás aquí mañana?" (明日ここにいないですか?) la respuesta sería “Sí” (はい) si el encuestado desea aceptar que no estará allí mañana, y “No” (いいえ) si el encuestado desea estar en desacuerdo y decir que Estará allí mañana.
Una pregunta se forma añadiendo la partícula か a una afirmación, como se muestra en la siguiente tabla.
En latín , la partícula enclítica -ne (a veces simplemente "-n" en latín antiguo ) se puede agregar a la palabra enfática para convertir una declaración declarativa en una pregunta de sí o no. Por lo general, forma una pregunta neutral de sí o no, que no implica ninguna respuesta (excepto cuando el contexto deja claro cuál debe ser la respuesta). [5] Por ejemplo: [6]
Las preguntas de sí-no también se forman en latín usando la palabra "nonne" para implicar que el interrogador cree que la respuesta es afirmativa y con "num" para implicar que el interrogador cree que la respuesta es negativa. [5] Por ejemplo:
num negāre audēs?
("No te atreves a negarlo, ¿verdad?")
— Catulo , 1,4,8 [5]
Mithridātēs nōnne ad Cn. Pompeium lēgātum mīsit?
("¿No envió Mitrídates un embajador a Cneo Pompeyo?")
— Pompeyo , 16,46 [5]
En chino , las preguntas de sí o no suelen adoptar la forma A-no-A . [6] La respuesta resultante suele ser una respuesta de eco .
En ruso, la palabra “li” actúa como una señal inequívoca para una pregunta interrogativa de sí o no.
La entonación es también otra forma de convertir una oración declarativa en una oración interrogativa.
Es decir, "¿Masha compró un libro? ¿Realmente lo compró?" Es decir, el foco de la pregunta está en la acción, lo que implica, dependiendo del contexto, "Ella no se olvidó de comprar el libro, ¿verdad?" o "¿Lo compró, no lo tomó prestado o algo así?", etc.
En (2a) no hay ningún requisito de contexto particular, pero el verbo finito es la posición del acento tonal. Para (2b), tampoco hay un contexto particular, pero el foco está en el argumento interno al final de la oración. [7] Con este acento la pregunta se interpreta como (dependiendo del contexto) "¿Fue un libro que compró Masha?" o "¿Masha compró un libro? ¿Un libro? ¿En serio?"
El acento en la primera palabra implica el significado "¿Fue Masha quien compró el libro?"
En inglés existe una ambigüedad en cuanto a si ciertas preguntas realmente son preguntas de sí o no en primer lugar. Preguntas sintácticamente idénticas pueden ser semánticamente diferentes. Puede verse considerando el siguiente ejemplo ambiguo: [8]
La pregunta podría ser una pregunta de sí o no o podría ser una pregunta alternativa .
Posibles formas de responder a esta pregunta:
Otra pregunta tan ambigua es "¿Quieres una manzana o una naranja?" a lo que las respuestas pueden ser "Una manzana", "Una naranja", "Sí" y "No", dependiendo de si la pregunta se considera una pregunta alternativa o una pregunta de sí o no. (La respuesta "sí" implica una ambigüedad adicional, que se analiza a continuación). [8] [9]
Una ambigüedad relacionada son las preguntas con la forma de preguntas de sí o no, pero que no pretenden serlo. Son una clase de preguntas que engloban actos de habla indirectos . La pregunta "¿Puedes alcanzar la mostaza?" es un ejemplo. En forma y semántica, es una pregunta sencilla de sí o no, a la que se puede responder "Sí, puedo" o "No, no puedo". Sin embargo, existe un acto de habla indirecto (que Clark llama interpretación electiva ) que opcionalmente puede inferirse de la pregunta, a saber, "por favor, pásame la mostaza". Tales actos de habla indirecta desacatan la máxima de modales de Grice . La inferencia por parte del oyente es opcional y legítimamente puede no realizarse. [10]
Clark describe un estudio en el que un investigador llamó por teléfono a cincuenta restaurantes alrededor de Palo Alto, California , y preguntó sin adornos "¿Aceptan tarjetas de crédito?" Las tres formas de respuesta dadas fueron: [10]
Otra parte del mismo estudio fue la pregunta "¿Tiene un precio para una quinta parte de Jim Beam?" De 100 comerciantes, 40 respondieron "Sí". [10] Un sesgo de falta de respuesta obligó a los investigadores a ignorar la pregunta de la encuesta que preguntaba a los estancos "¿Tienen Prince Albert?" ya que si bien la intención de los investigadores era observar si los comerciantes especificaban que ofrecían la marca de tabaco envasada en lata y/o bolsa, los comerciantes frecuentemente colgaban el teléfono, presumiblemente porque se creían víctimas de una demanda popular. llamada de broma . [11]
Según Grimes, la respuesta "sí" afirma una respuesta positiva y la respuesta "no" afirma una respuesta negativa, independientemente de la forma de la pregunta. [2] Sin embargo, las respuestas simples de oraciones con palabras "sí" o "no" a preguntas de sí o no pueden ser ambiguas en inglés. Por ejemplo, una respuesta "sí" a la pregunta "¿No cometió el delito?". podría significar "sí, no cometí el delito" o "sí, cometí el delito", dependiendo de si el encuestado responde con el valor de verdad de la situación o con la polaridad utilizada en la pregunta. La ambigüedad no existe en los lenguajes que emplean respuestas de eco . En el idioma galés , por ejemplo, la respuesta "ydw" ("Yo soy") no tiene tal ambigüedad cuando se utiliza para responder a una pregunta. [12]
Otros idiomas tampoco siguen la costumbre, dada por Grimes, con respecto a las respuestas "sí" y "no". En pidgin de Nueva Guinea , polaco y huichol , la respuesta dada tiene la polaridad lógica que implica la forma de la pregunta.
Sin embargo en la forma negativa, los sentidos de las respuestas toman la polaridad opuesta al inglés, siguiendo en lugar de la polaridad de la pregunta. [2]
Otra ambigüedad con las preguntas de sí o no, además de la de polaridad, es la ambigüedad de si la palabra "o" significa una disyunción exclusiva o inclusiva , ya que puede representar cualquiera de las dos. Convencionalmente, en las preguntas de tipo sí-no en inglés, la "o" representa una disyunción exclusiva. Sin embargo, al igual que con la pregunta "¿Quieres una manzana o una naranja?" pregunta mencionada anteriormente, a la que una posible respuesta, como pregunta de sí o no, es "sí". Las preguntas de sí o no también pueden considerarse disyunciones inclusivas . El contenido informativo del "o" en la pregunta es bajo, especialmente si la segunda alternativa de la pregunta es "algo" o "cosas". Lo "exclusivo" y lo "inclusivo" se pueden determinar a menudo en el lenguaje hablado (el hablante a menudo baja el tono al final de una pregunta "exclusiva", en lugar de subirlo al final de una pregunta "inclusiva"), pero Es una fuente frecuente de humor para los científicos informáticos y otras personas familiarizadas con la lógica booleana , quienes darán respuestas como "sí" a preguntas como "¿Quieres pollo o rosbif para cenar?". Sin embargo, la ambigüedad no se limita al humor. La pregunta sobre la manzana o la naranja puede ser legítimamente preguntar si se desea alguna de las dos, por ejemplo, y "¿Quieres una manzana o algo así?" De hecho, espera "sí" o "no" como respuesta adecuada en lugar de la respuesta "Algo" que solicitaría una disyunción exclusiva. [13] [14] [15]
Esta ambigüedad no existe sólo en inglés. Existe en el Kalaallisut de Groenlandia occidental , por ejemplo. La pregunta Maniitsu-mi Nuum-mi=luunniit najugaqar-pa ("¿Vive en Maniitsoq o Nuuk?") es ambigua en cuanto a si se refiere a una disyunción exclusiva o inclusiva. Comúnmente, esto se aclara mediante la entonación (si la pregunta es pronunciada) o la inclusión de una palabra interrogativa explícita como sumi ("dónde"). [dieciséis]
Se cree que las preguntas sí-no conllevan cierta carga de sugestionabilidad. Por ejemplo, en respuesta a preguntas de sí o no, los niños tienden a mostrar una tendencia a obedecer: cumplen con la estructura de la pregunta, negativa o positiva, respondiendo de la misma manera.
Por ejemplo, si a los niños en edad preescolar se les pregunta acerca de un bolígrafo: "¿Esto es para escribir?", tenderán a responder "Sí, lo es". Pero si les preguntan: "¿Esto no es de madera?" es más probable que digan: "No, no lo es". [17]