John Clinton Loehlin (13 de enero de 1926 - 9 de agosto de 2020) fue un genetista conductual , informático y psicólogo estadounidense. Loehlin se desempeñó como presidente de la Asociación de Genética del Comportamiento y de la Sociedad de Psicología Experimental Multivariada . Fue galardonado con el premio ISIR a la trayectoria.
Recibió una Licenciatura en Inglés de la Universidad de Harvard en 1947 y un Ph.D. en psicología de la Universidad de California, Berkeley , en 1957. Estuvo en servicio activo en la Reserva Naval de los Estados Unidos en 1951-53 durante la Guerra de Corea . Enseñó en la Universidad de Nebraska de 1957 a 1964, luego ocupó un puesto en la Universidad de Texas en Austin , donde permaneció el resto de su vida.
Incluso después de jubilarse, permaneció activo en la investigación y la publicación. Su libro sobre modelos de variables latentes (ahora en su cuarta edición) sigue siendo muy popular. Era un poeta entusiasta. Su hijo es el autor y académico estadounidense James Loehlin .
La investigación de Loehlin se centró principalmente en las contribuciones genéticas y ambientales a las diferencias individuales en los rasgos y habilidades normales de la personalidad humana; También le preocupaban las diferencias raciales y los modelos informáticos. Estuvo involucrado en varios estudios de adopción y familias gemelas, en particular el Proyecto de Adopción de Texas con Joseph M. Horn y Lee Willerman .
Escribió sobre la controversia sobre la raza y la inteligencia . Fue director de la Sociedad Estadounidense de Eugenesia de 1968 a 1974. En 1994 fue uno de los 52 firmantes de " Mainstream Science on Intelligence ", [1] una declaración pública escrita por Linda Gottfredson , publicada en respuesta a la crítica popular de las conclusiones. presentado en el controvertido libro de Richard J. Herrnstein y Charles Murray The Bell Curve (1994). Uno de sus estudiantes de doctorado fue Eric Turkheimer .
En 1995, participó en el grupo de trabajo de la Asociación Estadounidense de Psicología y escribió una declaración de consenso sobre el estado de la investigación de inteligencia en respuesta a las afirmaciones presentadas en medio de la controversia de Bell Curve , titulada " Inteligencia: lo conocido y lo desconocido ".