El adyghe es una lengua polisintética [ cita requerida ] con unaestructura de cláusula final verbal ergativa y una morfología verbal rica .
El adyghe es una lengua ergativo-absolutiva , a diferencia de las lenguas nominativo-acusativas , como el inglés, donde el argumento único de un verbo intransitivo ("Ella" en la oración "Ella camina") se comporta gramaticalmente como el agente de un verbo transitivo ("Ella" en la oración "Ella lo encuentra"). En una lengua ergativo-absolutiva, el sujeto de un verbo intransitivo se comporta como el objeto de un verbo transitivo, y de manera diferente al agente de un verbo transitivo. Por ejemplo, la palabra үанэ "mesa" en la oración intransitiva үанэр мэкъутэ "la mesa se rompe" se comporta gramaticalmente diferente de la palabra үанэ "mesa" en la oración transitiva үалэм үанэр ехъутэ "el niño rompe la mesa".
Los sustantivos en adyghe pueden tener los siguientes papeles en una oración:
En los verbos intransitivos el sujeto está en caso absolutivo lo que indica que el sujeto está cambiando (creado, alterado, movido o terminado).
Luyr
Cale-r
[t͡ʃʼaːɮar
Niño. Abdominales
mao
mao
[maːkʷʼa]
(él)ella está golpeando
"El hombre está golpeando."
Depósito
Дэпкъы-р
[dapqər
pared.abdominales
Mokutu
Mokutu
[maqʷəta]
Está siendo destruido
"El muro está siendo destruido."
Luyr
Lo-r
[ɬʼər
hombre. abdominales
desplegado
depp-m
dapqəm
pared.OBL
eoo
eoo
[jawa]
(él)ella está golpeando
"El hombre está chocando contra la pared."
En los verbos transitivos el sujeto está en caso ergativo por lo que indica que el sujeto provoca el cambio en el objeto que pasa al caso absolutivo.
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
niño. ERG
desprendible
depp-r
dapqər
pared.abdominales
ыкъутагъ
ыкъутагъ
[əqʷətaːʁ]
(él) él destruyó
"El niño destruyó el muro."
Loym
[ɬʼəm
hombre. ERG
músico
maría
Roca. abdominales
desplegado
dapqəm
pared.OBL
Tez
tajd͡za]
(él)ella está lanzando a
"El hombre está tirando la piedra contra la pared".
En adiguesia es importante distinguir entre verbos intransitivos y transitivos. La conjugación del verbo y el papel de los casos nominales dependen de ello. Un error en esto puede cambiar drásticamente el significado de la oración, intercambiando los papeles del sujeto y el objeto. Por ejemplo, observe las dos oraciones siguientes:
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
niño. ERG
zorrillo
пшъашъэ-р
pʂaːʂar
Chica. Abdominales
Elegyu
Elegyu
[jaɬaʁʷə]
(él)ella está viendo
"El niño está viendo a la niña."
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
niño. OBL
zorrillo
пшъашъэ-р
pʂaːʂar
Chica. Abdominales
epulones
epulones
[japonés]
(él)ella está mirando
"La niña está mirando al niño."
Aunque los casos nominales de la palabra boy күалэ son los mismos (en el caso ergativo-oblicuo marcado como -м), se comportan gramaticalmente de manera diferente porque el verbo еплъын "mirar" se considera un verbo intransitivo en contraste con el verbo елъэгъун "ver", que es transitivo.
Un sustantivo circasiano puede estar en uno de los dos estados siguientes: singular o plural.
Los sustantivos en singular no tienen morfema (sin prefijos ni sufijos), mientras que los sustantivos en plural usan el morfema хэ adicional, que se adjunta a la forma principal de la palabra. Por ejemplo: singular: унэ "hogar", тхылъ "libro", plural: унэ-хэ-р "hogares", тхылъ-хэ-р "libros".
A diferencia de los verbos ingleses, los verbos circasianos usan los morfemas -х- o -а- para formar sus versiones plurales. El segundo morfema se añade al verbo antes de la raíz del verbo, y el primero se añade después de ella. Por ejemplo: ар макүо "él va", ахэр макүо-х "ellos van"; ащ ыүуагъ "él dijo", ахэмэ а-үуагъ "ellos dijeron".
Los sustantivos circasianos suelen tener forma definida o indefinida. La idea detrás de este concepto es similar a la idea de los artículos definidos/indefinidos en inglés. La forma definida de los sustantivos circasianos tiene los formatos -р o -м (casos nominales) al final de la palabra. Por ejemplo: күлэ "boy" (niño): sustantivo indefinido, es decir, un niño indefinido. Esta forma de la palabra se usa en generalizaciones o cuando el niño es desconocido para el hablante o el oyente (un/a o artículo cero en inglés). күлэр, күлэм "the boy" (el niño): estas formas se usan cuando el niño mencionado es bien conocido tanto por el hablante como por el oyente. [ cita requerida ]
El adyghe tiene cuatro casos nominales diferentes, cada uno con sus sufijos correspondientes: absolutivo , ergativo , instrumental y adverbial .
El caso absolutivo de un sustantivo definido se marca con el afijo -р /-r/ tanto en la forma singular como en la plural (p. ej. күлэр [t͡ʃʼaːɮar] 'el niño', күлэхэр [t͡ʃʼaːɮaxar] ('los niños'), шыр [ʃər] 'el caballo'). El caso absolutivo suele expresar sujeto en conjunción con verbos intransitivos u objeto directo en conjunción con verbos transitivos: Por ejemplo:
En el siguiente ejemplo, Күалэр está en caso absolutivo, apunta al sujeto (el niño) y la oración está en forma absolutiva con un verbo intransitivo (күуагъэ);
caliro
Cale-r
[ t͡ʃʼaːɮar
El niño. ABS
edgap
edzap-m
jad͡ʒaːpʼam
La escuela. ERG
cuajar
como-aguja
[kʷʼaːʁa]
(ella) se fue
" El niño fue a la escuela"
En el siguiente ejemplo, джанэр está en caso absolutivo, apunta al objeto directo (la camisa que se está lavando) y la oración está en forma ergativa (según la forma de su sujeto – Бзылъфыгъэм) con un verbo transitivo (егыкүы).
libre de prejuicios
бзылъфыгъ-м
[ bzəɬfəʁam]
La mujer. ERG
janeiro
día-p
d͡ʒaːnar
La camisa. ABS
egipto
egipto
[jaɣət͡ʃʼə]
(él) ella lo lava
"la mujer lava la camisa "
Un sustantivo en caso ergativo se marca con el afijo -м /-m/ (p. ej. күлэм [t͡ʃʼaːɮam] 'del niño', күлэхэм [t͡ʃʼaːɮaxam] 'los niños', шым [ʃəm] 'el caballo). Este caso tiene dos roles: rol ergativo y rol oblicuo.
lujuria
yo-yo
[ ɬʼəm
El hombre. ERG
máquina de afeitar
máquina-r
maːʃʷʼar
el fuego. ABS
egъкүуасэ
egъкүуасэ
[jaʁakʷʼaːsa]
(él) ella lo apaga
" El hombre apaga el fuego"
Un ejemplo con un verbo intransitivo еджэ "lee" y un objeto indirecto тхылъым "libro".
caliro
Cale-r
[t͡ʃʼaːɮar
El niño. ABS
Tímido
te amo
txəɬəm
El libro. OBL
hoy
hoy
[jad͡ʒa]
(él)ella lee
"el niño lee el libro "
Literalmente: "el niño está involucrado en la lectura del libro "
Un ejemplo con el verbo transitivo реты "da" y el objeto indirecto пшъашъэм "chica".
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
El niño. ERG
muserola
musik-r
maría
La manzana. ABS
пшъашъэм
me encanta
pʂaːʂam
La chica. OBL
Petis
Petis
[regla]
(él)ella se lo da
"el niño le da la manzana a la niña "
El caso ergativo-oblicuo también se puede utilizar como modificador adverbial. Por ejemplo: Студентхэм мафэм ҏоф ашҏагъ "Los estudiantes han trabajado durante el día" (мафэм – modificador adverbial de tiempo); Кҏалэхэр мэзым кҏуагъэх "Los chicos fueron al bosque" (мэзым – modificador adverbial de lugar).
Los sustantivos indefinidos se expresan con el sufijo -күэ: тхылъ-күэ, "con/por un libro", үэ-күэ "con/por una mano". Los sustantivos definidos expresan este caso utilizando el sufijo ergativo -м junto con el afijo -күэ: уатэ-м-күэ "con/por el martillo", тхылъы-м-күэ "con/por el libro". El caso instrumental expresa instrumentos (herramientas o medios), direcciones o propósitos de acción.
En el siguiente ejemplo, se utiliza el caso instrumental para indicar un instrumento (herramienta):
ыцүэр
y-цIэ-эр
[ət͡sʼar
Su nombre. ABS
clementina
clavel-jumkIэ
qalaməmt͡ʃʼa
lápiz. INS
къытхыгъ
chicas-tu-chica
[qətxəʁ]
Él escribió
"escribió su nombre con el lápiz "
En el siguiente ejemplo, se utiliza el caso instrumental para indicar un propósito de acción:
titán
tónico-r
[təʁʷəʐər
El lobo. ABS
бжыхьэм
chica-m
bʒəħam
Otoño. ERG
былымхэмкЏэ
былымхэ-мкҏэ
bəɮəmxamt͡ʃʼa
para el ganado. INS
día
día
[por favor]
malo
"El lobo en otoño es malo para el ganado ."
En el siguiente ejemplo, se utiliza el caso instrumental para indicar una dirección:
хымкЏэ
хы-мкҏэ
[ xəmt͡ʃʼa
Del mar. INS
jejeje
mujer-r
ʑəbʁar
el viento.abdominales
къэкҏыщтыгъэ
къэкҏыщтыгъэ
[qat͡ʃʼəɕtəʁa]
Estaba viniendo
"El viento soplaba desde el mar "
Tiene el sufijo -эу /aw/ (p. ej. күлэу [t͡ʃʼaːɮaw] 'niño'), шэу [ʃaw] 'caballo'). El caso adverbial suele expresar una transición hacia algo o define el sujeto/objeto de un verbo. Señala al sujeto real (literal, no gramatical) de la oración. Por ejemplo:
lujuria
lujuria
[ɬʼər
hombre. abdominales
Profecía
profecía-y
profesor
Profesor. ADV
jejeje
jeje-ju
[χʷəʁa]
(él) se convirtió
"El hombre se convirtió en profesor ."
lujurioso
лиыжъэ-у
[ ɬʼəʐaw
anciano. ADV
jejeje
щысыгъэ-р
ɕəsəʁar
El que se sienta
cochinilla
cochinilla
[kʷʼaʑəʁa]
(él) ella regresó
" El anciano que estaba sentado allí se fue."
lujuria
luis-r
[ɬʼər
hombre. abdominales
timate
te haces una idea
tħamaːtaw
Líder. ADV
domingo
dos-mi
D͡zam
Ejército. OBL
къыхэкҏыжьыгъ
къыхэкҏыжьыгъ
qəxat͡ʃʼəʑəʁ]
(él) ella regresó
"El hombre ha regresado del ejército como oficial ".
La composición y la sufijación son las formas más típicas de formar sustantivos circasianos. Hay diferentes formas de componer palabras, por ejemplo: мэзчэ́т (мэз "bosque", чэт "pollo", faisán), псычэ́т (псы "agua", чэт "pollo", pato), мэкъумэ́щ "agricultura" (мэкъу "heno" , мэщы́ "mijo"), шхапuddleэ "cafetería" (шхэн "comer", пuddleэ "lugar").
Los siguientes sufijos se utilizan para formar sustantivos circasianos:
Los casos posesivos son una de las características gramaticales más importantes de los sustantivos en la lengua circasiana. Existen dos formas principales de casos posesivos (en algunas versiones de la gramática circasiana existe una tercera forma, llamada "cognada", que se encuentra en algún punto intermedio entre las dos mencionadas a continuación):
Los sustantivos inalienables incluyen partes del cuerpo (como la pierna, que necesariamente es "la pierna de alguien" incluso si está separada del cuerpo), términos de parentesco (como madre), nombre y relaciones de parte-todo (como parte superior). Los sustantivos inalienables circasianos singulares se expresan con los siguientes prefijos:
Los sustantivos plurales tienen estos prefijos:
La posesión enajenable se utiliza para referirse a propiedades, objetos, conceptos, ideas y atributos. Los sustantivos circasianos singulares de la forma propietaria se expresan con los siguientes prefijos:
Los sustantivos plurales tienen estos prefijos:
En la lengua circasiana los pronombres pertenecen a los siguientes grupos: personales, demostrativos, posesivos, interrogativos, adherentes e indefinidos.
Los pronombres personales sólo se expresan en primera y segunda persona en formas singulares y plurales: сэ /sa/ "yo", тэ /ta/ "nosotros", о /wa/ "tú" y шъо /ʃʷa/ "vosotros" (plural).
Para expresar la tercera persona se utilizan los pronombres demostrativos especiales ар "él", мор "aquello", мыр "este", ахэр, мыхэр "ellos, aquello". En el caso de los pronombres personales circasianos no existe contraste entre los casos gramaticales absolutivo y ergativo (como ocurre con los sustantivos circasianos). Estos dos casos gramaticales se fusionan en un caso común, por lo que los pronombres personales tienen solo tres casos diferentes: absolutivo-ergativo, instrumental y adverbial.
Casos gramaticales de pronombres personales:
En una oración un pronombre personal generalmente desempeña el papel de sujeto u objeto:
Los pronombres demostrativos son мы "este", мо "aquello", a "aquello". Existe una contradicción entre "мы" y "мо" en cuanto a la distancia a la que se encuentra el objeto al que se hace referencia. El pronombre "a" es neutral en este aspecto.
Los pronombres demostrativos cambian cuatro casos gramaticales:
La forma plural de los pronombres demostrativos se expresa mediante el formante -хэ-:
Los pronombres posesivos expresan la idea de que algo pertenece a alguien. Existen varios pronombres posesivos en la lengua circasiana:
Estos pronombres cambian de forma en diferentes casos gramaticales de la misma manera. Veamos algunos ejemplos de cómo se usan en una oración:
Los siguientes pronombres son pronombres interrogativos de la lengua circasiana:
El pronombre interrogativo хэт? "¿quién?" se utiliza para referirse a los sustantivos que pertenecen a la clase de ser humano, y el pronombre сыд? "¿qué?" se utiliza para referirse a los sustantivos que pertenecen a la clase de cosa. Por ejemplo:
Pronombres adherentes circasianos:
Ejemplos:
En la lengua circasiana existe un único pronombre que pertenece al grupo de los pronombres indefinidos. Se trata del pronombre зыгорэ́. Tiene varios significados similares: "alguien", "uno", "algo", "alguien", etc. El pronombre indefinido tiene las mismas formas en diferentes casos gramaticales, como los sustantivos:
A continuación se muestran ejemplos de cómo se utilizan estas formas en una oración:
En adigués, como en todas las lenguas del Cáucaso noroccidental , el verbo es la parte más flexiva del discurso. Los verbos suelen terminar en la cabeza y se conjugan para el tiempo, la persona, el número, etc. Algunos de los verbos circasianos pueden ser morfológicamente simples, otros constan de un solo morfema, como: күо "ir", штэ "tomar". Sin embargo, en general, los verbos circasianos se caracterizan por ser entidades estructural y semánticamente difíciles. La estructura morfológica de un verbo circasiano incluye afijos (prefijos, sufijos) que son específicos de la lengua. Los afijos verbales expresan el significado del sujeto, objeto directo o indirecto, adverbial, forma singular o plural, forma negativa, modo, dirección, mutualidad, compatibilidad y reflexividad, lo que, como resultado, crea un verbo complejo, que consta de muchos morfemas y expresa semánticamente una oración. Por ejemplo: уакъыдэсэгъэгущы͏эжьы "Te estoy obligando a hablar con ellos otra vez" consta de los siguientes morfemas: у-а-къы-дэ-сэ-гъэ-гущыuddleэ-жьы, con los siguientes significados: "tú (у) con ellos (а) desde allí (къы) juntos (дэ ) Yo (сэ) estoy obligando a (гъэ) a hablar (гущы͏эн) otra vez (жьы)".
Los verbos en adyghe pueden ser transitivos o intransitivos .
En una oración con un verbo transitivo, los sustantivos en caso absolutivo (marcados como -р) desempeñan el papel de objeto directo. En las oraciones de este tipo, el sustantivo en la posición del sujeto está en caso ergativo (marcado como -м):
In these sentences the verbs етхы "is writing", къыштагъ "took", къыубытыгъ "has caught" are transitive verbs, and the nouns письмэр "letter", уатэр "hammer", тхьакӏумкӏыхьэр "rabbit" are in the absolutive case (suffix - р) y expresan objeto directo en las oraciones, mientras que los sustantivos к͏алэм "niño", пхъаш͏эм "carpintero", хьэм "perro" son sujetos expresados en el caso ergativo.
En una oración con un verbo intransitivo, no hay objeto directo y el sujeto real generalmente se expresa mediante un sustantivo en caso absolutivo.
En estas oraciones con verbos intransitivos, los sustantivos que desempeñan el papel de sujeto se expresan en caso absolutivo: чэмахъо-р "vaquero", пэсакүо-р "guardia", лүы-р "hombre".
En la lengua adigués hay verbos que, en diferentes contextos y situaciones, pueden utilizarse tanto como transitivos como intransitivos. Por ejemplo:
En la primera oración, el verbo мэкъутэ (se rompe) se utiliza como verbo intransitivo que crea una construcción absolutiva. En la segunda oración, el verbo е-къутэ (se rompe) crea una construcción ergativa. Ambos verbos se forman a partir del verbo къутэ-н (romper).
En la lengua adigués, los verbos intransitivos pueden tener complementos indirectos en una oración. Los complementos indirectos se expresan mediante un sustantivo en caso oblicuo (que también se marca como -м). Por ejemplo:
En estas oraciones con verbos intransitivos, los sustantivos que desempeñan el papel de objeto indirecto se expresan en el caso oblicuo: пшъашъэ-м "niña", чъыгы-м "árbol", тхылъы-м "libro".
Los verbos intransitivos pueden convertirse en transitivos con el prefijo causativo гъэ- (que significa "forzar, hacer"). Por ejemplo:
Los verbos en las primeras oraciones мачъэ "está corriendo", мэкуо "está gritando" son intransitivos, y los verbos en las segundas oraciones егъачъэ "obliga ... a correr", егъэкуо "hace ... gritar" ya son transitivos.
La conjugación del verbo monovalente intransitivo плъэн /pɬan/ "mirar":
La conjugación del verbo bivalente intransitivo еплъын /japɬən/ "mirar":
La conjugación del verbo bivalente transitivo ылъэгъун /əɬaʁʷən/ "verlo":
Los verbos adyghe pueden ser dinámicos o estáticos.
Los verbos dinámicos expresan (proceso de) acciones que están teniendo lugar (papel natural de los verbos en inglés):
Los verbos estáticos expresan estados o resultados de acciones:
Ciertos verbos en español con un significado pueden tener dos formas en adigués, una estática y otra dinámica. Por ejemplo, el verbo тҏысын "sentarse" es un verbo dinámico que expresa que alguien se pone en posición sentada, en contraste con щысын "estar sentado", que expresa la estática de una persona sentada.
Los verbos adigués tienen distintas formas para expresar distintas personas (por ejemplo, "yo", "tú" y "ellos"). Estas formas se crean, en su mayoría, con prefijos específicos. Así es como se ven en singular:
y en plural:
Los verbos adyghe tienen varias formas para expresar diferentes tiempos, aquí están algunas de ellas:
Los siguientes prefijos aumentan la valencia en uno, es decir, introducen otro argumento (persona) en el verbo.
El modo imperativo de la segunda persona del singular no tiene afijos adicionales: штэ "tomar", күо "ir", тхы "escribir"; en plural se añade el afijo -шъу delante de los verbos: шъу-къакүу "vosotros (plural) vais", шъу-тхы "vosotros (plural) escribís", шъу-штэ "vosotros (plural) tomáis".
El modo condicional se expresa con el sufijo -мэ: сы-кuddleo-мэ "si voy", сы-чъэ-мэ "si corro", с-шuddleэ-мэ "si voy".
El modo concesivo se expresa con el sufijo -ми: сы-күо-ми "aunque vaya", сы-чъэ-ми "aunque corra", с-шүэ-ми "aunque lo haga".
El modo optativo se expresa con el sufijo complejo -гъо-т: у-күуа-гъо-т "¿irías?", п-тхы-гъа-гъо-т "¿escribirías?".
La forma interrogativa se expresa con el afijo -a: мад-a? "¿está cosiendo?", макүу-a? "¿está yendo?".
La forma interrogativa negativa se expresa con el afijo -ба: ма-күо-ба "¿no se está yendo?", мэ-гыкүэ-ба "¿no se está lavando?".
Los participios presentes en la lengua circasiana se forman a partir de los verbos dinámicos apropiados con el sufijo -рэ:
Los participios también pueden formarse a partir de verbos estáticos. En este caso no se requieren modificaciones morfológicas adicionales. Por ejemplo: щысыр "sentado", щылъыр "acostado". En los tiempos pasado y futuro, los participios no tienen atributos morfológicos especiales, es decir, su forma es idéntica a la forma principal del verbo. Las formas de los participios en diferentes casos gramaticales son iguales a las formas de los verbos correspondientes. Lo mismo ocurre con sus tiempos temporales.
Masdar (una forma de verbo cercana al gerundio ) en Adyghe se forma añadiendo el sufijo -н (-n):
ar
ar
[Arkansas
Eso. abdominales
tun
tú-no
txano
Escritura (Masdar)
dia
dia
[daːx]
hermoso
"Es una hermosa escritura "
Masdar tiene casos gramaticales:
sistema informático
lo actualiza
[ʊnɪvɪrsɪˈtetam
Universidad. ERG
Ѓщеджэныр
Ѓщеджэ-н-ыр
ɕajd͡ʒanər
estudiando en (Masdar)
cocinas
cocinas
[qəjnə]
duro
" Estudiar en la universidad es difícil."
Compositor
Compresor-jum
[kʰɔmpjʊtərəm
computadora. ERG
jogan
jejeje-en-jur
d͡ʒagʷənər
Jugando (Masdar)
esto es
esto es
[tχaːʁʷa]
divertido
" Jugar con la computadora es divertido."
Masdar también puede tener diferentes formas para diferentes personas:
пчэдыжьым
¡Adiós!
[pt͡ʃadəʑəm
mañana. ERG
zunchador
у-чъэ-н-ыр
¿Qué es?
tu corriendo (Masdar)
dios
dios
[daʁʷə]
bien
" Es bueno correr por la mañana".
En la lengua adigués, la forma negativa de una palabra se expresa con diferentes morfemas (prefijos, sufijos). En los participios, participios adverbiales, masdars, imperativos, interrogativos y otras formas de verbos, su forma negativa se expresa con el prefijo -мы, que, por lo general, va antes del morfema raíz que describe el significado principal:
En los verbos, el sentido negativo también se puede expresar con el sufijo -эп/-п, que suele ir después de los sufijos de los tiempos verbales. Por ejemplo:
Desde el punto de vista morfológico, los adjetivos en la lengua circasiana no son muy diferentes de los sustantivos. En combinación con los sustantivos pierden su independencia gramatical. Los adjetivos forman su forma plural de la misma manera que los sustantivos, y también utilizan los mismos afijos para formar diferentes casos gramaticales (desde el absoluto hasta el adverbial).
Los adjetivos pueden ser cualitativos o relativos.
Los adjetivos pueden estar en forma singular o plural: фыжьы "blanco" (singular) – фыжь-хэ-р "blancos" (plural).
Cambian los casos gramaticales de manera similar a los sustantivos:
El adjetivo cualitativo que actúa como complemento en una oración va después de la palabra que describe: күлэ дэгъу "buen chico", унэ лъагэ "casa alta"; el adjetivo relativo va antes: пхъэ уатэ "martillo de madera", гъучү пүэкҏор "cama de hierro". En el segundo caso, los adjetivos no cambian de forma, solo lo hace el sustantivo correspondiente. Por ejemplo: en plural – гъучү пүэкҏорхэр "camas de hierro".
En diferentes casos gramaticales:
Combinando adjetivos y sustantivos se pueden formar muchas frases: пшъэшъэ дахэ "bella chica", күалэ дэгъу "buen chico", цүыф күыхьэ "hombre largo", гъогу занкүэ "camino recto", уц шхъуантүэ "hierba verde", etc. Estas frases se pueden incluir fácilmente en oraciones. Si un sustantivo tiene un caso gramatical determinado, el adjetivo recibe el sufijo del caso en lugar del sustantivo, por ejemplo, күэлэ күуачүэ-р "el chico fuerte (abs.) y уатэ псынкүэ-мкүэ" usando el martillo ligero (ins.).
Yo
[en
I
no
najpa
hoy
пшъэшъэ
pʂaʂa
Una chica
día
daxa
hermoso
slъгъугъэ
[sɬaʁʷəʁa]
Yo vi
"Hoy he visto una chica muy hermosa ."
Tú
[ejército de reserva
nosotros
gogo
ʁʷagʷ
camino
занким
zaːnt͡ʃʼam
recto. ERG
Témpano de hielo
[tərəkʷʼaːʁ]
Estábamos caminando
"Estábamos caminando por el camino recto ."
Los adjetivos cualitativos circasianos también tienen formas comparativas y superlativas. Por ejemplo: нахь фыжь "más blanco, más blanco" (forma comparativa) y анахь фыжь "el más blanco, el más blanco",
El grado comparativo se forma con la palabra auxiliar нахь:
Ар ощ нахь лъагэ – él es más alto que tú,
Нахь ины хъугъэ – Se hizo más grande [Se volvió más grande],
Нахь лIэблан охъун фай – Debes ser más valiente.
Los grados superlativos se forman con la palabra auxiliar анахь (más que todos...):
Ар пшъашъэмэ анахь дахэ – Ella es la más bella entre las chicas,
Ар зэк͏эмэ анахь лъагэ – Es la más alta,
Зэк͏эми шхын анахь дэгъумк͏э эшхагъ – (S)él lo alimenta con la comida más sabrosa,
Ар заужмэ анахь лъэшы – Él es el más fuerte .
Los siguientes sufijos se añaden a los sustantivos:
Los siguientes sufijos se añaden a los adjetivos:
Yo
[mə
este
janeiro
d͡ʒaːnar
camisa
orden
verruga
para ti
Indio
[jamás]
Un poco grande
"Esta camisa te queda un poco grande "
Yo
[mə
este
janeiro
d͡ʒaːnar
camisa
Calema
t͡ʃʼaːɮam
niño. ERG
фэшүыкүэ
faʃʼət͡ʃʼa
para
información
[Jənəɕa]
demasiado grande
"Esta camisa es demasiado grande para el niño"
Yo
[mə
este
Suscriptor
səwratər
cuadro
dos días
[daxadad]
muy hermoso
"Este cuadro es muy hermoso "
Para indicar un pensamiento o una opinión de alguien, se añade al adjetivo el prefijo шүо~ (ʃʷʼa~). Esto también se puede utilizar en sustantivos, pero es muy poco común. Por ejemplo:
Calema
Cale-ha-mi
[t͡ʃaːlaxama
Los chicos. ERG
asado
yo-yo-yo-yo
jaːʃʷadaːxap
No fue lindo para ellos
singapur
Siete días
[sid͡ʒaːna]
mi camisa
"Mi camisa no era bonita para los chicos".
yo
yo
[mə
este
Musculoso
mi-mi
maríasam
manzana. ERG
juguete
y-yas
jəwaːsa
Su costo
¿qué?
¿qué es?
pʃʷaɬaːpʼaː]
¿Es caro para ti?
"¿Esta manzana te parece cara? "
El sufijo ~гъэ (~ʁa) se añade para indicar una medida de un determinado adjetivo. Por lo general, se utiliza para adjetivos medibles como longitud, altura, peso, tamaño, fuerza y velocidad, pero se puede utilizar en cualquier adjetivo como bueno, sabroso, belleza, etc. Este sufijo se puede utilizar para escalar adjetivos, por ejemplo, la palabra үэшүу-гъэ (del adjetivo үэшүу "sabroso") se puede utilizar para expresar diferentes niveles/cualidades de sabor. Este sufijo convierte el adjetivo en un sustantivo.
пхъэм
[pχam
La madera. ERG
juego
jəʔʷəʒʷəʁa
Su ancho
65
65
65
sensor
santimetro]
centímetros
"El ancho de la madera es de 65 centímetros"
Calema
[t͡ʃʼaːɮam
niño. ERG
cachalote
kʷʼat͡ʃʼaːʁa
fortaleza
cabrilla
[xáɬ]
Esta acostado
"El niño tiene fuerza ."
El sufijo ~гъакүэ (~ʁaːt͡ʃʼa) se añade a los adjetivos para formar sustantivos que significan "el estado de ser el adjetivo", en contraste con el sufijo ~гъэ que se usa para medir y escalar el adjetivo. Algunos ejemplos:
lujurioso
chicas-m
[ɬʼəʐəm
anciano. ERG
ишүугъакүэ
es-шүу-гъакүэ
jəʃʷʼəʁaːt͡ʃʼa
Su bondad
por favor,
pae
paja
debido a
зэкҏэм
зэкҏэ-m
zat͡ʃʼam
Todos. ERG
yun
yo-yo
Jawəna
Su casa
къырагъэблагъэ
къырагъэблагъэ
qəraːʁabɮaːʁa]
Le dan la bienvenida
"Gracias a la bondad del anciano , todos lo reciben en su casa".
es
es
[en
I
Musculoso
мыҏэрыс-эм
maría
manzana. ERG
ilustración
и-ҏэшҏу-гъакҏэ
jəʔaʃʷʼəʁaːt͡ʃʼa
Su irritabilidad
Sugerente
Tú eres el que tiene
[səqajʁaːtχa]
Lo disfruto
"Disfruto la tersura de la manzana ".
пшъашъэм
me encanta
[pʂaːʂam
La chica. ERG
Вэшиэхэу
Вэшиэх-эу
aaaxaw
fácilmente
ideologìa
и-дэхэ-гъак͏э-к͏э
jədaxaʁaːt͡ʃʼat͡ʃʼa
usando su belleza
сыкъигъэделагъ
сы-къ-и-гъэ-дел-агъ
[səqəjʁadajɮaːʁ]
(Ella) me engañó
"La chica me engañó fácilmente usando su belleza ".
En la lengua adyghe los adverbios pertenecen a estos grupos: adverbios de lugar, adverbios de tiempo, adverbios de cualidad y adverbios de cantidad.
modelo
modo-cuá
[ modat͡ʃʼa
por allí. INS
tucancito
tucán-jur
tut͡ʃaːnər
tienda. ABS
ÑuÑ
ÑuÑ
[es decir, rt]
Esta de pie
"La tienda está situada allí ."
Añadido
Añadido
[ aːda
allá
caliro
Cale-r
t͡ʃʼaːɮar
Niño. Abdominales
cuajar
chica-águila
[kʷʼaːʁa]
(ella) se fue
"El niño fue allí ."
tonto
tonto
[ tʼakʷʼʃʼama
pronto
tipico
tú-tú-tú-tú
Təʃxanaw
Nosotros comemos
te hace feliz
Tú-qué-qué
[tomarse el pelo]
nosotros iremos
" Pronto iremos a comer."
no
no
[no es así
hoy
пасэy
пасэy
paːsaw
temprano
edgap
edgap
jad͡ʒaːpʼam
Escuela. ERG
tiznante
tiznante
[tənasəʃʷəʁ]
Podríamos llegar
" Hoy llegamos temprano a la escuela con éxito."
shynjur
шхыны-р
[ʃxənər
comida. abdominales
Sueño
Sueño
sədaw
entonces
fab
fab
[faːba]
caliente
"La comida está muy caliente."
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
niño. ERG
ay
ay
aːχɕa
dinero
Bueno
Bueno
licenciado en Letras
mucho
Y
Y
[jajaja]
(ella tiene
"El chico tiene mucho dinero."
chemo
chicas-mi
t͡ʃaɕəm
noche. ERG
lujuria
luis-r
ɬʼər
hombre. abdominales
tequila
tequila
tʼakʷʼra
corto período de tiempo
macaco
macaco
[maːkʷʼa]
(ella) se fue
"Por la noche, el hombre se va por un pequeño periodo de tiempo ."
Los adverbios de este grupo se forman a partir de los adjetivos cualitativos apropiados utilizando el sufijo ~эу /~aw/. Los adverbios de este grupo describen la manera en que se pronunció el verbo.
caliro
Cale-r
[t͡ʃʼaːɮar
Niño. Abdominales
bueno
чыжьэ-у
t͡ʃəʑaw
lejos. ADV
чъагъэ
чъ-агъэ
[t͡ʂaːʁa]
(ella) corrió
"El niño corrió lejos ."
Calema
Cale-m
[t͡ʃʼaːɮam
El niño. ERG
shynjur
shyn-yr
ʃxənər
comida. abdominales
dios
dios-y
daʁʷaw
excelentemente
jejeje
ышүэ-гъ
[əʃʼaʁ]
(Ella) lo hizo
"El chico hizo la comida excelentemente ."
zorrillo
пшъашъэ-р
[pʂaːʂar
La chica. ABS
dajuro
dah-y
daːxaw
hermosamente
Matías
Matías
[máxima]
(él)ella escribe
"La niña escribe maravillosamente ."
Los adverbios se pueden formar de distintas maneras y a partir de distintas partes del discurso. Las formas más productivas de formar adverbios son:
sufijando (añadiendo ~эу a los adjetivos):
concatenando:
replanteamiento o transferencia de algunas formas de palabras de diferentes partes del discurso a adverbios:
En una oración los adverbios juegan el papel de adverbiales:
En adigués existe la palabra нахь /naːħ/ "más bien, en realidad", que se puede utilizar para introducir una aclaración o una contradicción en una oración; por ejemplo, el hablante utilizaría esta palabra para aclarar su afirmación en contraposición a la creencia del oyente. Algunos ejemplos:
caliro
Cale-r
[t͡ʃʼaːɮar
Niño. Abdominales
cazador,
el hombre-águila-espía,
kʷʼaːʁap
(ella) se fue
чъагъэ
чъ-агъэ
t͡ʂaːʁa
(ella) corrió
Bueno
Bueno
[no es así ]
bastante
"El niño no caminaba, más bien corría."
fluido
flema-flema
[fələməm
Película. ERG
telefono
tejas-guantes
tajpɬəʁa
Lo vimos
Bueno
Bueno
[no es así ]
bastante
" En realidad vimos la película."
En inglés, la palabra "y" se utiliza para conectar partes del discurso con otras, mientras que en circasiano hay diferentes formas de conectar diferentes partes del discurso con otras.
Las conjunciones ыкүЏи /ət͡ʃəj/ "y" también se pueden utilizar para conectar diferentes partes del discurso.
Las conjunciones en la lengua circasiana cumplen la misma función que en inglés: se utilizan para unir de distintas maneras palabras o partes de una frase difícil. Según la estructura de las conjunciones circasianas, se pueden dividir en dos grupos: simples y complejas.
Entre las conjunciones circasianas simples están:
Yo
[en
I
sakuragi
səkʷʼaːʁ
Fui
clavel,
qaːɮam
ciudad. ERG
ay
aːw
pero
къэзгъэзэжьыгъэп
[qazʁazaʑəʁap]
No volví
“Fui a la ciudad, pero no he regresado”.
Yo
[en
I
Innecesario
No me gusta
Todo este día
sálvame
saɮaːʑa
estoy trabajando
che
ət͡ʃʼəj
y
sátira
sət͡ʂaːʁap
No he dormido
tiquismiquis
təʁʷaːsa
ayer
chemo
[t͡ʃaʃə]
En la noche. ERG
"He estado trabajando todo el día y no he dormido ayer por la noche."
Uno
[nombre]
casa. ERG
tigos,
tajas
Quedémonos dentro
esta es mi casa
sədaː pʔʷʼama
porque
no
najpa
hoy
къещхыщт
[quejarse]
va a llover
"Quedémonos dentro de casa porque hoy va a llover."
arma ,
[ arma
Si es así
nuevos
Najwɕə
mañana
къычегъэдзагъэу
qət͡ʂʼajʁad͡zaːʁaw
a partir de
sediento
sajd͡ʒaw
estudiando. ADV
sálvame
səwbɮaɕt
Voy a empezar
exámen
akzaːmənəm
examen. ERG
фэшүыкүэ
[faʃʼət͡ʃʼa]
para
" Si es así , empezaré a estudiar para el examen a partir de mañana".
En la lengua circasiana las partículas se diferencian tanto por su semántica como por su estructura. Semánticamente se dividen en los siguientes grupos: afirmativas, negativas, interrogativas, intensivas, indicativas y estimulantes.
Por ejemplo:
– Непэ тадэжь къакuddleoba. – Хъун. "- Ven a vernos hoy. – Está bien";
– Къэс͏уагъэр къыбгуры͏уагъа? – Ары. "- ¿Has entendido lo que te he dicho? – Sí";
Además, no hay ningún problema. "Ciertamente, hoy saldremos a comer".
Por ejemplo: Хьау, хьау, зыми сэ сыфаеп "No, no, no quiero nada";
Por ejemplo: Сыдигъо шuddleуа автобусыр къызыкuddleoщтыр? "¿Cuándo llegará el autobús?";
Por ejemplo:
Адэ, Пщымаф, гущы͏эу птыгъэр пгъэцэк͏эжьын фай. "Bueno, Pshimaf, debes cumplir tu palabra".
Кытдэк͏ышъугъэп. "Bueno, como el niño necesita estudiar no pudo venir con nosotros.
Por ejemplo: Мары машинэу зигугъу къыпфэсш͏ыгъагъэр "Éste es el coche del que os he hablado";
Por ejemplo: ¡Venga, sal de aquí rápido!
Por ejemplo: Уатэр къэсфэхь, Ашъыу, отычэр къэсфэхь "Tráeme el martillo, es decir, tráeme el hacha".
Por ejemplo: Ашъыу!, зэ щыгъэт "¡Uf!, cállate un momento".
Por ejemplo: Хъугъэ!, нек͏о тык͏ожьыщт "Ya es suficiente, volvamos".
Por ejemplo: еоой, идж сыд цuddleыфым ышuddleэжьыщтэр? "Ay, ¿qué hará esa persona ahora?".
Adyghe tiene cuatro demostrativos: а /ʔaː/, джэ /d͡ʒa/, мо /mo/ y мы /mə/.
una /ʔaː/
mi /maw/
yo /mə/
hoy /d͡ʒa/
tú (ta)
Los demostrativos se pueden utilizar para expresar diferentes cosas como:
En la lengua circasiana, al igual que en otras lenguas iberocaucásicas, el papel de las preposiciones corresponde a las posposiciones. Es difícil determinar con exactitud el número de posposiciones en la lengua circasiana, ya que incluso las partes más importantes de la oración, como los sustantivos (desde el punto de vista de su funcionalidad), a veces pueden incluirse en el grupo, junto con algunos prefijos verbales. Por ejemplo, en la frase Тхылъыр столым телъ (El libro está sobre la mesa), el sustantivo no tiene preposición, pero el significado sigue siendo claro, ya que en el verbo те-лъ (está sobre la mesa), el prefijo те- expresa que algo está sobre una superficie, por lo que esta forma del verbo significa literalmente "está sobre la superficie".
Los sustantivos y adverbios a veces desempeñan el papel de posposiciones. Por ejemplo, los nous que describen diferentes partes del cuerpo humano (cabeza, nariz, costado, etc.) a veces funcionan como posposiciones. Por ejemplo: Шъузыр лүым ыпэ итэу күощтыгъэ "La esposa iba delante del marido" (la preposición "delante de" en la oración circasiana se expresa con la frase ыпэ итэу "estar delante de su nariz").
Los sustantivos y pronombres se combinan con una posposición solo en el caso gramatical ergativo. Por ejemplo, la posposición дэжь "cerca, al lado" requiere una palabra en el caso ergativo:
Las posposiciones pueden añadirse prefijos posesivos. Por ejemplo, en singular:
en plural:
Las siguientes palabras se utilizan como posposiciones en la lengua circasiana:
El sufijo ~a /aː/ inicializa la partícula interrogativa que indica una pregunta de sí o no. Por ejemplo:
Si se plantea una pregunta sobre una palabra que tiene el sufijo negativo ~п (~p), se convierte en el sufijo ~ба (~baː) [ se necesita aclaración ] . El sufijo ~ба /baː/ inicializa la partícula interrogativa negativa. Por ejemplo:
Si la pregunta se formula mediante palabras interrogativas auxiliares:
esto
[exagerado
OMS
¿Qué?
[qakʷʼaːʁa]
La persona que vino
"¿Quién vino?"
Sí
[səd
qué
Calema
t͡ʃʼaːɮam
El niño. ERG
¿qué?
[eso es]
Su nombre
"¿ Cómo se llama el niño?"
no
[no es así
hoy
esto
Təda
dónde
¿entiendes?
[¿Qué?]
Estarás allí
" ¿Dónde estarás hoy ?"
El orden de las palabras en una oración circasiana es, generalmente, libre, pero la situación en la que el verbo va al final es la más típica.
La estructura de una oración completa suele estar definida por la forma del verbo. En la lengua circasiana existen los siguientes tipos de oraciones:
Este tipo de oraciones circasianas es más raro que las dos primeras. En la lengua circasiana hay oraciones compuestas que pueden constar tanto de partes independientes como de la parte principal combinada con subpartes dependientes.
Oraciones compuestas con partes independientes:
Las oraciones compuestas con partes dependientes son estructuralmente diferentes. La oración compuesta circasiana más típica con una parte dependiente es aquella en la que la parte dependiente expresa algún tipo de circunstancias que explican la parte principal:
Al componerse, la palabra cien lleva el sufijo -рэ (-ra), así como la decena y la unidad si la hay (por ejemplo:
+ шъит
րурэ
щэк
րырэ плIырэ (ʂitʷʼəra ɕat͡ʃəra pɬʼəra) [234]).
minитuddle (minitʷʼə) [2000],
minищ (miniɕ) [3000],
minищ шъэ (miniɕ ʂa)
[3100], minищ шъитIу (miniɕ ʂitʷʼə) [3200], minиплuddle
(minipɬʼ) 00], minipɬʼəra
ʂa (minipɬʼəra ʂa) [4,100],
minutos (miniʂipɬʼətʷʼ) [4,200],
minишъиплրщ (miniʂipɬʼəɕ) [4,300],
minитфы шъэ (minitfə ʂa) [5,100],
minишъитфтIу (miniʂitfətʷʼ) 00]...
Cuando hay una cierta cantidad del sustantivo, el sustantivo es seguido por -и (-i) y la raíz del dígito multiplicador.
Por ejemplo:
Зы кրалэ – Un niño (zə t͡ʃaːla), Кրал ит
ր у – dos niños (t͡ʃaːlitʷʼ), Кրал иплuddle – cuatro niños (t͡ʃaːlipɬʼ), Кuddle ишъэ
– 100 niños ( t͡ʃaːli ʂa), Зы
мафэ – un día (zə maːfa),
Маф итIу – dos días (maːfitʷʼ),
Маф ищы (мафищ) – tres días (maːfiɕ).
ятIунэрэ – segundo (jaːtʷʼənara), ящынэрэ – tercero (jaːɕənara), яплIынэрэ – cuarto (jaːpɬʼənara).
Япэрэ мафэ – primer día (jaːpara maːfa),
ЯтIонэрэ мафэ – segundo día (jaːtʷʼənara maːfa),
ЯтIонэрэ цуакъо – segundo zapato (jaːpara t͡ʃʷaːqʷa),
Яхэнэ рэ классым щегъэжьагъэу тутын сешъо~He estado fumando desde la sexta clase.
о плIэрэ къыосIогъах – Ya os lo he dicho cuatro veces.
щы /ɕə/ "tres" – щанэ /ɕaːna/ "tercero",
плuddleы /pɬʼə/ "cuatro" – плuddlenэ /pɬʼaːna/ "cuarto",
хы "seis" – ханэ /xaːna/ "sexto" y así sucesivamente.
En una frase: Чuddleyгоу къытатыгъэм изыщанэ картоф хэдгъэтuddleысхьа́гъ "En un tercio de la tierra asignada hemos plantado patatas", Хатэм изыщанэ помидор ысхагъ- tercera parte del huerto que usamos para los tomates, Ахъщэ къыратыгъэм El cuarto del dinero que recibió lo prestó.
зырыз /zərəz/ "de uno",
т֏урыт͏у /tʷʼərətʷʼ/ "de dos en dos",
щырыщ /ɕərəɕ/ "de tres en tres",
плοырыплuddle /pɬʼərəplʼ/ "de cuatro en cuatro",
тфырытф /tfə rətf/ "de cinco en cinco" y así sucesivamente.
En una frase: Еджакuddleoхэр экзаменым тuddleурыт֏оу чuddleахьэщтыгъэх "Los alumnos entraron de dos en dos a la sala de examen".
зыхыбл /zəxəbl/ зы-хы-бл "alrededor de seis o siete",
зыт֏ущ /zətʷʼəɕ/ зы-тuddle-щ "alrededor de dos o tres".
En una frase: Непэ садэжь нэбгырэ зытIущ къыIухьагъ "Hoy se han acercado a mí unas dos o tres personas".