Nicole M. Fortin (nacida en 1954) es profesora en la Escuela de Economía de Vancouver (VSE) de la Universidad de Columbia Británica , donde obtuvo su doctorado en Economía. Antes de mudarse a Vancouver , BC en 1999, Fortin enseñó en la Universidad de Montreal durante diez años en su ciudad natal. [1] Fue presidenta de la Red Económica de Mujeres Canadienses (CWEN) en 2013-2014. Su investigación se centra en tres temas principales, incluido el vínculo entre las instituciones del mercado laboral y la desigualdad salarial , cuestiones relacionadas con el progreso económico de la igualdad de género , así como contribuciones a los métodos de descomposición. [1] Cabe destacar que Fortin contribuyó a la investigación pionera presentada en el Informe Mundial de la Felicidad de 2015 al examinar cómo varios factores (por ejemplo, el género y la edad) afectan los sentimientos de felicidad de las personas y el bienestar social en general, en todo el mundo. [2]
Nicole Fortin obtuvo una licenciatura en matemáticas en 1976, dos maestrías en investigación de operaciones y ciencias ambientales en 1978 y 1981 en la Universidad de Montreal y la Universidad de Quebec en Trois-Rivieres, respectivamente. Posteriormente, realizó un doctorado en economía en la Universidad de Columbia Británica . Después de su graduación en 1988, se convirtió en profesora adjunta de economía en la Universidad de Montreal, pero se trasladó a Vancouver para la Escuela de Economía de Vancouver de la Universidad de Columbia Británica en 1999. Allí, fue ascendida a profesora titular en 2004. Además de su puesto académico, Fortin se unió al Instituto IZA de Economía Laboral como investigadora en febrero de 2011, y fue investigadora en el programa de Interacciones Sociales, Identidad y Bienestar (SIIWB) del Instituto Canadiense de Investigación Avanzada de 2007 a 2017. [1] [3] Además, también ha participado en actividades de arbitraje para varias revistas, como American Economic Review , American Economic Journal: Applied Economics , Canadian Journal of Economics , Econometrica , Industrial and Labor Relations Review , Journal of Applied Econometrics , Journal of Econometrics , Journal of Human Resources , Labour Economics , Quarterly Journal of Economics y World Bank Review .
El enfoque de investigación de Nicole Fortin gira en torno a tres temas principales: [1]
Para explorar las consecuencias de la subrepresentación de las mujeres entre los que más ganan para la brecha salarial de género en general , Nicole Fortin, Brian Bell y Michael Boehm emplean datos administrativos anuales de ingresos de tres países diferentes, a saber, Canadá , Suecia y el Reino Unido . Aplican el enfoque utilizado al analizar la desigualdad de ingresos entre los ingresos más altos y las técnicas de reponderación para la exploración de la brecha salarial de género. Sostienen que los efectos sustanciales de "nadar contra la corriente" fueron el resultado del aumento reciente de los ingresos más altos, lo que explica el progreso diferencial en la brecha de género en los salarios a lo largo del tiempo y una brecha en expansión que no podía explicarse por factores tradicionales. [4]
Nicole Fortin, Thomas Lemieux y Javier Torres utilizan nueva información sobre la ubicación del estudio de inmigrantes disponible en el Censo canadiense de 2006 para estimar los retornos al capital humano canadiense y extranjero . Encuentran que controlar la fuente de capital humano (canadiense vs. extranjero) explica una gran parte de la brecha salarial entre inmigrantes y nativos . También demuestran que los procedimientos de imputación comúnmente utilizados (por ejemplo, Friedberg, 2000) [5] que asignan la educación nacional y extranjera según la edad de llegada es más probable que sobreestimen los retornos a la educación extranjera y subestimen los retornos a la experiencia laboral extranjera. También argumentan que la brecha salarial entre inmigrantes y nativos es muy heterogénea en todos los lugares de nacimiento, incluso después de incluir los efectos fijos de la ubicación, aunque esta inclusión reduce significativamente los efectos negativos del país de origen en países como China , Pakistán e India . Los autores también observan una heterogeneidad sustancial en la movilidad del capital humano. [6]
John DiNardo, Thomas Lemieux y Nicole Fortin emplean el método de regresión semiparamétrica para analizar los impactos de diversos cambios institucionales y factores del mercado laboral en la distribución salarial. El procedimiento proporciona una representación visualmente clara de en qué punto de la densidad salarial estos diversos factores ejercen el mayor impacto. Utilizando datos de la Encuesta de Población Actual (CPS), obtienen resultados similares a los de investigaciones anteriores. La desunión y los shocks de oferta y demanda fueron factores clave para explicar la creciente desigualdad salarial entre 1979 y 1988. Además, descubren que una disminución del valor real del salario mínimo durante la década de 1980 contribuye en gran medida a una mayor brecha salarial de género a pesar de un aumento nominal del salario mínimo, donde se descubre que el efecto es más significativo entre las mujeres. [7]
Fortin fue coautor de esta investigación junto con Yann Algan . Utilizaron las encuestas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) para determinar si la brecha de género en las puntuaciones de las pruebas de matemáticas se correlaciona con los juegos de computadora (dispositivos digitales). Utilizando una descomposición basada en una especificación híbrida agrupada, descubrieron que entre el 13% y el 29% de la brecha de género en matemáticas existe debido a las diferencias de género en la incidencia y los retornos a los juegos intensos. Argumentaron que existe un papel potencial para los efectos de red de los juegos, ya que compararon y contrastaron los efectos negativos y positivos específicos de las niñas encontrados para los juegos colaborativos y los juegos para un solo jugador. [8]
Fortin, Philip Oreopoulos y Shelley Phipps emplean tres décadas de datos de las encuestas transversales "Monitoring the Future" para mostrar que el modo de distribución del promedio de calificaciones de las niñas en la escuela secundaria ha cambiado de "B" a "A" desde la década de 1980 hasta la década de 2000. Esto esencialmente deja atrás a los niños, ya que el modo de distribución del promedio de calificaciones de los niños sigue siendo el mismo en "B". En una descomposición OB reponderada del logro en cada nivel de promedio de calificaciones, encuentran que las diferencias de género en las expectativas de educación terciaria , controlando la capacidad escolar, y ya en el octavo grado son el factor más crucial para explicar esta tendencia. Encuentran que la creciente población de niñas que aspiran a un título de posgrado es suficiente para explicar el aumento en la proporción de niñas que obtienen "A" a lo largo del tiempo. La proporción relativamente mayor de niños que reciben "C" y "C+" puede explicarse por una mala conducta más frecuente en la escuela, así como una mayor proporción de niños que solo aspiran a terminar una carrera universitaria de dos años. [9]
Nicole Fortin coescribió con Sergio Firpo y Thomas Lemieux una extensión del método de descomposición de Oaxaca-Blinder que se puede aplicar a varias medidas distributivas. En primer lugar, requiere la división de los cambios distributivos en un efecto de la estructura salarial y un efecto de la composición utilizando un método de reponderación. En segundo lugar, requiere la división adicional de los dos componentes en la contribución de cada variable explicativa utilizando regresiones de función de influencia recentrada (RIF). Demuestran los aspectos prácticos del procedimiento al explorar cómo los factores, como la desindicalización, la educación , las ocupaciones y los cambios en la industria, impactaron en la polarización de los salarios masculinos en Estados Unidos desde fines de la década de 1980 hasta mediados de la década de 2010. [10]
Este capítulo, escrito por Thomas Lemieux , Sergio Firpo y Nicole Fortin, ofrece una visión general de los métodos de descomposición que se han desarrollado después del trabajo seminal de Oaxaca y Blinder a principios de la década de 1970. Estos métodos podrían aplicarse para descomponer la divergencia en una estadística distributiva entre dos grupos, o su cambio a lo largo del tiempo, en varios factores explicativos. Si bien el trabajo original de Oaxaca y Blinder consideró el caso de la media, su enfoque principal se centra en otras estadísticas distributivas además de la media (por ejemplo, los cuantiles , el coeficiente de Gini o la varianza ). También discuten los supuestos necesarios para identificar los diversos elementos de descomposición; también se proponen en el capítulo diferentes métodos de estimación. Los autores también demuestran cómo funcionan estos métodos en la práctica al discutir aplicaciones existentes y trabajar con un conjunto de ejemplos empíricos. [11]