La Academia Vaganova de Ballet Ruso es una escuela de ballet clásico en San Petersburgo , Rusia . Fundada en 1738 durante el reinado de la emperatriz Ana , la academia fue conocida como la Escuela Imperial de Ballet hasta la era soviética , cuando, después de una breve pausa, la escuela fue restablecida como el Instituto Coreográfico Estatal de Leningrado . En 1957, la escuela cambió su nombre en honor a la pedagoga Agrippina Vaganova , quien cultivó el método de entrenamiento de ballet clásico que se ha enseñado allí desde fines de la década de 1920. Muchas de las principales escuelas de ballet del mundo han adoptado elementos del método Vaganova en su propia formación.
La Academia Vaganova es una escuela asociada del Ballet Mariinsky , una de las compañías de ballet más importantes del mundo. Los estudiantes de la escuela han encontrado empleo en compañías de ballet y danza contemporánea de todo el mundo, como el Ballet Bolshoi , el Royal Ballet , el American Ballet Theatre y el Ballet Mikhailovsky .
La escuela fue fundada como Escuela Imperial de Teatro por decreto de la Emperatriz Ana el 4 de mayo de 1738 [1], bajo la dirección del maestro de ballet francés Jean-Baptiste Lande . Las primeras clases ocuparon salas vacías del Palacio de Invierno de San Petersburgo y los primeros alumnos fueron doce niños y doce niñas.
Casi todos los primeros profesores de la escuela eran de Europa occidental , entre ellos Franz Hilferding y Giovanni Canzianni. El primer profesor ruso que se unió a la escuela fue Ivan Valberg. Después de la difusión del ballet en Europa , el desarrollo de la escuela se vio influenciado por varios otros maestros y métodos, entre ellos Christian Johannson , un estudiante de August Bournonville , y los métodos italianos de Enrico Cecchetti , Pierina Legnani y Carlotta Brianza . Otros bailarines y maestros de ballet de renombre del siglo XIX que enseñaron y fueron influyentes en el desarrollo de la escuela incluyen a Charles Didelot , Jules Perrot , Arthur Saint-Léon , Lev Ivanov , Marius Petipa y Mikhail Fokine . [ cita requerida ]
Desde 1836, la escuela ha estado situada en la calle Rossi 2 en San Petersburgo (conocida como Leningrado después de 1924 hasta el colapso de la Unión Soviética). La Escuela Imperial de Ballet fue disuelta por el nuevo gobierno soviético , pero más tarde se restableció en el mismo sitio que la Escuela Coreográfica Estatal de Leningrado. El Ballet Imperial Ruso también fue disuelto y restablecido como el Ballet Soviético. La compañía fue posteriormente rebautizada como Ballet Kirov tras el asesinato de Sergey Kirov en 1934. A pesar de que más tarde se le dio el nombre actual [ ¿cuándo? ] Ballet Mariinsky, la compañía todavía se conoce comúnmente como Ballet Kirov. [ cita requerida ]
Agrippina Vaganova aportó novedades al ballet ruso moderno . Se graduó en la Escuela Imperial de Ballet en 1897 y bailó con el Ballet Imperial, retirándose de los escenarios antes de tiempo para seguir su carrera docente tras la Revolución . Como el gobierno soviético aún no había restablecido la escuela, Vaganova comenzó su carrera docente en la Escuela de Ballet Ruso, de propiedad privada, y finalmente se unió a la nueva Escuela Coreográfica Estatal de Leningrado en 1920. Vaganova es conocida por ser la autora de Los principios de la danza clásica , que describe el sistema de formación que creó. Hay varias variaciones en el nombre de la escuela, pero el título oficial en uso actual en el mundo de habla inglesa es Academia de Ballet Vaganova.
La Academia de Ballet Vaganova, considerada por algunos como la fuente del ballet moderno, tiene más de 275 años de existencia. [2] La Academia cuenta con más de 300 estudiantes. El rector de la academia es Nikolay Tsiskaridze y la directora artística es Zhanna Ayupova.
Las audiciones para la escuela comienzan en junio y los niños deben tener al menos 10 años para poder audicionar.
Todos los estudiantes de la escuela comienzan estudiando un programa de formación en danza, educación secundaria , lengua francesa y lecciones de piano. A medida que avanzan en la escuela, el programa se vuelve más intensivo y se agregan nuevas materias al currículo a medida que los estudiantes avanzan. Los estudiantes son evaluados al final de cada año académico y se toma una decisión sobre si avanzarán a los grados superiores, donde cada vez hay menos vacantes. [3]
