stringtranslate.com

Educación en Connecticut

La educación en Connecticut cubre las escuelas públicas y privadas de todos los niveles desde la época colonial hasta el presente. Originariamente una rama de Massachusetts, la Connecticut colonial estaba comprometida con el gran respeto del puritanismo por la educación. [1] Yale College se convirtió en un modelo nacional de educación superior. [2] La inmigración en el siglo XIX trajo un gran elemento católico de clase trabajadora que apoyó la formación vocacional, [3] así como un sistema educativo parroquial distintivo. [4] Los distritos del suroeste incluyen suburbios ricos de la ciudad de Nueva York que utilizan escuelas públicas sólidas para competir por los residentes. [5]

Historia

Hartford Public High School (1638) es la tercera escuela secundaria más antigua del país después de la Collegiate School (1628) en Manhattan y la Boston Latin School (1635).

El lema latino de Yale significa "luz y verdad".

Jackson Turner Main descubre que la enseñanza en la época colonial era un trabajo temporal, a tiempo parcial y mal remunerado. Los hombres jóvenes normalmente pasaban a ocupaciones más seguras lo antes posible. Hubo una gran excepción: el reverendo Thomas Clap (1703-1767), presidente del colegio de Yale, 1740-1766. A su muerte, dejó una propiedad por valor de 6.656 libras esterlinas, incluidos 600 acres de tierra. Su riqueza provino del matrimonio y de su atención a inversiones lucrativas. [6]

El puritanismo requería un ministerio bien educado, y Harvard (fundada en 1636) y Yale (fundada en 1701) proporcionaron los hombres. De los 2.466 graduados de las dos escuelas entre 1691 y 1760, 987 (40%) se convirtieron en ministros. Sin embargo, los salarios eran bajos y cada vez más los ministros no podían enviar a sus propios hijos a la universidad. [7]

Siglo 19

Henry Barnard (1811-1900) fue un destacado defensor de la reforma educativa. En 1838 encabezó la legislatura estatal con la aprobación de su proyecto de ley. Previó "una mejor supervisión de las escuelas comunes" y estableció una junta de "comisionados de escuelas comunes" en el estado. Fue secretario de la junta desde 1838 hasta su abolición en 1842. Trabajó incansablemente para reorganizar y reformar el sistema escolar común del estado, ganándose así una reputación nacional como reformador educativo. [8] [9] Después de asumir un papel destacado en la educación en Rhode Island en la década de 1840, regresó a Connecticut. De 1851 a 1855, fue "superintendente de escuelas comunes" y director de la Escuela Normal del Estado de Connecticut en New Britain. [10]

En 1832, la maestra cuáquera Prudence Crandall creó la primera escuela integrada en los Estados Unidos al admitir a Sarah Harris , hija de un granjero afroamericano libre de la comunidad local, en su internado femenino de Canterbury . Muchos habitantes destacados del pueblo se opusieron y presionaron para que Harris fuera expulsado de la escuela, pero Crandall se negó. Las familias de los estudiantes actuales sacaron a sus hijas. En consecuencia, Crandall dejó de enseñar a niñas blancas por completo y abrió su escuela estrictamente a niñas afroamericanas. [11] En 1995, la Asamblea General de Connecticut designó a Prudence Crandall como la heroína oficial del estado. [12]

2012: Tiroteo en la escuela primaria Sandy Hook

El 14 de diciembre de 2012, Adam Lanza mató a tiros a 26 personas , incluidos 20 niños y 6 empleados, en la escuela primaria Sandy Hook en la aldea Sandy Hook de Newtown, Connecticut , y luego se suicidó. [13]

Calidad

Connecticut ocupó el tercer lugar a nivel nacional en desempeño educativo , según el informe Quality Counts 2018 de Education Week . Obtuvo una puntuación global de 83,5 sobre 100 puntos. En promedio, el país recibió una puntuación de 75,2. [14] Connecticut obtuvo una B+ en la categoría de posibilidades de éxito, ocupando el cuarto lugar en factores que contribuyen al éxito de una persona tanto dentro como fuera del sistema educativo K-12. Connecticut recibió una calificación de B-plus y terminó cuarto en Finanzas Escolares. Ocupó el puesto 12 con una calificación de C en el índice de logros K-12. [14]

K-12

Escuelas publicas

En la actualidad, la Junta de Educación del Estado de Connecticut administra el sistema de escuelas públicas para niños en los grados K-12. Los miembros de la Junta de Educación son designados por el Gobernador de Connecticut .

escuelas parroquiales

escuelas preparatorias privadas

Universidad de Connecticut , la principal universidad pública del estado

Connecticut tiene varias escuelas privadas . Las escuelas privadas pueden solicitar la aprobación del Departamento de Educación del estado, pero no están obligadas a hacerlo. Según la ley estatal, las escuelas privadas deben presentar informes anuales de asistencia al estado. [15]

Las escuelas privadas notables incluyen la escuela Taft , Choate Rosemary Hall , la escuela Kent y la escuela Miss Porter .

Colegios y universidades

Connecticut fue el hogar de la primera facultad de derecho del país, la Facultad de Derecho de Litchfield , que funcionó desde 1773 hasta 1833 en Litchfield . Las universidades más conocidas del estado incluyen la Universidad de Yale , la Universidad Wesleyan , el Trinity College , la Universidad del Sagrado Corazón , la Universidad de Fairfield , la Universidad de Quinnipiac y la Universidad de Connecticut . El Sistema Universitario Estatal de Connecticut incluye 4 universidades estatales y el estado también tiene 12 colegios comunitarios. La Academia de la Guardia Costera de los Estados Unidos está ubicada en New London.

Ver también

Notas

  1. ^ Bruce C. Daniels, La ciudad de Connecticut: crecimiento y desarrollo, 1635-1790 (1979) págs.
  2. ^ O. Burton Adams, "Influencia de Yale en la formación de la Universidad de Georgia". Georgia Historical Quarterly 51.2 (1967): 175-185.
  3. ^ Ivan Greenberg, "Educación vocacional, cultura laboral y los hijos de inmigrantes en Bridgeport en la década de 1930" Journal of Social History (2007) 41#1 pp.149-160.
  4. ^ Delores Ann Liptak, "Los inmigrantes europeos y la Iglesia católica en Connecticut. 1870-1920"
  5. ^ Jack Dougherty, "Compras para escuelas: cómo la educación pública y la vivienda privada dieron forma a los suburbios de Connecticut". Revista de Historia Urbana 38.2 (2012): 205-224.
  6. ^ Jackson Turner Main, Sociedad y economía en el Connecticut colonial (1985) p 258
  7. ^ James W. Schmotter, "Carreras ministeriales en la Nueva Inglaterra del siglo XVIII: el contexto social, 1700-1760", Journal of Social History 9#2 (1975), págs. 249-267, en págs. 250, 261. en línea
  8. ^ Will S. Monroe, Las labores educativas de Henry Barnard: un estudio de la historia de la pedagogía estadounidense (1893) págs. 12-15.
  9. ^ Merle Curti, Las ideas sociales de los educadores estadounidenses (1935) págs. 139-168.
  10. ^ Monroe, págs. 18-20.
  11. ^ Wormley, G. Smith, "Prudence Crandall", Journal of Negro History 8#1 (1923) págs. en línea
  12. ^ ESTADO DE CONNECTICUT, Sitios º Sellos º Símbolos Archivado el 10 de diciembre de 2010 en Wayback Machine ; Registro y manual del estado de Connecticut ; recuperado el 31 de mayo de 2013.
  13. ^ "Noticias de Associated Press". Archivado desde el original el 18 de enero de 2013 . Consultado el 15 de enero de 2013 .
  14. ^ ab "Connecticut obtiene una B en el boletín de calificaciones estatal y ocupa el tercer lugar a nivel nacional: la calidad cuenta". Semana de la Educación . 37 (17). Proyectos Editoriales en Educación. 5 de septiembre de 2018. Archivado desde el original el 20 de febrero de 2021 . Consultado el 11 de febrero de 2019 .
  15. ^ "Escuelas privadas". CT.gov: sitio web oficial del estado de Connecticut . Archivado desde el original el 14 de abril de 2021 . Consultado el 15 de octubre de 2021 .

Otras lecturas


Fuentes primarias

enlaces externos