Delfim Pinto dos Santos (1907-1966) fue un académico, filósofo, pedagogo, ensayista y crítico de libros y películas portugués.
Delfim Santos nació en Oporto, Portugal en 1907, hijo de Arnaldo Pinto y Amelia dos Santos Oliveira. Su padre era orfebre y lo formó en su oficio, que Delfim ejerció exitosamente como aprendiz hasta la prematura muerte de Arnaldo, ocurrida cuando el hijo tenía 15 años. Aún bajo el impacto de su reciente condición de huérfano, el joven Delfim mantuvo funcionando el negocio familiar durante un tiempo, sólo para darse cuenta de que su vocación y motivación estaban en otra parte y, por lo tanto, decidió dedicarse a un compromiso de por vida con el estudio y la búsqueda intelectual. En ese momento se había convertido de una educación no religiosa al protestantismo y se convirtió en un miembro activo de las actividades culturales y deportivas de la YMCA portuguesa .
En 1927, a los 20 años (bastante tarde según los estándares promedio de 16/17), completó la escuela secundaria y se matriculó en la Facultad de Artes de la Universidad de Porto, graduándose en Historia y Filosofía en 1931, siendo uno de los últimos estudiantes de esta famosa escuela. cerrado por las autoridades poco después. Tuvo como mentores a Leonardo Coimbra y Teixeira Rego durante sus años de estudiante y entre sus colegas se encontraban Agostinho da Silva y Adolfo Casais Monteiro.
Inmediatamente después de graduarse, inició una carrera como profesor de secundaria, primero en Oporto y luego en Lisboa, donde realizó el examen de agregación requerido para convertirse en profesor en escuelas secundarias estatales portuguesas. Después de haber solicitado una beca para estudiar bajo la dirección de Martin Heidegger en Friburgo, se le concedió contra su voluntad un puesto similar en Viena, Austria , donde se instaló en octubre de 1935 como miembro del Instituto Superior de Cultura de Portugal, para estudiar con Moritz Schlick. , Karl Bühler y Othmar Spann , asistió a algunos de los famosos seminarios del Círculo de Viena y escribió su estudio crítico sobre el positivismo lógico titulado Positivismo: una reevaluación crítica ( Situação Valorativa do Positivismo ), que presentó como informe final de su beca de dos años a los portugueses. entidad financiadora. Durante el semestre de invierno de 1936 visitó Berlín para reunirse con Nicolai Hartmann y Eduard Spranger . Finalmente, completó su estudio crítico del neopositivismo mudándose al Reino Unido y estudiando con John Macmurray en el University College de Londres , y con Charlie Dunbar Broad [1] y George Edward Moore en el Trinity College de Cambridge , donde los neopositivistas tenían otro bastión. (En 1939 este último sería reemplazado por Ludwig Wittgenstein , [2] un antiguo asociado libre del Círculo de Viena ).
A mediados de 1937 regresó a Portugal para una breve licencia y fue convocado para ocupar el puesto de Profesor de Lengua Portuguesa en el Instituto Luso-Brasileño de la Universidad de Berlín , cargo que buscaba activamente para familiarizarse con la fenomenología . En la capital alemana asistió regularmente al seminario filosófico de Nicolai Hartmann y al mismo tiempo conoció a algunos discípulos destacados de Martin Heidegger, como Ernesto Grassi. Delfim Santos fue uno de los primeros en presentar a Martin Heidegger al público portugués en su ensayo de 1938 Heidegger y Hölderlin o la esencia de la poesía ( Heidegger e Hölderlin ou a Essência da Poesia ). Mientras tanto, Delfim se doctoró en 1940 en la Universidad de Coimbra presentando una tesis sobre Conocimiento y Realidad ( Conhecimento e Realidade ), y regresó a Berlín donde permaneció hasta 1942, año en el que se estableció definitivamente en Portugal.
En 1947 alcanzó el puesto de Profesor Asistente de Pedagogía en la Universidad de Lisboa , presentando su ensayo sobre Los fundamentos existenciales de la pedagogía ( Fundamentação Existencial da Pedagogia ), considerado su trabajo más influyente entre los educadores y profesores portugueses y brasileños, publicado en Portugal en 1946 y en Brasil en 1952. En 1950 se convirtió en el primer Catedrático de Pedagogía en Portugal. Entre otras materias, impartió clases sobre Historia de la Filosofía Antigua , Historia de la Educación , Ética y Administración Escolar. También enseñó Psicología durante varios años en la Academia Militar Portuguesa .
Delfim asistió a numerosos congresos y simposios internacionales de Filosofía, a saber, el 9º Congreso Internacional de Filosofía - Congreso Descartes, París, Francia 1937, el 10º Congreso Internacional de Filosofía - Ámsterdam. Holanda 1948, el 'Primer Congreso Nacional de Filosofía' de 1949 en Mendoza, Argentina, organizado por la Universidad de Cuyo , [3] y el 1.er Congreso Internacional de Filosofía de Brasil, São Paulo, Brasil, 1954, organizado por Miguel Reale . También participó en algunos de los célebres seminarios de Eranos en Suiza. Bajo su dirección, en 1962 la Fundación Calouste Gulbenkian creó un Centro de Estudios Pedagógicos , del que se convirtió en director hasta su temprana muerte, ocurrida en 1966, a la edad de 58 años.
Fue miembro de la Academia de Ciencias de Lisboa e intercambió correspondencia personal con académicos y escritores internacionales como Mircea Eliade , Constantin Noica , Hermann Hesse , Ernesto Grassi y Michael de Ferdinandy. Una escuela secundaria y varias calles llevaron su nombre en los distritos portugueses de Lisboa, Évora y Matosinhos (Oporto). En 1965 recibió una condecoración por parte de la Secretaría de Educación de la ciudad de São Paulo, Brasil.
La mayoría de sus escritos fueron reunidos en cuatro volúmenes publicados por la Fundación Calouste Gulbenkian , que abarcan desde temas filosóficos y educativos hasta temas culturales y de su época. Sus principales libros son:
Consciente del potencial educativo y formativo del cine, escribió numerosas críticas cinematográficas, en particular sobre El hijo pródigo ( Luis Trenker , Alemania 1934), El tercer hombre ( Carol Reed , Estados Unidos 1949) y Umberto D. ( Vittorio de Sica , Italia). 1952).
Algunos de sus textos están disponibles en línea:
Los escritos filosóficos de Delfim cubren el estudio de los pensadores europeos modernos y contemporáneos, especialmente los fenomenólogos alemanes contemporáneos , adoptando un enfoque aporético y antisistemático de la investigación filosófica similar al ontofenomenólogo Nicolai Hartmann . También a partir de los "niveles de realidad" de Hartmann adaptó y desarrolló sus propios puntos de vista pluriversales o más bien pluriregionales sobre la "realidad", adscribiendo el método científico de estudio exclusivamente al mundo material y no a cuestiones filosóficas como proponían los neopositivistas . Escribió exhaustivamente sobre la historia del pensamiento filosófico en Portugal y Brasil, en particular sobre Silvestre Pinheiro Ferreira (1769-1846), posiblemente el primer filósofo de Brasil, y sobre Francisco Suárez (1548-1617), un erudito español activo en la Universidad de Coimbra entre 1597 y 1616. .
En Educación, su obra fue muy influyente para la renovación de las ideas pedagógicas portuguesas, apuntando a una síntesis existencial entre Filosofía y Pedagogía. Delfim hizo amplias propuestas públicas para una reforma completa del sistema educativo portugués desde el jardín de infancia hasta la universidad, mostrando una gran preocupación por la instrucción profesional y el aprendizaje; Recomendó la caracterología como auxiliar de la orientación vocacional y publicó varios ensayos sobre pedagogos extranjeros, concretamente sobre Johann Heinrich Pestalozzi y Maria Montessori , realizando también investigaciones pioneras sobre algunos de los pedagogos portugueses más destacados, en particular Almeida Garrett (1799-1854) y Adolfo Coelho. (1847-1919).
En el ámbito literario y estético fue uno de los directores de la Revista A Águia y uno de los ideólogos del movimiento literario Presença, (el llamado "Segundo Modernismo portugués ") que favoreció el 'psicologismo' prestando especial atención a los protagonistas. 'pensamientos internos y conflictos de conciencia, y articuló las ediciones portuguesas del autor alemán Hermann Hesse , premio Nobel de Literatura en 1946 , cuya obra se inspiró profundamente en cuestiones educativas.