La escuela MLC (anteriormente Methodist Ladies' College ) es una escuela independiente de educación temprana , primaria y secundaria para niñas, ubicada en el suburbio de Burwood , en el interior occidental de Sídney , Nueva Gales del Sur , Australia. La escuela inscribe a estudiantes desde la educación temprana, pasando por el jardín de infantes hasta el año 12. [2]
La Escuela MLC fue fundada en 1886 para preparar a los estudiantes para el ingreso a la Universidad de Sydney , que sólo había admitido mujeres para obtener títulos cuatro años antes. [3] Con la idea de que se podía esperar mucho más de las habilidades y talentos de las niñas durante su educación escolar, la Escuela MLC fue una de las primeras escuelas en Australia en ofrecer a las niñas el mismo nivel de educación que a los niños. [4]
En 1889, se introdujo un jardín de infantes, lo que colocó a la escuela MLC en la vanguardia de la práctica educativa. El director fundador, Charles John Prescott, creía en la educación de los niños muy pequeños y convenció al consejo universitario para establecer un jardín de infantes mixto. Se cree que la escuela MLC fue una de las primeras en establecer un edificio de jardín de infantes construido específicamente para ese fin. En 1890, la señorita Scheer se convirtió en la maestra de jardín de infantes de la escuela MLC. Scheer había recibido su formación en Alemania en los métodos desarrollados por Friedrich Fröbel . La señorita Scheer y su formación en los principios de Friedrich Fröbel se mencionan en la historia de la escuela Walk In The Light, pero lamentablemente su nombre de pila no está registrado. [5]
La escuela MLC tiene una larga tradición en la enseñanza de las ciencias. El primer laboratorio de ciencias de la escuela se construyó en 1924 y rápidamente se añadieron la química y la física al plan de estudios. La escuela MLC se convirtió en la primera escuela del estado en presentar a las niñas el Certificado de finalización de estudios en física. [6]
La escuela MLC también fue un internado hasta 1977, cuando un incendio destruyó los dormitorios, el comedor, las oficinas y algunas aulas. Tras evaluar la situación, se decidió que una parte importante de los edificios afectados tendría que ser demolida. Debido a la caída de la demanda de alojamiento en régimen de internado, el consejo escolar decidió no reconstruir los espacios para el internado y cerrar el internado de forma progresiva, que cerró a finales de 1979.
En junio de 1977, cuando la Iglesia Metodista se incorporó a la nueva unión de las Iglesias Metodista, Presbiteriana y Congregacional , el Methodist Ladies College Burwood pasó a conocerse oficialmente como MLC School. En la actualidad, MLC School es una escuela diurna que forma parte de la Iglesia Unida de Australia .
En 1886, el director fundador Prescott [7] y la maestra de dibujo y pintura de la escuela MLC, la señorita Douglas [ ¿quién? ], diseñaron el escudo de la escuela MLC. El escudo representa el libro del aprendizaje y la estrella del conocimiento en la cruz de San Jorge .
El lema de la Escuela MLC, elegido por Prescott, proviene de la Vulgata : Ut filiae lucis ambulate ('caminad como hijas de la luz').
Prescott también eligió los colores de la Escuela MLC para honrar a su alma mater, Oxford, y a su institución rival, Cambridge: dos franjas de azul oscuro (por amor a Oxford) con azul claro insertado (por amor a Cambridge). [8]
La canción de la escuela MLC es Here In This House con música escrita por el compositor australiano Lindley Evans [9] [10] quien fue profesor de música invitado en la escuela MLC desde 1930 hasta 1946 y letras escritas por el poeta laureado inglés John Masefield . [11]
Los arquitectos Ed Lippmann and Associates han diseñado y construido varias instalaciones recientes en la escuela, comenzando con el Centro Acuático Escolar MLC, que fue inaugurado por Dawn Fraser en 2003. La Escuela Secundaria fue completada e inaugurada en 2009 por el Gobernador General de Australia, Quentin Bryce . Las instalaciones disponibles en la escuela secundaria incluyen espacios de aprendizaje flexibles, estudios de aprendizaje, áreas para grupos pequeños, áreas húmedas, un centro de literatura y recursos, espacios de aprendizaje y juego al aire libre, la plaza, el beso y la caída, y el muro de bienvenida.
MLC Burwood, en particular el sitio escolar principal delimitado por Rowley y Grantham Street y Park Road, está incluido en el registro de patrimonio del gobierno local. [12]
Desde 1886 hasta 1972, la escuela MLC funcionó bajo un sistema de control dual: el director conectaba la escuela con la iglesia y realizaba la instrucción religiosa, y la directora administraba el funcionamiento diario, la educación general y la disciplina. En 1972, el sistema cambió a un sistema de control único, en el que la directora supervisaba todas las tareas de liderazgo. La directora de la escuela MLC es Lisa Moloney.
La escuela MLC está registrada y acreditada por la Junta de Estudios de Nueva Gales del Sur y, por lo tanto, sigue el plan de estudios obligatorio durante todos los años. En el año 12, se sigue el plan de estudios del Certificado de Educación Superior (HSC) o del Bachillerato Internacional (IB).
MLC se convirtió en una Escuela Mundial del IB en agosto de 1999 y ofrece el Bachillerato Internacional (IB) a todos los estudiantes de los años 11 y 12 [28] como alternativa al HSC.
Los estudiantes que cursan el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en sus dos últimos años de escolaridad seleccionan una asignatura de cada una de las seis áreas de estudio principales, lo que garantiza una amplia variedad de opciones de asignaturas a través de humanidades, ciencias experimentales, matemáticas, artes y estudio obligatorio de idiomas. El Diploma del IB también requiere un componente CAS (horas dedicadas a la creatividad, la acción y el servicio), clases de Teoría del Conocimiento y un ensayo extenso (5000 palabras) sobre un área temática de elección del estudiante.
El Bachillerato Internacional se ofrece como una alternativa internacional/global al Certificado de Escuela Superior de Nueva Gales del Sur. Se ofrece en la Escuela MLC desde 2001 y es elegido por el 30% de los graduados de la Escuela MLC. Los resultados del Diploma IB 2010 de la Escuela MLC incluyeron cuatro puntajes perfectos, lo que se convirtió en el máximo Rango de Admisión a la Educación Superior de Australia (ATAR, por sus siglas en inglés) de 99,95. La mediana del Rango de Admisión a la Educación Superior de la Escuela fue 98,80. Las puntuaciones combinadas del Diploma IB y del HSC 2010 también dieron como resultado que el 55% de los candidatos obtuvieran un ATAR de 90,00 o más, con 14 candidatos que obtuvieron 99,00 o más.
Los alumnos de primaria pueden participar en competiciones deportivas gracias a la afiliación de la escuela MLC a la Asociación de directores de escuelas secundarias de Australia (JSHAA). Estas competiciones suelen celebrarse los sábados por la mañana e incluyen deportes como: tee-ball/sóftbol, tenis, netball, cricket, minkey/hockey y fútbol.
Los estudiantes de secundaria compiten contra otras 28 escuelas similares en la competición de la Asociación Deportiva de Escuelas Femeninas Independientes (IGSSA). Estas competiciones se llevan a cabo los sábados por la mañana o en forma de carnavales e incluyen deportes como: netball, softbol, natación, saltos de trampolín, cricket, tenis, atletismo, esgrima, cross country, remo, hockey, fútbol, waterpolo, baloncesto, fútbol americano y gimnasia.
Los estudiantes que tengan un buen desempeño en el nivel JSHAA o IGSSA pueden ser invitados a competir en las competencias de Escuelas Independientes Combinadas (CIS) de Nueva Gales del Sur.
Desde sus inicios, la Escuela MLC ha valorado por igual los logros académicos y cocurriculares. La Escuela MLC fue la primera escuela en brindar a las niñas acceso igualitario a los deportes cuando el 3 de noviembre de 1906 se celebró en la Escuela MLC el primer Carnaval Deportivo de Atletismo para niñas en Australia. “ Al principio, otras escuelas parecían preguntarse si era lo correcto, pero al año siguiente algunas de ellas siguieron su ejemplo y, finalmente, todas las que habían levantado las manos en señal de horror las bajaron y se unieron también ”. [29]
La escuela MLC ofrece lecciones de música instrumental en más de veinte instrumentos tanto a los estudiantes actuales de MLC como a los estudiantes externos. Las lecciones son impartidas por músicos profesionales. A los estudiantes interesados en la música se les ofrece la oportunidad de actuar en distintos niveles, incluidos conciertos de estudio y grupos más pequeños. Las oportunidades de actuación están disponibles todos los años en el Ayuntamiento de Sídney y cada dos años en la Ópera de Sídney. [ cita requerida ]
Desde el principio, la música ha tenido un estatus especial en la Escuela MLC. El director fundador de la escuela, Prescott, quería que sus estudiantes obtuvieran un reconocimiento tangible por sus logros a través de exámenes de teoría musical. La Escuela MLC fue fundamental en el establecimiento de los exámenes de teoría musical del Trinity College (Londres) en Australia, la primera junta que examinó a los candidatos en música en Australia. Los primeros resultados de la Escuela MLC del Trinity College se incluyen en los Resultados de los Exámenes de la Escuela en 1887, solo un año después de su fundación. [ cita requerida ]
La escuela secundaria de la escuela MLC tiene diez casas . Cuatro de ellas se crearon en 1942 y las otras seis se añadieron en 1992. La escuela primaria de la escuela MLC todavía utiliza las cuatro casas originales. [ cita requerida ]
Cada casa cuenta con un jefe de casa y tutores. Todos los años se celebra una intensa competición entre casas, en la que las casas compiten por los honores en debates, ajedrez, literatura, atletismo, carreras de campo a través y natación para llevarse los trofeos de espíritu y puntos en la noche de los discursos a finales de año. [ cita requerida ]
Las primeras cuatro casas fueron establecidas por la directora Dra. Gladys Wade en 1942. [30] Los nombres de las casas fueron elegidos a partir de palabras aborígenes que comienzan con las letras MLCB para adaptarse a las primeras letras de Methodist Ladies' College Burwood, y sus emblemas se extrajeron del escudo de la escuela MLC.
Estos colores de la casa, cuando se combinan con el índigo y el azul claro de los colores de la escuela, crean una luz blanca, que hace eco del lema de la escuela: "Caminad como hijas de la luz".
En la historia del centenario de la escuela MLC de 1986, Walk in the Light , G. Wade (en 1942) describió los objetivos del sistema de casas original como: “dar a los estudiantes intereses más amplios que los de su propia clase o grupo de edad y crear un mayor sentimiento de pertenencia a la escuela en su conjunto. También permitió que más estudiantes se involucraran en la organización y la toma de decisiones... El sistema permearía casi todos los aspectos de la vida escolar, proporcionando una base para una competencia amistosa, pero intensa” . [31]
A medida que la población escolar fue creciendo, la visión de Wade comenzó a erosionarse, ya que cada una de las cuatro Casas llegó a tener más de 200 estudiantes. En ese nivel, el sistema de Casas tenía poco sentido, salvo como una forma conveniente de dividir la escuela para competencias deportivas y de debate.
En 1992, la incorporación de seis nuevas casas fue un intento de restaurar el sistema a su propósito original. La expansión del sistema de casas fortaleció el programa de atención pastoral, [32] [ verificación fallida ] y proporcionó a los estudiantes más oportunidades de liderazgo y un mayor estímulo para participar en la vida más amplia de la escuela.
Con diez casas, cada estudiante podía trabajar dentro de una unidad de unos ochenta estudiantes y la participación se convirtió en una necesidad en lugar de una opción. El impacto de esto se hizo evidente de inmediato con una mayor participación en las competiciones de natación, deportes y gimnasia celebradas durante el cuarto trimestre de 1992. [ cita requerida ]
Las seis nuevas casas, inauguradas en 1992, recibieron el nombre de personas y lugares importantes en la historia de la Escuela MLC.
Sarah Eliza Lester trasladó su colegio de señoras (por quinta y última vez antes de su jubilación en 1885, cuando se mudó al otro lado de la calle, al 47 de Park Road) a una gran casa de dos pisos en la esquina de Park Road / Rowley Street llamada 'Kent House', que se encontraba en parte de la propiedad 'Burwood' de 750 acres otorgada a Thomas Rowley por el gobernador John Hunter en 1799. (Hasta 1886, Park Road se conocía como River View Terrace y Rowley Street se conocía como Rowley Place).
La finca Kent House constaba de 2,5 acres, de los cuales aproximadamente 1 acre eran pastizales en el lado opuesto de Park Road desde la escuela. (Separando este campo de Burwood Park estaba 'Abbeythorpe', que fue construido por la familia Starling a mediados del siglo XIX y adquirido por la escuela en 1923 para ser utilizado como escuela secundaria).
El 22 de mayo de 1885, el Comité de la Conferencia Wesleyana consideró la escuela de Lester en la esquina Park/Rowley como un posible sitio para el Wesleyan Ladies College que deseaban establecer para complementar al Newington College.
El edificio principal constaba de cuatro habitaciones en la planta baja y varios dormitorios en la planta superior. También se incluían una cabaña (donde ahora se encuentra Schofield Hall/la capilla), un establo, una cochera, un gallinero y un potrero al otro lado de Park Road, lo que elevaba la superficie de la compra a una hectárea. El anuncio del Sydney Morning Herald del 23 de enero de 1886 afirmaba que “la señorita Lester había ocupado el local (Kent House) como escuela durante muchos años y, por lo tanto, era muy conocida”.
A medida que aumentaba el número de estudiantes, se hicieron planes para una importante ampliación de los edificios. La casa de campo Kent House, que se había utilizado principalmente como alojamiento para dormir, se demolería y se reemplazaría por un edificio de dos pisos con un comedor y una serie de dormitorios en la parte superior.
Los primeros días de la Escuela MLC estuvieron plagados de problemas financieros. A diferencia de otras escuelas de la época, no había comenzado con una donación personal. Prescott solicitó donaciones y afirmó que la escuela “comenzó con fe, tal vez con la esperanza de que algún amigo generoso pudiera presentarse y hacer algo para aliviar la deuda contraída por la compra de la universidad”.
La primera "amiga generosa" fue Ellen Schofield, la rica viuda de W. Schofield, un ministro wesleyano. Schofield proporcionó la suma de £2000 (aproximadamente $1 millón en el dinero de hoy) al nuevo Wesleyan Ladies College (como se conocía entonces a la escuela MLC), para construir el dormitorio y el comedor de las internas.
El nuevo dormitorio y comedor de los internos (cuya primera piedra se colocó en 1891) recibió el nombre de Schofield Hall. Fue diseñado por Harry C. Kent (un destacado arquitecto de Sydney que fue presidente del Instituto de Arquitectos de Nueva Gales del Sur durante dos mandatos), quien también previó la construcción de dos torres. Años más tarde, Schofield donó otras 800 libras para la construcción del ala norte de la torre.
En 1977, un incendio destruyó el dormitorio del piso superior de Schofield Hall. La planta baja sobrevivió y ahora es la capilla de la escuela MLC.
El ala de la torre (cuya primera piedra se colocó en 1918) fue diseñada por Alfred Newman en estilo gótico Tudor para armonizar con la arquitectura existente del Schofield Hall, al que se encuentra junto. Una característica destacada del nuevo edificio era la gran torre, de 24 pies cuadrados y cuatro pisos de altura. Esta torre, que se acondicionó como residencia del director, estaba cubierta con un tejado plano que se utilizaba como paseo.
El ala de la torre ofrecía cuatro aulas grandes adicionales y ocho salas de música, así como dormitorios y balcones para dormir al aire libre para el personal y los internos. También se dispuso de habitaciones para el servicio y amplias duchas y otras instalaciones.
El ala de la Torre se extendía a lo largo de lo que hoy es el edificio Cornwell. La mayor parte fue demolida en 1989 para dar paso al edificio Cornwell. De la estructura original aún quedan la Torre, las Salas Sutherland y la oficina del subdirector.
A finales de 1923, la Sra. Starling compró Abbeythorpe, una residencia que se encontraba entre los campos de juego de la escuela y Burwood Park. A partir de 1924, Abbeythorpe se utilizó para el jardín de infantes y las clases de primaria, con alojamiento para los alumnos internos en el piso superior. La propiedad no solo tenía una gran casa victoriana de estilo italiano de dos pisos, sino que también contenía una pequeña cancha de tenis.
Tenía cuatro aulas, dos en la planta baja y dos en el segundo piso. No había sido reformada para que pareciera una escuela, las aulas originales solo tenían pupitres y una pizarra instalada en la parte delantera.
Abbeythorpe fue demolido en 1972 y en 1978 se construyó en el lugar el Gimnasio (todavía ubicado dentro del Centro Acuático).
En 1925, el aumento del número de estudiantes hizo evidente que se necesitaba desesperadamente un nuevo salón. Se decidió construir uno nuevo en el sitio del edificio original del jardín de infantes, en la esquina de las calles Rowley y Grantham.
El nuevo edificio debía tener una torre para equilibrar el ala de la torre e incorporar un gimnasio y una sala de arte, así como nuevas aulas. El edificio se inauguró en junio de 1926 y contaba con un salón con capacidad para 1000 personas.
El gimnasio de la planta baja se equipó con dinero recaudado en una fiesta el año anterior. Los fondos recaudados por el sindicato de ex alumnas proporcionaron mobiliario para el nuevo salón.
Inicialmente llamado Salón de Asambleas, el edificio pasó a llamarse Potts Hall en 1933 tras la muerte de Potts.
El 29 de abril de 1929 se creó la Asociación de Padres y Amigos con el objetivo de contribuir “en todo lo posible a la promoción de los intereses del Colegio y complementar el equipamiento escolar”. Los miembros originales eligieron como primer objetivo “la provisión de una piscina en el recinto del Colegio”.
La Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial hicieron que la recaudación de fondos fuera un desafío, pero el 9 de marzo de 1957 la P&F tuvo su “cumplimiento de un sueño” y se inauguró oficialmente la primera piscina escolar de la MLC.
En agosto de 1949, la escuela compró una casa de dos pisos, Youngarra, ubicada en la esquina de las calles Rowley y Gordon. Youngarra tenía catorce habitaciones en un cuarto de hectárea de terreno muy necesario. El edificio pasó a llamarse Kent House, en memoria del edificio original de la escuela. Estaba ocupado por el jardín de infantes y la escuela primaria inferior.
En 1966, Youngarra fue demolida y reemplazada por un edificio nuevo y más grande que reunía todas las escuelas de jardín de infantes y primaria bajo un mismo techo. Este se convertiría en el tercer edificio de las instalaciones de la escuela MLC en recibir el nombre de Kent House. En 2009, cuando la escuela primaria se trasladó a sus nuevas instalaciones en Park Road, Kent House se convirtió en el Centro de Arte y Diseño de la Escuela MLC.
En 1936, Cartreff compró una casa de dos pisos en el número 36 de Grantham Street y la rebautizó como Sutton House en honor a la exalumna y directora durante mucho tiempo, Mabel Sutton. Se compró para albergar aulas adicionales con vistas a un desarrollo futuro.
En 1949 se terminó la gran Sutton House. Su primer piso albergaba el contenido de las antiguas bibliotecas de ficción y referencia. La nueva biblioteca combinada mantuvo el nombre de Biblioteca Wearne (en memoria de la ex directora de la escuela MLC, Minnie Wearne) y, por primera vez, se contrató a un bibliotecario capacitado a tiempo completo. Ocupaba la mayor parte del primer piso de Sutton House y contenía estanterías para 8000 libros.
La construcción de la nueva Sutton House también proporcionó nuevos laboratorios de ciencias, una sala de geografía y dos salas para estudiantes de último año. La nueva "biblioteca Wearne" se destacó por sus acabados y espacios sencillos y luminosos y estaba destinada a ser utilizada por toda la escuela. La Asociación de ex alumnas había donado el mobiliario.
En 1962 se realizaron ampliaciones a Sutton House en ángulo recto a lo largo del entonces límite norte de la escuela.
La cancha de tenis de Grantham Street, entre Potts Hall y Sutton Hall, fue reemplazada por Wade House en 1961, un edificio moderno de ladrillo de dos pisos que presentaba paneles en la fachada que resaltaban la moda arquitectónica de la época. El edificio se destacaba por sus acabados interiores contemporáneos y ofrecía una sala de arte amplia y luminosa, cinco aulas grandes en el primer piso, así como varias salas más pequeñas, una de ciencias domésticas y una sala para el personal bien equipada en la planta baja.
Desde los primeros días, la música ha tenido un estatus especial en la Escuela MLC: la importancia de la música era tal que, incluso cuando la escuela tenía un éxito notorio en los exámenes académicos, los resultados de los exámenes de música siempre tenían prioridad en los informes anuales del Día del Discurso.
Desde el principio, la música ha tenido un estatus especial en la Escuela MLC; la importancia de la música era tal que, incluso cuando la escuela tenía un éxito notable en los exámenes académicos, los resultados de los exámenes de música siempre tenían prioridad en los informes anuales del Día del Discurso. El director fundador de la escuela, el reverendo Prescott, quería que sus estudiantes lograran un reconocimiento tangible por sus logros a través de exámenes de teoría musical. La Escuela MLC fue fundamental en el establecimiento de los exámenes de teoría musical del Trinity College (Londres) en Australia, la primera junta que examinó a los candidatos en música en Australia. Los primeros resultados de la Escuela MLC del Trinity College se mencionan en los Resultados de los Exámenes de la Escuela en 1887, solo un año después de su fundación.
Con el apoyo de Prescott, los alumnos de la Escuela MLC se presentaron a los exámenes teóricos del Trinity College para diversos grados de música. Los exámenes prácticos fueron administrados por los Trinity Colleges of Music, Sydney y Australian Colleges of Music. Además, se enviaron examinadores a la Escuela de la Junta Asociada de la Royal Academy y el Royal College of Music de Londres.
Uno de los primeros nombramientos del personal de Prescott fue Frederick Morley, quien permaneció como maestro de música y canto en la Escuela MLC durante cuarenta años.
El primer conjunto de cuerdas de la escuela MLC se formó en 1904 y se hizo popular de inmediato. Para satisfacer la creciente demanda de clases de música, en 1905 se construyó un edificio de madera para albergar tres salas de música. En 1919 se inauguraron ocho salas exclusivas para la música y se agregaron más instalaciones.
En 1912, la música se convirtió en una materia obligatoria en el plan de estudios de la Escuela MLC. Los estándares musicales aumentaron junto con el número de estudiantes, lo que elevó aún más el estatus general de la música en la Escuela.
En 1932, la primera orquesta escolar de la MLC interpretó danzas folclóricas el día de la obra de fin de curso. La orquesta estaba formada por un primer violín, cuatro segundos violines, un violonchelo, un piano, dos tambores, cuatro triángulos, dos platillos y una pandereta.
El primer concierto escolar de la MLC se celebró en 1933 y contó con piezas de los coros de mayores y menores, así como solos instrumentales y de recitación. La revista de la escuela, "Excelsior", publicó una columna de música escolar a partir de 1930, que incluía los resultados de la competencia e informaba sobre funciones musicales, incluidos recitales a la hora del almuerzo, recitales para visitantes y recitales de conferencias con gramófono.
En 1939, todas las niñas aprendían música de una forma u otra y la orquesta escolar había crecido hasta contar con 16 músicos. De las 90 niñas que se presentaron a los exámenes de música de los distintos grados del Conservatorio de Música, 50 aprobaron con nota media o con honores, un resultado muy loable para cualquier escuela.
En 1942, el Coro Superior y la Orquesta participaron en el Festival de Música para Todas las Escuelas celebrado en el Conservatorio de Música de Sydney y se introdujo la formación de la banda de percusión en la escuela primaria.
Lindley Evans , miembro invitado del personal musical de la Escuela MLC de 1930 a 1946 (también acompañante de Dame Nellie Melba durante varios años) se convirtió en una fuerza impulsora en el desarrollo de la música en la escuela. Ayudó a la Escuela MLC a ganar el legendario Demster Shield en su primer año en el personal en 1930, una hazaña que se repitió en otras ocasiones en la década de 1930 antes de que el interés en la competencia disminuyera a principios de la década de 1940. El espíritu de Lindley Evans siguió siendo una parte integral de la tradición musical de la Escuela MLC. Esto se demostró en la Noche de Discursos de 1969 cuando la orquesta tocó una pieza especialmente escrita por Frank Hutchens , quien fue un estrecho colaborador de Lindley Evans durante 40 años. Otra contribución duradera que Lindley Evans hizo a la Escuela MLC fue la composición de la música para la canción de la Escuela con letras del poeta laureado del Reino Unido John Masefield .
En 1948, Sylvia Lew llegó a la Escuela MLC cuando su marido, Robert Lew, asumió la dirección tras la jubilación de Deane. Tras haber recibido formación musical en el Conservatorio de Sídney, puso en práctica sus habilidades formando un coro de 90 alumnos internos al año de llegar a la escuela. En mayo de 1952, el coro de alumnos internos recibió una amplia difusión cuando fue transmitido por la Comisión Australiana de Radiodifusión. En reconocimiento a la contribución de Silvia Lew a la tradición musical de la Escuela MLC, el auditorio del Centro de Música Centenario de 1987 recibió su nombre en su honor. Otras instalaciones del Centro de Música incluyen un laboratorio de teclados junto con áreas para el personal, clases de música y salas de práctica.
En la década de 1970, el nuevo director de la Escuela MLC, Ken Cornwell, hijo de padres músicos y quien era un violinista consumado, trajo a la escuela un amor y un compromiso con la música que se ha reflejado fuertemente en el desarrollo curricular posterior.
Entre 1974 y 1985, el Departamento de Música de la Escuela aumentó de 10 a 16 miembros, hasta convertirse en el departamento más grande de la escuela. En 1983 se formó una orquesta en la Escuela Primaria y, en 1984, se formaron los grupos de flautas de pico y coros juveniles, seguidos por los conjuntos de cuerdas juveniles y superiores. Un momento destacado del calendario escolar era la Noche Musical Anual que se celebraba en julio, en la que se interpretaban composiciones del siglo XVI y piezas originales modernas.
Durante el año de su centenario, la Escuela MLC realizó un "Gran Concierto" en la Ópera de Sídney, organizado por Helen Watson, quien era la directora de música en ese momento. Se anunció como una "noche de música seria con solistas, coros y orquesta" y la actuación fue un magnífico festín de música, tanto orquestal como coral, e incluyó actuaciones de ex alumnas que regresaron para unirse a los estudiantes actuales.
El desarrollo de la música ahora incorpora un programa de desarrollo integrado para incluir a las niñas desde el jardín de infantes hasta el año 12. En la escuela primaria MLC, todas las niñas de primaria participan en clases de música que desarrollan las habilidades de interpretación, escucha, audición y creatividad. Cada niña tiene la oportunidad de aprender a tocar un instrumento de orquesta en una situación de clase, así como a través de clases individuales.
En la escuela secundaria, el programa de música se centra en el aprendizaje generado por la expresión creativa. El proceso de composición que se enseña a partir del séptimo año avanza en clases optativas donde las niñas desarrollan habilidades para componer música para una variedad de conjuntos. Se requiere que las estudiantes actúen individualmente y también participen en presentaciones de conjunto.
El momento musical más destacado de cada año es la noche de los premios musicales escolares MLC, que se celebra en el Ayuntamiento de Sídney.
El calendario musical de la escuela también incluye el concierto bienal que se celebra en la Ópera de Sídney, iniciado por Helen Watson en 1986 y continuado por su sucesora, Karen Carey. Estos conciertos muestran el nivel musical de la Escuela. Las actuaciones orquestales, corales y de conjunto de toda la Escuela, sus bandas, coros y conjuntos se complementan con excelentes actuaciones individuales. Los conciertos presentan rutinariamente obras de compositores tradicionales como Bach, Handel, Liszt, Saint-Saëns, Schubert y Shostakovich. Además, la diversidad de composiciones se proporciona con interpretaciones de obras originales del compositor residente de la Escuela, profesores y estudiantes de la Escuela MLC.
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