Chevy Chase Junior College, también conocido como Chevy Chase College and Seminary, funcionó desde 1903 hasta 1950 en Chevy Chase, Maryland . [1]
Era una escuela residencial y de día para niñas y señoritas que impartía clases durante los tres últimos años de la escuela secundaria y dos años de universidad. [1] [2] La escuela secundaria se interrumpió en 1947 y la universidad cerró en 1950.
En 1903, el Dr./Reverendo Samuel Nelson Barker y su esposa, Mary N. Barker, alquilaron el antiguo Chevy Chase Spring Hotel (también conocido como Chevy Chase Inn) para establecer una universidad y una escuela de perfeccionamiento. [3] [4] El reverendo Barker se había desempeñado como presidente de Sullins College . [5] La pareja era la directora de la nueva universidad. [6]
El 1 de octubre de 1903 abrieron el Chevy Chase College . [6] Ofrecía clases preparatorias y universitarias, idiomas modernos, música, hockey sobre césped y preparación para viajes al extranjero. [7] Seis estudiantes se graduaron en 1906; 23 en 1908. [5] En abril de 1907, los Barker compraron la propiedad por $60,000 ($1,962,000 en dinero de hoy). [4] Después de 1909, la escuela se llamó Chevy Chase College and Seminary. [5] Los Barker se jubilaron en mayo de 1917 después de tres décadas trabajando en educación. [8] En ese momento, la escuela tenía 70 estudiantes. [9]
El Dr. Frederic Ernest Farrington y su esposa, Isabelle Scudder Farrington, compraron la universidad el 7 de febrero de 1917; en mayo de 1917, tomaron el control y la rebautizaron como Chevy Chase School . [9] [8] [10] Farrington había obtenido una maestría y un doctorado de la Universidad de Columbia y había trabajado en Columbia, The Speyer School , la Universidad de Texas y la Universidad de Yale . [10] Más recientemente, había trabajado para la Oficina de Educación de los EE. UU . [9] Se desempeñó como director de la escuela desde mayo de 1917 y luego se desempeñó como presidente hasta su muerte en 1930. [11] [10] [8] Debido a que Farrington creía que sus estudiantes se convertirían en amas de casa, cambió el plan de estudios a lo que consideró de utilidad práctica. [11]
Después de la muerte de Farrington, la escuela fue operada por su viuda como su regente desde 1931 hasta 1941. [11] [10] Había asistido al Mount Holyoke College , la Universidad de la Sorbona y la Universidad de California . [10] Durante su mandato, nombró a seis presidentes. [5] Theodore Halbert Wilson, ex director de la Academia St. Johnsbury , fue presidente de 1930 a 1932 y también impartió clases de filosofía. [10] En 1933, la universidad anunció un programa de colaboración con la Universidad George Washington que permitía a algunos de sus estudiantes tomar clases en la universidad. [12] En ese momento, Henry Gratten Doyle era el decano del colegio universitario en George Washington y el rector de Chevy Chase. [12]
Después de Wilson, Flaud Conaroe Wooton fue presidente durante el año académico 1934-1935. [10] Philip Milo Bail fue el presidente de la universidad de 1935 a 1940. [13] Limitó la matrícula a 100 estudiantes y comenzó a otorgar títulos de Asociado en Artes. [10] De 1938 a 1941, la universidad se comercializó como Chevy Chase: A Junior College and Senior High . [14]
En 1940, Isabelle Farrington murió y legó una participación del 13/15 de la universidad a la Fundación de la Asociación Scudder, una organización benéfica establecida previamente por su familia. [5] En 1940, la universidad se incorporó al estado de Maryland como una institución sin fines de lucro y cambió su nombre a Chevy Chase Junior College. [1] [14] [15] Fue operada por miembros de la familia Scudder. [10]
Kendric Nichols Marshall, un ex profesor de la Universidad de Harvard , fue el presidente interino de la universidad durante el año académico 1940 a 1941 y su presidente de 1941 a 1942. [10] Carrie Sutherlin fue su presidenta de 1942 a 1947. [13] Recibió su maestría de la Universidad de Columbia y anteriormente fue decana y presidenta de Arlington Hall Junior College. [13] Debido a que Arlington Hall fue tomado por el Servicio de Inteligencia de Señales del Ejército de los EE. UU. en 1942 para el esfuerzo de guerra , Sutherlin pudo traer a muchos de sus profesores y personal administrativo a Chevy Chase Junior College. [13] En 1946, la matrícula de la universidad estaba en un máximo histórico de 119. [13] Su escuela secundaria se suspendió en 1947. [1]
Después de Sutherlin, Frances R. Brown , decana de la universidad de 1944 a 1947, se convirtió en presidenta en 1947. [16] [13] Había recibido una maestría de la Universidad de Chicago y había dirigido el departamento de inglés en Arlington Hall Junior College bajo la dirección de Sutherlin. [13] Como presidenta de Chevy Chase Junior College, supervisó la adición de un edificio de ciencia y tecnología y otras ampliaciones para dar cabida al creciente número de estudiantes. [13] La matrícula de estudiantes siguió creciendo, alcanzando las cifras más altas en la historia de la universidad. [16] Sin embargo, sus planes de construcción pueden haber sido demasiado ambiciosos, y la universidad se enfrentó a dificultades financieras insuperables. [13] Brown anunció que la universidad no volvería a abrir en agosto de 1950, justo antes del inicio del nuevo año escolar. [17] Sorprendiendo a sus exalumnas y estudiantes, la universidad cerró definitivamente al final del año académico en junio de 1950. [18] [17]
Brown dijo que la universidad estaba cerrando debido a "la baja matrícula, el aumento de los costos y la incertidumbre de la situación internacional". [19] [20] La última siendo la Guerra de Corea . [17] Sin embargo, Brown no se dio por vencida con la universidad y apeló a sus exalumnas para obtener apoyo financiero. [21] También pidió a las exalumnas que ayudaran a aumentar el potencial para más estudiantes mediante la búsqueda de instalaciones de internado adicionales. [21] Sus esfuerzos no tuvieron éxito y la universidad no volvió a abrir. [21]
En enero de 1951, la familia Farrington vendió el antiguo campus universitario a la Fundación Nacional 4-H para que sirviera como Centro Nacional 4-H. [5] [17] [19] Sin embargo, el Departamento de Defensa de los EE. UU. utilizó el campus como Oficina de Investigación de Operaciones durante la Guerra de Corea, y el 4-H no ocupó el campus hasta 1959. [21]
El campus estaba ubicado en el 7100 de Connecticut Avenue en Chevy Chase, Maryland. Consistía en 11 acres (4,5 ha) que eran "un santuario de los elementos negativos de la vida urbana" en la cercana Washington, DC [3]. El campus estaba a 35 minutos de la ciudad a través del Rock Creek Railway , una línea de tranvía eléctrico. [3]
Su edificio principal fue construido originalmente por The Chevy Chase Land Company como Chevy Chase Spring Hotel o Chevy Chase Inn. [3] La posada era un hotel suburbano que abrió en 1894 pero no logró atraer suficientes negocios. [3] El edificio tenía un estilo arquitectónico colonial con un gran porche delantero y columnas clásicas. [22] El edificio de ladrillo albergaba aulas, oficinas administrativas, dormitorios para estudiantes y profesores residenciales, una cocina, un comedor, salas de estar y un área de recepción. [22] Los dormitorios albergaban a dos estudiantes; algunos tenían baños privados, pero la mayoría de los estudiantes internos usaban los baños comunes. [22] Su sótano incluía un espacio recreativo llamado la Cueva que incluía una mesa de billar, mesas de juego y una mesa de ping pong. [23] También había un gimnasio. [9]
Más tarde, el campus incluyó una casa para el presidente, llamada Scudder House. [10] En 1939, el campus se expandió para incluir una "casa de práctica" en la cercana 3 Thornapple Street que se usó como parte del Departamento de Economía Doméstica de la escuela. [24] [11] A medida que su matrícula aumentó en la década de 1940, el edificio principal se amplió con la incorporación de más aulas y dormitorios. [25] A fines de la década de 1940, se construyó un nuevo edificio de ciencia y tecnología y se remodelaron el estudio de arte y el departamento de ciencias secretariales para acomodar a más estudiantes. [10]
Inicialmente, la universidad era una escuela residencial y diurna para niñas y señoritas, y se consideraba una escuela de finalización [14] [26] Sin embargo, ofrecía diplomas en arte, música y oratoria, así como licenciaturas en artes, licenciaturas en literatura y licenciaturas en ciencias. [6]
En 1911, el plan de estudios de la escuela secundaria incluía álgebra, historia de Estados Unidos, botánica, inglés, francés, alemán y zoología. [2] Sus estudiantes universitarios estudiaban historia del arte, astronomía, francés, geología, alemán, latín, literatura, mitología, sociología y trigonometría. [2] El seminario también impartía instrucción en arte, danza, artes domésticas, música, educación física y oratoria. [2]
Con el cambio de propietario en 1917, el plan de estudios también cambió. [11] Farrington modificó el plan de estudios para incluir cursos prácticos para futuras amas de casa y amas de casa. [11] Creía que "las chicas Chevy deberían poder leer, escribir y hablar inglés. Deberían saber matemáticas, para poder llevar mejor las cuentas del hogar. Sus "estudios sociales" deberían centrarse en el progreso social; sus cursos de ciencias deberían prepararlas para comprender la importancia de los procesos científicos. En lugar de latín y griego, deberían aprender las lenguas modernas y desarrollar un pluralismo lingüístico". [11]
Bajo la dirección de Farrington, la economía doméstica se volvió importante para la educación de los estudiantes. [11] Aprendieron a cocinar, ser anfitrionas, administrar la casa, coser y hacer textiles. [11] En 1939, se compró una "casa de práctica" para el Departamento de Economía Doméstica para la capacitación práctica. [24] [11] Pequeños grupos de estudiantes vivieron en la casa durante seis semanas, turnándose para servir como administradores de la casa, comprando alimentos, haciendo presupuestos y preparando y organizando eventos en la casa de práctica. [24] [11] [25]
A finales de la década de 1930, la universidad comenzó a otorgar títulos de Asociado en Artes . [10] Se agregó un programa de negocios en el año académico 1933-1934 que incluía contabilidad, derecho comercial, economía, historia, psicología y sociología. [12] En 1940, el plan de estudios académico todavía preparaba amas de casa, pero también se enfocaba en preparar a los estudiantes para la educación continua en una universidad de cuatro años y preparar a los estudiantes para un trabajo en periodismo, diseño de ropa, decoración de interiores o ciencia secretarial. [25] El presidente Marshall desarrolló un nuevo programa de estudio en problemas políticos donde los estudiantes observaban al gobierno en acción y complementaban sus conferencias y seminarios realizando investigaciones de fuentes primarias. [15] En The Washington Post , Marshall dijo: "El plan no se limitará al campo de los estudios sociales. También permeará los campos de la ciencia y las matemáticas, los idiomas, la literatura y las bellas artes. En cada uno de ellos, la universidad se basará en los recursos de Washington en líderes e instituciones, para seminarios, mesas redondas y para observaciones de los estudiantes". [15]
La escuela tenía una variedad de clubes y deportes. [27] Tenía un Consejo Atlético, un Club Francés, un Club Dramático, un Comité de Actividades Sociales y un Club de Servicio Social. [23] Un grupo conocido como Francis presentaba musicales, dramas y comedias. [23] Los estudiantes producían su periódico, The Barker , y el anuario The Chaser . [23] Hubo un capítulo de la hermandad Phi Mu en el campus desde 1907 hasta 1910. [28]
Los estudiantes celebraron fiestas navideñas, bailes y bailes de graduación en el campus y en hoteles de Washington, DC con invitados masculinos de escuelas cercanas. [29] [30] [31] Los estudiantes también asistieron a bailes en la Academia Naval de los EE. UU. en Annapolis . [31] Los estudiantes también realizaron excursiones a Mount Vernon y a Washington, DC, donde visitaron el Capitolio de los Estados Unidos , la Biblioteca del Congreso y los museos nacionales . [15] En las décadas de 1920 y 1930, las series de conferencias trajeron artistas, políticos y escritores al campus, incluidos Amelia Earhart , Hamlin Garland y Thornton Wilder . [15]
Desde sus inicios, los estudiantes participaron en actividades físicas como baloncesto, billar, croquet, golf y tenis. [32] En las décadas de 1920 y 1930, los estudiantes participaron en deportes intermuros y se dividieron en uno de dos equipos: los Blacks y los Golds. [33] [32] Los colores de la escuela eran el negro y el dorado. [33] Los deportes intermuros incluían tiro con arco, béisbol, baloncesto, hockey sobre césped, equitación, fútbol, natación y tenis. [32] [34] En la década de 1940, la universidad tenía equipos de tiro con arco, bádminton y tenis conocidos como Chevy Amazons. [33] [34] Sin embargo, el equipo nunca compitió contra otra escuela. [33]