La Asociación de Educación en Periodismo de Estados Unidos (JEA) es una organización nacional de profesores y asesores de periodismo con sede en Estados Unidos . Existen organizaciones nacionales del mismo nombre en Australia y Nueva Zelanda.
JEA es una organización 501(c)3 que en 2015 reportó ingresos de $1,7 millones y activos de $1,5 millones. [1] Fue fundada en 1924 y se incorporó al estado de Minnesota en 1967. [2] Se reincorporó al estado de Kansas en 2014. [3]
La misión de JEA es apoyar "el periodismo escolar libre y responsable proporcionando recursos y oportunidades educativas, promoviendo el profesionalismo, fomentando y recompensando la excelencia de los estudiantes y los logros de los docentes, y fomentando una atmósfera que abarque la diversidad pero construya la unidad". [4] Describe sus "valores fundamentales" como
JEA publica la revista trimestral Comunicación: Periodismo Educación Hoy (C:JET), que está disponible para los miembros de la asociación. C:JET se centra en temas pertinentes al periodismo en las escuelas y proporciona una variedad de recursos a profesores y asesores.
El personal de C:JET incluye al editor de publicaciones Bradley Wilson, la correctora Beth Butler y la coordinadora de publicidad Lindsay Porter. JEA acepta envíos electrónicos a C:JET. [5]
JEA.org se estableció el 19 de abril de 1996. [6]
Este sitio web es una fuente de información, consejos y conocimientos didácticos para el periodismo televisivo, multimedia y en línea. Es una rama del comité de Medios Digitales que se formó para abordar la creciente necesidad de apoyar la "convergencia" de múltiples formas de periodismo, en particular el avance hacia las publicaciones en línea.
En 1987, el "Comité sobre el papel del periodismo en la educación secundaria" de la Asociación de Educación en Periodismo publicó "El periodismo en la escuela secundaria enfrenta una fecha límite crítica", un informe de investigación periodística de 138 páginas. La investigación indicó que quienes reciben educación secundaria en periodismo tienen más éxito académico. El artículo cita como evidencia las calificaciones de la escuela secundaria, las calificaciones universitarias y los puntajes de los exámenes universitarios estadounidenses . [7]
La Asociación de Educación en Periodismo emitió una declaración oficial sobre la práctica de la revisión previa de una publicación escolar el 16 de abril de 2009. [8] La declaración dice: "La revisión previa por parte de los administradores socava el pensamiento crítico, alienta a los estudiantes a descartar el papel de una prensa libre en la sociedad y no ofrece mayor probabilidad de una mayor calidad de los medios estudiantiles ".