La Matemática Moderna fue un cambio breve y dramático en la forma en que se enseñaba matemática en las escuelas primarias de Estados Unidos y en menor medida en los países europeos, durante la década de 1960.El objetivo era impulsar la educación científica y la habilidad matemática de los estudiantes para hacer frente a la amenaza tecnológica de los ingenieros soviéticos, que según se dice eran matemáticos muy hábiles.A mediados del siglo XX algunos matemáticos señalaron que las dificultades que se producían en el aprendizaje de la matemática eran causadas por las presentaciones defectuosas de la matemática tradicional (definiciones poco precisas, conceptos no suficientemente generales, demostraciones poco rigurosas, etc.) que inducían en el alumno una concepción confusa de la matemática por ausencia de una estructura deductiva rigurosa.Las definiciones en exceso formalizadas hicieron que los alumnos aprendan a manipular mecánicamente los símbolos perdiendo el significado y las relaciones con los contextos y con otros conceptos.El exceso de generalización, los conceptos se presentaban de la manera más general posible, con lo cual se iba de lo más general a lo más particular y, por lo tanto no se mostraban al alumno las situaciones concretas que permitían abstraer sus similitudes e ir de lo concreto a lo más general.
