Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

Así, pese a que 2010 fue y se considera la fecha límite formal del proceso de Bolonia, este no puede darse todavía por terminado; requiere un seguimiento que aporte evidencias sobre las competencias adquiridas por los inminentes egresados de cada grado académico.[1]​ Es decir, indican cuánto tiempo tiene que dedicar el alumno a una materia para poder aprenderla (y aprobarla).El uso de este tipo de créditos no solo refleja una manera de cuantificar la enseñanza universitaria sino que esta, al centrarse en la tarea del alumno y no en la del profesor, requiere de un cambio metodológico que consiga poner al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje siendo coherente con los principios constructivistas que ponen el énfasis en que la educación la realiza, principalmente, el sujeto que aprende y no el profesor.ECTS incluye un método para convertir calificaciones entre países y universidades.Debido a que algunas escalas de calificación son más o menos granulares que otras, varios niveles de calificación pueden ser equivalentes.