Competencias digitales
[4] Estas competencias no sólo abarcan la capacidad de buscar, gestionar y evaluar información en entornos digitales, sino también promueven la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas en un contexto digital.
[6] En el ámbito educativo, las competencias digitales fomentan una dinámica innovadora al permitir a alumnos y docentes adaptarse a los cambios tecnológicos, colaborar en proyectos digitales y desarrollar habilidades necesarias para el siglo XXI.
[7] Asimismo, la competencia digital debe de ser transversal y trabajarse en todas las áreas del currículum, contribuyendo así a un perfeccionamiento continuo y constante que aumente el rendimiento académico y personal[8] De la misma forma podríamos mencionar sobre las competencias digitales del docente como refiere en un articulo del Dr. Suárez junto a otros investigadores "Ahora bien, si bien es cierto que la competencia digital forma parte de las competencias necesarias para el aprendizaje permanente de cualquier profesional (Ala-Mutka, Punie y Redecker, 2008), la CDD se ha convertido en parte indispensable de la formación y la actividad del profesorado en la actualidad"(Esteve, 2015; Salinas, de Benito y Lizana)[9] En la actualidad, las competencias digitales se han convertido en una relevante herramienta para la educación a partir de la pandemia del COVID 19, y en la sociedad actual se ha convertido en un elemento indispensable como lo refiere Fernandez y colaboradores "La sociedad actual en la que vivimos se encuentra sumida en una globalización tecnológica que impera en nuestras vidas e inexorablemente el ecosistema comunicativo crece, donde prima la hipercomunicación" (Caldeiro-Pedreira & Aguaded-Gómez, 2015).
[12] Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, desarrollan y comparten todo tipo de información multimedia.
Dominar las TIC implica convertirse en un sujeto autónomo, eficaz, responsable, crítico y reflexivo, con la capacidad para seleccionar la información desde diferentes fuentes bibliográficas y producir un nuevo conocimiento, utilizando las distintas herramientas tecnológicas que facilitan su trabajo.
Al mismo tiempo, posibilitan evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovación tecnológica a medida que van apareciendo y en función de su utilidad para resolver tareas o cumplir objetivos específicos.
Se desarrollaron contenidos en diversos formatos con el fin de reforzar saberes sobre pensamiento computacional, programación y robótica.
[24] En el año 2020, el Ministerio de Educación de la Nación, lanzó la Plataforma Educativa Federal Juana Manso que permite vincular a alumnas, alumnos y docentes mediante aulas virtuales gratuitas con contenidos multimedia.
