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La voz de la juventud

Jóvenes protestando contra el cambio climático

La voz de los jóvenes se refiere a las distintas ideas, opiniones, actitudes , conocimientos y acciones de los jóvenes como un cuerpo colectivo. [1] El término voz de los jóvenes a menudo agrupa una diversidad de perspectivas y experiencias, independientemente de los antecedentes, las identidades y las diferencias culturales. Con frecuencia se asocia con la aplicación exitosa de una variedad de actividades de desarrollo juvenil , incluido el aprendizaje de servicio , [2] la investigación juvenil, [3] y la capacitación en liderazgo. [4] Investigaciones adicionales han demostrado que involucrar la voz de los jóvenes es un elemento esencial del desarrollo organizacional eficaz entre las organizaciones comunitarias y de servicio a los jóvenes. [5]

Aplicaciones

Muchas organizaciones juveniles y actividades comunitarias citan la voz de los jóvenes como un factor importante para el éxito de sus operaciones. [6] Muchas organizaciones, por ejemplo, consultan a los jóvenes al desarrollar programas, productos o servicios diseñados para ellos, o se aseguran de que los jóvenes participen en juntas de toma de decisiones. Además, las organizaciones que sirven a los jóvenes a menudo brindan oportunidades y plataformas para elevar la voz de los jóvenes, invitando a los jóvenes participantes del programa a compartir sus perspectivas en sitios web institucionales o canales de redes sociales. [7] El campo del desarrollo positivo de los jóvenes también promueve la voz de los jóvenes al esforzarse por inspirar confianza y compromiso social para los jóvenes. [8] Algunos ejemplos de esfuerzos de voz de los jóvenes orientados a la escuela incluyen VicSRC, una organización de voz estudiantil australiana . [9]

Otros ejemplos incluyen:

Movimiento

Existe un amplio movimiento internacional para promover la voz de los jóvenes, que surgió de movimientos anteriores de servicio juvenil y de derechos de los jóvenes . [17] La ​​Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño fue el primer mecanismo internacional que estipuló la participación sistémica de la voz de los jóvenes. Los artículos 5 y 12 establecen objetivos específicos que reconocen claramente que los jóvenes tienen voz, que la voz de los jóvenes cambia constantemente y que todas las áreas de nuestra sociedad son moralmente responsables de hacerla participar. Los eventos anuales que se centran en la voz de los jóvenes incluyen el Día Mundial del Servicio Juvenil y la Conferencia Nacional de Aprendizaje de Servicio .

Crítica

Se ha señalado que la efebifobia y el adultismo son factores que impiden el reconocimiento generalizado de la voz de los jóvenes en las comunidades. [18] Además, se reconoce comúnmente que "se han realizado pocas investigaciones cuantitativas sobre la cuestión de la voz de los jóvenes", [19] mientras que la investigación cualitativa sobre la voz de los jóvenes suele considerarse también mínimamente eficaz, debido a un alcance limitado centrado en la participación de los jóvenes en la toma de decisiones y el intercambio de opiniones. [20] [21]

Otros errores comunes asociados con la voz de los jóvenes son el simbolismo y las prácticas narrativas poco éticas que utilizan las voces, ideas e historias de los jóvenes de manera explotadora. Aunque no se centra específicamente en la voz de los jóvenes, la Escalera de participación de Hart ofrece una ilustración de la participación de los jóvenes, desde el peldaño inferior de la "manipulación" hasta el peldaño superior, donde "la toma de decisiones se comparte entre jóvenes y adultos que trabajan como socios iguales".

La voz de los jóvenes también se enfrenta a críticas del movimiento de derechos de los jóvenes, que sostiene que no llega lo suficientemente lejos o que está utilizando a los jóvenes. Los críticos afirman que los defensores de la voz de los jóvenes sólo presentan un análisis superficial del edadismo y proponen soluciones que no llegan lo suficientemente lejos como para dar a los jóvenes un poder sustancial en la sociedad. Esto, unido al servicio a los jóvenes, puede llevar a que se presione a los jóvenes para que ayuden a solucionar los problemas de los adultos sin abordar nunca los problemas a los que se enfrentan los jóvenes. [22]

Véase también


Referencias

  1. ^ Fletcher, A. (2006) Washington Youth Voice Handbook: Qué, quién, por qué, dónde, cuándo y cómo se expresa la voz de los jóvenes . Olympia, WA: CommonAction.
  2. ^ Garvey, J., McIntyre-Craig, C., y Myers, C. (2000). "La voz de los jóvenes: el elemento esencial del aprendizaje-servicio", en C. Myers y M. Bellener (Eds.) Incorporar el aprendizaje-servicio a la formación docente: notas informativas. Indianápolis, IN: The Center for Youth as Resources.
  3. ^ Kirshner, B., O'Donoghue, J., y McLaughlin, M. (2005) "Colaboraciones de investigación entre jóvenes y adultos: Incorporar la voz de los jóvenes al proceso de investigación", en JL Mahoney y RW Larson (Eds.) Actividades organizadas como contextos de desarrollo: actividades extracurriculares, programas después de la escuela y comunitarios. (págs. 131-156): Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  4. ^ Bruce, J., Nicola, S. y Menke, T. (2006) "Escuchar la voz de los jóvenes en la planificación de programas de desarrollo de liderazgo Archivado el 17 de enero de 2009 en Wayback Machine ." , Journal of Extension. 44 6. Diciembre de 2006.
  5. ^ Zeldin, S. (2004) "Los jóvenes como agentes de desarrollo de adultos y de la comunidad: mapeo de los procesos y resultados de los jóvenes involucrados en la gobernanza organizacional", Applied Development Science. 8 (2), págs. 75-90.
  6. ^ Fletcher, A. (2006) Manual de la voz de los jóvenes de Washington Archivado el 31 de diciembre de 2006 en Wayback Machine Olympia, WA: CommonAction (2006)
  7. ^ "Ofrecer a los jóvenes una plataforma: tienen ideas para compartir e historias para contar". Fundación Internacional de la Juventud . 2020-02-25. Archivado desde el original el 2021-05-14 . Consultado el 2021-05-14 .
  8. ^ Lerner, RM; Almerigi, JB; Theokas, C.; Lerner, JV (2005). "Desarrollo positivo de la juventud". Revista de adolescencia temprana . 25 (1): 10–16. doi :10.1177/0272431604273211. S2CID  145603300.
  9. ^ Fletcher, A. (2005) Historias de participación estudiantil significativa Archivado el 15 de noviembre de 2012 en Wayback Machine . Bothell, WA: HumanLinks Foundation.
  10. ^ Tackett, W. (2005) "Una nueva perspectiva: una evaluación de la juventud por parte de los jóvenes", Reclaiming Children and Youth. 14 (1). pp 5-13.
  11. ^ Campbell, S. (1996) Asuntos juveniles, voces juveniles: una guía para involucrar a jóvenes y adultos en el diálogo público y la resolución de problemas. Washington, DC: Study Circles Resource Center.
  12. ^ Driskell, D. (2002) Creando mejores ciudades con niños y jóvenes: Un manual para la participación. Earthscan.
  13. ^ Boudin, K., et al. (2005) Cartas de jóvenes activistas: los rebeldes de hoy hablan. Nation Books.
  14. ^ Mandel, L. (2005) "Las voces de los jóvenes como agentes de cambio: más allá del modelo médico en la práctica de los centros de salud escolares", Journal of School Health. 75 (7) pp 239-243.
  15. ^ Chasnoff, S. & Wheeler, J. (2009) "[Los medios juveniles contra la violencia "Youth Media Reporter: Los medios juveniles contra la violencia". Archivado desde el original el 10 de marzo de 2010 . Consultado el 9 de febrero de 2010 .]" Reportero de medios juveniles
  16. ^ Gillen, D., Johnson, M. y Sinykin, J. (2006) Dar voz al líder interior: ideas y acciones prácticas para padres y adultos que trabajan con jóvenes. Syren Book Company.
  17. ^ Fletcher, A. (2004) "El movimiento de la voz juvenil: ¿una nueva visión para el futuro o un sueño perdido del pasado?" Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine. The Generator , primavera de 2004.
  18. ^ Felix, A. (2003) Hacer de la voz de los jóvenes un principio comunitario Archivado el 21 de febrero de 2007 en Wayback Machine . Youth Service Journal , octubre de 2003, Youth Service America.
  19. ^ Ellis, J., y Caldwell, LL (2001). "Aumentar la voz de los jóvenes a través de la participación en un centro de recreación para adolescentes" Archivado el 30 de diciembre de 2006 en Wayback Machine . College Park, PA: Autor.
  20. ^ Beilenson, J. (1993). "Buscando jóvenes, escuchando sus voces". Política social, 24 1, págs. 8-13.
  21. ^ Jones, K. y Perkins, D. (2005) "Determinación de la calidad de las relaciones entre jóvenes y adultos dentro de los programas comunitarios para jóvenes" Archivado el 17 de enero de 2009 en Wayback Machine , Journal of Extension. 43 (5).
  22. ^ Koroknay-Palicz, Alex. "Una crítica del movimiento de servicio juvenil" Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine . [Entrada de blog.] Uno y cuatro. 14 de febrero de 2006. 4 de febrero de 2007.