La mezcla de códigos es la mezcla de dos o más idiomas o variedades de idiomas en el habla. [a]
Algunos académicos utilizan los términos "mezcla de códigos" y " cambio de códigos " indistintamente, especialmente en estudios de sintaxis , morfología y otros aspectos formales del lenguaje. [1] [2] Otros asumen definiciones más específicas de mezcla de códigos, pero estas definiciones específicas pueden ser diferentes en diferentes subcampos de la lingüística , la teoría de la educación , las comunicaciones , etc.
La mezcla de códigos es similar al uso o creación de pidgins , pero mientras que un pidgin se crea entre grupos que no comparten un idioma común, la mezcla de códigos puede ocurrir dentro de un entorno multilingüe donde los hablantes comparten más de un idioma.
Algunos lingüistas utilizan los términos mezcla de códigos y alternancia de códigos de manera más o menos indistinta. Especialmente en estudios formales de sintaxis, morfología, etc., ambos términos se utilizan para referirse a enunciados que se nutren de elementos de dos o más sistemas gramaticales . [1] Estos estudios suelen estar interesados en la alineación de elementos de sistemas distintos o en las restricciones que limitan la alternancia.
Algunos trabajos definen la mezcla de códigos como la colocación o mezcla de varias unidades lingüísticas (afijos, palabras, frases, cláusulas) de dos sistemas gramaticales diferentes dentro de la misma oración y contexto de habla, mientras que la alternancia de códigos es la colocación o mezcla de unidades (palabras, frases, oraciones) de dos códigos dentro del mismo contexto de habla. La diferencia estructural entre la alternancia de códigos y la mezcla de códigos es la posición de los elementos alterados: en la alternancia de códigos, la modificación de los códigos ocurre entre oraciones, mientras que en la mezcla de códigos ocurre intraoracionalmente. [3]
En otros trabajos, el término "cambio de código" enfatiza el paso de un hablante multilingüe de un sistema gramatical a otro, mientras que el término "mezcla de códigos" sugiere una forma híbrida, que se nutre de gramáticas distintas. En otras palabras, la mezcla de códigos enfatiza los aspectos formales de las estructuras del lenguaje o la competencia lingüística , mientras que el cambio de código enfatiza el desempeño lingüístico . [ cita requerida ]
Si bien muchos lingüistas han trabajado para describir la diferencia entre el cambio de código y el préstamo de palabras o frases, el término mezcla de códigos puede usarse para abarcar ambos tipos de comportamiento lingüístico. [4]
Aunque los lingüistas que se interesan principalmente por la estructura o la forma de la mezcla de códigos pueden tener relativamente poco interés en separar la mezcla de códigos del cambio de código, algunos sociolingüistas han hecho grandes esfuerzos por diferenciar ambos fenómenos. Para estos académicos, el cambio de código está asociado con determinados efectos pragmáticos , funciones del discurso o asociaciones con la identidad de grupo . [b] En esta tradición, los términos mezcla de códigos o alternancia lingüística se utilizan para describir situaciones más estables en las que se utilizan varios idiomas sin tales efectos pragmáticos. Véase también Mezcla de códigos como lecto fusionado, más adelante.
En los estudios sobre la adquisición de lenguajes bilingües , la mezcla de códigos se refiere a una etapa de desarrollo durante la cual los niños mezclan elementos de más de un idioma. Casi todos los niños bilingües pasan por un período en el que pasan de un idioma a otro sin discriminación aparente. [5] Esto difiere del cambio de código, que se entiende como el uso social y gramaticalmente apropiado de múltiples variedades.
A partir de la etapa del balbuceo , los niños pequeños en entornos bilingües o multilingües producen expresiones que combinan elementos de ambos (o todos) los idiomas en desarrollo. Algunos lingüistas sugieren que esta mezcla de códigos refleja una falta de control o de capacidad para diferenciar los idiomas. Otros sostienen que es producto de un vocabulario limitado; los niños muy pequeños pueden conocer una palabra en un idioma pero no en otro. Estudios más recientes sostienen que esta mezcla temprana de códigos es una demostración de una capacidad en desarrollo para cambiar de código de maneras socialmente apropiadas. [5]
En el caso de los niños bilingües pequeños, la combinación de códigos puede depender del contexto lingüístico, de las exigencias de la tarea cognitiva y del interlocutor. La combinación de códigos también puede funcionar para llenar lagunas en su conocimiento léxico. Algunas formas de combinación de códigos en niños pequeños pueden indicar riesgo de deterioro del lenguaje . [6]
En psicología y psicolingüística, la etiqueta de mezcla de códigos se utiliza en teorías que se basan en estudios de alternancia lingüística o cambio de código para describir las estructuras cognitivas subyacentes al bilingüismo. Durante los años 1950 y 1960, los psicólogos y lingüistas trataron a los hablantes bilingües como, en términos de Grosjean, "dos monolingües en una persona". [7] Esta "visión fraccionaria" suponía que un hablante bilingüe tenía dos gramáticas mentales separadas que eran más o menos idénticas a las gramáticas mentales de los monolingües y que idealmente se mantenían separadas y se usaban por separado. Sin embargo, los estudios desde los años 1970 han demostrado que los bilingües combinan regularmente elementos de idiomas "separados". Estos hallazgos han dado lugar a estudios de mezcla de códigos en psicología y psicolingüística. [8]
Sridhar y Sridhar definen la mezcla de códigos como "la transición del uso de unidades lingüísticas (palabras, frases, cláusulas, etc.) de una lengua al uso de las de otra dentro de una sola oración". [8] Señalan que esto es distinto del cambio de código en que ocurre en una sola oración (a veces conocido como cambio intraoracional ) y en que no cumple las funciones pragmáticas u orientadas al discurso descritas por los sociolingüistas. (Véase Mezcla de códigos en sociolingüística más arriba). La práctica de la mezcla de códigos, que se basa en la competencia en dos lenguas al mismo tiempo, sugiere que estas competencias no se almacenan ni se procesan por separado. Por tanto, se estudia la mezcla de códigos entre bilingües para explorar las estructuras mentales que subyacen a las habilidades lingüísticas.
Una lengua mixta o un lecto fusionado es una mezcla relativamente estable de dos o más lenguas. Lo que algunos lingüistas han descrito como "cambio de código como elección no marcada" [9] o "cambio de código frecuente" [10] se ha descrito más recientemente como "mezcla de lenguas" o, en el caso de las formas gramaticalizadas más estrictas , como "lectos fusionados". [11]
En las zonas donde es muy común el cambio de código entre dos o más lenguas, puede llegar a ser normal que palabras de ambas lenguas se utilicen juntas en el habla cotidiana. A diferencia del cambio de código, en el que el cambio tiende a ocurrir en coyunturas semántica o sociolingüísticamente significativas, [c] esta mezcla de códigos no tiene un significado específico en el contexto local. Un lecto fusionado es idéntico a una lengua mixta en términos de semántica y pragmática, pero los lectos fusionados permiten menos variación ya que están completamente gramaticalizados. En otras palabras, hay estructuras gramaticales del lecto fusionado que determinan qué elementos de la lengua de origen pueden aparecer. [11]
Una lengua mixta es diferente de una lengua criolla . Se cree que las lenguas criollas se desarrollan a partir de pidgins a medida que se autóctonas . [12] Las lenguas mixtas se desarrollan a partir de situaciones de alternancia de códigos. (Véase la distinción entre mezcla de códigos y pidgin más arriba.)
Existen muchos nombres para lenguas mixtas o lectos fusionados específicos. Estos nombres se utilizan a menudo en tono jocoso o tienen un sentido peyorativo . [13] Entre las variedades con nombre se incluyen las siguientes: