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Castigo psicológico

Los castigos psicológicos son castigos que tienen como objetivo causar dolor o malestar mental para castigar a un individuo. Los castigos psicológicos suelen estar diseñados para causar malestar o dolor creando emociones negativas como humillación, vergüenza y miedo en un individuo o privándolo de estimulación sensorial y/o social.

Algunos métodos de castigo corporal , como la flagelación pública , están diseñados para tener los efectos del castigo psicológico como efecto secundario del castigo principal y, como tal, los dos métodos pueden y se combinan. Históricamente no ha habido una separación clara del castigo psicológico puro sin un elemento de daño físico como tipo formal de castigo.

Los castigos psicológicos que son particularmente crueles y severos pueden considerarse tortura psicológica ; por ejemplo, las Naciones Unidas han declarado que poner a alguien en régimen de aislamiento durante períodos superiores a 15 días consecutivos constituye tortura. [1]

Los métodos de castigo psicológico incluyen:

Objetivos y efectos del castigo psicológico.

Individual

Los castigos tienen como objetivo alterar una conducta considerada defectuosa o indeseable intentando asociar la conducta con los sentimientos provocados por un estímulo desagradable mediante un proceso llamado condicionamiento operante . [2] [3] Después de un comportamiento que se considera indeseable, se administrará un estímulo desagradable al individuo que llevó a cabo el comportamiento para intentar inducir una respuesta emocional negativa. [3] Una vez que se realiza la asociación entre la conducta y el estímulo desagradable, el individuo debe aprender que el resultado de una conducta resultará en un conjunto desagradable de emociones o sentimientos que superan los beneficios obtenidos por la conducta indeseable y esto debería causar que el individuo castigado para cesar la conducta. [2] [3] Dentro del contexto del castigo psicológico, el estímulo desagradable se relaciona con el método de castigo destinado a tener efectos psicológicos desagradables sobre el individuo castigado.

Los castigos que implican humillación pública también pueden buscar excluir al individuo castigado de la sociedad, etiquetándolo como "desviado" o no digno de confianza, lo que empañaría su reputación y, por lo tanto, haría la vida dentro de esa sociedad más difícil para él y serviría como un efecto adicional a largo plazo del castigo. castigo. [4] [5] Recuperar el estatus social o la dignidad después de un castigo públicamente humillante puede ser muy difícil, lo que resulta en un lugar inferior dentro de la jerarquía social, si no en la incapacidad de reintegrarse dentro de la sociedad, lo que resulta en exclusión social. [5] En el pasado o en sociedades subdesarrolladas donde uno tiene que depender del apoyo social para sobrevivir o avanzar en la vida, convertirse en un paria podría ser una sentencia de muerte efectiva y elimina la 'red de seguridad' que una sociedad puede proporcionar mientras potencialmente convertir al individuo en blanco de delitos o de exclusión de eventos sociales. [5] [6] Debido al cambio de opinión pública, la característica de la humillación pública en los castigos es ahora muy rara. [4]

Sociedad más amplia

El castigo puede utilizarse para disuadir a posibles futuros infractores mostrándoles cuáles pueden ser las consecuencias de romper las reglas sociales y fomentar la conformidad con las normas dentro de la sociedad. A través del aprendizaje indirecto, uno puede ver el resultado de una conducta y decidir si quiere o no repetir la misma conducta en función de los resultados que ha observado, lo que le permite determinar si la conducta puede valer la pena o no sin necesidad de llevarla a cabo. asumir ellos mismos el coste de la acción. [7] Si alguien observa a alguien que puede estar modelando, o pensando en modelar, su comportamiento después de ser castigado, el deseo de replicar el mismo comportamiento puede ser contrarrestado por los efectos supresores de los posibles resultados negativos de la acción, desalentando así a la persona. de proceder con la acción. [8] Esta es parte de la razón por la que, históricamente, algunos castigos han sido particularmente brutales para tener un mayor efecto disuasorio; ejemplos notables de esto incluyen las ejecuciones de Balthasar Gérard o Guy Fawkes . Como los humanos pueden aprender indirectamente observando a otras personas, el castigo puede convertirse en una herramienta muy útil para disuadir comportamientos indeseables y fomentar el cumplimiento de normas sociales.

Se puede garantizar que se maximicen los efectos indirectos del castigo aumentando la presencia social del castigo. Históricamente, los castigos se han llevado a cabo en lugares públicos, como plazas de ciudades, para maximizar la presencia social del castigo y garantizar que la noticia del castigo pudiera difundirse en una época anterior a que existieran los medios de comunicación. Llevar a cabo el castigo en público también ayuda a la sociedad en la que se produce a etiquetar al individuo que está siendo castigado como un individuo "desviado" o no digno de confianza, promoviendo la exclusión del individuo de la sociedad y reforzando aún más la necesidad de que las personas se ajusten a las normas de la sociedad para poder seguir siendo parte de la sociedad. [5]

Castigos psicológicos modernos

Confinamiento solitario

Definido por las Naciones Unidas como "el confinamiento de prisioneros durante 22 horas o más al día sin contacto humano significativo", el confinamiento solitario es uno de los castigos psicológicos más frecuentes utilizados en los países occidentales, donde hay al menos 80.000 prisioneros en los Estados Unidos . solo en régimen de aislamiento. [9] Dependiendo del país, los presos pueden ser sometidos a régimen de aislamiento a discreción de los guardias penitenciarios y es la pena no capital más severa que uno puede recibir. [9] [10]

Eficacia

El régimen de aislamiento es un castigo controvertido que algunos afirman que es ineficaz para prevenir comportamientos indeseables en los presos, además de ser inhumano. [1] [9] Las investigaciones han sugerido que la eficacia de la exposición a corto plazo al régimen de aislamiento en reclusos violentos es bastante limitada y parece que no hay diferencias significativas en el comportamiento entre los reclusos enviados a confinamiento solitario y los que no. [11] Además, está bien documentado que la exposición prolongada al confinamiento solitario (o condiciones similares) puede provocar una variedad de problemas de salud mental que incluyen autolesiones , depresión , ira e hipersensibilidad , lo que afecta gravemente la capacidad de los presos para reintegrarse. a la sociedad una vez cumplida su condena. [12]

Referencias

  1. ^ ab "Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para el tratamiento de los reclusos" (PDF) . Naciones Unidas . Diciembre de 2015 . Consultado el 9 de febrero de 2022 .
  2. ^ ab Solomon, Richard L. (abril de 1964). "Castigo". Psicólogo americano . 19 (4): 239–253. doi :10.1037/h0042493 - vía Ovidio.
  3. ^ a b C Lester, David (1979). "Teorías psicológicas modernas del castigo y sus implicaciones para la penología y las correcciones". Psiquiatría Correctiva y Social . 25 : 81–85.
  4. ^ ab Zapatero, Robert (2004), Devereaux, Simon; Griffiths, Paul (eds.), "¿Calles de la vergüenza? La multitud y los castigos públicos en Londres, 1700-1820", Práctica y cultura penal, 1500-1900 , Londres: Palgrave Macmillan Reino Unido, págs. 232-257, doi :10.1057 /9780230523241_10, ISBN 978-1-349-43269-1, recuperado el 15 de febrero de 2022
  5. ^ abcd Tarlow, Sarah; Battell Lowman, Emma (2018). Aprovechando el poder del cadáver criminal. Cham: Editorial Internacional Springer. doi :10.1007/978-3-319-77908-9. ISBN 978-3-319-77907-2. PMID  30044580. S2CID  189697998.
  6. ^ Henrich, José (2015). El secreto de nuestro éxito: cómo la cultura impulsa la evolución humana, domestica nuestra especie y nos hace más inteligentes . Prensa de la Universidad de Princeton. pag. 188.
  7. ^ Terlaak, Ann; Gong, Yan (1 de octubre de 2008). "Aprendizaje vicario y precisión inferencial en procesos de adopción". Revisión de la Academia de Gestión . 33 (4): 846–868. doi :10.5465/amr.2008.34421979. ISSN  0363-7425.
  8. ^ Bandura, Alberto; Ross, Dorotea; Ross, Sheila A. (diciembre de 1963). "Refuerzo vicario y aprendizaje imitativo". La Revista de Psicología Social y Anormal . 67 (6): 601–607. doi :10.1037/h0045550. ISSN  0096-851X. PMID  14084769.
  9. ^ abc "Confinamiento solitario en Gran Bretaña: todavía duro, pero raro | Vigilancia solitaria". 19 de enero de 2012 . Consultado el 16 de febrero de 2022 .
  10. ^ "Datos sobre el régimen de aislamiento". Comité de Servicio de Amigos Americanos . 2010-04-07 . Consultado el 16 de febrero de 2022 .
  11. ^ Morris, Robert G. (marzo de 2016). "Explorando el efecto de la exposición al régimen de aislamiento a corto plazo entre los reclusos violentos". Revista de Criminología Cuantitativa . 32 (1): 1–22. doi :10.1007/s10940-015-9250-0. ISSN  0748-4518. S2CID  42011841.
  12. ^ Haney, Craig (30 de noviembre de 2001). "El impacto psicológico del encarcelamiento: implicaciones para el ajuste poscarcelario" . Consultado el 1 de febrero de 2022 .