La educación secundaria en Singapur es en gran parte pública y es obligatoria hasta que el niño cumple 16 años. [1] Al final de la educación primaria pública , los estudiantes de Singapur toman el Examen de finalización de la escuela primaria (PSLE) y se los coloca en las diferentes corrientes y escuelas secundarias según sus resultados. Hay tres corrientes principales de educación secundaria pública : Express (E) (actualmente conocida como G3), Normal (Académica) (N (A)) (actualmente conocida como G2) y Normal (Técnica) (N (T)) (actualmente conocida como G1), con cursos de educación especial y privada también disponibles. [2] [3] La corriente Express tiene un corte más estricto que la corriente Normal (Académica), que a su vez es más selectiva que la corriente Normal (Técnica). [3] Los estudiantes de secundaria pueden moverse entre corrientes según su desempeño académico. [4] [5]
El programa Express es un curso de cuatro años que conduce a los exámenes de nivel ordinario (O-level) del GCE de Singapur-Cambridge, mientras que el programa Normal es un curso de cuatro años que conduce a los exámenes de nivel normal (N-level). Los estudiantes N(A) toman los exámenes N(A), lo que les permite postularse para politécnicos locales e Institutos de Educación Técnica (ITE). [4] Después de sus niveles N(A), los estudiantes también pueden optar por permanecer en la educación secundaria durante un año adicional como estudiantes de quinto año de secundaria para estudiar para los niveles O, lo que les permite ingresar a colegios universitarios y al Instituto Millennia . [4] Los estudiantes N(T) toman los exámenes N(T), lo que les permite postularse para los ITE. [5] Después de sus niveles N(T), los estudiantes pueden optar por transferirse al programa N(A) para estudiar un año adicional para los exámenes N(A). [5]
A partir de 2024, todos los estudiantes que ingresen a 1.º de Secundaria cursarán asignaturas según el formato de clasificación por asignaturas, y los estudiantes de 4.º y 5.º de Secundaria serán los últimos en cursar la modalidad de transmisión en 2025. La transmisión en 2025 se abolirá.
Las "actividades cocurriculares" (CCA, por sus siglas en inglés) son obligatorias en todas las escuelas secundarias, donde todos los alumnos deben participar en al menos una actividad básica, y la participación se califica junto con otros logros a lo largo de los cuatro años en un sistema de puntuación conocido como LEAPS ("Liderazgo, Enriquecimiento, Logros, Participación, Servicio"). Existen muchas actividades cocurriculares que se ofrecen en el nivel secundario, y cada estudiante es evaluado en función de estas áreas.
El Plan de Asistencia Especial ( abreviatura : SAP ; chino : 特别辅助计划) es un programa especial introducido en Singapur en 1979 que atiende a estudiantes académicamente fuertes que se destacan tanto en chino como en inglés. El objetivo principal del programa es preservar las escuelas con fuertes antecedentes culturales y crear un entorno bicultural, para permitir que los estudiantes capaces dominen ambos idiomas. [6] El programa especial se llevó a cabo en instituciones designadas que ofrecen inglés y chino como primer nivel en el marco del programa especial (una variación del programa exprés, según el sistema de calificación educativa en uso desde 1982). [6] Nueve escuelas secundarias pusieron a prueba el programa, que se considera un éxito abrumador, ya que cinco de las escuelas designadas alcanzaron sistemáticamente las diez primeras posiciones en el ranking de escuelas secundarias en la década de 1990, superando a varias escuelas establecidas de enseñanza en inglés. [6 ]
El Ministerio de Educación creó en 1984 el Programa de Educación para Superdotados (GEP, por sus siglas en inglés) en medio de cierta preocupación pública por atender a los estudiantes intelectualmente superdotados . Siete escuelas secundarias iniciaron originalmente el programa, pero con la introducción del Programa Integrado, la mayoría ha incorporado los programas GEP a su currículo de IP. El Programa de Educación para Superdotados de Escuelas Secundarias se suspendió a fines de 2008, ya que más estudiantes estaban tomando el Programa Integrado (IP). [7]
Los alumnos ingresaban al programa a través de una serie de pruebas en 3.º de primaria, que identificaban al 1% de los mejores estudiantes. En 6.º de primaria se realizaba una segunda selección para aquellos que obtenían buenos resultados en el PSLE, pero se interrumpió cuando se descubrió que era demasiado difícil para estos estudiantes ponerse al día con el programa. En el programa, se ofrecían a los alumnos programas especiales de enriquecimiento para atender sus necesidades. Sin embargo, no todos los estudiantes del GEP tuvieron éxito. Algunos no estaban acostumbrados al ritmo rápido de estudio, lo que afectó su desempeño en las materias básicas, y optaron por no continuar el programa en el nivel secundario.
El Programa Integrado, también conocido como "Programa de Formación Continua" (直通车), es un plan que permite a los estudiantes de secundaria más capaces de Singapur evitar los niveles "O" y tomar los niveles "A", el Bachillerato Internacional o un examen equivalente directamente a la edad de 18 años después de seis años de educación secundaria.
El programa, que se introdujo por primera vez en 2004, permite dedicar más tiempo a actividades de enriquecimiento. Al obviar los exámenes de nivel "O" del GCE, se supone que los estudiantes tienen más tiempo y flexibilidad para sumergirse en una educación más amplia. Además, los estudiantes disfrutan de más libertad en la combinación de asignaturas entre los años 1 y 4 en comparación con sus homólogos que no participan en el programa IP. Por lo general, solo los alumnos con mejor rendimiento (normalmente de la rama especial y, a veces, de la rama exprés) son elegibles para formar parte del programa IP. Esto garantizará que la mayor parte de los estudiantes continúen su educación secundaria a su propio ritmo, completando primero un curso de nivel "O" de 4 años antes de pasar a una educación de nivel "A" de 2 años (en lugar de una educación de nivel "O" de 2 años y de nivel "A" de 4 años).
Como resultado, las escuelas que ofrecen el Programa Integrado permiten a sus estudiantes saltarse los niveles "O" en el 4.º año de secundaria y pasar directamente a los colegios universitarios (JC) en el 5.º año/JC1. El Programa Integrado con los niveles "A" revisados del GCE de Singapur-Cambridge o el Diploma del IB como calificación final se ha convertido en una alternativa cada vez más popular a la vía de la educación secundaria estándar. Esto se debe a que se percibe que se ha alejado del énfasis habitualmente fuerte en las ciencias, un fenómeno resultante de la necesidad posterior a la independencia de una educación técnica e industrial rápida y básica, para centrarse en materias de artes y humanidades. Estos programas se basan más en proyectos y se espera que los estudiantes sean estudiantes independientes.
La primera promoción de estudiantes del IP se presentó a los exámenes revisados del Nivel "A" de GCE o del Diploma de Bachillerato Internacional en 2007.
Al finalizar la educación secundaria de 4 o 5 años, los estudiantes (excluidos los estudiantes del IP) participarán en el GCE 'O' Level anual de Singapur , cuyos resultados determinan a qué instituciones preuniversitarias o postsecundarias pueden postularse. Los centros preuniversitarios incluyen Junior Colleges para un curso de dos años que conduce al GCE 'A' Level , o el Millennia Institute para un curso de tres años que conduce al GCE 'A' Level . Los Junior Colleges y el Millennia Institute aceptan estudiantes por mérito, con un mayor énfasis en lo académico que en la educación vocacional-técnica. Los estudiantes que desean seguir una educación vocacional continúan en instituciones postsecundarias como las escuelas politécnicas y el Instituto de Educación Técnica (ITE), donde reciben un diploma al completar con éxito sus cursos.
La admisión a un curso preuniversitario de dos años en un colegio universitario después de graduarse de la escuela secundaria se determina mediante un sistema de puntuación basado en las calificaciones de las asignaturas del nivel 'O'.
Los estudiantes que obtengan 20 puntos o menos pueden ser admitidos en un curso de Ciencias o de Artes. Sin embargo, los centros preuniversitarios que se asocian especialmente con la excelencia académica suelen esperar que los estudiantes obtengan puntos de un solo dígito para ser admitidos. Esto se debe a que el sistema se basa en el mérito y se les otorgan plazas primero a aquellos con puntuaciones más bajas.
Para los estudiantes que buscan admisión a cursos de diploma en politécnicos, todavía se utiliza un sistema de puntuación, aunque es diferente. Sin embargo, los estudiantes también deberán cumplir con requisitos previos específicos delineados por las diferentes escuelas politécnicas a las que se postulan. Los estudiantes que solicitan cursos en los Institutos de Educación Técnica (ITE) también tendrán un sistema de puntuación independiente, dependiendo del curso al que se postulen.
La mayoría de los estudiantes de Singapur asisten a escuelas públicas. Una minoría recibe la educación en casa o en escuelas privadas. [8] El Ministerio de Educación prohíbe a los estudiantes que sean ciudadanos de Singapur recibir educación en escuelas privadas sin permiso previo. [8] La admisión a las escuelas públicas para estudiantes internacionales no está garantizada y se basa en la aptitud y en la disponibilidad de plazas escolares. [9]