En lingüística, un resultativo ( abreviado RES ) es una forma que expresa que algo o alguien ha sufrido un cambio de estado como resultado de la finalización de un evento. Los resultativos aparecen como predicados de oraciones, y generalmente están compuestos por un verbo (que denota el evento), un sintagma nominal posverbal (que denota la entidad que ha sufrido un cambio) y un llamado sintagma resultativo (que denota el estado alcanzado como resultado de la acción nombrada por el verbo [1] ) que puede representarse por un adjetivo , un sintagma preposicional o una partícula , entre otros. [2] Por ejemplo, en la oración inglesa The man wiped the table clean , el adjetivo clean denota el estado alcanzado por la mesa como resultado del evento descrito como the man wiped .
Las construcciones resultativas son patrones sintácticos establecidos que se utilizan para expresar resultatividad. Dentro de estas estructuras, el objeto SN se considera como si hubiera sufrido algún cambio de estado, y el cambio se considera un resultado logrado a través de la acción expresada por la combinación del verbo y la frase resultante. Se dice que el orden de las palabras de los elementos es constante y crucial para transmitir el significado resultativo; según este análisis, se considera que el resultado en su totalidad tiene un significado más complejo que la suma de los significados individuales de sus componentes. Este enfoque constructivo se ha propuesto para explicar las diferencias semánticas entre los verbos independientes que no tienen un significado resultativo intrínseco y sus contrapartes resultativas (por ejemplo, hammer versus hammer ... flat ). [3]
Las construcciones resultativas pueden describirse en el marco de un enfoque orientado a los signos: las señales morfológicas y las señales de orden de las palabras (basadas en el ordenamiento de los elementos léxicos) interactúan para crear significado. Esta interacción genera un sistema de oposiciones basado en dos tipos de diferenciación: la diferenciación del referente de otros referentes en el léxico y la diferenciación del referente de sí mismo. [4]
Desde el punto de vista semántico, las construcciones resultativas pueden formar parte de una de cuatro clases principales, definidas por dos atributos: causal vs. no causal, y propiedad vs. camino. (Véase la tabla siguiente). Estas clases se distinguen por la relación entre la frase nominal que experimenta el cambio expresado por la resultativa (denominada el anfitrión) y la construcción resultativa en sí. [2]
En los resultativos causativos, el anfitrión es el objeto directo de la construcción resultativa; el sujeto hace que el anfitrión experimente un cambio. En los resultativos no causativos, el anfitrión es el sujeto de la construcción resultativa; la oración enuncia un cambio de estado o posición.
En los resultativos de propiedad, el anfitrión llega a tener la propiedad expresada por la construcción resultativa. En los resultativos de ruta, la construcción resultativa describe una ruta que recorre el anfitrión.
La definición del papel y la categoría de los resultativos ha inspirado numerosos enfoques de los lingüistas. Tradicionalmente, se han atribuido ciertos tiempos y aspectos a los resultativos. En concreto, se señala el aspecto del presente perfecto al explicar construcciones resultativas como Les he escrito una carta . [5] Se hace hincapié en el sentido de completitud inherente a los resultativos: A: ¿Has limpiado las ventanas? B: No, todavía no las he terminado. B: Sí, pero todavía no las he terminado.
En este ejemplo, responder negativamente implica que se han limpiado algunas ventanas o ninguna, pero no se puede responder positivamente a menos que se complete toda la tarea. La tarea no requiere que se complete con éxito, como se indica en el ejemplo No ha aprobado su examen .
Se ha demostrado, sin embargo, que los resultativos existen independientemente del perfecto en oraciones como I turned this offer down , creando la necesidad de reexaminar el papel de los resultativos. [3] Para abordar esto, se ha afirmado que el resultativo expresa tanto un estado como la acción precedente de la que ha resultado. [6] Esto enfatiza que el resultativo describe cómo se actuó sobre un estado. Por lo tanto, debe usar la forma pasiva . Sin embargo, este análisis no tiene en cuenta frases como I turned this offer down , que usa la voz activa en lugar de la pasiva.
Los análisis orientados a los signos presentan un contraste aspectual, en el que el enfoque se basa en los límites de la predicación dentro de un campo temporal. [4] [7] Una acción se percibe como un todo dentro de una predicación o podría percibirse como la predicación dentro de los límites. [3] Una relación de marcación es aquella entre el perfectivo y el imperfectivo . [8] Este análisis argumenta en contra de la visión de que el significado resultativo es idéntico al perfecto. A continuación se presentan oraciones donde los verbos en el perfecto no tienen el 'elemento de resultado' en su significado:
Ya lo he visto antes. Solo nos hemos encontrado cara a cara tres o cuatro veces.
En las frases anteriores no parece evidente el «elemento del resultado». Se sostiene que el resultado concreto y la fase del resultado deben distinguirse entre sí. [8]
Este enfoque aspectual muestra la relación entre una acción y su resultado. El enfoque guillaumeano postula que el verbo inglés tiene dos momentos, uno en el que cualquier duración, cualquier desarrollo o cualquier actualización tienen lugar con la duración del evento. [9]
Otro enfoque de la resultatividad la considera como “una característica semántica distintiva fundamental que atraviesa casi todas las categorías tradicionales: verbo , sustantivo , adjetivo , infinitivo , gerundio , participio , partícula , auxiliar ”. [10] Se afirma que el resultativo debería ser una característica distintiva del lenguaje en lugar de ser una subcategoría dentro del ámbito del aspecto verbal.
Este enfoque sugiere la idea de considerar la resultatividad como un sistema de oposiciones. Plantea la hipótesis de que la resultatividad no está restringida a un tiempo o una forma de aspecto. [3] Sugiere que la resultatividad se expresa mediante oposiciones de formas marcadas/no marcadas en todos los niveles y subsistemas del lenguaje. [3] La marcatividad es un sistema que contrasta dos formas del lenguaje que se distinguen en función de la simplicidad y la frecuencia de uso. (Por ejemplo, los verbos irregulares se marcarán, mientras que los verbos regulares no se marcarán)
Estos subsistemas incluyen: morfemas , auxiliares , pares léxicos, compuestos , complementos verbales, aspecto temporal y formas de voz, patrones sintácticos, tipos de oraciones, orden de palabras , acento y entonación . [3]
Gorlach, en su libro, propone que la resultatividad ocurre dependiendo de si el subsistema está marcado o no. Por ejemplo, en la oración "estoy limpiando la mesa", el afijo -ing está marcado y expresa un estado neutro en lugar de un estado resultativo. -ed , por otro lado, es una forma no marcada del afijo, por lo que la siguiente oración expresa resultatividad: "I wip ed the table". [3]
En la tabla se puede encontrar una lista ampliada de las formas marcadas/no marcadas de todos los subsistemas del lenguaje.
Un resultativo es una frase adjetival que indica el estado de un sustantivo que resulta de la finalización del evento denotado por el verbo , o una construcción verbal que denota el estado resultante de un evento. Este tipo de construcción verbal del resultativo se considera generalmente parte del campo del aspecto .
Este tipo de resultativo es una frase que indica el estado de un sustantivo resultante de la terminación del verbo . En los ejemplos en inglés que aparecen a continuación, el sustantivo afectado se muestra en negrita y el predicado resultante en cursiva :
Los sujetos de los verbos pasivos e inacusativos pueden participar en construcciones resultativas:
Los sujetos de verbos no ergativos también pueden participar en construcciones resultativas, pero se debe insertar un "objeto ficticio", es decir, un pronombre reflexivo que de otro modo estaría ausente:
Los resultativos son distintos de las construcciones descriptivas, aunque a menudo es posible una lectura resultativa y descriptiva de la misma oración. Por ejemplo, en "John fry the fish dry", una lectura resultativa sugiere que, como resultado de la fritura de John, el pescado se secó. Por otro lado, también es posible una lectura descriptiva en la que John ya está seco, y ese es el estado en el que está friendo el pescado (porque, por ejemplo, había regresado de la playa el tiempo suficiente para estar seco). Tanto los descriptivos como los resultativos son importantes para la comprensión de las cláusulas pequeñas porque sus propiedades exactas parecen variar considerablemente de un idioma a otro.
En alemán, algunos verbos pueden aparecer en oraciones resultativas adjetivas, mientras que otros no. En el ejemplo siguiente, se puede argumentar que la frase nominal después del verbo puede interpretarse como un argumento verbal. [11]
El
'El
Schmied
herrero
martillado
Martillos
los
el
Metal
metal
plano.
departamento.'
Este tipo de resultativo es una construcción de aspecto gramatical que indica el estado resultante del evento denotado por el verbo. El inglés no tiene una construcción resultativa productiva. Es ampliamente aceptado que los be - perfectos de varias lenguas europeas (por ejemplo, francés, italiano, alemán y holandés) comenzaron como construcciones resultativas. [12]
El mandarín coloca el resultativo dentro de una construcción de aspecto verbal.
张三
Zhangsan
Zhangsan
El hombre que se acostó
cā-gānjìng-le
Limpiable con un paño - PFV
Adiós.
Zhuozi.
mesa
'Zhangsan limpió la mesa.'
En este ejemplo, el resultativo gānjìng se sitúa dentro de la construcción del aspecto verbal. El verbo cā- asume los roles theta de agente y experimentador. Las frases resultativas también pueden asumir múltiples roles theta. El lingüista Fengqi Li los llama “roles compuestos”. [13]
斧子
Fǔzi
Hacha
砍钝了。
kǎn-dùn-le
corte-embotado- PFV
'El hacha se volvió desafilada por el uso excesivo.'
Aquí, los roles theta son agente, experimentador e instrumento. El experimentador y el instrumento son ambos el hacha, pero asumen roles compuestos. El verbo cortar es transitivo y, por lo tanto, requiere un objeto directo. El rol compuesto permite que el cuchillo realice su propia acción.
La construcción resultativa en inglés podría representarse como SVO AP.
La traducción japonesa de las oraciones a. y b. de la tabla anterior tendría dos construcciones distintas. La primera construcción tiene una estrategia verbal compleja, donde V 2 es el verbo de cambio de estado causal, o estado de resultado correspondiente al AP en la construcción inglesa. V 1 es un verbo de actividad simple, que corresponde a V en la construcción inglesa. [14]
ジョンが
Jon-ga
Juan- NOM
Cola de caballo
Meari-o
María- ACC
No me importa.
uchi-koroshi-ta.
disparar-matar- PASADO
'Juan mató a tiros a María.'