stringtranslate.com

Psicología aplicada

La psicología aplicada es el uso de métodos psicológicos y hallazgos de la psicología científica para resolver problemas prácticos de comportamiento y experiencia humana y animal. La psicología educativa y organizacional , la gestión empresarial , el derecho , la salud , el diseño de productos , la ergonomía , la psicología conductual, la psicología de la motivación, el psicoanálisis , la neuropsicología, la psiquiatría y la salud mental son solo algunas de las áreas que han sido influenciadas por la aplicación de principios psicológicos y hallazgos científicos. Algunas de las áreas de la psicología aplicada incluyen la psicología del asesoramiento , la psicología industrial y organizacional , la psicología de la ingeniería , la psicología de la salud ocupacional , la psicología legal , la psicología escolar , la psicología del deporte , la psicología comunitaria , la neuropsicología , la psicología médica y la psicología clínica , la psicología evolutiva , los factores humanos , la psicología forense y la psicología del tráfico . Además, varias áreas especializadas en el área general de la psicología tienen ramas aplicadas (por ejemplo, psicología social aplicada , psicología cognitiva aplicada ). Sin embargo, las líneas entre las especializaciones de las subramas y las principales categorías de la psicología aplicada a menudo se mezclan o, en algunos casos, se difuminan. Por ejemplo, un psicólogo de factores humanos podría utilizar una teoría de la psicología cognitiva. Esto podría describirse como psicología del factor humano o como psicología cognitiva aplicada. Cuando se utiliza la psicología aplicada en el tratamiento de trastornos de conducta, existen muchos enfoques experimentales para intentar tratar a un individuo. Este tipo de psicología se puede encontrar en muchas de las subramas de otros campos de la psicología.

Historia

Fotografía de Hugo Münsterberg

El fundador de la psicología aplicada fue Hugo Münsterberg . Llegó a Estados Unidos (Harvard) desde Alemania (Berlín, Laboratorio de Stern), invitado por William James, y, como muchos aspirantes a psicólogos durante finales del siglo XIX, estudió originalmente filosofía. Münsterberg tenía muchos intereses en el campo de la psicología, como la psicología intencional, la psicología social y la psicología forense. A Hugo Münsterberg se le atribuye ser una de las primeras personas que ha investigado el campo de la psicología aplicada. Fue a la Universidad de Leipzig en Alemania y obtuvo su doctorado en Medicina. Abrió la segunda clínica de psicología en Alemania en 1891, donde continuó su investigación. [1] En 1907 escribió varios artículos de revistas sobre aspectos legales del testimonio, las confesiones y los procedimientos judiciales, que finalmente se convirtieron en su libro, On the Witness Stand . Al año siguiente, la División de Psicología Aplicada se adjuntó al Laboratorio de Psicología de Harvard. En 9 años había contribuido con ocho libros en inglés, aplicando la psicología a la educación, la eficiencia industrial, los negocios y la enseñanza. Finalmente, Hugo Münsterberg y sus aportaciones lo definirían como el creador de la psicología aplicada. En 1920 se fundó la Asociación Internacional de Psicología Aplicada (IAAP), la primera sociedad académica internacional en el campo de la psicología.

La mayoría de los psicólogos profesionales en los Estados Unidos trabajaron en un entorno académico hasta la Segunda Guerra Mundial. Pero durante la guerra, las fuerzas armadas y la Oficina de Servicios Estratégicos contrataron psicólogos en masa para trabajar en cuestiones como la moral de las tropas y el diseño de la propaganda. [2] Después de la guerra, los psicólogos encontraron una gama cada vez mayor de trabajos fuera del ámbito académico. [3] Desde 1970, el número de graduados universitarios con títulos en psicología se ha más que duplicado, de 33.679 a 76.671 en 2002. Las cifras anuales de títulos de maestría y doctorado también han aumentado drásticamente durante el mismo período. Al mismo tiempo, los títulos en los campos relacionados de la economía, la sociología y la ciencia política se han mantenido constantes. [4]

Las organizaciones profesionales han organizado eventos y reuniones especiales para promover la idea de la psicología aplicada. En 1990, la Sociedad Estadounidense de Psicología celebró una Cumbre de Ciencias del Comportamiento y formó la "Iniciativa de Capital Humano", que abarca las escuelas, la productividad en el lugar de trabajo, las drogas, la violencia y la salud comunitaria. La Asociación Estadounidense de Psicología declaró el período 2000-2010 como la Década del Comportamiento , con un alcance igualmente amplio. [4] Los métodos psicológicos se consideran aplicables a todos los aspectos de la vida humana y la sociedad. [5]

Usos

La psicología aplicada tiene muchos usos y se la puede encontrar como un subcampo dentro de otros géneros de la psicología. La psicología aplicada se ha utilizado en la enseñanza de la psicología porque se centra en los hallazgos científicos y en cómo se pueden utilizar para transferir ese comportamiento. [6]  Muchas personas que utilizan la psicología aplicada trabajan en los campos de la enseñanza, la industria, la clínica y la consultoría. [7] La ​​Enciclopedia de Psicología Aplicada profundiza en las numerosas subsecciones que se utilizan en correlación con este campo y explica con más detalle los procedimientos que se deben utilizar en cada una de las respectivas industrias. [8]

Publicidad

Anuncios digitales que se muestran en una valla publicitaria curva por la noche.
Anuncios digitales mostrados en Picadilly Circus, Londres por la noche

Los anunciantes comerciales han consultado a los psicólogos durante mucho tiempo para evaluar qué tipos de mensajes inducirán de manera más efectiva a una persona a comprar un producto en particular. Los tres tipos principales de psicólogos que participan en la creación de anuncios son los psicólogos cognitivos, los psicólogos de los medios y los psicólogos sociales. Estos psicólogos a menudo trabajan juntos para crear anuncios que generen un impacto emocional en el espectador con el fin de que el anuncio sea más memorable. El uso de métodos de investigación psicológica y los hallazgos en la cognición, la motivación, las actitudes y la toma de decisiones humanas pueden ayudar a diseñar anuncios más persuasivos. Su investigación incluye el estudio de las influencias inconscientes y la lealtad a la marca. [9] Sin embargo, el efecto de las influencias inconscientes fue controvertido. [10] El uso de estos psicólogos a menudo crea anuncios exitosos con los métodos científicos que se utilizan para retratar la violencia, el humor y el sexo. [11]

Educativo

La psicología educativa se dedica al estudio de cómo aprenden los seres humanos en entornos educativos , especialmente las escuelas. Los psicólogos evalúan los efectos de intervenciones educativas específicas (por ejemplo, la enseñanza de la fonética frente a la enseñanza del lenguaje integral ) en el aprendizaje temprano de la lectura. También estudian la cuestión de por qué el aprendizaje se produce de forma diferente en distintas situaciones. [9]

Otro campo de la psicología educativa es la psicología de la enseñanza. En algunas universidades, los cursos de psicología educativa se denominan "psicología del aprendizaje y la enseñanza". La psicología educativa se nutre en gran medida de disciplinas científicas básicas dentro de la psicología, incluidas las ciencias cognitivas y la investigación conductual sobre el aprendizaje.

Asesoramiento

La psicología del asesoramiento es una especialidad aplicada dentro de la psicología, que implica tanto la investigación como la práctica en una serie de áreas o dominios diferentes. Según Gelso y Fretz (2001), existen algunos temas unificadores centrales entre los psicólogos del asesoramiento. Estos incluyen un enfoque en las fortalezas de un individuo, sus relaciones, su desarrollo educativo y profesional, así como un enfoque en las personalidades normales. [12] Los psicólogos del asesoramiento ayudan a las personas a mejorar su bienestar, reducir y controlar el estrés y mejorar el funcionamiento general en sus vidas. Las intervenciones utilizadas por los psicólogos del asesoramiento pueden ser de corta o larga duración. A menudo se centran en los problemas y están dirigidas a objetivos. Existe una filosofía rectora que otorga valor a las diferencias individuales y hace hincapié en "la prevención, el desarrollo y el ajuste a lo largo de la vida". [13] El uso de la psicología aplicada en el asesoramiento es uno de los más útiles cuando se trata del tratamiento de individuos. El uso del conocimiento de los hallazgos científicos es beneficioso porque hay muchas opciones diferentes que se pueden probar para encontrar el tratamiento adecuado. [14]

Médica y clínica

Psicología médica

La psicología médica implica la aplicación de una serie de principios, teorías y hallazgos psicológicos aplicados al manejo eficaz de los trastornos físicos y mentales para mejorar la salud psicológica y física del paciente. La Asociación Estadounidense de Psicología define la psicología médica como la rama de la psicología que integra modalidades somáticas y psicoterapéuticas, en el manejo de enfermedades mentales, rehabilitación de la salud y trastornos emocionales, cognitivos, conductuales y por consumo de sustancias. Según Muse y Moore (2012), las contribuciones del psicólogo médico en las áreas de psicofarmacología lo distinguen de otras psicoterapias y psicoterapeutas. [15]

Psicología clínica

La psicología clínica incluye el estudio y la aplicación de la psicología con el propósito de comprender, prevenir y aliviar la angustia o disfunción de base psicológica y promover el bienestar subjetivo y el desarrollo personal. [16] La evaluación psicológica y la psicoterapia son fundamentales para su práctica , aunque los psicólogos clínicos también pueden participar en la investigación, la enseñanza, la consulta, el testimonio forense y el desarrollo y administración de programas. [17] Algunos psicólogos clínicos pueden centrarse en el tratamiento clínico de pacientes con lesión cerebral ; esta área se conoce como neuropsicología clínica . En muchos países, la psicología clínica es una profesión de salud mental regulada .

El trabajo que realizan los psicólogos clínicos tiende a realizarse dentro de varios modelos de terapia, todos los cuales implican una relación formal entre el profesional y el cliente (generalmente un individuo, una pareja, una familia o un grupo pequeño) que emplea un conjunto de procedimientos destinados a formar una alianza terapéutica, explorar la naturaleza de los problemas psicológicos y alentar nuevas formas de pensar, sentir o comportarse. Las cuatro perspectivas principales son la psicodinámica , la cognitivo-conductual , la existencial-humanista y la terapia sistémica o familiar . Ha habido un movimiento creciente para integrar estos diversos enfoques terapéuticos, especialmente con una mayor comprensión de las cuestiones relacionadas con la etnicidad, el género, la espiritualidad y la orientación sexual. Con el advenimiento de hallazgos de investigación más sólidos sobre la psicoterapia, existe una creciente evidencia de que la mayoría de las terapias principales tienen una eficacia similar, y el elemento común clave es una fuerte alianza terapéutica. [18] [19] Debido a esto, más programas de capacitación y psicólogos ahora están adoptando una orientación terapéutica ecléctica .

Los psicólogos clínicos no suelen recetar medicamentos, aunque hay un número cada vez mayor de psicólogos que sí tienen privilegios de prescripción en el campo de la psicología médica . [20] Sin embargo, en general, cuando se justifica la medicación, muchos psicólogos trabajarán en cooperación con los psiquiatras para que los clientes obtengan satisfechas las necesidades terapéuticas. [17] Los psicólogos clínicos también pueden trabajar como parte de un equipo con otros profesionales, como trabajadores sociales y nutricionistas .

Ambiental

La psicología ambiental es el estudio psicológico de los seres humanos y sus interacciones con sus entornos. Los tipos de entornos estudiados son ilimitados, desde hogares, oficinas, aulas, fábricas, naturaleza, etc. Sin embargo, en estos diferentes entornos, hay varios temas de estudio comunes que surgen dentro de cada uno. El nivel de ruido y la temperatura ambiente están claramente presentes en todos los entornos y, a menudo, son temas de discusión para los psicólogos ambientales. [21] El hacinamiento y los factores estresantes son algunos otros aspectos de los entornos estudiados por esta subdisciplina de la psicología. [22] Al examinar un entorno particular, la psicología ambiental observa los objetivos y propósitos de las personas que lo utilizan, e intenta determinar qué tan bien se adapta el entorno a las necesidades de las personas que lo utilizan. Por ejemplo, un entorno tranquilo es necesario para un aula de estudiantes que toman un examen, pero no sería necesario ni esperado en una granja llena de animales. [23] Los conceptos y tendencias aprendidos a través de la psicología ambiental se pueden utilizar al configurar o reorganizar espacios para que el espacio cumpla mejor su función prevista. Las áreas más comunes y conocidas de la psicología que impulsan este campo aplicado incluyen: la psicología cognitiva, la percepción, el aprendizaje y la psicología social.

Forense, legal y penal

La psicología forense y la psicología legal son las áreas que se ocupan de la aplicación de métodos y principios psicológicos a cuestiones y asuntos legales. Por lo general, la psicología forense implica un análisis clínico de un individuo en particular y una evaluación de alguna cuestión psicolegal específica. La cuestión psicolegal no tiene por qué ser de naturaleza criminal. Los psicólogos forenses rara vez se involucran en las investigaciones criminales reales, [24] que caen dentro de una categoría más amplia de psicología aplicada llamada psicología criminal. Los casos de custodia son un ejemplo de evaluaciones no criminales realizadas por psicólogos forenses. [25] La validez y la confirmación del testimonio de testigos oculares es un área de la psicología forense que se acerca más a las investigaciones criminales, aunque no involucra directamente al psicólogo en el proceso de investigación. A menudo se llama a los psicólogos para que testifiquen como testigos expertos sobre cuestiones como la precisión de la memoria, la fiabilidad del interrogatorio policial y el curso de acción apropiado en casos de custodia de menores . [26]

La psicología jurídica se refiere a cualquier aplicación de principios, métodos o conocimientos psicológicos a cuestiones o asuntos legales. Además de las prácticas aplicadas, la psicología jurídica también incluye la investigación académica o empírica sobre temas que involucran la relación del derecho con los procesos mentales y el comportamiento humanos. Sin embargo, surgen diferencias inherentes al colocar la psicología en el contexto legal. [27] La ​​psicología rara vez hace afirmaciones absolutas. En cambio, los psicólogos manejan términos como nivel de confianza, porcentajes y significación. Los asuntos legales, por otro lado, buscan absolutos: culpable o inocente. Esto crea una unión pegajosa entre la psicología y el sistema legal. Algunas universidades operan programas duales de JD/PhD enfocados en la intersección de estas dos áreas. [26]

Se sabe que el Comité de Asuntos Jurídicos de la Asociación Estadounidense de Psicología presenta escritos amicus curae , como aplicaciones del conocimiento psicológico a casos judiciales de alto perfil. [26]

Un campo relacionado, la psicología policial , implica la consulta con los departamentos de policía y la participación en el entrenamiento policial. [26]

Salud y medicina

La psicología de la salud se ocupa de comprender cómo la biología, el comportamiento y el contexto social influyen en la salud y la enfermedad. [28] Los psicólogos de la salud generalmente trabajan junto con otros profesionales médicos en entornos clínicos, aunque muchos también enseñan y realizan investigaciones. Aunque sus inicios se pueden rastrear hasta el campo afín de la psicología clínica , se han definido cuatro enfoques diferentes de la psicología de la salud: psicología clínica, de salud pública, comunitaria y de salud crítica. [29]

Los psicólogos de la salud se proponen cambiar los comportamientos relacionados con la salud con el doble propósito de ayudar a las personas a mantenerse sanas y ayudar a los pacientes a cumplir con los regímenes de tratamiento de la enfermedad. El enfoque de los psicólogos de la salud tiende a centrarse en la crisis de salud que enfrenta el mundo occidental, particularmente en los EE. UU. La terapia cognitivo-conductual y la modificación de la conducta son técnicas que suelen emplear los psicólogos de la salud. Los psicólogos también estudian el cumplimiento de los pacientes con las órdenes de sus médicos. [30]

Los psicólogos de la salud consideran que la condición mental de una persona está estrechamente relacionada con su condición física. [31] Un concepto importante en este campo es el estrés , un fenómeno mental con consecuencias bien conocidas para la salud física. [30]

Psicología de la salud laboral

La psicología de la salud ocupacional (OHP) es una disciplina relativamente nueva que surgió de la confluencia de la psicología de la salud, la psicología industrial y organizacional y la salud ocupacional . [32] [33] [34] OHP tiene sus propias revistas y organizaciones profesionales. El campo se ocupa de identificar las características psicosociales de los lugares de trabajo que dan lugar a problemas relacionados con la salud en las personas que trabajan. Estos problemas pueden involucrar la salud física (p. ej., enfermedad cardiovascular [35] ) o la salud mental (p. ej., depresión [36] ). Los ejemplos de características psicosociales de los lugares de trabajo que OHP ha investigado incluyen la cantidad de latitud de decisión [37] que un trabajador puede ejercer y el apoyo de los supervisores. [38] OHP también se ocupa del desarrollo e implementación de intervenciones que puedan prevenir o mejorar los problemas de salud relacionados con el trabajo. [39] Además, la investigación de OHP tiene implicaciones importantes para el éxito económico de las organizaciones. [40] Otras áreas de investigación de interés para la OHP incluyen la incivilidad en el lugar de trabajo [41] y la violencia , [42] la transferencia del trabajo al hogar, [43] el desempleo [44] y la reducción de personal, [45] y la seguridad en el lugar de trabajo [46] y la prevención de accidentes. [47] Dos importantes revistas de OHP son Journal of Occupational Health Psychology y Work & Stress . Tres organizaciones importantes estrechamente asociadas con OHP son el Comité Científico sobre Organización del Trabajo y Factores Psicosociales (ICOH-WOPS) de la Comisión Internacional de Salud Ocupacional , [48] la Sociedad de Psicología de la Salud Ocupacional y la Academia Europea de Psicología de la Salud Ocupacional .

Factores humanos y ergonomía

Los factores humanos y la ergonomía estudian cómo los procesos cognitivos y psicológicos afectan nuestra interacción con herramientas, máquinas y objetos del entorno. Muchas ramas de la psicología intentan crear modelos del comportamiento humano y comprenderlo. Estos modelos suelen basarse en datos recopilados a partir de experimentos. Sin embargo, los psicólogos de factores humanos toman los mismos datos y los utilizan para diseñar o adaptar procesos y objetos que complementarán el componente humano de la ecuación. [49] En lugar de que los humanos aprendan a usar y manipular una pieza de tecnología, los factores humanos se esfuerzan por diseñar tecnología que esté en línea con los modelos de comportamiento humano diseñados por la psicología general. Esto podría explicar las limitaciones físicas de los humanos, como en la ergonomía, o diseñar sistemas, especialmente sistemas informáticos, que funcionen de manera intuitiva con los humanos, como lo hace la psicología de la ingeniería.

La ergonomía se aplica principalmente en el trabajo de oficina y en la industria del transporte. Los psicólogos que trabajan en este campo tienen en cuenta las limitaciones físicas del cuerpo humano e intentan reducir la fatiga y el estrés diseñando productos y sistemas que funcionen dentro de las limitaciones naturales del cuerpo humano. Desde cosas sencillas como el tamaño de los botones y el diseño de las sillas de oficina hasta la disposición de las cabinas de los aviones, los psicólogos del factor humano, especializados en ergonomía, intentan desestresar nuestra vida cotidiana y, a veces, incluso salvarla.

Los psicólogos del factor humano que se especializan en psicología de la ingeniería tienden a asumir proyectos ligeramente diferentes a los de sus contrapartes centradas en la ergonomía. Estos psicólogos observan cómo interactúan un ser humano y un proceso. [50] A menudo, la psicología de la ingeniería puede centrarse en las computadoras. Sin embargo, en el nivel básico, un proceso es simplemente una serie de entradas y salidas entre un ser humano y una máquina. El ser humano debe tener un método claro para ingresar datos y poder acceder fácilmente a la información en la salida. La incapacidad de realizar correcciones rápidas y precisas a veces puede conducir a consecuencias drásticas, como se resume en muchas historias en Set Phasers on Stun. [51] Los psicólogos de la ingeniería quieren hacer que el proceso de entradas y salidas sea lo más intuitivo posible para el usuario.

El objetivo de la investigación sobre factores humanos es comprender las limitaciones y los sesgos de los procesos mentales y el comportamiento humanos, y diseñar elementos y sistemas que interactúen de acuerdo con esas limitaciones. Algunos pueden considerar los factores humanos como algo intuitivo o una lista de cosas que se deben y no se deben hacer, pero en realidad, la investigación sobre factores humanos se esfuerza por dar sentido a grandes cantidades de datos para brindar aplicaciones precisas a los diseños de productos y sistemas que ayuden a las personas a trabajar de manera más natural e intuitiva con los elementos de su entorno.

Industrial y organizacional

La psicología industrial y organizacional, o psicología OI, se centra en la psicología del trabajo. Los temas relevantes dentro de la psicología OI incluyen la psicología del reclutamiento, la selección de empleados de un grupo de solicitantes , la capacitación , la evaluación del desempeño , la satisfacción laboral , la motivación laboral , el comportamiento laboral , el estrés ocupacional , la prevención de accidentes, la seguridad y salud ocupacional , la administración , la planificación de la jubilación y el desempleo, entre muchos otros temas relacionados con el lugar de trabajo y la vida laboral de las personas. En resumen, la psicología OI es la aplicación de la psicología al lugar de trabajo. Un aspecto de este campo es el análisis del trabajo , el estudio detallado de qué comportamientos implica un trabajo determinado. [52]

Aunque el nombre del título "Psicología Industrial Organizacional" implica la unión de dos disciplinas, es casi imposible tener una mitad sin la otra. Si se nos pide que definamos en general las diferencias, la psicología industrial se centra más en los aspectos de Recursos Humanos del campo, y la psicología organizacional se centra más en las interacciones personales de los empleados. Sin embargo, al aplicar estos principios, no se pueden separar fácilmente. Por ejemplo, al desarrollar los requisitos para un nuevo puesto de trabajo, los reclutadores buscan un candidato con fuertes habilidades de comunicación en múltiples áreas. El desarrollo de los requisitos del puesto cae dentro de la psicología industrial, el trabajo de tipo recursos humanos, y el requisito de habilidades de comunicación está relacionado con la forma en que el empleado interactúa con sus compañeros de trabajo. Como se ve aquí, es difícil separar la tarea de desarrollar una lista de calificaciones de los tipos de calificaciones en la lista. Esto es paralelo a cómo la I y la O son casi inseparables en la práctica. Por lo tanto, los psicólogos IO generalmente tienen una formación integral tanto en psicología industrial como organizacional, aunque tendrán alguna especialización. Otros temas de interés para los psicólogos IO incluyen liderazgo, evaluación del desempeño, capacitación y mucho más.

La psicología militar incluye investigaciones sobre la clasificación, el entrenamiento y el desempeño de los soldados. [9]

Escuela

La psicología escolar es un campo que aplica los principios de la psicología clínica y la psicología educativa al diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje y conducta de los estudiantes. Los psicólogos escolares están formados en desarrollo infantil y adolescente , teorías del aprendizaje , evaluación psicológica y psicoeducativa , teorías de la personalidad , intervenciones terapéuticas, educación especial, psicología, consulta, psicopatología infantil y adolescente, y los códigos éticos, legales y administrativos de su profesión.

Según la División 16 (División de Psicología Escolar) de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA), los psicólogos escolares operan de acuerdo con un marco científico. [53] [54] Trabajan para promover la eficacia y la eficiencia en el campo. Los psicólogos escolares realizan evaluaciones psicológicas, brindan intervenciones breves y desarrollan o ayudan a desarrollar programas de prevención. Además, evalúan los servicios con un enfoque especial en los procesos de desarrollo de los niños dentro del sistema escolar y otros sistemas, como las familias. Los psicólogos escolares consultan con maestros , padres y personal escolar sobre problemas de aprendizaje, conductuales, sociales y emocionales. Pueden enseñar lecciones sobre habilidades para padres (como consejeros escolares), estrategias de aprendizaje y otras habilidades relacionadas con la salud mental escolar . Además, explican los resultados de las pruebas a los padres y estudiantes. Proporcionan asesoramiento individual, grupal y, en algunos casos, familiar (State Board of Education 2003; National Clearinghouse for Professions in Special Education, nd). Los psicólogos escolares participan activamente en los equipos de intervención en crisis del distrito y la escuela. También supervisan a los estudiantes de posgrado en psicología escolar. Los psicólogos escolares de muchos distritos brindan desarrollo profesional a maestros y otro personal escolar en temas tales como planes de intervención de comportamiento positivo y pruebas de rendimiento.

Una aplicación destacada de la psicología escolar en el mundo actual es la respuesta a los desafíos singulares de las aulas cada vez más multiculturales. Por ejemplo, los psicólogos pueden aportar conocimientos sobre las diferencias entre culturas individualistas y colectivistas. [55]

Los psicólogos escolares tienen influencia en el sistema escolar y se les consulta con frecuencia para resolver problemas. Los profesionales deben poder brindar asesoramiento y colaborar con otros miembros de la comunidad educativa y tomar decisiones con confianza basadas en investigaciones empíricas.

Cambio social

Los psicólogos han sido contratados para promover el comportamiento "verde", es decir, el desarrollo sostenible . En este caso, su objetivo es la modificación de la conducta , a través de estrategias como el marketing social . Las tácticas incluyen la educación, la difusión de información, la organización de movimientos sociales, la aprobación de leyes y la modificación de impuestos para influir en las decisiones. [56]

La psicología se ha aplicado a escala mundial con el objetivo de controlar la población . Por ejemplo, una estrategia para la programación televisiva combina modelos sociales de telenovela con mensajes informativos durante el tiempo de publicidad. Esta estrategia logró aumentar la inscripción de mujeres en clínicas de planificación familiar en México. [5] La programación, que ha sido difundida en todo el mundo por Population Communications International y el Population Media Center, combina mensajes de planificación familiar con representaciones de la educación y la alfabetización femeninas. [57]

Psicología del deporte

La psicología del deporte es una especialización dentro de la psicología que busca comprender los factores psicológicos/mentales que afectan el rendimiento en los deportes , la actividad física y el ejercicio y aplicarlos para mejorar el rendimiento individual y del equipo . El enfoque de la psicología del deporte difiere de la perspectiva de los entrenadores y los jugadores. [22] Los entrenadores tienden a limitar su enfoque y energía hacia el objetivo final. Se preocupan por las acciones que conducen a la victoria, a diferencia del psicólogo deportivo que intenta centrar los pensamientos de los jugadores en lograr la victoria. La psicología del deporte entrena a los jugadores mentalmente para prepararlos, mientras que los entrenadores tienden a centrarse principalmente en el entrenamiento físico. La psicología del deporte se ocupa de aumentar el rendimiento mediante el manejo de las emociones y la minimización de los efectos psicológicos de las lesiones y el bajo rendimiento. Algunas de las habilidades más importantes que se enseñan son el establecimiento de objetivos, la relajación, la visualización, la conciencia y el control del diálogo interno, la concentración, el uso de rituales, el entrenamiento de atribución y la periodización. Los principios y teorías se pueden aplicar a cualquier movimiento humano o tareas de rendimiento (por ejemplo, tocar un instrumento musical, actuar en una obra de teatro, hablar en público, habilidades motoras). Por lo general, los expertos recomiendan que los estudiantes se formen tanto en kinesiología (es decir, ciencias del deporte y el ejercicio, educación física ) como en asesoramiento .

Psicología del tráfico

La psicología del tráfico es una disciplina aplicada dentro de la psicología que estudia la relación entre los procesos psicológicos y las cogniciones y el comportamiento real de los usuarios de la vía. En general, los psicólogos del tráfico intentan aplicar estos principios y los resultados de las investigaciones para ofrecer soluciones a problemas como la movilidad y la congestión del tráfico, los accidentes de tráfico y el exceso de velocidad. Los psicólogos investigadores también se ocupan de la educación y la motivación de los usuarios de la vía. [58] [59]

Áreas adicionales

Véase también

Referencias

  1. ^ Moskowitz, Merle J. (1977). "Hugo Münsterberg: Un estudio sobre la historia de la psicología aplicada". American Psychologist . 32 (10): 824–842. doi :10.1037/0003-066x.32.10.824. ISSN  0003-066X.
  2. ^ Cina, "¿Ciencias sociales para quién?" (1981), págs. 186-187.
  3. ^ Anastasi, Campos de la psicología aplicada (1979), pág. 19.
  4. ^ ab Stewart I. Donaldson y Dale E. Berger, "El auge y la promesa de la psicología aplicada en el siglo XXI", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Applied Psychology (2006).
  5. ^ por Philip G. Zimbardo , "¿La psicología hace una diferencia significativa en nuestras vidas?", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Applied Psychology (2006).
  6. ^ Steffgen, Georges; Michaux, Gilles (1 de enero de 2006). "Psicología en Luxemburgo". Psicólogo europeo . 11 (2): 149–152. doi :10.1027/1016-9040.11.2.149. ISSN  1016-9040.
  7. ^ Darley, John G.; Berdie, Ralph (1940). "Los campos de la psicología aplicada. Un informe para el Comité de Empleo Profesional de la Asociación Americana de Psicología Aplicada". Revista de Psicología de Consultoría . 4 (2): 41–52. doi :10.1037/h0058622. ISSN  0095-8891.
  8. ^ Spielberger, Charles Donald. Enciclopedia de psicología aplicada. ISBN 978-1-84972-341-1.OCLC 941857385  .
  9. ^ abc Kathy Pezdek, Kenneth A. Deffenbacher, Shirley Lam y Robert R. Hoffman, "Psicología cognitiva: aplicaciones y carreras", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  10. ^ Psicología y Vida .
  11. ^ Furnham, Adrian (marzo de 2019). "Publicidad: la contribución de la psicología cognitiva aplicada". Psicología cognitiva aplicada . 33 (2): 168–175. doi :10.1002/acp.3458. hdl : 11250/2723854 . S2CID  150061153.
  12. ^ Gelso, CJ, y Fretz, B. (2001). Psicología del asesoramiento , (2.ª ed.): Brooks Cole.
  13. ^ "¿Qué es la psicología del asesoramiento? Sociedad de psicología del asesoramiento, División 17". www.div17.org . Archivado desde el original el 19 de abril de 2014.
  14. ^ Nutt, Roberta L. (1 de enero de 2003). "Informe del tesorero: División de Psicología del asesoramiento: presupuesto de 2002". The Counseling Psychologist . 31 (1): 151–152. doi :10.1177/001100002003031001014. ISSN  0000-0000.
  15. ^ Moore, B. y Muse, M. (2012). Manual de psicofarmacología clínica para psicólogos. Wiley.
  16. ^ Asociación Estadounidense de Psicología, División 12, "Acerca de la psicología clínica Archivado el 19 de octubre de 2015 en Wayback Machine ."
  17. ^ ab Brain, Christine. (2002). Psicología avanzada: aplicaciones, problemas y perspectivas. Cheltenham: Nelson Thornes. ISBN 0-17-490058-9 
  18. ^ Leichsenring, Falk; Leibing, Eric (2003). "La eficacia de la terapia psicodinámica y la terapia cognitivo-conductual en el tratamiento de los trastornos de la personalidad: un metaanálisis". The American Journal of Psychiatry . 160 (7): 1223–1233. doi :10.1176/appi.ajp.160.7.1223. PMID  12832233.
  19. ^ Reisner, Andrew (2005). "Los factores comunes, los tratamientos validados empíricamente y los modelos de recuperación del cambio terapéutico". The Psychological Record . 55 (3): 377–400. doi :10.1007/BF03395517. S2CID  142840311. Archivado desde el original el 2020-08-06 . Consultado el 2019-12-17 .
  20. ^ Klusman, Lawrence (2001). "Psicólogos prescriptores y necesidades médicas de los pacientes: lecciones de la psiquiatría clínica". Psicología profesional: investigación y práctica . 32 (5): 496–500. doi :10.1037/0735-7028.32.5.496.
  21. ^ Anderson, CA (1989). "Temperatura y agresión: efectos ubicuos del calor en la ocurrencia de violencia humana". Psychological Bulletin . 106 (1): 74–96. doi :10.1037/0033-2909.106.1.74. PMID  2667010. S2CID  701313.
  22. ^ ab Ravizza, K. (2006). Aumentar la conciencia sobre el rendimiento deportivo. En JM Williams (Ed.), Applied sport psychology (pp. 228–239). Nueva York: McGraw-Hill.
  23. ^ Weinstein, CS (1979). "El entorno físico de la escuela: una revisión de la investigación". Revista de Investigación Educativa . 49 (4): 577–610. doi :10.3102/00346543049004577. S2CID  145222343.
  24. ^ Huss, MT (2001). "¿Qué es la psicología forense? ¡No es El silencio de los inocentes!". Eye on Psi Chi . 5 (3): 25–27. doi :10.24839/1092-0803.Eye5.3.25.
  25. ^ Ackerman, MJ; Ackerman, MC (1997). "Prácticas de evaluación de la custodia: una encuesta de profesionales experimentados (revisada)". Psicología profesional: investigación y práctica . 28 (2): 137–145. doi :10.1037/0735-7028.28.2.137.
  26. ^ abcd Deborah Davis y Elizabeth F. Loftus, "Psicólogos en el mundo forense", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  27. ^ Ogloff, JR y Finkelman, D. (1999). Psicología y derecho: una visión general. En R. Roesch, ed., SD Hart, ed., y JRP Ogloff (Eds.), Psicología y derecho: el estado de la disciplina (pp. 1–20). Nueva York: Kluwer Academic/Plenum.
  28. ^ APA, División 38. Qué hace un psicólogo de la salud y cómo convertirse en uno Archivado el 16 de julio de 2007 en Wayback Machine . Consultado el 4 de marzo de 2007.
  29. ^ Marks, DF, Murray, M. et al. (2005). "Psicología de la salud: teoría, investigación y práctica". Londres, Inglaterra: Sage Publications. ISBN 1-4129-0336-X 
  30. ^ ab Howard S. Friedman, "Aplicación de la psicología para promover la salud", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  31. ^ Friedman, HS, ed., y Silver, RC (Eds.). (2007). Fundamentos de la psicología de la salud. Nueva York: Oxford University Press.
  32. ^ Everly, GS, Jr. (1986). Introducción a la psicología de la salud ocupacional. En PA Keller y LG Ritt (Eds.), Innovaciones en la práctica clínica: un libro de consulta, vol. 5 (págs. 331-338). Sarasota, FL: Professional Resource Exchange.
  33. ^ Schonfeld, IS y Chang, C.-H. (2017). Psicología de la salud ocupacional: trabajo, estrés y salud . Nueva York, NY: Springer Publishing Company.
  34. ^ Houdmont, J., y Leka, S. (2010). Introducción a la psicología de la salud ocupacional. En S. Leka y J. Houdmont (Eds.). Psicología de la salud ocupacional (pp. 1–30). John Wiley: Hoboken, NJ.
  35. ^ Bosma, H.; Marmot, MG; Hemingway, H.; Nicholson, AC; Brunner, E.; Stansfeld, SA (1997). "Bajo control laboral y riesgo de enfermedad coronaria en el estudio Whitehall II (cohorte prospectiva)". British Medical Journal . 314 (7080): 558–565. doi :10.1136/bmj.314.7080.558. PMC 2126031 . PMID  9055714. 
  36. ^ Tucker, JS; Sinclair, RR; Thomas, JL (2005). "Los efectos multinivel de los factores de estrés ocupacional en el bienestar de los soldados: apego organizacional y preparación". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 10 (3): 276–299. doi :10.1037/1076-8998.10.3.276. PMID  16060730.
  37. ^ Karasek, RA (1979). "Exigencias laborales, libertad de decisión laboral y tensión mental: implicaciones para el rediseño laboral". Administrative Science Quarterly . 24 (2): 285–307. doi :10.2307/2392498. JSTOR  2392498.
  38. ^ Moyle, P (1998). "Influencias longitudinales del apoyo directivo en el bienestar de los empleados". Trabajo y estrés . 12 : 29–49. doi :10.1080/02678379808256847.
  39. ^ Schmitt, L. (2007). Intervenciones de OHP: programas de bienestar. Boletín informativo de la Sociedad de Psicología de la Salud Ocupacional , 1, 4–5. [1]
  40. ^ Adkins, JA (1999). "Promoción de la salud organizacional: la práctica evolutiva de la psicología de la salud ocupacional". Psicología profesional: investigación y práctica . 30 (2): 129–137. doi :10.1037/0735-7028.30.2.129.
  41. ^ Cortina, LM; Magley, VJ; Williams, JH; Langhout, RD (2001). "Incivilidad en el lugar de trabajo: incidencia e impacto". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 6 (1): 64–80. doi :10.1037/1076-8998.6.1.64. PMID  11199258.
  42. ^ Kelloway, EK, Barling, J., y Hurrell, JJ (Eds). Manual sobre violencia en el lugar de trabajo . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  43. ^ Haines, VY III; Marchand, A.; Harvey, S. (2006). "Cruce de experiencias de agresión en el lugar de trabajo en parejas con ambos asalariados". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 11 (4): 305–314. doi :10.1037/1076-8998.11.4.305. PMID  17059295.
  44. ^ Feldt, T.; Leskinen, E.; Kinnunen, U. (2005). "Invariancia estructural y estabilidad del sentido de coherencia: un análisis longitudinal de dos grupos con diferentes experiencias laborales". Trabajo y estrés . 19 : 68–83. doi :10.1080/02678370500084441. S2CID  145174870.
  45. ^ Moore, S.; Grunberg, L.; Greenberg, E. (2004). "Contacto repetido de reducción de personal: los efectos de experiencias de despido similares y diferentes en los resultados laborales y de bienestar". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 9 (3): 247–257. doi :10.1037/1076-8998.9.3.247. PMID  15279519. S2CID  1481437.
  46. ^ Kidd, P.; Scharf, T.; Veazie, M. (1996). "Vinculación entre estrés y lesiones en el entorno agrícola: un análisis secundario". Health Education Quarterly . 23 (2): 224–237. doi :10.1177/109019819602300207. PMID  8744874. S2CID  33123099.
  47. ^ Williamson, AM; Feyer, A.-M. (1995). "Causas de accidentes y la hora del día". Trabajo y estrés . 9 (2–3): 158–164. doi :10.1080/02678379508256550.
  48. ^ Comisión Internacional de Salud Ocupacional-Organización del Trabajo y Factores Psicosociales "Detalles del comité científico - ICOH". Archivado desde el original el 16 de enero de 2017. Consultado el 13 de enero de 2017 .
  49. ^ Meister, D. (1999). La historia de los factores humanos y la ergonomía. Mahwah, NJ: Erlbaum.
  50. ^ Roscoe, SN (1997). La adolescencia de la psicología de la ingeniería. En SM Casey (edición de la serie), serie monográfica sobre la historia de los factores humanos (vol. 1). Santa Mónica, CA: Human Factors and Ergonomics Society.
  51. ^ Casey, SM (1998). Set Phasers on Stun: And Other True Tales of Design, Technology, and Human Error
  52. ^ Anastasi, Campos de la psicología aplicada (1979), págs. 23-27.
  53. ^ Tilly, WD (2008). La evolución de la psicología escolar hacia una práctica basada en la ciencia: resolución de problemas y el modelo de tres niveles. Mejores prácticas en psicología escolar V, 1, 17.
  54. ^ Bradley-Johnson, Sharon; Dean, Vincent J. (2000). "Cambio de roles en la psicología escolar: el desafío continúa en el nuevo milenio". Psicología en las escuelas . 37 : 1–5. doi :10.1002/(SICI)1520-6807(200001)37:1<1::AID-PITS1>3.0.CO;2-Q.
  55. ^ Patricia M. Greenfield, "Aplicación de la psicología del desarrollo para unir culturas en el aula", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  56. ^ Stuart Oskamp y P. Wesley Schultz, "Uso de la ciencia psicológica para lograr la sostenibilidad ecológica", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  57. ^ Albert Bandura , "Globalización con la teoría cognitiva social: de la perspectiva a la ganancia", en Donaldson, Berger y Pezdek (eds.), Psicología Aplicada (2006).
  58. ^ Rothengatter, T. (1997). "Aspectos psicológicos del comportamiento de los usuarios de la vía". Psicología Aplicada: Una Revisión Internacional . 46 (3): 223–234. doi :10.1111/j.1464-0597.1997.tb01227.x.
  59. ^ Goldenbeld, C.; Levelt, PBM; Heidstra, J. (2000). "Perspectivas psicológicas sobre el cambio de actitud y comportamiento del conductor". Recherche-Transports-Securite . 67 : 65–81. doi :10.1016/s0761-8980(00)90108-0.

Fuentes

Bibliografía

Enlaces externos