El uso de teléfonos móviles en las escuelas se ha convertido en un tema muy controvertido debatido por estudiantes, padres, profesores y autoridades.
Las personas que apoyan el uso de teléfonos móviles creen que estos teléfonos son útiles para la seguridad, ya que permiten a los niños comunicarse con sus padres y tutores y les enseñan a manejar los nuevos medios de comunicación de manera adecuada lo antes posible. Además, sugieren que las escuelas deberían adaptarse al panorama tecnológico actual, en el que los teléfonos móviles permiten el acceso a grandes cantidades de información, lo que hace que la necesidad de memorizar datos quede obsoleta y permite que las escuelas dejen de centrarse en la transmisión de conocimientos para centrarse en las habilidades de pensamiento crítico y fomentar el desarrollo de cualidades personales esenciales.
Quienes se oponen al uso de teléfonos móviles por parte de los estudiantes durante el horario escolar creen que estos dispositivos son la principal fuente de deterioro de la salud mental entre los adolescentes, obstaculizan el desarrollo social y posibilitan el acoso cibernético.
Diferentes países de todo el mundo han tenido que responder a la creciente presencia de dispositivos móviles en las escuelas y sopesar los posibles daños y beneficios, manteniendo al mismo tiempo sus leyes de privacidad. Para evitar las distracciones causadas por los teléfonos móviles, muchas escuelas han implementado políticas que restringen a los estudiantes el uso de sus teléfonos durante el horario escolar. La empresa Yondr , por ejemplo, fue pionera en el concepto de escuelas sin teléfonos con un producto tipo funda con cerradura en la que los estudiantes colocan sus teléfonos al comienzo de cada día escolar, lo que les permite experimentar la concentración, la creatividad y el alivio que proviene de un entorno de aprendizaje sin teléfonos. Algunos administradores han intentado bloquear los teléfonos celulares para monitorear y restringir el uso del teléfono, con el objetivo de reducir las distracciones y prevenir el uso improductivo. Sin embargo, estos métodos de regulación plantean preocupaciones sobre la violación de la privacidad y el abuso de poder, además de ser ilegales en ciertas jurisdicciones. [1] [2]
Ventajas
Un mayor acceso a dispositivos tecnológicos podría desarrollar habilidades laborales como la búsqueda rápida, la navegación, la evaluación de la calidad y la síntesis de grandes cantidades de información. [3] Además de ayudar a desarrollar las habilidades del siglo XXI, los teléfonos móviles pueden proporcionar acceso a una amplia variedad de aplicaciones móviles útiles tanto para profesores como para estudiantes en el aula. [4]
Las encuestas realizadas por los principales expertos en tecnología sugieren que la autorización de los teléfonos móviles en las aulas tendrá aspectos positivos y negativos. En concreto, el 55% de los encuestados está de acuerdo en que se producirán cambios en los hábitos de aprendizaje que, en general, producirán resultados positivos, como una mejora de la capacidad para resolver problemas. Aunque se reconocieron posibles problemas, como la necesidad de gratificación instantánea, muchos se mostraron optimistas respecto de que se podrían superar los aspectos negativos. La adaptación de las aulas a los cambios tecnológicos se identificó como uno de los pasos clave para evitar consecuencias negativas en el aula. Un investigador de Fast Future, David Saer, afirmó que el deseo de contenido instantáneo puede verse como una nueva perspectiva sobre los horarios, más que como una falta de paciencia. [3]
En 2017, el Dr. James Derounian realizó un estudio en el que participaron cien personas de la Universidad de Gloucestershire . Su estudio reveló que el 45% de los estudiantes cree que el uso de teléfonos en las aulas favorece su educación. Una de las formas más mencionadas de que los teléfonos proporcionaban ese apoyo académico era el acceso digital a los libros de texto. La capacidad de acceder a material académico en dispositivos móviles permitía a los estudiantes involucrarse más profundamente con la información presentada. Aun así, Derounian mencionó que podría haber "un elemento de deseabilidad social transmitido en las opiniones de los estudiantes". [5]
Contras
Un estudio de 2015 publicado en la revista Computers in Human Behavior demostró que entre los estudiantes universitarios el uso total de teléfonos móviles, medido en número de minutos al día y no limitado al tiempo escolar, era "un predictor significativo y negativo del rendimiento académico de los estudiantes universitarios, medido objetivamente como GPA acumulativo ". [6] Además, el uso abundante de tecnología móvil entre los jóvenes explica en gran medida el uso inadecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tanto en el ámbito personal como escolar. En consecuencia, se han tomado acciones que contribuyen a un uso más responsable de este tipo de tecnologías en la vida personal, escolar y social de los estudiantes. [7]
En 2015, Dakota Lawson y Bruce B. Henderson realizaron un estudio para examinar la relación entre el uso del teléfono móvil en clase y la comprensión de la información. El estudio involucró a 120 estudiantes de un curso introductorio de psicología, en su mayoría estudiantes de primer año. El resultado mostró que los estudiantes que enviaban mensajes de texto en clase tenían puntuaciones significativamente más bajas en las pruebas incluso cuando el material que se presentaba era simple: el uso del teléfono móvil en clase perjudica la comprensión y el rendimiento de los estudiantes. Este estudio se realizó después de varios estudios similares en el pasado y corroboró sus resultados. [8]
Además, las investigadoras Julia Irwin y Natasha Gupta de la Universidad Macquarie realizaron un experimento en 2016 para comprobar el efecto de las distracciones relacionadas con Facebook en el aula. Los investigadores descubrieron que los estudiantes que estaban interesados en el material de la asignatura y en la forma en que se presentaba tenían menos probabilidades de distraerse con Facebook. Sin embargo, los estudiantes con acceso a teléfonos móviles seguían teniendo un peor rendimiento que los estudiantes a los que no se les permitía el acceso a ellos durante la clase. [9]
Un estudio colectivo de 2017, publicado por Applied Cognitive Psychology , indicó que los estudiantes universitarios retenían menos conocimientos cuando se les permitía usar o poseer un teléfono celular durante las clases. Durante el experimento, los estudiantes a los que no se les permitió el acceso a un teléfono celular obtuvieron mejores resultados que los que tenían acceso a teléfonos celulares. [10]
Se sostiene que, en el aula, los teléfonos pueden ser una distracción constante y pueden usarse de manera inapropiada, como hacer trampa en los exámenes , tomar fotografías inapropiadas [11] y jugar juegos móviles. Los teléfonos también serían una distracción, que desviaría la atención que debería dirigirse al maestro. En 2023, el director general de servicios sanitarios de los Estados Unidos emitió una advertencia de que las redes sociales pueden conllevar un profundo riesgo de daño a la salud mental y el bienestar de los niños y adolescentes [12] .
Una investigación extraída de la Evaluación Nacional de Salud Universitaria muestra que casi el doble de estudiantes universitarios fueron diagnosticados con ansiedad y depresión entre 2008 y 2018. [13] En su libro, The Anxious Generation , el psicólogo social Dr. Jonathan Haidt propone que una combinación de padres sobreprotectores y un mayor uso del teléfono celular son causas del aumento de las enfermedades mentales, especialmente entre las generaciones más jóvenes. [14] Su trabajo detalla cómo los estudiantes jóvenes no están siendo preparados adecuadamente para los peligros sociales y emocionales de las redes sociales y cómo estas relaciones no son tan satisfactorias como los encuentros del mundo real. [14]
Un artículo de Emma Henderson, periodista de la publicación británica The Independent , describe vibraciones fantasma causadas por un "comportamiento corporal aprendido", en el que la parte del cuerpo a la que está más cerca el teléfono se vuelve muy sensible. Como resultado, incluso las vibraciones más leves pueden hacer que una persona crea que el teléfono ha vibrado cuando, en realidad, no ha sido así. Estas vibraciones se conocen como vibraciones fantasma . Nueve de cada diez personas afirmaron haber sentido estas vibraciones fantasma en sus bolsillos, lo que plantea serias preocupaciones sobre el uso excesivo de los teléfonos móviles y la dependencia resultante que desarrollan las personas. Por lo tanto, romper el hábito de revisar frecuentemente el teléfono no solo puede ser beneficioso para los estudiantes, sino que también transmite más respeto hacia los profesores y maestros cuyas clases se ven constantemente interrumpidas por distracciones celulares. [15]
En las escuelas australianas, se recomienda utilizar los teléfonos móviles solo en caso de llamadas a los padres o tutores y solo si el padre o tutor permite que se utilice el teléfono durante actividades escolares, como excursiones escolares, campamentos y actividades extracurriculares en la escuela.
Los teléfonos móviles con cámara están restringidos dentro de las instalaciones escolares, mientras que están totalmente prohibidos en ciertas secciones como vestuarios, baños, gimnasios y piscinas. Solo se permite filmar o tomar fotografías de personas con su permiso firmado o, si la persona es menor de dieciocho años, [16] que un padre o tutor entregue una nota de permiso firmada que permita estas acciones. Si se encuentra a un estudiante con un teléfono móvil o dispositivos dentro de estas áreas, se lo confiscarán; y, dependiendo de la situación, se le impondrán cargos o consecuencias.
No está permitido utilizar teléfonos móviles para enviar mensajes acosadores o amenazantes. Si un estudiante comete un acto de este tipo, intervendrán las autoridades superiores, incluida la policía , ya que se trata de una violación de la privacidad y acoso. Debido a que el acoso, la privacidad y el acoso son problemas importantes en Australia, si un estudiante o un profesor infringe esta ley, puede quedar con antecedentes penales, lo que lo pondrá en desventaja en el futuro.
Se desaconseja el uso de teléfonos móviles en el aula, a menos que puedan incorporarse adecuadamente al entorno de aprendizaje. La ex primera ministra de Nueva Gales del Sur , Gladys Berejiklian , afirmó en un artículo de noticias de la ABC que la política tenía por objeto "garantizar que los teléfonos móviles y otros dispositivos inteligentes complementen el aprendizaje de los estudiantes". [17]
Los institutos educativos australianos han estado divididos sobre si los teléfonos deberían prohibirse por completo en las aulas o solo permitirse durante ciertos períodos de tiempo durante el horario escolar. Desde 2019, el gobierno de Nueva Gales del Sur ha prohibido los teléfonos por completo en sus escuelas primarias . En una declaración pública que justifica la política, Berejiklian declaró que la prohibición alentaría a los niños a evitar el uso de tecnología que podría "molestarlos o hacerlos sentir incómodos". Desde 2020 en adelante, el Departamento de Educación de Victoria ha prohibido de manera similar el uso de teléfonos móviles en todas las escuelas públicas, tanto primarias como secundarias. [18]
La razón para prohibir los teléfonos es detener el acoso tanto en línea como físicamente y eliminar las distracciones de las aulas. "Los teléfonos móviles, lamentablemente, no solo distraen, sino que también causan estrés a los niños pequeños, y no podemos permitir que eso continúe", dijo la Premier de Nueva Gales del Sur, Gladys Berejiklian, a Seven's Sunrise . [19] Esto se implementará eliminando el acceso de los estudiantes a los teléfonos durante el día a menos que un padre o tutor solicite que el estudiante necesite usarlo. El maestro siempre tendrá el teléfono consigo en algún lugar donde el estudiante aún pueda acceder a él antes y después de la escuela.
Aunque los teléfonos móviles ya están prohibidos en las aulas sin permiso del profesor y en las escuelas primarias de todo el país, las prohibiciones o restricciones de los teléfonos móviles en las escuelas secundarias (escuelas secundarias) durante los descansos del almuerzo y el recreo y durante el tiempo libre se han convertido en un tema muy controvertido y las leyes varían en cada estado y territorio, así como por escuela. Si bien los defensores de las prohibiciones y restricciones sugieren que podrían reducir las distracciones y el acoso cibernético (en particular con el uso de las redes sociales) y aumentar las habilidades académicas y sociales de los estudiantes, no hay evidencia de que las prohibiciones de los teléfonos reduzcan el acoso cibernético o aumenten la escucha en clase. [20] [21] [22] Las prohibiciones de los teléfonos en las escuelas secundarias generalmente tienen más probabilidades de ser apoyadas por los gobiernos del Partido Laborista de centroizquierda , mientras que la Coalición Liberal / Nacional de centroderecha normalmente se opone a ellas, y la Coalición se opone firmemente a ellas en Nueva Gales del Sur .
En la actualidad, los teléfonos están prohibidos o restringidos en las escuelas primarias y secundarias públicas y estatales en todas las jurisdicciones, excepto en el Territorio de la Capital Australiana (ACT) y Queensland . [23] Sin embargo, mientras que Queensland planea introducir una prohibición general en 2024; [24] el ACT no tiene planes formales para introducir una prohibición general. [23]
En Nueva Gales del Sur, la cuestión de la prohibición de los teléfonos ha sido quizás más controvertida que en cualquier otro estado o territorio. La Coalición de Nueva Gales del Sur (actualmente en la oposición ) se opone firmemente a una prohibición general, y durante los 12 años de gobierno de coalición en Nueva Gales del Sur, el gobierno estatal se negó repetidamente a aplicar una prohibición general en las escuelas secundarias (aunque el gobierno estatal introdujo una prohibición general en las escuelas primarias en 2018). Durante la campaña electoral estatal de Nueva Gales del Sur de 2023 , la Coalición nuevamente se negó a aplicar una prohibición general de los teléfonos móviles en las escuelas secundarias públicas, y en su lugar permitió que las escuelas decidieran individualmente, mientras que el Partido Laborista prometió una prohibición general de los teléfonos en las escuelas secundarias públicas si era elegido. El entonces primer ministro Dominic Perrottet y su gabinete se opusieron vocalmente a una prohibición general de los teléfonos móviles en las escuelas secundarias públicas, [25] siendo la entonces ministra de Educación Sarah Mitchell quizás una de las mayores críticas de tal prohibición. [26] [27] [28] El Partido Laborista ganó un gobierno minoritario en las elecciones, y el recién elegido primer ministro Chris Minns y su gabinete reiteraron que la prohibición general de los teléfonos móviles en las escuelas secundarias públicas comenzó a principios del cuarto período en 2023, [23] a pesar de una gran cantidad de controversia.
En 2020, Victoria se convirtió en el primer estado en aplicar una prohibición general, [29] y pronto le siguieron Australia del Sur y Tasmania . [29] En Nueva Gales del Sur, una prohibición general entrará en vigor en el cuarto trimestre de 2023, mientras que en Queensland entrará en vigor en el primer trimestre de 2024. En Australia Occidental y el Territorio del Norte , existen normas destinadas a impedir que los estudiantes utilicen sus teléfonos móviles en las escuelas secundarias públicas, pero implican medidas menos restrictivas que en otros estados y territorios, ya que los teléfonos solo deben estar apagados y no se puede acceder a ellos durante el día, [29] aunque esta política no es clara, ya que no describe específicamente las restricciones de uso en excursiones escolares u otras actividades fuera del aula, como los recreos y las pausas para el almuerzo o durante los descansos para beber en actividades deportivas extracurriculares, por ejemplo.
Muchas provincias del país han promulgado alguna forma de uso de dispositivos móviles durante el horario escolar.
En Alberta, la prohibición de los teléfonos móviles entró en vigor en septiembre de 2024. [30]
En Ontario se promulgó una prohibición de los teléfonos celulares para el año escolar 2024-2025. [31]
Desde noviembre de 2018, todas las escuelas primarias y secundarias de la provincia china de Shandong han prohibido el uso de teléfonos móviles en las aulas. [32] En febrero de 2021, China anunció que se prohibiría a los niños utilizar teléfonos móviles en las escuelas a menos que cuenten con el consentimiento por escrito de sus padres. [33]
Los teléfonos móviles están prohibidos para los estudiantes de 3 a 15 años desde septiembre de 2018. [34] En diciembre de 2017, el ministro de educación francés, Jean-Michel Blanquer, emitió una directiva que prohíbe el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas por parte de niños de hasta 15 años . [35]
La ley permite totalmente el uso de teléfonos móviles por parte de los estudiantes en la escuela, siempre y cuando hayan terminado su trabajo. Esto incluye llamadas, mensajes de texto o cualquier tipo de uso de la cámara. Los estudiantes deben apagar sus teléfonos móviles o ponerlos en modo silencioso y guardarlos en sus mochilas hasta que hayan terminado su trabajo y luego pueden usarlos cuando quieran. [36] [37] [38]
Sin embargo, tras la recomendación de la UNESCO de prohibir el uso de dispositivos móviles en las instituciones educativas [39] , se han endurecido las normas que rigen las escuelas primarias y secundarias griegas. Como resultado, ahora los estudiantes tienen prohibido llevar teléfonos móviles al campus.
Para las escuelas bajo el Ministerio de Educación de Malasia , es una falta disciplinaria que los estudiantes traigan sus teléfonos a la escuela, así como a los dormitorios de los internados . [40] Se espera que los estudiantes usen los teléfonos públicos de la escuela o tomen prestado el teléfono móvil de un maestro en caso de emergencia. [40] Los teléfonos traídos a la escuela serán confiscados y se notificará a los padres de los estudiantes que trajeron los teléfonos para que los recuperen. [40] Si el estudiante es un infractor primerizo, se emitirá una advertencia. El estudiante y sus padres también tendrán que firmar una carta de compromiso ( malayo : surat aku janji , lit. 'carta de prometo') en la que el estudiante promete no traer su teléfono a la escuela nuevamente. [40] Si el estudiante es un infractor reincidente, se le restringirá el uso de las instalaciones de la escuela o el dormitorio o será excluido de los programas o actividades escolares. [40]
En diciembre de 2023, el ministro de Educación holandés, Robbert Dijkgraaf, impuso una prohibición de teléfonos móviles, iPads y dispositivos inteligentes en las escuelas secundarias, que entró en vigor en enero de 2024. [41]
A fines de noviembre de 2023, el recién formado Sexto Gobierno Nacional confirmó que prohibiría el uso de teléfonos celulares en las escuelas como parte de su plan de 100 días. [42] El Partido Nacional gobernante dijo que prohibir el uso de teléfonos celulares durante el horario escolar ayudaría a mejorar el desempeño y los resultados académicos de los estudiantes. También citó la preocupación de las escuelas y los padres de que el uso de teléfonos celulares estaba afectando la salud y la interacción social de los estudiantes. [43]
La prohibición de los teléfonos móviles por parte del Gobierno entró en vigor el 30 de abril de 2024, el primer día del segundo trimestre del año escolar 2024. El presidente de la Asociación de Directores de Secundaria de Nueva Zelanda (SPANZ) y director de la escuela secundaria Papatoetoe, Vaughan Couillau, confirmó que varias escuelas habían instituido voluntariamente prohibiciones locales de teléfonos móviles durante el primer trimestre para preparar a los estudiantes para la prohibición oficial a nivel nacional. [44] Además del tiempo de clase, la prohibición se extiende a los descansos escolares con el propósito de fomentar la socialización entre niños y jóvenes. [43] Las excepciones especiales a la prohibición de los teléfonos móviles incluyen razones de salud (por ejemplo, controlar los niveles de insulina de un estudiante ), ayudar a los estudiantes con discapacidades o necesidades de apoyo al aprendizaje (por ejemplo, comunicación deteriorada), un maestro que los requiere para tareas y propósitos educativos especiales (por ejemplo, tareas de clase) y un director que decide que son necesarios para circunstancias personales (por ejemplo, el estudiante es un padre adolescente). [45]
Desde 2020, todas las escuelas secundarias de Turkmenistán han prohibido el uso de teléfonos móviles durante las clases para aumentar la productividad del proceso educativo. La prohibición se aplica no solo a los estudiantes, sino también a los profesores: ahora, durante las clases, deben poner sus teléfonos en modo silencioso. Los alumnos solo pueden usar teléfonos fuera de la escuela. [46]
En el Reino Unido, una encuesta mostró que en 2001 no había prohibiciones de teléfonos móviles en las escuelas, pero en 2007, el 50% de las escuelas habían prohibido los teléfonos móviles durante la jornada escolar. Esta cifra aumentó al 98% en 2012. Estas prohibiciones se implementaron prohibiendo a los estudiantes llevar teléfonos a las instalaciones de la escuela o haciendo que los estudiantes entregaran sus teléfonos al comienzo de la jornada. [47] Según un estudio de la London School of Economics , el rendimiento académico de los estudiantes mejoró cuando se implementaron políticas para prohibir el uso de teléfonos móviles en las escuelas. Esta prohibición no solo ayudó a los estudiantes a obtener mejores calificaciones en los exámenes , sino que también redujo la tentación de los estudiantes de usar teléfonos móviles para fines no académicos. [48]
Las escuelas secundarias están introduciendo nuevas y estrictas leyes sobre los teléfonos móviles, por las que los estudiantes menores de dieciséis años tendrán que dejar de usarlos durante todo el día, después de que la evidencia científica haya demostrado que los estudiantes se vuelven más sociables, alertas y activos en el entorno escolar sin ellos. [49] Los estudiantes colocan sus teléfonos dentro de una taquilla registrada cuando llegan a la escuela y solo se les permite recuperarlos una vez que la escuela ha terminado. Con esto, las escuelas han encontrado un impacto positivo en los estudiantes: más estudiantes son activos al aire libre, junto con un mayor número de asistentes a clubes y eventos sociales. Nick Gibb dijo a The Times : "Creo firmemente que los niños deberían limitar su propio uso [del teléfono] en casa. Cada hora que pasan en línea y en un teléfono inteligente es una hora menos de hablar con la familia, y es una hora menos de ejercicio y es una hora menos de sueño. Y, por supuesto, es la falta de sueño lo que la investigación muestra que puede tener un efecto perjudicial en la salud mental de un niño". [50]
Las escuelas observaron que el impacto positivo fue mayor para los estudiantes menores de once años que para los estudiantes mayores. De hecho, se demostró que los estudiantes mayores en realidad sufrieron un uso restringido de plataformas de aprendizaje en sus teléfonos, como aplicaciones educativas que ayudan a estudiar o aprender habilidades. [51] Los estudiantes que fueron sorprendidos con sus teléfonos móviles entre el período escolar recibieron castigos como detención , expulsión o advertencias. Al hacerlo, se les ha enseñado a los niños a limitar la cantidad de tiempo que pasan en línea y a centrarse más en su vida escolar junto con otras actividades sociales. Sin embargo, la gente en Inglaterra ha argumentado en contra de esto. Patsy Kane ha declarado: "Ahora hay una fantástica variedad de aplicaciones para repasar, y los estudiantes están realmente motivados para usarlas". [52]
En el pasado, algunas escuelas de Estados Unidos instalaron bloqueadores de teléfonos móviles para evitar que los teléfonos celulares funcionaran en los campus. [53] Sin embargo, la venta y el uso de bloqueadores es ilegal en los EE. UU. según la Ley Federal de Comunicaciones de 1934 , porque los bloqueadores cortan las llamadas al 9-1-1 e interrumpen la navegación aérea si se usan cerca de los aeropuertos. En 2012, la Comisión Federal de Comunicaciones (FCC) se volvió más estricta en la aplicación de la prohibición de los bloqueadores. [54] La escuela secundaria Mt. Spokane en el estado de Washington instaló una vez un bloqueador para evitar que los estudiantes llamaran y enviaran mensajes de texto, pero eliminó el dispositivo después de decidir que "probablemente no era legal" según la ley federal. [55] En 2015, un profesor de ciencias de Florida recibió una suspensión sin goce de sueldo de cinco días por instalar un bloqueador en su aula. [56]
En 2005, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York impuso una prohibición en toda la ciudad de los teléfonos móviles en las escuelas públicas . [57] Sin embargo, según The New York Times , la prohibición "se aplicó de manera inconsistente, ya que algunas escuelas permitían a los estudiantes llevar teléfonos siempre que los miembros del personal no los escucharan ni los vieran, y otras escuelas, en particular aquellas con detectores de metales en las puertas, mantenían una prohibición estricta". [57] La prohibición también fue impopular entre los padres porque impedía la comunicación entre ellos y sus hijos. [57] En marzo de 2015, se levantó la prohibición en toda la ciudad, [58] con el alcalde Bill de Blasio cumpliendo una promesa de campaña. [57] Según la nueva política, los directores de las escuelas, en consulta con los maestros y los padres, pueden establecer reglas sobre el uso y almacenamiento de teléfonos móviles durante el tiempo de instrucción y los descansos del almuerzo. [58] [57] Si bien la regla predeterminada es que los teléfonos deben permanecer ocultos, los directores también pueden optar por "requerir que los estudiantes guarden los teléfonos en mochilas u otros lugares designados, permitir el uso de teléfonos durante el almuerzo o permitir que los teléfonos se usen con fines educativos". [57] De Blasio dijo que el cambio de política permitiría a los padres mantenerse en mejor contacto con sus hijos, especialmente en caso de emergencia. La canciller de las escuelas de la ciudad de Nueva York , Carmen Fariña , apoyó esta política al señalar que el cambio significa que los estudiantes en escuelas con detectores de metales ya no tendrían que pagar a proveedores externos para que guarden los teléfonos durante el día escolar. [58]
Cuando se les preguntó qué tipo de política de restricción de teléfonos prefieren, los estudiantes tendieron a apoyar la postura que les otorga la oportunidad de llevar teléfonos móviles al campus escolar, argumentando que los teléfonos les permiten comunicarse con sus padres si ocurre algún problema. En respuesta al problema de la comunicación entre padres y estudiantes, los padres también argumentaron que no hay un sustituto para los teléfonos móviles y, por lo tanto, que los teléfonos son un dispositivo esencial que los estudiantes deben tener accesible, lo que genera preocupación por el peligro que corre un niño o por la inseguridad de no poder comunicarse con un padre y recibir asistencia. Los padres también creen que darle un teléfono a un niño le enseña responsabilidad. [59] Un internado en Massachusetts prohibió el uso de teléfonos inteligentes, pero no de cámaras digitales ni computadoras portátiles, y entregó teléfonos livianos para llamadas básicas y mensajes de texto. [60]
El robo de teléfonos móviles es otra preocupación en algunas escuelas. En 2012, tras una investigación encubierta, trece estudiantes juveniles del condado de Bucks, Pensilvania , fueron arrestados y acusados de dirigir una red de robo de teléfonos móviles que dio lugar al robo de varios miles de dólares en teléfonos móviles, tabletas y otros dispositivos electrónicos . [61]
Cada vez más escuelas permiten el uso de teléfonos celulares como herramientas de aprendizaje. [62] Sin embargo, el uso colectivo de teléfonos celulares en las escuelas plantea otros desafíos tecnológicos. Algunas escuelas informaron que permitir que todos los estudiantes usen teléfonos celulares al mismo tiempo reduce la velocidad del ancho de banda de la escuela y, por lo tanto, algunas escuelas han bloqueado el acceso de los teléfonos a la red Wi-Fi de la escuela. [63]
El uso del teléfono en las escuelas no es sólo un problema para los estudiantes y profesores, sino también para otros empleados de las instituciones educativas. Según la Governors Highway Safety Association , si bien ningún estado prohíbe el uso de teléfonos móviles a todos los conductores, veinte estados y el Distrito de Columbia prohíben a los conductores de autobuses escolares utilizar teléfonos móviles. [64] Se ha despedido o suspendido a conductores de autobuses escolares por utilizar sus teléfonos o enviar mensajes de texto mientras conducen . [65] [66]
En Utah , se propuso un proyecto de ley para prohibir el uso de teléfonos móviles en las aulas, [67] pero el proyecto no fue aprobado. [68]
En septiembre de 2024, California aprobó un proyecto de ley que exige que las escuelas adopten, para 2026, una política que limite o prohíba el uso de teléfonos móviles dentro de las escuelas de California. [69]
En mayo de 2024, Ohio promulgó un proyecto de ley que limitaría el uso de teléfonos celulares en las escuelas, pero no llega a imponer una prohibición total. [70]
Se han creado aplicaciones para teléfonos móviles para apoyar el uso de teléfonos en entornos escolares. A febrero de 2018, hay alrededor de 80.000 aplicaciones disponibles para uso de profesores. [71] [72] Una variedad de aplicaciones de mensajería proporcionan comunicación para las relaciones entre estudiantes, así como para la comunicación entre profesores y estudiantes. Algunas aplicaciones populares tanto para estudiantes, profesores y padres son Remind y ClassDojo . Alrededor del 72% de las aplicaciones educativas más vendidas en iOS son para niños en edad preescolar y estudiantes de primaria . [73] Además, hay una amplia variedad de formas en que los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden usar teléfonos móviles, como compartir documentos, tomar fotografías y tener un acceso más fácil a la información.
Una aplicación específica que los profesores pueden utilizar se llama Moodle , que es un sistema de gestión de cursos en línea que puede hacer que el contenido sea más accesible para los estudiantes. [74] Estas aplicaciones ofrecen muchos servicios diferentes, como traducción de idiomas, recordatorios programados y mensajes a los padres.
La aplicación Remind es otra forma de que los profesores se comuniquen con los padres y la administración de la escuela. Esta aplicación no solo permite que los profesores envíen mensajes de texto programados a los padres, sino que también ofrece un blog de clase para que los profesores compartan las próximas fechas de entrega, exámenes y cuestionarios, y otra información de la clase.
Otra aplicación que permite a los estudiantes comunicarse entre sí es GroupMe . GroupMe permite a los estudiantes comunicarse en un formato de chat grupal a través de Wi-Fi en lugar de usar datos móviles. Incluso algunos estudiantes universitarios usan esta aplicación para compartir información del curso. [75]
Mentimeter es una herramienta que permite a los profesores desarrollar diapositivas interactivas que fomenten la participación de los estudiantes. Si bien no es la única herramienta que realiza esta función, un estudio realizado en 2022 demostró que es más accesible digitalmente que varias de sus contrapartes. [76] Los participantes ciegos de este estudio utilizaron varias herramientas digitales como Kahoot junto con varios lectores de pantalla para identificar cualquier problema que tuvieran las herramientas; luego, los problemas se clasificaron de menores a graves en términos de usabilidad. Además de identificar a Mentimeter como uno de los más accesibles digitalmente, Kahoot y Poll Everywhere fueron etiquetados como mayormente accesibles con algunas excepciones para funciones específicas.
{{cite journal}}: Cite journal requiere |journal=( ayuda ) Protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales (en inglés){{cite journal}}: Requiere citar la revista |journal=( ayuda ) Protección de datos personales y privacidad en el sector de las telecomunicaciones electrónicas y modificación de la Ley 2472/1997 (en inglés){{cite web}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link){{cite news}}: CS1 maint: url-status (link)