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Narración cuantitativa

La narración cuantitativa ( QST ) es un enfoque sistemático para explorar los muchos marcos potencialmente legítimos en un estudio o controversia científica . [1] [ se necesita mejor fuente ] [2] QST supone que, en una sociedad interconectada, diferentes entidades y actores sociales defienden legítimamente múltiples marcos y visiones del mundo . QST analiza críticamente los modelos utilizados en políticas basadas en evidencia . Estos modelos son a menudo reduccionistas en el sentido de que la manejabilidad (es decir, la posibilidad de avanzar hacia una solución a un problema determinado) se logra a expensas de suprimir la evidencia disponible. [3] QST sugiere enfoques correctivos para esta práctica.

Descripción

La narración cuantitativa (QST) aborda políticas basadas en evidencia y puede considerarse una reacción a los métodos de cuantificación con análisis de costo-beneficio o análisis de riesgo .

Jerome Ravetz [4] y Steve Rayner [5] discuten el concepto de que parte de la evidencia necesaria para las políticas queda fuera de la vista. Sugieren que el "conocimiento incómodo" se sustrae del discurso político con el objetivo de facilitar la manejabilidad o promover una agenda determinada. La palabra « hipocognición » se ha utilizado en el contexto de estos usos instrumentales de los marcos. [6] [7]

Según Rayner , un fenómeno de "desplazamiento" tiene lugar cuando un modelo se convierte en el objetivo en lugar de la herramienta, por ejemplo, cuando una institución elige monitorear y gestionar el resultado de un modelo en lugar de lo que sucede en la realidad. [5] Una vez expuesto, el uso estratégico de la hipocognición erosiona la confianza en los actores e instituciones involucrados. [5]

Acercarse

QST sugiere reconocer la ignorancia para encontrar "soluciones torpes" [5] que puedan permitir negociaciones entre partes con diferentes orientaciones normativas. QST también es sensible a las asimetrías de poder y conocimiento, [8] [9] ya que los grupos de interés tienen más margen para capturar a los reguladores que el ciudadano y consumidor promedio. [ cita necesaria ]

QST no prohíbe por completo el uso de herramientas cuantitativas . En cambio, sugiere explorar cuantitativamente múltiples narrativas, evitando exactitudes espurias y centrándose en algunas características destacadas de las historias seleccionadas. En lugar de intentar acumular evidencia que respalde una determinada lectura o política, u optimizarla con modelos, QST intenta probar si una determinada opción de política o marco entra en conflicto con las limitaciones sociales o biofísicas existentes. Estos son: [1]

Aplicaciones

En Alemania y España se ha realizado recientemente una aplicación de QST que explora la transición al suministro intermitente de energía eléctrica . [10] Utilizan QST para explorar un caso de gobernanza del agua y la agricultura en las Islas Canarias . [11]

Referencias

  1. ^ ab Giampietro, Mario; Aspinall, Richard J.; Ramos-Martín, Jesús; Bukkens, Sandra GF (30 de mayo de 2014). Contabilidad de recursos para la evaluación de la sostenibilidad: el nexo entre energía, alimentos, agua y uso de la tierra. Rutledge. ISBN 978-1-317-96207-6.
  2. ^ "Narrativa cuantitativa del análisis cuantitativo (MuSIASEM)". Comunes de aprendizaje abiertos . 2020-11-07 . Consultado el 6 de marzo de 2024 .
  3. ^ Scoones, I., Stirling, A., 2020. La política de la incertidumbre . Routledge, Abingdon, Oxon; Nueva York, Nueva York: Routledge, 2020. | Serie: Caminos hacia la sostenibilidad.
  4. ^ Ravetz, Jerome R (2016). "Conocimiento utilizable, ignorancia utilizable". Conocimiento . 9 : 87-116. doi :10.1177/107554708700900104. S2CID  146551904.
  5. ^ abcd Rayner, Steve (2012). "Conocimiento incómodo: la construcción social de la ignorancia en los discursos científicos y de política ambiental". Economía y Sociedad . 41 : 107–25. doi :10.1080/03085147.2011.637335. S2CID  144194568.
  6. ^ [Lakoff, G., Dean, H. y Hazen, D. (2008) ¡No piense en un elefante!: Conozca sus valores y enmarque el debate. Editorial Chelsea Green.](https://books.google.es/books?id=zbJ1oxHC9a0C)
  7. ^ Lakoff, George (2010). "Por qué es importante cómo enmarcamos el medio ambiente" (PDF) . Comunicación Ambiental . 4 : 70–81. Código Bib : 2010Ecomm...4...70L. doi :10.1080/17524030903529749. S2CID  7254556.
  8. ^ Boden, Rebeca; Epstein, Debbie (2006). "¿Gestionar la imaginación investigadora? Globalización e investigación en la educación superior". Globalización, Sociedades y Educación . 4 (2): 223–36. doi :10.1080/14767720600752619. S2CID  144077070.
  9. ^ Strassheim, Holger; Kettunen, Pekka (2014). "¿Cuándo se convierte la política basada en evidencia en evidencia basada en políticas? Configuraciones, contextos y mecanismos". Evidencia y políticas: una revista de investigación, debate y práctica . 10 (2): 259–77. doi :10.1332/174426514X13990433991320.
  10. ^ A. Renner y M. Giampietro, “Discursos sociotécnicos de la descarbonización de la electricidad europea : impugnar la credibilidad y la legitimidad narrativas con una narración cuantitativa”, Energy Res. Soc. Ciencia, vol. 59, enero de 2020.
  11. ^ Cabello, V., Romero, D., Musicki, A. et al. Co-creación de narrativas para la gobernanza del nexo del FEM: un estudio de caso de narración cuantitativa en las Islas Canarias. Sostener la ciencia (2021). https://doi.org/10.1007/s11625-021-00933-y.