El Reglamento 17 ( en francés : Règlement 17 ) fue un reglamento del Gobierno de Ontario , Canadá, diseñado para limitar la instrucción en escuelas separadas católicas de lengua francesa . El reglamento fue redactado por el Ministerio de Educación y emitido en julio de 1912 por el gobierno conservador del primer ministro Sir James P. Whitney . [1] Prohibió la enseñanza de francés más allá del segundo grado en todas las escuelas separadas. [2]
En 1913, los jesuitas abrieron el Collège Sacré-Coeur en Sudbury. Fue bilingüe hasta 1914, momento en el que el Gobierno de Ontario le otorgó una Carta y no hizo ninguna mención de idioma o religión. El Colegio no estaba bajo la autoridad del Departamento de Educación para sus programas ni ningún subsidio. En 1916, el colegio se convirtió en una institución gratuita y exclusivamente francesa. [3]
El Reglamento 17 fue modificado en 1913 y es esa versión la que se aplicó en todo Ontario. [4] Como resultado, los canadienses franceses se distanciaron del esfuerzo posterior de la Primera Guerra Mundial , ya que sus jóvenes se negaron a alistarse. [5] El reglamento fue derogado posteriormente en 1927.
Los canadienses franceses reaccionaron con indignación. El periodista quebequense Henri Bourassa denunció en noviembre de 1914 a los "prusianos de Ontario". Con la Guerra Mundial en pleno apogeo, esto fue un insulto punzante. [6] Los franco-ontarianos se opusieron firmemente a esta política , particularmente en la capital nacional de Ottawa , donde la École Guigues estuvo en el centro de la Batalla de los Hatpins . El periódico Le Droit , que todavía se publica hoy como el único diario francófono de la provincia, fue creado por los Misioneros Oblatos de María Inmaculada en 1913 para oponerse a la prohibición. Ante la resistencia y el desafío de las juntas escolares separadas a la nueva regulación, el Ministerio de Educación emitió el Reglamento 18 en agosto de 1913 para obligar a los empleados de las juntas escolares a cumplir. [7]
Los católicos de Ontario estaban dirigidos por el obispo irlandés Fallon , que se unió a los protestantes para oponerse a las escuelas francesas. [8]
En 1915, el gobierno provincial de Sir William Hearst reemplazó la junta escolar independiente electa de Ottawa por una comisión designada por el gobierno. Sin embargo, después de años de litigio por parte de ACFÉO , la directiva nunca se implementó completamente. [9]
El reglamento fue finalmente derogado en 1927 por el gobierno de Howard Ferguson siguiendo las recomendaciones del informe Merchant-Scott-Côté. [10] [11] [4] Ferguson se oponía al bilingüismo , pero derogó la ley porque necesitaba formar una alianza política con el primer ministro de Quebec, Louis-Alexandre Taschereau, contra el gobierno federal . El gobierno conservador reconoció a regañadientes las escuelas bilingües, pero la directiva empeoró las relaciones entre Ontario y Quebec durante muchos años y todavía es profundamente recordada por la minoría francófona de Ontario.
Sin embargo, a pesar de la derogación del Reglamento 17, las escuelas de idioma francés en Ontario no fueron reconocidas oficialmente bajo la Ley de Educación provincial hasta 1969, y las primeras escuelas secundarias de idioma francés en la provincia se abrieron oficialmente a finales de 1969 y 1970. [12] Estudiantes Se les permitió recibir enseñanza en francés, mientras todavía estaban bajo el sistema de junta escolar inglesa. La provincia finalmente permitió a los francófonos tener sus propias juntas escolares en virtud de la Ley 121 y la Ley 122 , lo que les permitió elegir fideicomisarios para estas juntas escolares públicas (no confesionales); Unos años más tarde seguirían los consejos escolares católicos de lengua francesa. [13]
El Ontario Heritage Trust erigió una placa para L'École Guigues y el Reglamento 17 frente al antiguo edificio de la escuela, 159 Murray Street, Ottawa. "L'École Guigues se convirtió en el centro de la agitación por los derechos de las minorías en Ontario cuando en 1912 el gobierno provincial emitió una directiva, comúnmente llamada Regulación 17, que restringía la educación en francés. Las crecientes protestas obligaron al gobierno a moderar su política y en 1927 escuelas bilingües fueron reconocidos oficialmente." [14]
El proyecto de ley 121 prevé la creación de escuelas o clases dentro de las escuelas primarias para garantizar que los estudiantes francófonos reciban enseñanza en francés, previa solicitud de al menos 10 contribuyentes francófonos de juntas escolares públicas o independientes. El proyecto de ley 122 permite la financiación pública de las escuelas secundarias públicas de lengua francesa, pero no de las escuelas católicas romanas separadas. En los consejos de las escuelas públicas se crean comités consultivos sobre la lengua francesa.